高等教育学试卷119272
《高等教育学》试题一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。
（本题共30小题，每小题1分，共30分）1、通才教育的特征之一是知识的。
A、基础性与经典性B、专业性C、技术性D、操作性2、是我国高等教育大众化应遵循的原则之一。
A、稳定高教规模B、尽可能扩张C、完全由民间投资D、发展终生教育3、强调精选的和高质量知识和内容的课程，使学生掌握系统的科学知识和科学认识方法。
A、核心课程B、学问中心课程C、隐性课程D、综合课程4、目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为A、通才教育B、专才教育C、英才教育D、普通教育5、人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为A、高等教育效率B、高等教育平等C、高等教育大众化D、高等教育本质6、教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量称为。
A、教育外部效率B、教育效率C、教育内部效率D、教育投入7、被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为A、广义的课程B、教学内容C、狭义的课程D、教学组织形式8、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是A、教学规划B、教学计划C、教学常规D、教学大纲9、高校作为具有独立法人资格机构，它在不受其他组织或个人非法干扰和阻碍的前提下依法行使教育决策、教育活动组织的权力称为A、教育主权B、办学自主权C、教育组织D、教育策略10、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为A、小组教学B、个别教学制C、班级授课制D、复式教学11、课程论认为教育应关心学生的情绪、态度、理想、雄心、价值、自尊和尊他等方面的素质。
A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义12、重视是当前高等教育教学内容走向的之一。
A、学科知识B、道德教育C、书本知识D、社会实践13、对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程叫做A、教学检查B、教学总结C、教学设计D、教学评价14、通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为A、总结性评价B、项目评价C、形成性评价D、诊断性评价15、在活动发生后关于教育效果的判断称为A、总结性评价、B项目评价 C、形成性评价 D、诊断性评价16、学校实现培养人才的基本途径是A、德育B、教学C、智育D、体育17、学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作A、认识过程B、培养过程C、学习过程D、教学过程18、依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师提出的在教学工作中必须遵守的基本要求叫A、教学模式B、教学方法C、教学原则D、教学模式19、强调认识主体，注重学习者的经验和自发需要的课程称为。
A、经验课程B、综合课程C、学科课程D、潜在课程20、当代高等教育课程改革的发展趋势之一是。
A、本土化B、国际化C、单一化D、小型化21、大学教学过程的是指学校教学过程的最后阶段同时又是学生进入社会实践活动过程的准备阶段。
A、阶段性B、中间过渡性特征C、前端性D、终端性22、美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于A、发展高等教育B、英才高等教育C、普及高等教育D、大众高等教育23、通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才的教育称为A、通识教育B、专才教育C、全面教育D、英才教育24、当代高校职能的延伸是A、培养专门人才B、发展科学C、服务社会D、扩大招生25、以人的和谐发展为目标，希望发展人的个性和潜能的教育称之为。
A、人文教育B、个性教育C、素质教育D、综合教育26、高等学校教学过程是由教学、科研与等活动形式构成的过程。
A、讲授B、自学C、讨论D、实践活动27、是通过创设一种促进学生学习方法、条件、经验、情境、资源等因素组成的学与教的系统，帮助学习者达到预期目标的过程。
A、教学设计 B 、教学手段C、教学模式D、教学工具28、是师生相互传递信息的工具，它包括教学活动的教具、设施、设备等。
A、教学技术B、教学手段C、教学过程D、教学媒介29、关于办学者的法律地位，办学者在办学过程中所拥有的权力、所承担的职责和义务的管理制度体系。
A、教育督导B、教育法规C、办学体制D、自主办学30、是高等学校科研管理的原则之一。
A、以人为本B、马太效应C、平均分配D、教学科研为主二、判断题：判断对错，对的请在专用答题卡上涂“A ”，错的涂“B”。
（本题共30小题，每小题1分，共30分）31、只要是进行专业教育和培养人才的社会活动就是高等教育。
（B ）32、人们在活动前对高等教育活动结果的预见和构想是教育功能。
（ B ）33、我国加入WTO后，教育更应培养具有创新精神和国际合作意识的人才。
（A ）34、上课应以启发式为指导思想，调动学生的积极性。
（A ）35、从办学主体看，中国古代高等教育是官私并存。
（ A ）36、以学生对考核的全部内容的掌握为依据的评分方法称为相对评分法.（B ）37、高校选修课程有利于学生扩大知识领域，活跃学术空气。
（A ）38、广义的课程是指促进学生发展的全部环境。
（ A ）39、大学教材应渗透学科发展过程。
（A ）40、当代教学组织形式的发展趋势是教学活动展开的规模越来越大。
（ B ）41、大学教学的任务只是促进学生的知识积累和能力发展。
（ B ）42、大学教学过程的特点不是大学生学习的独立性、自主性、探索性逐步增加的过程，（B ）43、大学的理念是大学办学的灵魂性问题。
（ A ）44、从教学方法看，中国古代高等教育没有崇尚自学讨论。
（B ）45、实行高教权力下放，扩大省级部门对属地高校的统筹权是我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势之一。
（ A ）46、教学中客观存在着的传导体和媒介物称之为教学媒体因素。
（A ）47、欧洲中世纪的大学具有自治性的特点。
（ A ）48、体现高校各管理层次、管理单元间的职责、权力、和利益关系的高等教育管理体制称为高等教育宏观管理体制。
（B ）49、教学是教师讲授学生应学习内容的教育活动。
（B ）50、教学活动完成的任务综合性强是大学教学工作基本特点之一。
（A ）51、经济发展是高等教育发展的物质基础。
（A ）52、高等教育可以影响经济结构的调整和完善。
（A）53、高等教育具有促进经济增长的经济功能。
（A）54、高等教育的经济功能是通过劳动力再生产和科学技术再生产等途径来发挥的。
（A）55、高等教育的决策权力不在中央政府，而是由地方政府或利益集团来独立行使高等教育决策、立法、财政拨款以及评估、监督职能的高等教育管理体制称为分权制高等教育宏观管理体制。
（A）56、适当实行权力中心的下移，扩大学院以及系的自主权是我国高校行政管理体制改革的一个重要方向。
（A）57、一个国家各类各层次高等学校的系统称之为高等学校的管理。
（B ）58、人事制度的改革是当前及今后我国高校综合改革的一个重要方向。
（A）59、学历是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。
（B）60、增加对实践能力和综合素质考核的比重是我国高等学校招生体制改革的趋势之一。
（A ）三、论述题：（共两题，每题20分，共40分）1、入世给中国高等教育带来的挑战及我们的对策。
2、结合教学实践，谈谈你对讲授法的认识。
《高等教育学》标准答案及评分细则一、单项选择题（共30小题，每小题1分，共30分）1A 2D 3B 4A 5B 6C 7C 8D 9B 10C11D 12B 13D 14C 15A 16B 17D 18C 19A 20B21B 22D 23A 24C 25A 26D 27A 28B 29C 30A二、判断题（共30小题，每小题1分，共30分）（对的为A ，错的为B）31B 32B 33A 34A 35A 36B 37A 38A 39A 40B41B 42B 43A 44B 45A 46A 47A 48B 49B 50A51A 52A 53A 54A 55A 56A 57B 58A 59B 60A三、论述题（共两道题，每题20分，共40分）1、入世给中国高等教育带来的挑战及我们的对策。
（每个要点未展开讨论的话，各扣1、5分）挑战：①高校德育工作面临挑战。
（2.5 ）②教育市场的国际竞争加剧。
（2.5 ）③生源与人才市场竞争加剧。
（2.5 ）④影响大学生就业。
（2.5 ）对策：①调整培养目标，更新教育观念。
（2.5 ）②深化高等教育体制改革，合理配置教育资源。
（2.5 ）③加快高等教育的法制建设，推行国际合作办学。
（2.5 ）④加强师资队伍建设，努力提高教学水平。
（2.5 ）2、结合教学实践，谈谈你对讲授法的认识。
（每个要点未展开讨论的话，各扣2分）①讲授法的优点是可控性强，成本低、效率高，信息量大。
缺点是不利于因材施教，容易演变为注入式。
（5）②当前高校课堂讲授存在的问题有：教师的讲授与学生思维脱节；讲授时数多，影响学生自学；讲授方法单一。
（5）③讲授法的指导思想：符合大学生的心理特点，处理好教学内容。
（5）④讲授法具体做法:理清讲课思路；加强理论联系实际，渗透直观方法；运用好教学语言；设计好板书；注意学生的反馈信息等。
（5）。
高等教育学试题
高等教育学试题高等教育学试卷一一、单选题(每题1分，40题，共计40分) 1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B(大众高等教育发展水平;C(普及高等教育发展水平; D(精英与大众之间的高等教育发展水平2、真正的大学(university)起源于CA. 古代中国; B(古代印度;C(中世纪的西欧; D(古希腊3、大学的学术自由传统可追溯到BA. 牛津大学; B(中世纪大学;C(哈佛大学; D(剑桥大学4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 ; B(维持和创新文化;C(创新文化; D(传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B(社会服务;C(教学; D(知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B(社会服务;C(教学; D(知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B(社会服务;C(教学; D(知识创新8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是DA. 高校; B(政府和高校;C(政府; D(市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科;B.本科;C.硕士;D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1,2的功效DA.沟通能力;B.教学能力;C.研究能力;D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人; B科学研究;C.服务社会;D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现;B.学科内容;C.学生反应;D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习;B.教研结合和创新实践;C.提升专业知识;D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程,CA、自然发展的过程;B、被动发展的过程;C、自主建构的过程;D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段，下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段;B、获得和保持阶段;C、练习和强化阶段;D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素,DA、学习目标;B、学习任务;C、学习材料;D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的,BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C、以专业教育为主，通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化。
高校教师资格证高等教育学试卷
高校教师资格证高等教育学试卷一、选择题1. 高等教育是指（）A. 高中教育阶段的教育B. 大学阶段的教育C. 初等教育阶段的教育D. 中等教育阶段的教育2. 高等教育的目标是（）A. 提高学生就业能力B. 培养人才C. 扩大知识面D. 提高社会地位3. 高等教育的特点是（）A. 高水平知识传授B. 充分发展学生个人能力C. 强调科学研究D. 注重学科交叉4. 高等教育的质量评估应该包括（）A. 学生就业率B. 教师教学水平C. 学术研究成果D. 学校财务状况5. 高等教育的国际交流与合作有助于（）A. 增加学校声誉B. 提高教学质量C. 扩大知名度D. 招募外籍教师二、判断题判断以下说法是否正确。
1. 高等教育是指在中等教育完成后的教育阶段。
（）2. 高等教育的主要目标是培养学生的个人能力。
（）3. 高等教育的课程设置应该注重学科专业性。
（）4. 高等教育质量评估主要依据学生的就业前景。
（）5. 高等教育的国际交流与合作对学校的发展没有太大影响。
（）三、论述题请结合高等教育的特点，从以下两个方面论述高等教育的意义和作用。
1. 在个人发展中的意义和作用。
2. 在社会进步和发展中的意义和作用。
四、案例分析题某高校有一位高等教育学教师，他的教学水平一直受到学生的赞扬，因此他的课堂上总是座无虚席。
但近期，学生们对他的教学质量提出了质疑，认为他已经进入了教学的“舒适区”，不再有创新和突破。
请你作为高校的一名教务部门成员，针对这个情况给出你的意见，并提出具体措施帮助这位教师提升教学水平，使其继续保持优秀的教学质量。
以上为《高校教师资格证高等教育学试卷》部分题目，答题者请根据自身的知识和理解，进行回答，并注明题号。
祝各位顺利通过考试！。
高校教师培训 高等教育学试题
《高等教育学》 卷）共 6 （A省高等学校教师岗前培训 高等教育学考试类别（闭卷） ： 题 号 一 二A 教学原则B 教学方法 C 教学组织形式D 教学规律课程试题(B)6．当代高校职能的延伸是 A 培养专门人才 B 发展科学 C 服务社会 D 扩大招生（）考试时量：120 分钟 三 四 总 分 评卷人7 下列因素中何者直接影响高等教育专业结构的调整？ A 文化因素 8 教学与教育的关系是 A 教学是教育的唯一途径 B 教学是教育的基本途径 D 不相干 B 科技因素 C 经济因素中的产业结构 D 教育因素（）（）得分评卷人一、选择题：本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。
在每小题给出的 四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括C 两者相同 9 教学过程是 A 一种特殊的认识过程 C 它是学生认识与发展过程的统一 10 以下哪个选项不是大学教学过程的特点？（ B 教学过程即智育 D 一种心理活动 （ B 教学与科研相结合 D 完全可以脱离大学教师的指导 （ C 教育制度 D 教育结构 （ D 高等教育职能 （ B 行政官员 C 教辅人员 D 大学生 （ C 课程结构 D 能级结构 （）号内。
1 目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育 称为 A 通才教育 （ B 专才教育 ） C 英才教育 D 普通教育）A 大学教学的专业性 C 大学生学习的独立性 11.一个国家的各级各类学校的系统称为2 人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理 想称为 A 高等教育效率 B 高等教育平等 （ ） C 高等教育大众化 D 高等教育本质）A 学制B 管理体制3 被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和称为 （ ） B 教学内容 C 狭义的课程 D 教学组织形式12.与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为 A 高等教育关系 B 高等教育形态 c 高等教育管理体制）A 广义的课程13 大学学术权力的主体是 4 作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的 A 10％以上 5 （ B 15％以上 C 50％以上 D 100％ （ ） A 教授）14 以下哪个选项不属于高等教育的宏观结构？ A 层次结构 B 科类结构）在 教 学 中 为 完 成 一 定 的 教 学 任 务 所 采 用 的 教 学 途 径 或 教 学 程 序 称 为 ）15 大学生在教学中的角色定位不是）《高等教育学》 卷）共 6 页第 2 页 （A A 自主发展和建构的主体 C 独立的探究性的学习者 16..教学大纲的具体化和教学的主要依据是 A 教案 学校 准考证号 姓名 性别 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. B 教学方式 C 教学参考书 D 教材 （ ） D 教学总结 B 教学过程的积极参与者与推动者 D 教学过程的组织者 （ ） 4．我国现阶段的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务， 面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
浙江师范大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
浙江师范大学2020-2021学年第1学期《高等教育学》考试试卷（A卷）考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
A．地区结构B．形式结构C．层级结构D．科类结构2．（）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
A．教学反思B．教学监控C．教学计划D．教学设计3．我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。
A．校长负责制B．党委领导下的校长负责制C．党委领导下的校长分工负责制D．党委领导下的校务委员会负责制4．1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（）。
A．从单一走向多样B．从精英教育走向大众教育C．由培养专才到培养通才D．由培养通才到培养专才5．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。
A．社会经济发展之间的关系B．高深科学文化知识之间的关系C．个人发展和完善之间的关系D．政治、文化发展之间的关系6．在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。
这遵循了（）。
A．随机化原则B．局部控制原则C．客观性原则D．可控制性原则7．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退8．张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。
那么他的心理障碍应该属于（）。
A．情感障碍B．意志障碍C．思维障碍D．感觉障碍9．下面关于历史研究方法，不确切的表述是（）。
高等教育学考试试题及答案
高等教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学是一门研究高等教育的______。
A. 学科B. 专业C. 课程D. 活动2. 高等教育的普及化是指高等教育的______。
A. 质量B. 规模C. 结构D. 效率3. 以下哪项不属于高等教育的功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 经济盈利4. 高等教育的培养目标通常包括______。
A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有上述选项5. 现代高等教育强调的是______。
A. 应试教育B. 素质教育C. 职业教育D. 精英教育二、填空题（每题2分，共10分）6. 高等教育学的研究对象包括高等教育的______、______和实践。
7. 高等教育的国际化趋势主要体现在学生流动、教师流动以及______的流动。
8. 高等教育的学科设置应该符合社会需求，注重______与______的结合。
9. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和______。
10. 高等教育的发展趋势之一是终身教育，强调学习者的______。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述高等教育学的研究内容。
12. 阐述高等教育与社会发展的关系。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述高等教育在促进国家创新体系中的作用。
14. 分析当前高等教育面临的挑战及应对策略。
五、案例分析题（共30分）15. 某高校为了提高教学质量，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法等。
请分析这些措施可能带来的影响，并提出你对此的看法。
【答案】1. A2. B3. D4. D5. B6. 理论、实践7. 学术资源8. 理论与实践9. 外部质量评估10. 自主学习能力11. 高等教育学的研究内容包括高等教育的本质、功能、目标、结构、过程、管理、评价以及与社会发展的关系等。
12. 高等教育与社会发展的关系体现在为社会提供人才支持、推动科学技术进步、促进文化传承与创新、参与社会服务等方面。
高等教育学考试试题及答案教学内容
高等教育学试题及答案闭卷部分一、填空题（10选7，每题1分）1．教育者应当使受教育者的（身心）获得健康发展。
2．高等教育与普通中等教育相比其性质是（专业）教育。
3．社会（政治制度）决定高等教育的领导权。
4．教育方针以（培养目标）为主要的核心的内容。
5．培养高级专门人才的基本途径是（课堂教学）。
6．强调教学内容综合性的教育模式是（通才教育）。
7．高等学校中（教学大纲）是学科教学的指导文件。
8．（培养高级专门人才）是高等学校教师的主要任务。
9．高等学校教育工作的中心环节是（教学）工作。
10．大学生通过（社会实践）途径将理论知识转化为实际工作体验。
二、选择题（10选4，每题2分）1．高等学校既培养学术型专业人才，又培养（ C ）。
A．红又专人才 B．理论人才 C．职业型人才 D．技术型人才2．高等教育与人类文化的关系是（ D ）。
A．人类文化制约高等教育 B．文化深刻影响高等教育C．高等教育决定文化 D．互相包容的内在联系3．高等教育的目的具有不可测性是指（ B ）。
A．高等教育培养目标 B．高等教育目的只是抽象概括的教育理想C．高等教育社会活动目的 D．高等教育科学研究目的4．高等教育强调传授知识与（ B ）相统一。
A．政治思想教育 B．培养能力 C．素质提高 D．确立共产主义世界观5．学分制的主要缺点之一是（ B ）。
A．不利于学生发挥特长 B．容易造成教学秩序混乱C．灵活性差 D．不利于教师发挥特长6．中国高等学校实（ C ）。
A．通才教育 B．通才教育与专才教育融合 C．通才教育与专才教育结合 D．专才教育7．我国高等教育总体发展处于（ A ）阶段。
A．大众化发展 B．英才教育发展C．英才教育发展为大众化 D．英才教育向大众化转变8．（ C ）在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。
A．搞好宣传 B．发展校园文化 C．培养专门人才 D．发展科学9．高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（ A ）。
高等教育学试卷()有答案
2002 年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题 ( 本大题共 25 小题，每题 1 分，共 25 分)l 、“教课有法。
但无定法”这句话反应了教师劳动的( C )。
A、复杂性B、集体性C、创建性D、示范性2、有名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由纯真培育特意人材和发展科学拓展到( D )。
A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般以为高等教育入学人数和适龄人口对比( C )时，属大众高等教育阶段。
A、＜ 15%B、＞15%C、 15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以 ( B )为特色。
？A、教课管理B、人力资源管理 C 、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是 ( C )。
A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》公布的时间是 ( C )。
A 、1985 年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传达信息为主的基本教课方法是( A)。
A、讲解法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所拥有高等教育性质与功能的学校是(D)。
A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应重视的方面是教课内容和( D )的研究。
A 、教师劳动B、教课环境C、教课设施D、强学方法10、整个讲堂教课的中心环节是( C )。
A 、备课B、指导答疑C、上课D、课后总结ll、班级讲课制最主要的弊端是不利于 ( A ) 。
A 、因材施教B、培育学生的集体观点C 、扩大教课规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教课与科研相一致”原则的是 ( B )。
A 、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教课相长”这一教课原则的中国古代文件是（B）。
A、《论语》 B 、《学记》 C 、《大学》 D 、《中庸》14、在我国现行的教育法律法例中，属于全国人民代表大会拟订的基本（ A ）。
高等教育学试卷.doc
高等教育学试卷一、单选题（20题，每题1.5分，共30分）1.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（E ）。
A.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程2.学校整个教学的中心环节是（B ）。
A.备课；B.上课；C.考试；D.毕业论文（设计）3•高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究屈于（B ）。
A.质的研究；B.院校研究；C.行动研究；D.叙事研究4.最早确立并实践服务职能的是（D ）。
A.柏林大学；B.哥廷根大学；C•哈勒大学；D.威斯康星大学5 •高校人事管理屮一般不会采用（D ）oA・待遇激励法；氏事业激励法；C.情感激励法；D.股权激励法6•若某个国家的高等教冇毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于D）oA・精英高等教育发展水平；B.精英与大众之间的高等教育发展水平；C.大众高等教育发展水平；D.普及高等教育发展水平7•高等教育的领导权主要取决于（D）oA.经济因素；B.文化因素；C.市场因素；D.政治因素8•教师专业角色的多样性不包括（D）oA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色9•大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（A）。
A.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.应用者角色10 •高等教育的培养目标是（C ）。
A.技术人才；B.学者；C•高级专门人才；D.研究型人才11.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（B）oA.沟通能力；B.教学能力和研究能力；C.道徳水准；D.组织管理能力12.教育的本质决定了高校的基本职能是（A）oA・培养人才；B.科学研究；C.服务社会；D.普及教育13.咼校粘品课程建设的核心是（A）。
A.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段14•从教育层次来看，高等教育的基础是（C ）oA.学前教育；B.初等教育；C.中等教育；D.研究生教育15•在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（A）。
高等教育学考试样卷（5篇）
高等教育学考试样卷（5篇）第一篇：高等教育学考试样卷注：本样卷仅提供题型与分值，与考试内容无关。
高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。
A那烂陀B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学D巴黎大学2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。
A北京大学B清华大学C南开大学D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。
理性主义大学理念的代表人物是（B）。
A杜威B纽曼C查理斯·范海斯D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（C）。
A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B）组织结构。
A直线制B职能制C直线职能制D扁平制7．下列决策模式中，（D）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。
A俄罗斯B日本C香港D美国9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。
A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价2、高等教育大众化三、材料分析（每题20分，共40分）有三件事情是大学必须要做的：职业训练、整全的人（the whole man）的教化和科学研究。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。
A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。
A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。
A 天津西学学堂B 南洋公学C 山西大学堂D 京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。
A 柏林大学B 剑桥大学C 牛津大学D 约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）A 布鲁贝克B 科尔C 郝钦斯D 弗莱克斯纳7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。
A 莫里尔法案B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。
A 培养方案B 课程体系C 专业设置D 学制设置9、（A）是高等学校的中心任务。
A 教学B 科研C 服务社会D 文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。
A 学科B 专业C 课程D 培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。
A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。
A 美国B 日本C 法国D 俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为精英教育阶段。
A 15%以下B 20%以下C 25%以下D 10%以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生。
A 德国B 美国C 法国D 英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在（B）阶段进入“终身制轨道（Tenure）”。
A 教授B 副教授C 助理教授D 博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（A）。