小学三年级体育田径教案
小学体育田径课优秀教案三篇
小学体育田径课优秀教案三篇小学体育田径课优秀教案篇1 教学资料：田径运动概述教学目标：让学生了解田径运动起源与发展，明确田径运动概念以及发展趋势，了解田径运动作用与意义。
教学重点：了解田径运动起源、发展已经锻炼，促进学生对田径活动兴趣。
教学难点：在学习中促进学生自觉参与田径活动学习与锻炼。
教学过程：一、田径运动的起源于发展田径运动是人类长期社会实践发展起来的，远在上古时代，人们为了获得生活资料，在和大自然及禽兽的斗争中，不得不走或跑相当的距离，跳过各种障碍，投掷石块和使用各种捕猎工具。
在劳动中不断的重复这些动作，便构成了走、跑、跳跃和投掷的各种技能。
随着社会的发展。
人们有意识地把走、跑、跳跃、投掷作为练习和比赛形式。
公元前776年，在古希腊奥林匹克村举行了第一届古奥运会，当时唯一的比赛项目是192.27米跑，从那时起，田径运动为正式比赛项目之一。
1894年，在法国巴黎成立了现代奥运会组织。
1896年在希腊举行了第一届现代奥运会，在这届奥运会上田径的走、跑、跳跃、投掷等项目，被列为大会的主要项目。
至今已举行的各届奥运会上，田径运动都是主要比赛项目之一。
19世纪下半叶，田径项目传入我国。
1890年，上海圣约翰书院举行以田径为主的运动会，是我国最早的一次田径比赛。
1922年，北洋政府颁布学制规定田径项目为学校体育的主要教学资料之一。
1923年，正式把体操课改为体育课。
新中国成立后，历次颁布的体育教学大纲包括2023年颁布的体育与健康课程标准，均把田径作为主要的教学资料之一。
二、田径运动的概念田径运动是人类长期社会实践发展起来的，包括男女竞走、跑跃、投掷四十多个单项，以及由跑跳、跳跃、投掷部分项目组成的全能运动。
以时光计算成绩的竞走和跑的项目，叫径赛。
以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛，田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。
国际业余田联将田径运动定义为：田赛、径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑。
三、田径运动对促进学生身心健康的意义1、促进生理机能的改善经过田径活动使人体获得大肌肉活动的体念，促进人体形态的正常发展，内脏器官机能的完善和肌肉-神经系统功能协调发展。
体育田径__教案实用10篇
体育田径__教案实用10篇体育田径__教案 1教学目标：1、学生熟练掌握立定跳远的技术动作。
2、学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
3、发展学生弹跳、灵敏等能力。
教学重点：双脚起跳，双脚落地。
教学难点：摆臂与蹬地的配合。
学习内容：立定跳远一、开始部分1、师生相互问好。
2、学生报数，检查服装及运动鞋并记录着装情况。
(队形：三列横队)3、教师处理问题学生。
二、准备部分。
1、活动腕关节、踝关节。
2、活动膝关节。
3、小游戏：(1)单脚跳、双脚跳。
(要求:轻起轻落、脚底下像弹簧。
)(2)反应练习。
(要求:反应速度快。
)(3)拔萝卜。
(要求：两人互相配合，注意动作协调性。
)(4)看谁的丝带举的高。
(要求：按照教师示范的动作举起丝带。
)三、基本部分：1、教师导入，并作示范动作：两脚自然*行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。
落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体*衡。
2、学生练习立定跳远基本动作：(1)、学生练习立定跳远的基本动作。
教法：学生练习，教师和其他同学观察，及时给予评价。
要求：能用正确的立定跳远姿势做好跳远准备。
(2)、学生自主练习立定跳远。
教法：教师发现动作不标准的同学进行指导。
(3)、动作标准的学生和动作不标准的学生__组合互相帮助。
(4)、教师总结。
3、游戏：掷轻物立定跳远。
游戏规则：将丝带绑成一个球状，向前掷出，随后用立定跳远的方式捡起轻物。
四、结束：结束总结体育田径__教案 2教学内容：短跑的动作方法。
教材分析：教材中的彩图详细介绍了短跑的动作方法。
教学目标：学习并掌握短跑的动作技术和锻炼方法，发展短跑能力。
培养学生不怕吃苦、顽强拼搏的精神和助人为乐的高尚品德。
教学重难点：学习并掌握短跑的动作技术。
教学准备：多__设备，教学课件。
教学过程：一、导入新课：播放博尔特图片和他打破男子一百米跑世界纪录的视频导入新课。
小学田径短跑第一节课教案
小学田径短跑第一节课教案一、教学目标。
1. 了解短跑的基本规则和要求。
2. 掌握正确的起跑姿势和动作。
3. 能够正确使用起跑器材进行训练。
二、教学重点和难点。
1. 短跑的基本规则和要求。
2. 起跑姿势和动作的正确掌握。
三、教学准备。
1. 起跑器材，起跑线、起跑器等。
2. 播放器，用于播放短跑比赛视频。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了避免运动损伤，首先进行适当的热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 知识讲解（10分钟）。
向学生介绍短跑的基本规则和要求，包括赛道长度、比赛姿势、起跑方式等。
3. 视频观摩（10分钟）。
播放短跑比赛视频，让学生观摩比赛选手的起跑姿势和动作，以便他们更好地理解和掌握。
4. 动作训练（20分钟）。
让学生站在起跑线上，进行起跑姿势和动作的训练。
教师可以向学生示范正确的起跑姿势，并纠正学生的错误动作。
5. 实践训练（20分钟）。
让学生分组进行起跑训练，每组学生轮流站在起跑线上进行起跑练习，教师在旁边指导和纠正。
6. 游戏活动（15分钟）。
进行短跑比赛游戏，让学生在老师的指导下进行短跑比赛，以增加学生对短跑的兴趣和参与度。
7. 总结（5分钟）。
对本节课进行总结，强调短跑的重要性和正确的起跑姿势和动作。
五、教学反思。
本节课通过多种形式的教学活动，让学生了解了短跑的基本规则和要求，掌握了正确的起跑姿势和动作。
但在实践训练中，部分学生仍存在起跑动作不标准的情况，需要在后续课程中加强训练。
小学三年级体育教案认识田径运动
小学三年级体育教案认识田径运动一、引言体育活动对于小学生的身心发展至关重要。
田径运动作为体育活动的重要组成部分，有助于培养学生的体能、协调性和团队合作精神。
本文将介绍小学三年级田径运动的相关知识和教学方法。
二、认识田径运动田径运动是一项综合性的运动项目，包括跑步、跳远、投掷等多种项目。
它可以帮助学生全面发展身体各个方面的能力，如速度、力量、耐力和灵敏度等。
三、学习目标1. 了解田径运动的种类和规则；2. 学习基本的跑步、跳远和投掷的技巧；3. 培养学生的竞技意识和团队合作精神。
四、教学过程1. 热身活动在开始正式的田径运动课程之前，进行热身活动非常重要。
可以让学生做一些简单的拉伸运动，如摇臀、转头、扭腰等，以准备身体和提高身体柔韧性。
2. 跑步项目教学跑步是田径运动的基本项目之一。
可以从简单的短跑开始，引导学生正确的姿势和步伐，如身体直立、腿部齐步、手臂自然摆动等。
逐步增加跑步的距离和难度，培养学生的耐力和速度。
3. 跳远项目教学跳远可以锻炼学生的爆发力和协调性。
教师可以先示范正确的起跳动作，然后引导学生逐步掌握正确的技术要领，如弯腰、弹跳、挥臂等。
可以通过练习跳远板和跳远沙坑来提高学生的跳远技术。
4. 投掷项目教学投掷项目包括铅球、标枪和铁饼等。
教师可以向学生介绍不同投掷项目的器材和规则，然后示范正确的姿势和投掷动作。
通过练习和反复的训练，培养学生的力量和准确性。
5. 游戏和比赛在教学的过程中，可以设计一些有趣的游戏和小型比赛，让学生在竞争中学习和提高。
可以组织接力赛、障碍赛等活动，培养学生的竞技意识和团队合作精神。
六、总结田径运动是小学三年级体育教育的重要内容之一。
通过学习田径运动，学生可以全面发展身体各个方面的能力，并培养竞技意识和团队合作精神。
教师应该通过系统的教学过程，引导学生正确掌握田径运动的基本技巧，并在游戏和比赛中激发学生的兴趣和积极性。
体育教育不只是发展学生身体素质，更重要的是培养他们的阳光心态和积极进取的精神。
体育教案田径运动
体育教案田径运动第一章：田径运动概述教学目标：1. 了解田径运动的定义、起源和发展历程。
2. 掌握田径运动的项目分类和比赛规则。
3. 培养对田径运动的兴趣和参与意识。
教学内容：1. 田径运动的定义和起源2. 田径运动的发展历程3. 田径运动的项目分类4. 田径比赛的规则介绍教学方法：1. 讲授法：讲解田径运动的定义、起源和发展历程。
2. 问答法：通过提问，让学生了解田径运动的项目分类和比赛规则。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的参与意识和团队合作精神。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对田径运动定义、起源和发展历程的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和团队合作能力。
第二章：短跑运动技术教学目标：1. 掌握短跑的基本技术要领。
2. 提高学生的短跑速度和协调能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：1. 短跑的基本技术要领2. 短跑起跑动作和起跑后的加速跑3. 短跑的途中跑和冲刺跑技术4. 短跑比赛的规则介绍教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技术示范。
2. 练习法：分组练习，让学生亲身体验和掌握短跑技术。
3. 比赛法：组织小规模比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
教学评价：1. 技术演练：评估学生对短跑基本技术的掌握情况。
2. 比赛成绩：记录学生在比赛中的成绩，分析其速度和协调能力。
第三章：跳跃运动技术教学目标：1. 掌握跳跃运动的基本技术要领。
2. 提高学生的跳跃能力和身体协调性。
3. 培养学生的挑战自我和克服困难的精神。
教学内容：1. 跳跃运动的基本技术要领2. 跳远和跳高的技术要点3. 撑杆跳高的技术要领和训练方法4. 跳跃比赛的规则介绍教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技术示范。
2. 练习法：分组练习，让学生亲身体验和掌握跳跃技术。
3. 辅助训练法：通过使用辅助器材，提高学生的跳跃能力。
教学评价：1. 技术演练：评估学生对跳跃基本技术的掌握情况。
2. 比赛成绩：记录学生在比赛中的成绩，分析其跳跃能力和身体协调性。
小学体育《田径运动》教案
小学体育《田径运动》教案一、教学目标1.了解田径运动的基本概念和种类；2.认识田径运动的重要性和培养意义；3.掌握田径运动的基本技能和规则；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点1.重点：掌握田径运动的基本技能和规则；2.难点：培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容和过程1.田径运动的概念和种类介绍- 运动员在比赛中的表现；- 田径运动的种类和项目。
2.田径运动的重要性和培养意义- 促进身体健康；- 培养学生的团队精神和合作意识；- 发展学生的运动能力和身体素质。
3.田径运动的基本技能和规则讲解- 跑步：正确的姿势和步伐；- 跳远：起跳和着陆的技巧；- 投掷：正确的姿势和动作。
4.田径运动的训练方法和注意事项- 合理安排训练时间；- 逐渐增加训练强度；- 注意休息和保护身体。
5.小组活动：田径运动比赛- 分成小组进行各项田径运动比赛；- 培养团队协作和竞争意识。
四、教学评价方法1.观察学生在研究和比赛中的表现；2.记录学生的进步和困难。
五、教学资源1.课件：介绍田径运动的概念和种类；2.设备：跑道、跳远场地、投掷器材。
六、教学反思本节课通过介绍田径运动的概念和种类，让学生了解田径运动的基本知识。
通过讲解田径运动的重要性和培养意义，培养学生的积极参与和运动乐趣。
通过讲解田径运动的基本技能和规则，引导学生正确掌握技能并在小组比赛中实践运用。
通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
通过观察和记录学生的表现，评价学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
体育教案小学田径运动课程设计
体育教案小学田径运动课程设计体育教案：小学田径运动课程设计一、课程概述田径运动是小学体育教育中重要的一部分，它能够全面培养学生的身体素质、协调能力和团队合作意识。
本课程设计旨在通过多种田径项目的学习和实践，促进学生的全面发展。
二、教学目标1. 认识到田径运动的重要性，培养对体育锻炼的积极态度。
2. 掌握田径运动中的基本技能，如跑步、跳远、投掷等。
3. 培养学生的协作意识和竞争精神，提高团队合作能力。
4. 发展学生的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
三、教学内容与安排1. 跑步项目a. 短跑：教学重点是起跑姿势、步频和助跑技巧。
b. 长跑：教学重点是节奏控制和耐力训练。
2. 跳远项目a. 站立跳远：教学重点是起跳姿势和着陆技巧。
b. 跑跳远：教学重点是助跑姿势和起跳力量的掌握。
3. 投掷项目a. 掷球：教学重点是身体姿势和投掷力量的调节。
b. 投掷标枪：教学重点是转体动作和扔出角度的掌握。
4. 综合项目a. 四人接力：教学重点是接力棒传递技巧和团队配合。
b. 障碍跑：教学重点是越障技巧和灵活性的培养。
四、教学方法与手段1. 示范与讲解：通过视频、图片等形式，向学生展示正确的动作技巧和注意事项。
2. 分组实践：将学生分成小组，通过互相观摩、合作训练来提高技术水平。
3. 游戏化教学：设计一些小游戏，增加趣味性，让学生在游戏中培养运动技能和意识。
4. 定向教学：根据学生的特点和能力，有针对性地进行个别指导，帮助其更好地掌握技能。
五、教学评价与反馈1. 视频录制：通过录制学生的表现，帮助他们发现不足和进步的空间。
2. 反馈与奖励：教师根据学生在训练中的表现，及时给予鼓励和肯定，并提供可行的改进建议。
六、教学心得总结田径是一项全面培养学生身体素质的体育运动，通过本课程的学习，学生能够掌握基本的跑步、跳远和投掷技巧，培养团队合作和竞技意识。
此外，教师应注重激发学生的运动兴趣，使他们在运动中感受到快乐和成就感。
田径运动小学体育课教案
田径运动小学体育课教案一、课程主题田径运动二、课程目标1.能正确进行跑步、跳跃、投掷等田径运动动作，掌握相关基本技能。
2.培养学生运动意识和身体协调性，增强体质健康。
3.提高学生爱好运动、积极参与体育活动的兴趣。
三、教学内容设计本次体育课主要围绕田径运动展开，通过跑步、跳跃、投掷等活动帮助学生掌握田径运动的基本技能。
具体教学内容如下：1.热身活动（10分钟）本节课热身活动包括以下几个环节：（1）慢跑：让学生进行5分钟的慢跑，帮助学生适应体育课的运动强度。
（2）伸展：进行几个简单的伸展动作，以刺激学生的身体，准备开始活动。
（3）热身游戏：本节课制定一个小游戏，让学生在活动前进行轻松的游戏，以增加活动气氛。
2.基本技能练习（30分钟）在本节课的这一环节，老师将分别为学生讲解跑步、跳跃、投掷等田径运动的基本技能和要领，让学生分别进行练习。
其中，跑步技能包括前行跑、向后跑、急停、转弯等；跳跃技能包括单脚跳远、双脚跳远、高、低跳等；投掷技能则包括掷球等。
3.竞赛活动（20分钟）为了鼓励学生，本节课会组织一些小比赛，让他们在比赛中发挥出自己所掌握的技能。
比如，可以进行跑步比赛、跳远比赛、掷球比赛等，这不仅可以鼓励学生积极参与，也可以让他们在比赛中提高自己的技能水平。
4.活动总结（10分钟）在本节课结束前，老师将对今天的体育活动进行总结，激励学生在今后的学习中更加努力，更加热爱体育运动。
四、拓展教学如果在学习过程中学生的技能水平达到了一定水平，可以考虑进行进一步的教学和实践。
例如：1. 举行学校田径比赛，让学生在比赛中展示他们所学到的技能。
2. 安排户外课堂，让学生在自然环境中运动，体验不同的体育活动。
3. 组织学生参加校外的田径活动训练营，与其他学生交流学习，丰富互动。
五、教学评价教学评价主要考察学生在本节课中所学习到的技能水平和兴趣程度。
可以通过观察学生在活动中的表现、与学生进行交流，以及举行各种小竞赛等方式来进行教学评价。
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小学三年级体育田径教案
小学三年级体育课
一、设计思想
本堂课的指导思想在于让每个学生都动起来，调动大家对体育运动的兴趣，以提高体育成绩，增强身体素质为主。
本堂课的一大特点是把生活中大家热爱的森林中的小动物带到课堂上来，充分调动大家的积极性。
二、教材分析
主要教材:保护垫，跨栏体育游戏:跨栏跑，障碍跑
本教材开始的时候是以在森林里面充当小动物的形式，让所有学生为了自己(小动物)的安全逃脱猎人的袭击而在森林里面赛跑的形式展开的。
针对大部分小学生对森林及大自然的爱好，通过这样的小游戏让学生越过跨栏，绕过障碍物。
客服同学的畏难情绪，大胆尝试，扫除心理障碍，在提高客服困难能力的同时，获得成功的运动体验。
三、学生分析
授课对象:英才小学三年级在校学生
三年级的学生思想创造力强，创新意识强，且上课严格听从老师的指挥，课堂参与相当积极。
多数女生比较活跃，男生较瘦小，部分男生胆子小，课堂纪律良好。
四、教学环境分析
1、气候条件:温度29?,30? 晴天，非常适合户外活动
2、场地器材条件:操场一块，跨栏4个，垫子16个，标
志物4个。
五、重点难点
重点是要调动全部学生，难点是跨栏。
六、教学流程设计
班级英才小学三年级在校学生人数 40 上课地点操场课题障碍跑，跨栏
1. 积极参与动作技能的练习，获得在森林中扑捉小动物的成就感。
教学
2. 在玩耍中一步步增进高度，了解如何跨栏。
目标
3.克服身心障碍，大胆尝试，敢于做动作，以提高克服困难的能力。
重难重点是要调动全部学生，难点是跨栏
点教具跨栏4个，垫子16个，标志物4个
次时结构教学内容组织教法要求
数间
组织:四列横队(如下图1)
一、教学常规队形:
1、集合整队、报告人数。
2、师生问好。
准× × × × × × ×
3、检查着装。
备× × × × × × ×
4、宣布内容并安排见习生。
部× × × × × × × 8
分× × × × × × ×
Δ
×——学
生
Δ——教
师
图1四列横队示意图二、热身教法:教师为猎人领头带跑 (一)绕操场慢跑三圈要求:站姿端正、精神饱满 (二)双人操(4 * 8`) 集合快速、安静整齐
1、双人(三人)压肩;
2、双人弓步拉伸(侧、背);
3、背向抖动;
4、双人压腿;
7`
积极参与，遵守规则，力争第
组织:学生分成四组进行练习一。
教法:教师介绍练习动作及要
求，安排体委带操
要求:动作规范到位
`
一、简单的障碍跑组织:
1、四组小组长分别出列安排又小组长带头，各队成员配合 `
小组成员布置简单的障碍，的形式
2、再让小组组长检查一遍垫
子的高度
3、老师讲解方法，小组长先
做一遍演习组织: 基 4、全体小组成员按照老师讲1、小组比赛的形式展开，本解的步骤进行比赛 2、小组长演习，大家模仿的 20 部形式 ` 分二、较难度
的障碍跑 3、老师表扬，难度逐渐加大 60 1、让小组长调整垫子的告诉。
教法: 分 2、老师检查一遍垫子。
动作示范、学生自主比赛
(
`
一、整理活动
重新十个人排成一排，手拉教法:在教师的语言指导下放结手，玩波浪波动，松。
`5
束二、每组四个小组子结合收垫部子，要求;身体放松，最大幅度伸分
三、集合小结，布置课后作业。
展。
四、师生再见，两人手牵手下
课。
课
堂
评
价。