教师资格证面试真题(2015上半年)
上半教师资格证考试中学综合素质真题及答案
上半教师资格证考试中学综合素质真题及答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#2015年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有()。
A.开拓创新的理念B.素质教育的理念C.自主发展的意识D.因材施教的意识2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。
“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。
但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。
”A.善于自我反思B.缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。
年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。
A.正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。
A.全面发展理念B.和谐发展理念C.长善救失意识D.课程开发意识5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。
A.不符合统一城乡教师编制的准备要求B.不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D.不符合严格实施教师准入制度的要求6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。
A.向当地党委提出申诉B.向当地纪检部门提出申诉C.向当地法院提出诉讼D.向当地教育部门提出申诉7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这种做法()。
2015年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题与答案
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 答案：C 解析：本题考查对古代西方教育的识记与理解。古代西方较为著名的教育有古希腊教育、古罗马教
育等。古希腊教育在古风时代（公元前 8 世纪—公元前 6 世纪）以两种城邦教育制度最为著名：古代 雅典教育和古代斯巴达教育。其中，古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和武士， 强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。故 C 项正确。 A 项：在征服古希腊以后，古罗马的教育系统从一开始的非正式系统，即以家庭教育为主，逐步接受 古希腊的影响，到古罗马共和国晚期建立起较为完善的教育体系，并建立起具有古罗马特色的文法学 校、修辞学校等。其中，修辞学校招收 16 岁以上的富贵人家子弟，以培养善于辞令、能言善辩的雄 辩家和演说家为目的。与题干不符，排除。 B 项：古典时代（公元前 5 世纪—公元前 4 世纪中叶）是希腊教育发展的黄金时期，其又以智者和智 者学派的出现为盛。以苏格拉底为代表的一大批思想家致力于培养具有从事政治活动、处理个人和社 会事务的能力的公民，即智者。与题干不符，排除。 D 项：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教 育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。与古代斯巴达教育相冲突。与题干不符，排除。
2015 年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中
学）题解析
1 答案:D 解析：本题考查对国外著名教育家的代表著作的识记。《论演说家的教育》又译为《雄辩术原理》
《雄辩家的教育》《演说术原理》《论雄辩术的培养》等，全书共 12 卷，主要探讨有关雄辩术的各 种理论问题。其中第 1、2、3、12 卷等，系统论述了雄辩家的培养和教育，是古代西方第一部系统的 教学方法论著。故 D 项正确。 A 项：《理想国》是柏拉图重要的对话体著作之一，主要对他的政治哲学主张进行了详细论述。与题 干不符，排除。 B 项：《政治学》是古希腊思想家亚里士多德最重要的政治学论著。与题干不符，排除。 C 项：《论雄辩家》是西塞罗论述教育的主要著作，发表于公元前 55 年。在此书中，他谈论了一个 演说家所必需的学问和应该具有的品格。《论雄辩家》是以对话形式写的，但非系统的教育学著作。 与题干不符，排除。
2015年教师资格证考试真题及答案
1.实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。
这反映了素质教育是()的教育。
A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.促进学生全面发展D.培养创新精神2.小凯的数学成绩很差，学习积极性不高，终日浑浑噩噩。
班主任找其谈话，询问缘由。
小凯赌气地说：“朱老师只喜欢成绩好的同学，从来不叫我回答问题。
他嫌我成绩不好，我为什么要认真听他的课!”由此可见，朱老师的做法()A.违背了公正施教的要求B.有助于教学任务的完成C.有助于学生的个性发展D.违背了严慈相济的要求3.在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套资料，但只是自己学习，不与其他教师分享。
李老师的做法表明她()A.不能诚恳待人B.不能尊重同事C.不能团结协作D.不能平等待生4.素质教育是立足于为了社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要。
这体现了素质教育的()A.发展性B.合作性C.基础性D.未来性5.下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是()A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.与同事相处不够融洽的D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的6.学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A.可以B.不得C.特别情况可以D.经批准可以7.《中华人民共和国教师法》自()起施行。
A.1994年1月1日B.1994年9月10日C.1993年11月1日D.1995年1月1日8.突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是()A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国职业教育法》9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中提出要把促进()作为学校。
切工作的出发点和落脚点。
A.学生全面发展B.学生健康、快乐成长C.师生共同成长D.学生健康成长10.我国法定的教师节是每年的()A.9月1日B.秋季开学后首个星期日C.9月10日D.9月份的第一个星期日11.我国现行义务教育的法定起始年龄是()A.五或六周岁B.六或七周岁C.七或八周岁D.未作确定12.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，()要承担相应的法律责任。
2015年上半年教师资格证考试《初中数学》题(解析)
2015年上半年教师资格证考试《初中数学》解析1解析C项：本题主要考查函数连续性的定义。
A项：由于在连续，根据函数连续的定义，有对任意数列，有，A项正确，排除。
B项：由于在点处连续，则函数在点处有极限，B项正确，排除。
C项：题“在连续”中的一定是定义域内任意的一个未知数才可以，所以C不正确。
D项：根据函数连续性的定义，对任意数列，∀,∃，∀，有，D项正确，排除。
本题为选非题，故正确答案为C2解析B项：本题主要考查集合运算知识。
根据题意解得集合，则集合。
故正确答案为B。
3解析B项：本题主要考查不等式的性质，以及命题的基础知识。
（1）当时，；（2）当时，；（3）当时，显然有成立。
因此，“”是“”成立的充分必要条件。
故正确答案为B4解析D项：本题主要考查方程概念、性质及解法等基础知识。
A项：由于代数方程的一个根是，则有，那么进行因式分解必然有这个因子，A项正确，排除。
B项：已知是代数方程的根，则有，那么是的一个因子，则整除，B项正确，排除。
C项：由于函数的图像与x轴的交点，即代数方程的根，则有，所以是函数的图像与x轴的交点，C项正确，排除。
D项：由是代数方程的根，只能推出，不能推出导数，故D项不正确。
本题为选非题，故正确答案为D。
5解析B项：本题主要考查函数导数应用的基本知识。
若在某个区间内有导数，则在内为增函数；在内为增函数。
首先，结合图1中导函数的函数值从左到右依次为大于0、小于0、大于0，因此原函数的图像从到右变化趋势是单调递增、单调递减、单调递增，C项和D项排除。
然后，根据导函数图像可以判断出原函数的单调递减的区间是在轴的正半轴上，A项排除，B项正确。
故正确答案为B。
6解析B项：本题主要考查空间直线与平面的关系。
根据题意可知，直线的方向向量为，平面的法向量为，因为与不共线，且，而直线上的点在平面上，故直线与平面相交但不垂直。
故正确答案为B。
7解析A项本题主要考查初中数学课程性质的基础知识。
《义务教育教学课程标准（2011年版）》对初中数学课程性质进行了阐述：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。
2015教师资格证考试真题(含答案)
2015教师资格证考试真题（含答案）第一时间发布2015年教师资格证考试真题及答案解析：/12UUKr（选中链接后点击“打开链接”）一、选择题1、发展性教学理论的提出者是。
A 赞可夫B 布鲁纳C 马卡连柯D 杜威2、中国最早使用马克思主义论述教育问题的教育家是。
A 陶行知B 杨贤江C 毛泽东D 黄炎培3、教育的本质特征是。
A 永恒性B 社会制约性C 相对独立性D 培养人的社会活动4、“拔苗助长”违反了人的发展的规律。
A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性5、主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为。
A 宗教本位论B 社会本位论C 个人本位论D 文化本位论6、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
A 都应该B 可选择C 都必须D 可自愿7、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为。
A 效度B 信度C 难度D 区分度8、在教师指导下，学生运用一定的知识完成一定的操作，形成各种技能和技巧的教学方法称为。
A 练习法B 实验法C 实习作业法D 参观法9、教育者以他人高尚的思想、模范的行为，优异的成就来影响受教育者的德育方法是。
A 说服教育B 榜样示范C 指导实践D 陶冶教育10、教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿的观点属于。
A 生物起源说B 心理起源说C 劳动起源说D 文化起源说答案1-5 ABDAC, 6-10 CBABB二、填空11、历史上最早出现的学校教育的国家是。
12、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现的是教学的原则。
13、人发展的生理前提或物质前提是。
14、人发展的不均衡性告诉我们，在内施加教育影响，可以起到事倍功半的效果。
15、课程计划中，学生根据自己的需要和兴趣而学习的课程属于。
16、制约教育事业发展的规模和速度的是。
17、我国的《教育法》颁布于年18、我国的教师法规定，教师是履行职责的专业人员。
全国教师资格证考试历年真题：2015上半年教资_小学教育知识与能力_真题答案
2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》真题答案 一、单项选择题 1.B 【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教 2.A 【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.B 【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.A 【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、 5.A 【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.C 【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.D 【解析】题目是叙事研究的定义。
8.A 【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
9.C 【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
10.C 【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
11.B 【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心. 12.D 【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
13.A 【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
14.C 【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
15.A 【解析】古代采用个别教学组织形式。
到了17世纪初才产生班级授课制。
16.D 【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
2015上半年小学教师资格证考试真题及答案《综合素质》
一、单项选择题1.【答案】C【解析】老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现2.【答案】A【解析】孔老师并没有用分数来衡量学生3.【答案】B【解析】略4.【答案】D【解析】焦老师的做法提现了积极与同事合作的精神，有助于促进学校合作6.【答案】B【解析】该学校的做法是对学生个人财产的损害，侵犯了学生的财产权。
7.【答案】D【解析】学校不能进行收容教养，也没有权利劝退和开除学籍，否则侵犯了学生的受教育权，D项是学校可以采取的办法。
8.【答案】C【解析】未成年人保护法第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。
9.【答案】C【解析】预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。
因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。
收容教养属于治安处罚的范围10.【答案】B【解析】第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
11.【答案】【解析】 D国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。
调整教材内容，科学设计课程难度。
改革考试评价制度和学校考核办法。
规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
规范各种社会补习机构和教辅市场。
学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
2015上半年教师资格证真题及答案(中学教育知识与能力)
2015上半年教师资格证考试(kǎoshì)《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作(zhùzuò)是()。
A.《理想国》B.《政治学原理(yuánlǐ)》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育(jiàoyù)》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活(shēnghuó)做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视()。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。
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教师资格证面试真题（2015上半年）结构化问题：1.班里要选市里三好学生，名额只有一个，你怎么办？2.上课前备教材，备学生，你怎么看？3.你班上有个学生老是欺负同学，作为班主任你怎么办？4.有一个老师在上课的时候，故意只讲一些内容，并暗示学生课后可以到他（她）家里补习，你怎么看？5.心理学家卢森贝格说教师的期望会影响学生的成长，对此你怎么看？6.寒假回校后班里同学讨论压岁钱，用压岁钱去高档场所消费，作为班主任你怎么看待该现象？7.有人说“关心学生就是塑造学生，厌弃学生就是摧毁学生”，你怎么看？8.有学生在自习时边吃东西边学习，你怎么办？9.你认为班主任工作的一切工作都是为了学生的学习吗？10.假如你的学生在课堂上玩手机并且被你看到了，你会怎么处理？11.你们班有一个学生学习很努力，但成绩很差，对学习失去了信心和兴趣，你该怎么激发他的学习兴趣。
12.在你讲课的过程中，突然有一个学生大声说“老师你讲错可！”你还怎么办？13.在课堂上有一个问题老师已经讲过好几遍了，可是有个学生还是不明白。
你作为这个老师，应该怎么办？14.有位学生一定要父母陪伴才能安心学习，你有什么建议？15.现在的学生要学的课程比较多，你会怎样帮学生合理安排时间？16.如果有家长送礼物给你，希望你能多多关照他的孩子，你会怎么做？17.现在学生学习科目很多，怎么帮助学生安排时间。
18.教育信念是教师的生长条件，你怎么看？19.课堂学生学习你的口头禅，你怎么做？20.老师上课只提问成绩好的同学，你怎么看？21.一个学生在你的课堂上很积极的回答问题，但是他总是回答错，你怎么办？22.你在课后发现你在课堂中讲错了一个内容，你会怎么办？23.现在的学生学习任务重，学习压力大，作为一名老师，你怎么处理？24.你是一位新的班主任，现在要召开一次家长会，你会做些什么准备？25.如果你班上一学生考试作弊，你怎么处理？26.谈谈教师的人格和专业知识的联系。
27.面对网上热议的学生为老师打伞这件事，你怎么看待？28.有同学上课边吃零食边写作业，你怎么处理？29.新老师第一节课一开始就说错了，你该怎么办？30.班干部制度是否取消？31.你很认真的备课了，但是学生却说在你的课堂上学不到什么，你怎么办？32.有一个学生学习不好，但是他跟同学相处很好，各方面表现也不错，你怎么处理？33.老师以成绩判定学生好坏，你怎么看？34.有人说，教师多一把尺子，就能多培养一个好学生，你怎么看？35.张老师效仿某一个老师的成功做法开展了一个主题活动，但效果不怎么好，给你什么启示？36.一个学生在课堂上不专心，在书本上画漫画，你该怎么办？37.有学生上课的时候问你你不会的问题，你怎么办38.科任老师反应学生不按时交作业，你作为班主任怎么办39.没有爱就没有教育，你怎么看。
40.假如有一个学生学习你的口头禅，下课后还在同学面前拿它来当笑话，你知道了，你怎么看？41.有些老师认为，教师的一切工作就是为了提高学生的成绩，你怎么看42.黄老师已经很认真地备课了，但是有同学反映听不懂，你认为该怎么办？43.班干部内部存在一些问题，该不该取消"班干制度"44.假如你收到学生的一封情书，你怎么做？45.有一个同学故意给老师难堪，你怎么应对？46.你指出某同学字迹潦草，该同学却说以后都是用电脑打字，你怎么看？47.有人说关爱学生，有利于于学生，数落学生，对学生不好，你怎么看?48.老师对学生的要求越高越好，你怎么看？49.老师为了给学生课外辅导，布置繁重的作业，你怎么看？50.读万卷书，不如行万里路，你怎么样引导你的学生走出去。
试讲题目：一：课文:苏轼的《定风波》，用设置问题引导学生理解苏轼的生活态度。
要求:教师泛读，读音准确，注意语气变化。
设置问题要恰当，体现引导。
讲课内容要配备相应板书。
讲课十分钟左右。
二：试讲题目:分析‘兴’要求：准确分析兴的概念分析兴的表达效果。
三：试讲题目：指导学生模仿示例将《诗经.伐檀》改写成现代诗歌。
试讲内容：北大教授余冠英对《诗经.伐檀》的解释丁丁冬冬我把檀树砍，砍下檀树放河边……做车幅丁冬砍木头，看来放在河埠头……做车轮儿砍树丁冬响，看来放在大河旁……诗经.伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。
不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。
不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！（1）分析示例特点（2）明确翻译要求（3）试讲10分钟左右四：试讲题目：向学生解释《故都的秋》议论文字和全文叙述风格的关系。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。
但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。
各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。
足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。
不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
要求：（1）朗读划线句子，注意感情、停顿、语速。
（2）设计教学活动帮助学生理解划线句子五：请从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“这句向学生讲述作者表达情感的层次。
要求教师范读，教学要突出重点。
答辩问题：作者是什么时候写这阙词的？你是学什么专业的？去实习了吗？平时有去见习过吗？六：以“考砸了”或者“考好了”为话题写作教学内容：作为学生，考完试之后会产生各种各样的心里状态，请把你最真实的心里状态写下来。
答辩：1.你上的这节课主要是要教给学生什么？2.网络问题：有一个小学男生为一个女老师撑伞，你作为这个老师，你会怎么办？七：试讲题目：选修《中华经典文化研读》，让学生质疑阅读《人间词话》的价值，并向学生解释。
八：《林教头风雪山神庙》第八到第十一自然段的第一句话。
题目：用设置问题的方法引导学生理解文中风雪的描写对情节的推动作用。
要求：1、正确、流畅地朗读第一自然段。
2、问题要紧扣文意，引导学生理解风雪描写对情节的推动作用。
3、讲课内容要结合适当的板书，讲课时间十分钟左右。
答辩：1、这节课你想教给学生什么？2、你们学校对新课程改革有什么看法？九：题目:引导学生学习《雨霖铃》上片中描写景物的作用要求:朗读课文设计问题紧扣主题合理安排板书答辩问题:你是中文系的学生吗？你能背下这首诗吗？表离别的诗歌有哪些？十：《荆轲刺秦王》中分析秦武阳人物形象分析，要求泛读最后三段，注意角度和教学方法。
十一：《归去来兮辞》课后练习（1）悟以往之不见，知来知可追。
实迷途之未远，觉今是而昨非。
（2）舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
要求，翻译句子，让学生体会句子效果十二：林黛玉进贾府王熙凤入场那段，指导学生鉴赏王熙凤的人物形象。
要求：1.朗读划线部分句子，表现出人物的性格。
2.活动设计使学生更好的把握人物的形象。
答辩问题：请你用一句话总结王熙凤的形象。
十三：引导学生研讨《陈情表》打动人心的原因1.教师朗读2.设置方法引导学生有兴趣地参与教学答辩:你认为这个‘表’是什么意思？十四：归去来兮辞的课后练习翻译题第一第二两道翻译题！要求：1朗读这两个句子，注意语气，读出重点2教学要突出重点，让学生体会句子效果3试讲十分钟。
答辩：你这节课的教学重点是什么？十五：课文：雷雨，示范朗读，小组探究，分析周朴园和鲁侍萍的性格特点。
问题：你认为戏剧教学应该抓住哪些要点？十六：《念奴娇赤壁怀古》题目：学习这首词营造意境的手法。
要求：朗读课文，注意感情变化。
讲课内容结合板书，讲课十分钟。
十七：引导学生体会《故都的秋》的两个语段中的景物描写蕴含的情感。
十八：《周忌讽齐王纳谏》答辩题:你的重点难点是什么？你的板书设计是如何体现你的教学理念的？十九：李白《蜀道难》，教朗读。
要求:1、教师范读第一节。
2、讲解朗读的要点。
3、注意语速语调，情感。
二十：《咬文嚼字》的第五段，要求朗读并设计活动引导学生解读划线句子（划线句子：古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好……也似乎平添了搅扰），调动学生的参与热情。
二十一：分析《京口北固亭怀古》答辩：你是书协的吗？二十二：给了爷爷和翠翠的三句对话，要求是教师泛读，引导学生体会人物的感情内涵。
答辩问题：你觉得沈从文的边城通过翠翠表达的是一种怎样的感情。
二十三：《陈情表》中的一段话：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
这段话，要求：教师范读；设计活动让学生热情参与其中；要有适当的板书；试讲时间10分钟二十四：课文题目：《雷雨》讲课要求的题目:1.请朗读文中的画线部分2.请设计一个活动，分析文中的人物性格特征。
3.讲课时间为10分钟。
问题：1.请问你是学什么专业的？2.请问你为什么会来考教师资格证？二十五：讲解如何写好论证类文章。
论证类的文章有哪些基本的要素，说说你如何交学生写好这类文章。
答辩：论证方法有哪些。
二十六：《故都的秋》，题目议论和作者叙述风格的关系。