2021年八年级生物下册7..3生物圈同步练习含解析新版冀教版
生物冀少版八年级下册 7.3.2 合理利用自然资源 同步练习(含解析)
生物冀少版八年级下册7一、选择题1.矿产资源不可再生性从实质上讲指〔〕A. 永远不会再生B. 人类用多少就少多少C. 人类永远无法加快其再生速度D. 相对目先人类历史与技术而言，无法再生【答案】D【解析】【解答】不可再生资源是指人类开发应用后，在相当长的时间内，不能够再生的自然资源，主要包括自然界中的各种矿物、煤、石油和自然气等。
故矿产资源不可再生性从实质上讲指相对目先人类历史与技术而言，无法再生。
D契合题意。
故答案为：D【剖析】自然资源分为可再生资源和不可再生资源。
可再生资源是指在较短的时间内即可再生，或是可以循环运用的自然资源。
如生物资源、土地资源和水资源等。
2.以下属于自然资源的是〔〕A. 石油B. 水稻C. 水泥D. 钢【答案】A【解析】【解答】A.石油是不可再生自然资源；A契合题意。
B.水稻是人为种植的农作物，不属于自然资源；B不契合题意。
C.水泥是人为制成的粉状水硬性无机胶凝资料，不属于自然资源；C不契合题意。
D.钢是人工制成的铁碳合金，不属于自然资源；D不契合题意。
故答案为：A【剖析】自然资源是自然界自然存在，未经人类加工的资源，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。
3.以下自然资源中属于不可再生的是〔〕A. 森林B. 水C. 煤D. 太阳【答案】C【解析】【解答】不可再生资源是指人类开发应用后，在相当长的时间内，不能够再生的自然资源，主要包括自然界中的各种矿物、煤、石油和自然气等。
C契合题意。
故答案为：C【剖析】对不可再生资源要遵照浪费应用和综合应用的原那么。
确保资源的储采比，合理调理有限资源的耗竭速度。
例如，矿产资源的开采，用一点儿就少一点儿。
因此，必需珍惜运用，充沛发扬其作用，同时在开发应用自然资源的进程中，要防止糜费资源。
4.以下关于我国自然资源的表达，不正确的选项是〔〕A.我国自然资源总量丰厚B.我国自然资源人均量缺乏C.我国森林掩盖率很高D.我国水资源时空散布不均【答案】C【解析】【解答】我国自然资源的特点是资源总量丰厚，人均资源量少。
生物圈的初二生物同步练习题目
生物圈的初二生物同步练习题目关于生物圈的初二生物同步练习题目1.生物圈的范围为………………………………………………………………………( )A.大气圈、水圈和岩石圈的全部B.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2.对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指…………………………()A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、温度、水分等非生物因素C.A与B的总和D.A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫3.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件…………………………………………()A.阳光B.水分C.空气D.有机物4.下列能构成生物圈的是………………………………………………………………()A.森林中的所有树木B.湖泊中的所有生物C.地球上的所有人类D.地球及生物5.2003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质…………………………()A.空气B.食物、水C.空气、食物、水D.水6.1960年科学家在水深为11022米的马里亚纳海沟进行考查时，发现海底没有绿色植物生长。
这是为什么?7.阅读材料回答问题：为了深入探究生态系统的结构和功能，美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的`生态实验室——“生物圈Ⅱ号”。
该实验室有半个足球场那么大，在巨大的钢架玻璃罩内，有微型的森林、草原、沙漠、农田、海洋和溪流等;还放养了家禽和家畜等。
1993年1月，八位科学家进入实验室。
他们计划在完全与世隔绝的情况下，自给自足生活两年。
但是，仅仅过了一年多，这个实验室内的氧气含量大大减少，粮食也严重减产，八位科学家只好提前撤出。
更令人意外的是“生物圈Ⅱ号”运行三年后，实验室中对人体和动物体有害的一氧化氮含量大幅度增加。
(1)“生物圈Ⅱ号”模拟的是什么?(2)设想科学家是如何维持“生物圈Ⅱ号”的?分析导致实验失败的原因是什么?。
2021年八年级生物下册 7.3.3 保护生物多样性同步练习(含解析)(新版)冀教版
2019-2020年八年级生物下册 7.3.3 保护生物多样性同步练习（含解析）（新版）冀教版一、选择题1．生物种类的多样性的实质是（）A、基因的多样性B、染色体的多样性C、生态系统的多样性D、生物生活环境的多样性2．我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（）A、生物数量的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、基因的多样性3．保护生物的多样性，人人有责!如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它（）A、卖钱B、食用C、送到动物园让专业人士饲养D、将其杀死后制成标本保存4．生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( )A、保护基因的多样性B、保护生物种类的多样性C、保护生态系统的多样性D、保护人类所需生物的多样性5．生物多样性包括（）A、生物种类多样性B、基因多样性C、生态系统多样性D、包括ABC三项二、综合题6、平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。
（1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于。
动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。
可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用。
（3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形成了一条。
（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立。
三、中考跟踪7．（绥化）生物种类的多样性实质上是（）A．生物形态的多样性 B．生态系统的多样性C．生物栖息环境的多样性 D．基因的多样性8．（聊城）2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”，今年的主题是“生物多样性主流化；维持人类的生存与生计”．生物多样性不包括（）A．生物种类的多样性 B．基因的多样性C．营养物质的多样性 D．生态系统的多样性参考答案1 A2 A3 C4 C5 D6.（1）生产者，传粉（2）分解者，物质（3）捕食，食物链（4）建立自然保护区7.D【解析】生物多样性通常有生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2021年八年级生物下册7.3.4保护生态环境同步练习含解析新版冀教版
2019-2020年八年级生物下册7.3.4保护生态环境同步练习含解析新版冀教版一、选择题1．（绥化）下列哪项人类活动不会破坏生态环境（）A．乱砍滥发B．植树造林C．乱捕滥杀D．排放废气2．（东营）寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中．以下对此观点的理解，错误的是（）A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境3．（阜阳）近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A．提倡秸秆焚烧还田B．春节大量燃放烟花爆竹C．提倡家庭豪华装修D．发展公共交通，减少汽车尾气4．我国北方春季经常发生沙尘暴，给北方人民生活带来了极其恶劣的影响，沙尘暴产生的主要原因是（）A．北方地区气温低，气候干燥B．人们盲目生产破坏了草原植被C．近代多年战争严重破坏了草原植被D．环境污染导致植物死亡5．农村生态环境退化主要表现在（）A．水土流失日益严重B．土地沙漠化加速发展C．淡水资源严重短缺D．以上三项均是6．环境保护需要大家的共同关心和自觉参与，下列哪一做法不环保（）A．手洗衣服B．少买衣服C．购物用布袋 D．单面打印二、综合题7．指出你的看法：“发财”与“生财”发菜产自内蒙古、宁夏、甘肃等地的草原，是一种至今仍未能实现人工栽培的陆生藻类植物．发菜与“发财”谐音，节日喜庆，有互祝“恭喜发财”传统习惯的广东人以及港澳同胞和海外华侨争相食之，亲朋争相馈赠．由于广东、香港、东南亚各国发菜消费量猛烈增长，刺激了发菜市场价格上涨，采挖发菜成为当地人增加收入的捷径．掠夺性的发菜挖掘已经致使当地0.6亿亩草原遭到完全破坏，成为荒漠化地带，另有1亿多亩草原在遭到严重破坏后，正处于沙化过程中．为保护草原生态环境，国务院于xx年6月发出通知，要求各地采取果断措施，禁止采集发菜，取缔发菜贸易．据报道，近年来，顺德、番禺、深圳等地的一些村庄、社区在春节前后会举办有几百人甚至上千人吃生菜的“生菜会”，生菜与“生财”谐音，表达了民间求财兴旺的愿望．（1）你认为，滥挖发菜，造成草原生态环境遭到破坏的根源在哪里？（2）由吃发菜祝“发财”到吃生菜寓“生财”的转变，说明了什么？三、中考跟踪8．（海南）下列人类活动可以改善环境的是（）①以鸟治虫②围海造田③植树造林④随意排污⑤喷药灭虫⑥养花种草．A．①③⑥ B．①②⑤C．②④⑤D．③④⑥9．（湘潭）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为中不利于环境保护的是（）A．植树造林，退耕还林还草B．绿色出行，低碳生活C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促进经济发展参考答案1.【解析】乱砍滥伐、乱捕滥杀、工厂排放大量废气都是人类活动，这些活动都对生态系统带来一定的破坏，所以这些行为都是破坏生态环境的，与题意不符．【答案】 B．2．【解析】围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈。
八年级生物下册 7.3.4《保护生态环境》同步练习 冀教版(2021年整理)
八年级生物下册7.3.4《保护生态环境》同步练习冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物下册7.3.4《保护生态环境》同步练习冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《保护生态环境》练习一、选择题1. 为成功举办“蓝天之下的奥运会"，北京市政府根据汽车车牌的单双号限制汽车出行，并在奥运比赛场馆使用清洁能源的交通工具,目的是要减少（ )A。
大气污染 B. 水域污染 C. 土壤污染 D. 固体废弃物污染2. 下列与环境污染无关的是（)①酸雨②潮汐③赤潮④水俣病⑤大脖子病⑥温室效应A。
①②③ B. ②④C. ②⑤ D。
③⑤3. 每年6月5日是“世界环境保护日”。
以下哪种行为不利于保护环境( ）A。
同学、朋友间发电子贺卡代替赠纸质贺卡B. 2008年6月1日起，实行塑料购物袋有偿使用制度，以减少“白色污染”C. 某些书店悬挂宣传标语，引导读者使用环保书袋D。
某些同学将废旧电池随地乱扔4.大量使用含磷的洗涤剂,将给我国环境带来的危害 ( )A。
土地沙化 B。
空气污染C。
水质恶化 D. 垃圾增多5.下列做法不符合“绿色环保"理念的是（)A. 尽量减少使用一次性筷子B. 不随意乱扔废旧电池C。
节约用水、节约用电D. 大量使用纸质贺卡问候亲朋好友6。
有好多诗中的名句是描述生态环境的，请你分析下列描写的生态环境比较恶劣的是（) A。
天苍苍、野茫茫、风吹草低见牛羊B. 采菊东篱下,悠然见南山C. 稻花乡里说丰年、听取蛙声一片D. 大漠孤烟直、长河落日圆7。
2021年八年级生物下册7.3.合理利用资源同步练习含解析新版冀教版
2019-2020年八年级生物下册7.3.2合理利用资源同步练习含解析新版冀教版一、选择题1.可再生资源就是短时期内可以再生，或者是可以循环使用的自然资源，又称可更新资源。
下列四类资源中，属于可再生资源的是A．水能 B．煤 C．石油 D．天然气2.下列四项叙述中，属于合理利用自然资源的是A．趁现在湖泊里鱼类较多，尽情捕捞，无需养殖B．水资源是无穷无尽的，所以没有必要节约用水C．中国人口较多，尽量围湖造田，养活人口D．封山育林，适当砍伐，严禁乱砍滥伐3.下列关于自然资源的叙述中，正确的是A．自然资源就是环境中人类用于生活和生产的物质B．风能属于自然资源，太阳能不属于自然资源C．自然资源都是可再生的，人类可以无限使用D．为了节约自然资源，人类应该停止发展经济，重点保护自然环境4.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（）A.开采石油，利用化学能B.利用光能转化成化学能C.利用水力，修大型电站D.修建核电站5．在下列各种节约资源的措施中，我们中学生目前能做到的是A．节约粮食 B．节约用水 C．节约用电 D．以上都能做到6．现在大力提倡使用绿色环保型电冰箱，与其它冰箱相比，主要是它对环境不产生（）A．固体废弃物污染 B．大气污染C．噪声污染 D．水污染6．“低碳经济”是全球可持续发展的共同主题。
提倡“无纸化”办公，公文、通知、宣传单等主要以电子邮件的形式传送，不再以纸质的形式下发，其生态学意义在于（）A．节省办公经费 B．减少垃圾C．实现现代化 D．保护森林7．、提倡“免赠贺片，免用一次性木筷”的出发点是（）A、减少个人经济支出B、节约木材，保护森林C、减少固体垃圾D、移风易俗8．保护和利用森林资源的最佳方法是（）A.封山育人，禁止砍伐B.允许林区人民大砍大种，先富起来C.实行有计划的合理砍伐D.砍伐热带雨林，营造杉木林9．“城市让生活更美好、乡村让环境更宜居”，下列措施符合“生态衡水”理念的是（）①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．保护环境，垃圾分类，铁丝和旧电线应该投入的垃圾箱是（）A． B． C． D．二、解答题11．阅读下面资料，回答有关问题．酸雨、温室效应、土地荒漠化、极地臭氧层空洞…世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存．1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日”．“世界环境日”的作用在于唤要求各国政府和起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护，同时联合国系统为推进保护进程做出贡献．xx年世界环境日的世界主题为“多个物种，一个星球，一个未来”，点出了保护地球上生命多样性的紧迫性．中国主题定为“低碳减排•绿色生活”，意指二氧化碳直接威胁到人类的生存与生活，倡导人们过上绿色、低碳生活．（1）全球性大气污染问题不容忽视．其中引起温室效应的气体主要是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳（2）下列行为中不利于减少空气中二氧化碳含量的是（）A．尽量少用塑料袋 B．随手关闭电器电源C.大力植树造林 D．使用一次性筷子（3）在日常生活中，我们该如何响应“低碳”的生活方式？三、中考跟踪12.（湘潭）人类的下列行为活动中，与“两型”社会理念相符合的是（）A．用含磷洗衣粉洗衣 B．用塑料包装袋购物C．用一次性竹筷就餐 D．用节能荧光灯照明13．（盐城）下列属于有害垃圾的是（）A．废灯管 B．碎玻璃 C．剩饭菜 D．废塑料参考答案1.答案：A解析：本题考查可再生资源。
河北少儿版作业本-初中生物 八年级 下册 一课一练-9
91.研究人员把抗稻瘟病的基因连接到易感染稻瘟病的水稻细胞的DNA 分子上，使该水稻获得了抗稻瘟病的能力。
这个事实可以说明（ ）A.基因控制生物的性状B.基因存在于DNA 上C.基因有显性和隐性之分D.生物的性状都可以遗传2.关于染色体、DNA、基因之间关系的叙述错误的是（ ）A.每条染色体上都含有多个DNA 分子B.具有遗传效应的DNA 片段叫基因C.每个基因都含有特定的遗传信息D.每种生物其体细胞内染色体的形态与数目都是一定的3.孟德尔遗传实验中，高茎豌豆（DD ）和矮茎豌豆（dd ）杂交，子一代表现的性状是（ ）A.高茎豌豆多，矮茎豌豆少 B.均是高茎豌豆C.矮茎豌豆多，高茎豌豆少D.均是矮茎豌豆4.婷婷和玉立是同胞姐妹，但她俩都无耳垂，没有遗传到父母的有耳垂，则该父母体内控制有无耳垂的基因分别是（ ）A. XY 和XX B. AA 和aa C. Aa 和Aa D. Aa 和aa5.染色体是存在于真核细胞细胞核中的重要结构，组成染色体的主要物质是（ ）A. DNA 和蛋白质 B.脂肪和DNA C.蛋白质和糖类 D.脂肪和蛋白质6.科学家用黑白两种蝾螈做克隆实验，将黑色蝾螈的细胞核取出，移植到白色蝾螈的去核卵细胞中，发育成的蝾螈全部是黑色的。
这个实验说明（ ）A.基因直接控制蝾螈皮肤的颜色B.控制蝾螈皮肤颜色的遗传信息存在于细胞核中C.细胞核中的DNA 上有遗传信息D.染色体是由DNA 和蛋白质组成的7.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表示马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（ ）A.②③B.②③④C.①D.①④8.一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是的，细胞内所含的基因也是的。
这保证了生物亲代与后代之间遗传信息的。
9.双眼皮和单眼皮是一对相对性状。
双眼皮是显性性状，由显性基因A 控制；单眼皮是隐性性状，由隐性基因a 控制。
有一对年轻夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮。
请据图回答问题。
同步解析与测评 生物 8下答案
第七单元㊀生物圈中生命的延续和发展第一章㊀生物的生殖和发育第一节㊀植物的生殖ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．a ．雄蕊㊀b ．精子㊀c ．雌蕊㊀d ．卵细胞㊀e ．受精卵㊀f ．胚２．两性生殖细胞㊀受精卵㊀受精卵㊀新个体３．双亲[合作探究]１．提示:属于有性生殖.因为它的生殖过程经历了两性生殖细胞的结合,由受精卵发育成玉米种子的胚,再由胚发育成新个体.２．提示:不是,裸子植物㊁大部分高等动物㊁人等也能进行有性生殖.知识点二[自主预习]１．地下茎㊀叶㊀块茎２．两性生殖细胞㊀母体㊀新个体３．母体[合作探究]１．提示:(１)葡萄㊁月季㊁柳树㊁莲㊁蒜㊁水仙等用茎繁殖.(２)甘薯㊁大丽花等用根繁殖.(３)海棠㊁落地生根等用叶繁殖.２．有㊀无㊀慢㊀快㊀后代具有双亲的遗传特性㊀后代只具有母体的遗传特性㊀强㊀弱㊀都能进行生殖产生后代知识点三[自主预习]１．(１)下部㊀湿润㊀不定根㊀发芽㊀(２)甘薯㊀月季㊀(３)水分㊀温度㊀(４)①１５~２０㊀②斜向㊀水平㊀③叶片㊀④下部２．(１)苹果㊀桃㊀(２)优良特性㊀开花结实㊀(３)芽或枝㊀完整的植物体㊀(４)砧木㊀接穗㊀(５)芽接㊀枝接㊀(６)形成层㊀接穗３．(１)无性生殖㊀组织或细胞(２)愈伤组织㊀丛芽㊀生根㊀移栽(３)①繁殖速度㊀②季节㊀③病毒㊀④外源基因[合作探究]１．提示:用于扦插的茎段下方的切口是斜向的,能增加吸收水分的面积,促进生根;上方的切口是水平的,能够减少茎段内水分的蒸发.这样处理,有利于扦插枝条的成活.２．提示:(１)用鸭梨的芽或枝条作为接穗,用杜梨作为砧木.(２)形成层属于分生组织,嫁接时将接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起,有利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起,以确保接穗成活.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A ㊀２．D ㊀３．A ㊀４．A ㊀５．C ㊀６．A ㊀７．C ㊀８．D ㊀９．A㊀１０．C １１．(１)无性生殖㊀扦插㊀嫁接(２)②㊀①㊀苹果㊀梨㊀桃(合理即可)(３)保持亲本的优良特性,加快繁殖的速度(４)使接穗和砧木的形成层紧密地结合能力提升１．B ㊀２．C ㊀３．D ㊀４．A㊀５．C ㊀６．C ㊀７．(１)B ㊀(２)②带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)㊀不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)㊀③排除因大小不等对实验结果造成的干扰㊀④甲(或乙)㊀形成对照㊀⑤马铃薯小块没有发芽的原因是没有带芽眼注意:②④处答案要一致第二节㊀昆虫的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．①受精卵㊀②幼虫㊀③蛹㊀④成虫２．有性生殖３．受精卵㊀形态结构㊀生活习性[合作探究]１．提示: 虫㊁灯笼㊁飞仙女 分别是昆虫发育的幼虫㊁蛹㊁成虫时期.２．提示:蝴蝶的幼虫是毛毛虫,危害农作物,对人类有害.蝴蝶的成虫采食花蜜,能够帮助植物传粉,对人类有益.３．提示:幼虫期.知识点二[自主预习]１．(１)卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀(２)菜粉蝶㊀蝇２．(１)有性生殖㊀(２)①a ．受精卵㊀b ．若虫(或跳蝻)㊀c ．成虫㊀②三㊀触角㊀生殖器官㊀跳蝻㊀③５㊀蛹期㊀成虫３．(１)卵㊁若虫㊁成虫㊀(２)蟋蟀㊀蝼蛄㊀螳螂[合作探究]１．提示:昆虫幼虫的体表有外骨骼,外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大,当昆虫生长到一定阶段时,外骨骼会限制昆虫的生长,因此昆虫需将原有的外骨骼蜕去.蜕掉的皮是昆虫的外骨骼.２．提示:三龄以前的若虫仅有翅芽,运动能力差,密度大,分布相对集中,是灭蝗的最佳时期.３．有性生殖㊀卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀差异很大㊀卵㊁若虫㊁成虫㊀不完全变态发育ʌ增效作业ɔ基础巩固１．C ㊀２．B ㊀３．B ㊀４．C ㊀５．B ㊀６．A㊀７．D㊀８．D㊀９．B ㊀１０．C ㊀１１．(１)胸㊀(２)成虫㊀受精卵㊀(３)②ң③ң④ң①㊀完全１２．(１)不完全变态㊀蟋蟀㊁蝼蛄㊁螳螂㊀A (２)若虫(或跳蝻)㊀蜕皮㊀５(３)乙㊀卵㊁幼虫㊁蛹㊁成虫㊀成虫期能力提升１．B ㊀２．D ㊀３．A㊀４．C ㊀５．C ㊀６．C ７．(１)卵(或受精卵)㊀(２)⑤ң③ң④ң②㊀完全(３)此题具有开放性,只要能满足要求的措施皆可,如生物防治(以虫治虫㊁以鸟治虫㊁以菌治虫)等８．(１)①青菜叶㊀②青菜叶不能用来饲养家蚕(２)①温度㊀②孵化率高(或全部孵化)㊀孵化率低(或不孵化或孵化的很少)第三节㊀两栖动物的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)鸣囊㊀雌蛙㊀抱对㊀卵细胞㊀精子㊀水中㊀受精卵(２)有性２．(１)①受精卵㊀②蝌蚪㊀③幼蛙㊀④成蛙(２)蝌蚪㊀后肢㊀尾㊁鳃㊀成蛙㊀(３)变态３．水中㊀鳃㊀尾㊀四肢㊀水中和陆地上㊀肺㊀皮肤㊀四肢㊀尾[合作探究]１．提示:青蛙和蟾蜍的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸,符合两栖动物的特征.２．提示:不属于.鳖属于爬行动物,鹅㊁鸭属于鸟.３．提示:它们的受精方式是体外受精,受精率低,卵的孵化率低,同时受精卵的发育极少受到亲代的关照,真正能存活下来并长成成体的相对来说非常少,因此,需要通过多产卵来保证种族的延续.４．提示:说明两栖动物与鱼有较近的亲缘关系.知识点二[自主预习]１．蟾蜍㊁大鲵㊁蝾螈２．(１)水中㊀(２)变态发育３．(１)１１㊀红色箭毒蛙㊀(２)减少㊀污染４．(１)水源充沛㊁水质良好(２)①温暖潮湿㊀食物丰富㊀②干旱㊀干燥(３)寄生虫感染㊀生活污水[合作探究]１．提示:由于水域污染,影响了青蛙的正常繁殖,它们被迫迁徙,寻找水源充沛㊁水质良好㊁适合产卵繁殖的场所.２．提示:(１)青蛙㊁蟾蜍等两栖动物的受精作用必须在水中完成,它们的生殖和幼体发育都离不开水,幼体要经过变态发育才能上陆地生活.(２)青蛙㊁蟾蜍等虽然用肺呼吸,但肺的结构简单,不发达,需要裸露湿润的皮肤辅助呼吸,因此,无法到干旱的环境中生活.３．蜜蜂㊁蝴蝶㊀完全变态㊀体内㊀卵㊁若虫㊁成虫㊀体外㊀变态发育㊀受精卵㊁蝌蚪㊁幼蛙㊁成蛙ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．C㊀３．A㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．C㊀８．A㊀９．C㊀１０．(１)水草丛生的池塘边㊀(２)受精卵㊀鳃㊀(３)变态１１．(１)水中㊀(２)尾ң后肢ң前肢(３)肺㊀皮肤㊀(４)生殖和幼体的发育能力提升１．D㊀２．A㊀３．C㊀４．B㊀５．B㊀６．D㊀７．(１)蛙的畸形与水质有(或无)关(２)①相同㊀②等量㊀③平均分成两组㊀等量相同(３)①有些发育成畸形蛙㊀蛙的畸形与水质有关②都有畸形蛙出现㊀蛙的畸形与水质无关８．(１)B组的水温较低,自来水水质不如池塘水(２)①水温㊀温度是影响蛙卵孵化的重要因素②水质㊀水质对蛙卵的孵化具有重要影响,池塘水有利于蛙卵的孵化㊀③水温和水质(３)表２㊀表２实验方案中有对照实验,且符合单一变量原则第四节㊀鸟的生殖和发育ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)放大镜㊀(２)钝端㊀外壳膜㊀气室(３)内壳膜㊀卵白和卵黄㊀胚盘２．卵壳膜㊀气室㊀卵壳㊀保护㊀卵黄膜㊀胚盘㊀胚胎发育㊀卵黄㊀营养㊀卵白㊀营养物质㊀水分㊀系带３．(１)营养物质㊀(２)卵壳㊁卵壳膜㊀水分[合作探究]１．提示:(１)鸟卵外包有坚硬的卵壳和内外卵壳膜,有很好的保护和防止水分散失的作用.(２)鸟卵内有大量的卵白和卵黄,可为胚胎发育提供充足的水分和营养物质,摆脱了对水的依赖,可以使鸟更好地适应陆地环境.２．提示:不能.因为胶水把卵壳上的气孔堵住了,空气不能通过气孔进入鸡卵内部,胚胎无法呼吸,所以不能孵化出小鸡.３．提示:方法一:用针在卵壳上扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,注意小眼和针头间应尽量密封.然后用注射器从这个小眼向卵壳里缓缓打气,使卵壳里的压力增大.过一段时间,可见卵壳表面出现许多小液珠,由此说明卵壳上有许多气孔.方法二:将新鲜鸡卵浸没在４０~５０ħ的温水中,会看到卵壳上有许多小气泡产生,由此说明卵壳上有许多气孔.知识点二[自主预习]１．求偶㊀筑巢㊀孵卵㊀育雏㊀繁殖行为２．陆地环境㊀较高等[合作探究]１．有性㊀体内㊀卵㊀完全变态或不完全变态㊀有性㊀体外㊀卵㊀变态发育㊀有性㊀体内㊀卵２．提示:鸟.鸟卵的结构复杂,胚胎受到良好的保护,鸟能筑巢㊁孵卵㊁育雏,这些都提高了鸟对环境的适应能力.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．A㊀３．D㊀４．D㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．B㊀１０．(１)卵白㊀胚盘㊀卵黄㊀卵壳(２)气室㊀胚盘㊀卵黄膜１１．(１)B㊀(２)求偶㊀甲(３)育雏㊀使后代能够更好地得到亲代的保护,有效地提高后代的成活率,有利于种族的繁衍(４)筑巢能力提升１．C㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．A㊀６．C㊀７．C８．(１)卵黄㊀提供营养㊀(２)胚盘㊀(３)④㊀卵白９．(１)适宜的温度㊀空气㊀(２)丁㊀丙(或乙)㊀乙(或丙) (３)污染的河水㊀基本相同㊀降低阶段复习课一１．D㊀２．D㊀３．D㊀４．D㊀５．D㊀６．D㊀７．B㊀８．D㊀９．A㊀１０．A㊀１１．D １２．D㊀１３．D㊀１４．B㊀１５．B㊀１６．D㊀１７．(１)胚盘㊀(２)为胚胎发育提供营养物质㊀(３)陆地㊀(４)温度(５)为鸟类创造营巢和居留的条件(不打鸟㊁不毁鸟巢㊁不抓雏鸟或制止伤害鸟类的不良行为等)第二章㊀生物的遗传与变异第一节㊀基因控制生物的性状ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．相似性２．亲子㊀子代个体[合作探究]提示:(１)(３)反映了生物的遗传现象;(２)(４)(５)反映了生物的变异现象.知识点二[自主预习]１．(１)形态结构㊀生理㊀行为(２)②A B O血型㊀③吮吸㊀右手２．(１)同种㊀同一性状㊀不同(２)红色㊀白毛㊀双眼皮[合作探究]１．提示:属于性状,这是山羊和绵羊的形态特征;不属于相对性状,因为山羊和绵羊不属于同种生物.２．不是㊀是㊀不是㊀是知识点三[自主预习]１．(１)①核未融合㊀②显微注射器㊀生长激素基因㊀③输卵管㊀④转基因超级鼠㊀(２)个体大小㊀(３)大鼠生长激素㊀(４)生物的性状是由基因控制的㊀(５)基因２．生物技术㊀基因组３．基因㊀环境[合作探究]１．提示:幼鼠的体色为棕色.因为基因控制生物的性状,基因位于细胞核中.２．提示:说明生物的性状除了受基因控制外,同时还受环境因素的影响.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．C㊀４．A㊀５．B㊀６．C㊀７．C㊀８．B㊀９．(１)白毛与黑毛㊀圆粒与皱粒㊀玫瑰冠与单冠(２)同种生物同一性状的不同表现形式(３)人的单眼皮与双眼皮㊀番茄的红果与黄果㊀豌豆的高茎与矮茎㊀(４)基因１０．(１)白色㊀绿色和白色㊀(２)基因㊀环境能力提升１．B㊀２．C㊀３．D㊀４．C㊀５．(１)转基因技术㊀(２)黑白毛色(或与亲本甲㊁乙牛相似) (３)乳汁中含有人乳铁蛋白第二节㊀基因在亲子代间的传递ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)基因㊀(２)精子㊀卵细胞２．(１)①细胞核㊀②链状㊀螺旋形的梯子(２)①D N A㊀②D N A片段㊀③性状(３)①细胞核㊀碱性染料㊀②D N A㊀蛋白质㊀③形态和数目(４)成对㊀成对㊀染色体[合作探究]㊀(１)D N A㊀基因㊀性状㊀蛋白质(２)见答图１答图１知识点二[自主预习]１．两对㊀两条㊀两对２．减少一半㊀任意㊀各有一条㊀分开３．(１)见答图２答图２(２)染色体㊀基因[合作探究]１．３９条㊀１９条㊀７条㊀１０条２．提示:不能.他是由一个受精卵发育而来的,受精卵内成对的染色体,一条来自父方,一条来自母方.因此他从父亲和母亲那里获得的染色体一样多.３．２３㊀４６㊀２３㊀４６㊀２３㊀２３㊀２３㊀４６㊀２３㊀４６４．提示:形成的受精卵中的染色体有马的３２条,驴的３１条,故共有６３条.骡子不能正常生育,因为它的染色体不成对,无法形成正常的生殖细胞.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．C㊀７．C㊀８．C㊀９．C㊀１０．D㊀１１．C １２．(１)４㊀４㊀(２)分开㊀４㊀４能力提升１．C㊀２．A㊀３．C㊀４．D㊀５．D㊀６．A７．(１)４６㊀(２)精子㊀卵细胞㊀２３㊀一半(３)受精㊀受精卵㊀２３㊀２３㊀父方㊀母方８．(１)C㊀(２)基因㊀成对㊀(３)B第三节㊀基因的显性和隐性ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．A㊀a㊀A a２．(１)明显相对性状的纯种豌豆㊀(２)人工控制的传粉杂交(３)相对性状㊀(４)①高茎㊀②矮茎(５)①纯种㊀显性性状㊀高茎㊀矮茎㊀隐性性状㊀②a．显性性状㊀大写㊀b．隐性性状㊀小写㊀③a．成对㊀一个㊀b．D D㊀d d 亲代双方㊀D d㊀④D㊀d㊀相等㊀D D㊁D d㊁d d㊀高茎和矮茎㊀隐性基因㊀遗传[合作探究]１．D㊀d㊀D㊀d㊀D d㊀D d㊀D D㊀D d㊀D d㊀d d２．A a㊀A a㊀a㊀a㊀a a㊀单眼皮３．提示:不一定.因为显性基因对隐性基因有掩盖作用.例如,基因组成为A A和A a的生物体,基因组成不同,但性状表现相同.知识点二[自主预习]１．直系血亲㊀三代２．(１)致病基因㊀(２)致病基因㊀隐性纯合３．白化病㊀苯丙酮尿症[合作探究]１．提示:不正确.近亲结婚会使后代患遗传病的机会增加,不是一定都会患遗传病;非近亲结婚,若双亲体内都含有隐性的致病基因,后代也可能患遗传病.２．提示:血缘关系越近,基因组成越相似,含有相同隐性致病基因的可能性越大,后代患遗传病的机会增加.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．A㊀３．B㊀４．B㊀５．C㊀６．A㊀７．B㊀８．C㊀９．B㊀１０．B１１．(１)D d和d d㊀(２)D和d㊀(３)D d１２．(１)１㊀单㊀(２)a a㊀A a㊀(３)０能力提升１．C㊀２．A㊀３．B㊀４．A㊀５．C㊀６．D㊀７．B㊀８．(１)黑㊀(２)t t㊀T t㊀(３)T t９．(１)调查法㊀(２)卷舌㊀(３)父母基因组成中都含有隐性基因,并能够传递给后代(或控制隐性性状的基因能够遗传) (４)D N A㊀(５)T t㊀如答图３所示答图３(６)５０％(或１/２)第四节㊀人的性别遗传ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)性别(２)甲㊀X Y㊀较大㊀X㊀Y(３)乙㊀X X㊀一样㊀X染色体２．(１)①２２对＋X Y㊀４４㊀②２２对＋X X㊀４４(２)①两㊀２２条＋X㊀２２条＋Y㊀②一㊀２２条＋X[合作探究]１．提示:精子和卵细胞中都只有一条性染色体.精子有X型和Y 型两种,卵细胞只有X型一种.２．提示:不认同.精子和卵细胞中的２２条染色体是由体细胞中的２２对常染色体彼此分开得到的,它们的形态结构各不相同,无法配对,是成单存在的,故只能表示为２２条＋X或Y㊁２２条＋X.知识点二[自主预习]１．(２)①Y㊀X㊀卵细胞㊀②精子㊀卵细胞㊀③精子㊀卵细胞㊀性染色体㊀摇匀㊀１０２．X㊀X X㊀X X㊀女孩㊀X Y㊀X Y㊀男孩㊀X㊀X Y㊀X Y㊀男孩X㊀X X㊀X X㊀女孩㊀均等的㊀均等㊀性染色体[合作探究]１．提示:不认同.每一个受精卵都是由一个精子和一个卵细胞结合形成的,双胞胎可能是两个卵细胞同时受精形成的,也可能是一个受精卵一分为二形成了两个胚胎.２．提示:不一定.因为男性产生两种精子,女性只产生一种卵细胞,两种精子与卵细胞结合的机会均等,生男生女的机会是均等的,每一次生育都是独立的,不受上一次的影响,故再生第二胎是男孩和女孩的概率均为５０％.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．D㊀３．B㊀４．C㊀５．C㊀６．C㊀７．C㊀８．B㊀９．D㊀１０．C１１．(１)父亲㊀母亲㊀(２)生殖细胞㊀１为含Y染色体的精子,２为含X染色体的精子㊀受精卵(３)２３条,２３条,２３条,２３对,２３对,２３对,２３对能力提升１．D㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．C㊀６．D㊀７．A㊀８．C㊀９．(１)X Y㊀ 她 体内的染色体没有发生变化(２)没有㊀因为 她们 被摘除了性腺,不会形成生殖细胞１０．(１)精子㊀Y㊀(２)不透明的㊀(３)是(４)取平均值㊀AʒB＝５１ʒ４９(或其他正确的语言表述) (５)生男生女的机会均等第五节㊀生物的变异ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)变异(２)不同品种的菊花２．(２)遗传物质㊀环境(３)随机取样㊀数量㊀３０㊀长轴㊀毫米㊀坐标纸㊀果实的长度㊀样品的个数㊀柱形图(４)遗传物质㊀环境３．遗传物质㊀能遗传给后代㊀环境㊀不能遗传给后代４．遗传物质㊀环境[合作探究]１．提示:大花生品种中有较小的花生,小花生品种中也有较大的花生,这是受环境影响的.２．提示:比较大花生果实与小花生果实长度的平均值.３．提示:不一样,前者是由遗传物质决定的,后者是由环境引起的,这说明生物的性状既与遗传物质有关,也受环境的影响.知识点二[自主预习]１．(１)人工选择(２)产奶量高㊀选择和繁育㊀高产奶牛２．(１)杂交(２)高产㊀抗倒伏㊀高产抗倒伏３．(１)诱变(２)基因㊀选择㊀果型增大[合作探究]１．提示:这是金鱼不断产生变异,经过人工选择培育形成的.２．提示:利用太空中的特殊条件诱使农作物种子发生基因突变;利用基因突变产生的有利变异,提高农作物的产量和品质,培育农作物新品种,从而造福人类.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．A㊀３．D㊀４．C㊀５．C㊀６．B㊀７．D㊀８．B㊀９．C㊀１０．(１)高产与低产㊁抗倒伏与不抗倒伏㊀遗传㊀变异(２)杂交㊀诱变㊀(３)生物的性状受环境影响能力提升１．B㊀２．D㊀３．B㊀４．B㊀５．B㊀６．(１)乙㊀(２)花生的品种㊀(３)A㊀(４)D(５)甲㊀计算平均值㊀求和(或绘制曲线图㊁绘制直方图)阶段复习课二１．D㊀２．D㊀３．C㊀４．D㊀５．C㊀６．C㊀７．B㊀８．D㊀９．D㊀１０．(１)相对性状㊀(２)有酒窝㊀(３)a a㊀(４)X Y１１．(１)变异㊀(２)３对＋X Y㊀(３)①长翅㊀②A a㊀A A㊁A a(缺一不可)㊀③生殖细胞(或精子和卵细胞)㊀(４)完全变态(５)遗传物质(基因)和环境１２．(１)变异㊀(２)A a或A A㊀A a㊀(３)１(或１００％) (４)近亲结婚时,夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女,大大提高了隐性遗传病的发病率第三章㊀生命起源和生物进化第一节㊀地球上生命的起源ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．已知的事物㊀思维活动㊀真相２．(１)证据㊀(２)逻辑㊀(３)联想和想象知识点二[自主预习]１．(１)４６亿㊀(２)温度㊀电闪雷鸣㊀火山喷发２．(１)火山㊀(２)水蒸气㊀二氧化碳㊀(３)氧气[合作探究]提示:原始地球上不存在生命,因为原始地球上没有供生命存在的环境条件.知识点三[自主预习]１．(１)a．闪电㊀b．原始大气㊀c．甲烷㊁氨㊁氢气㊀d．降雨㊀e．有机物(２)氨基酸㊀(３)有机小分子物质２．(１)有机物㊀(２)①高温㊀紫外线㊀雷电㊀有机物㊀原始海洋②相互作用㊀原始的生命㊀(３)有机小分子物质㊀原始海洋㊀原始生命３．(１)①氨基酸㊀②有机物㊀(２)其他星球[合作探究]１．提示:不能.因为不存在原始生命所需要的环境条件,如原始大气㊁高温㊁持续不断的雷电等.另外,现在的海洋成分也发生了改变.２．提示:原始海洋是生命产生的摇篮,它为生命的诞生提供了条件,没有原始海洋就没有生命的诞生.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．D㊀３．B㊀４．D㊀５．B㊀６．D㊀７．A㊀８．D㊀９．(１)火山喷出的气体㊀(２)紫外线㊀雷电㊀(３)A㊀(４)B㊁C㊁D (５)C㊀(６)温度下降㊀非生命物质能力提升１．D㊀２．C㊀３．B㊀４．D㊀５．D㊀６．(１)细菌㊀(２)细菌㊀活细菌㊀细菌㊀(３)浑浊(４)只有在活细菌存在的条件下,才能繁殖出新的细菌第二节㊀生物进化的历程ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．标准㊀相同和不同２．遗体㊀生活痕迹３．(１)①鱼类㊀两栖类㊀爬行类㊀哺乳类㊀②鱼类㊀两栖类㊀爬行类㊀哺乳类㊀(２)①黑猩猩㊀果蝇㊁小麦㊁向日葵和酵母菌㊀②果蝇㊁小麦㊁向日葵和酵母菌４．(１)爬行动物㊀爬行类㊀(２)共同的祖先[合作探究](１)提示:鸟类.因为该化石中的生物浑身披有羽毛,前肢无论是结构还是外部形态都像鸟的翅膀,具有鸟类的特征.它应该是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型.(２)提示:树栖.因为该动物四肢上有尖锐弯曲的爪子,适于在树干上攀缘.知识点二[自主预习]１．蕨类植物㊀被子植物㊀裸子植物２．(１)腔肠动物㊀软体动物㊀(２)鱼类㊀爬行类㊀哺乳类３．由简单到复杂㊁由低等到高等㊁由水生到陆生[合作探究]１．提示:说明哺乳动物可能是由古代的爬行动物进化而来的.２．提示:海葵ң乌贼ң蟹ң鲨鱼ң海豚.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．B㊀３．D㊀４．A㊀５．C㊀６．C㊀７．A㊀８．A㊀９．D㊀１０．C㊀１１．C １２．(１)原始生命㊀原始海洋(２)营养方式不同(或能否制造有机物)㊀界(３)古代爬行动物(４)C用种子繁殖,蕨类植物用孢子繁殖能力提升１．C㊀２．C㊀３．C㊀４．C㊀５．B㊀６．C㊀７．(１)它们在胚胎发育的初期很相似㊀它们是由共同的原始祖先进化而来的㊀(２)它们的原始祖先生活在水中,所以在胚胎发育的初期都有鳃裂出现第三节㊀生物进化的原因ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)浅色㊀深色㊀变异㊀(２)地衣㊀浅色㊀深色２．(１)深色㊀浅色㊀(２)深色㊀浅色[合作探究]１．提示:选择作用.２．提示:治理环境,减少工厂排出的煤烟,使曼彻斯特的自然环境尽量恢复并得到保护.知识点二[自主预习]１．(１)体色㊀色彩㊀(２)躲避敌害㊀捕食猎物２．(１)动物保护色的形成是自然选择的结果㊀(２)环境㊀捕食者㊀猎物㊀彩纸㊀(３)保护色的形成是环境对动物体色进行选择的结果[合作探究]１．提示:彩色小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型,应选择多样化的颜色,其中之一最好与彩纸颜色一致或相近,以增大模拟实验的真实性和可信度.２．提示: 捕食者 背对 猎物 ,转身捕食时能迅速发现和捕捉与环境色彩差别大的 猎物 ,而不是故意捕捉某种色彩的 猎物 ,减少人为因素的影响,使结果更具代表性,更真实可靠.知识点三[自主预习]１．达尔文２．(１)繁殖㊀(２)食物㊀空间㊀(３)遗传和变异㊀(４)有利变异㊀变异㊀不利变异３．生存斗争㊀适应者㊀不适应者４．遗传㊀变异㊀自然选择[合作探究]１．提示:不会.地球上的生物一般具有很强的繁殖能力,但是由于食物和生存空间等条件有一定的限度,生物会为争夺食物或生存空间等进行生存斗争,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰.２．提示: 超级细菌 的形成是人们滥用抗生素对细菌进行选择的结果.根据达尔文进化理论,细菌中有抗药和不抗药的差异.在抗生素使用过程中,有抗药性的个体能生存下来,并繁殖后代;无抗药性的个体被淘汰.经抗生素多次选择后,能生存下来的细菌大部分具有抗药性.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．A㊀３．D㊀４．C㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．D㊀１０．B１１．(１)遗传㊀(２)生存㊀缺乏食物㊀小㊀少㊀(３)淘汰(４)生存斗争㊀适应环境㊀不适应环境１２．(１)变异㊀不适者被淘汰㊀适者生存㊀选择㊀生存斗争㊀积累㊀变异㊀自然选择㊀(２)有利㊀(３)遗传㊀变异㊀生存斗争㊀适者生存能力提升１．C㊀２．C㊀３．B㊀４．C㊀５．D㊀６．A㊀７．B㊀８．(１)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗(２)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(３)a．绿色㊀灰色㊀b．非常相似(或一致)㊀自然选择(４)昆虫的保护色是通过自然选择形成的(５)青蛙㊁蜥蜴等阶段复习课三１．B㊀２．D㊀３．C㊀４．A㊀５．A㊀６．A㊀７．B㊀８．D㊀９．B㊀１０．A㊀１１．D １２．D㊀１３．B㊀１４．(１)有利㊀(２)选择㊀(３)适应者㊀自然选择１５．(１)水中㊀陆地上㊀水生到陆生(２)根㊁茎㊁叶(或器官)㊀输导组织㊀简单到复杂(３)化石㊀低等到高等(４)遗传和变异第八单元㊀健康地生活第一章㊀传染病和免疫第一节㊀传染病及其预防ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．眼部结构㊀传染㊀致病病毒㊀传染性２．(１)病原体㊀人与人㊀人与动物(２)细菌㊀寄生虫(３)结核杆菌㊀艾滋病病毒㊀蛔虫[合作探究]１．提示:流感㊁水痘㊁肺结核㊁蛔虫病㊁乙肝.２．提示:不是.血友病是一种遗传病,是由致病基因引起的,由患病的妈妈将致病基因遗传给了小明,它不具备传染性和流行性.３．提示:禽流感是由禽流感病毒引起的,手足口病是由肠道病毒E V７１引起的,等等.知识点二[自主预习]传染源㊀传播途径㊀易感人群㊀病原体㊀人或动物㊀鸡传染源㊀传染源㊀途径㊀空气㊀饮食㊀生物媒介㊀免疫力㊀婴幼儿[合作探究]流感病毒㊀甲肝病毒㊀流感患者㊀甲肝患者或甲肝病毒携带者㊀飞沫㊁空气传播㊀饮食传播知识点三[自主预习]１．传染源㊀传播途径㊀易感人群２．(１)三个环节㊀(２)综合措施㊀重点措施[合作探究]１．提示:(１) b;(２) c;(３) b;(４) a;(５) c;(６) b.２．提示:认真洗手㊁洗脸,不和他人共用毛巾㊁脸盆,不随意揉眼睛等.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．A㊀２．C㊀３．B㊀４．B㊀５．A㊀６．D㊀７．D㊀８．C㊀９．B㊀１０．C㊀１１．(１)传染源㊀(２)易感人群㊀传染源(３)病原体㊀(４)传播途径能力提升１．B㊀２．A㊀３．C㊀４．B㊀５．D㊀６．C㊀７．(１)克氏锥虫㊀(２)传染源㊀传播途径㊀(３)生物媒介传播㊀血液传播㊀母婴传播㊀(４)控制传染源第二节㊀免疫与计划免疫(第一课时)ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．(１)皮肤㊀黏膜㊀(２)①病原体㊀②杀菌㊀③清扫异物２．(１)杀菌物质㊀吞噬细胞㊀(２)①溶菌酶㊀②吞噬细胞㊀病原体３．(１)胸腺㊁淋巴结和脾㊀免疫细胞㊀(２)淋巴细胞㊀病原体㊀特殊蛋白质㊀(３)抗体㊀(４)抗体㊀抗原㊀病原体㊀(５)①抗体㊀吞噬㊀抗原㊀病原体㊀②抗体㊀抗原㊀抗体㊀抗原[合作探究]１．提示:因为皮肤具有保护作用,能够阻挡大多数病原体进入人体.如果皮肤划破,失去了保护功能,病原体就容易从伤口进入人体,引起感染.２．提示:唾液中含有溶菌酶,能溶解病菌.属于第二道防线.３．提示:患过天花的人,当天花病毒被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力.当天花病毒再次侵入机体时,机体能快速产生大量的相应抗体与天花病毒结合,促进吞噬细胞的吞噬作用,将天花病毒清除.知识点二[自主预习]１．(１)某一种特定㊀防御㊀(２)天然防御屏障㊀(３)第一道㊀第二道２．(１)病原体㊀异物㊀(２)出生㊀防御屏障㊀(３)第三道[合作探究]提示:有可能.患过天花的人只获得对天花病毒的免疫力,而对麻疹病毒无免疫力,因此有可能患上麻疹.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．B㊀３．C㊀４．B㊀５．D㊀６．C㊀７．A㊀８．C㊀９．D㊀１０．B㊀１１．(１)A㊁B㊀阻挡病原体㊁杀菌㊁清扫异物㊀(２)体液中的杀菌物质㊀吞噬细胞㊀C㊁D㊀溶解和吞噬病原体㊀(３)非特异性㊀它是人生来就有的,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用㊀(４)免疫器官㊀免疫细胞㊀产生抗体,抵抗抗原㊀特异性能力提升１．D㊀２．C㊀３．D㊀４．B㊀５．D㊀６．B㊀７．(１)抗体㊀特异性免疫㊀(２)患病㊀抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒(病原体)无效㊀(３)传染源㊀(４)禽流感病毒没有细胞结构第二节㊀免疫与计划免疫(第二课时)ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１． 自己 和 非己 ㊀抗原㊀损伤㊀肿瘤２．(１)衰老㊁死亡㊀(２)抗原㊀疾病㊀(３)监视㊀识别㊀清除３．(１)①异体器官㊀排斥㊀②相匹配㊀免疫抑制㊀(２)①抗原㊀过敏原㊀②过敏原[合作探究]１．提示:抵抗抗原侵入的功能在起作用.抗原.２．提示:抗原.知识点二[自主预习]１．(１)失活的或减毒的病原体㊀(２)抗体㊀传染病２．(１)发生规律㊀疫苗㊀接种㊀有计划㊀(２)①卡介苗㊀②百白破㊀(３)预防传染病㊀人口素质[合作探究]１．提示:属于特异性免疫,计划免疫获得的抗体只对特定的病原体有抵抗作用.２．提示:他接种过麻疹疫苗或他以前得过麻疹,也可能是他自身的抵抗能力较强.３．提示:抗原.是用失活的或减毒的狂犬病病毒制成的.不属于疫苗.抗病毒血清中含有抗体,能够直接抵抗狂犬病病毒.知识点三[自主预习]１．获得性免疫缺陷综合征㊀A I D S２．人类免疫缺陷病毒㊀H I V㊀血液㊀唾液３．(１)静脉㊀(２)性行为㊀(３)血液和血液制品㊀注射器(４)分娩㊁哺乳４．免疫系统㊀病原体５．宣传㊀关怀㊀歧视ʌ增效作业ɔ基础巩固１．C㊀２．D㊀３．C㊀４．B㊀５．A㊀６．B㊀７．B㊀８．D㊀９．D㊀１０．D㊀１１．(１)衰老㊀死亡㊀损伤㊀(２)抗原㊀(３)监视㊀识别㊀清除㊀肿瘤㊀(４)排斥㊀过敏能力提升１．C㊀２．D㊀３．A㊀４．D㊀５．D㊀６．D㊀７．C㊀８．(１)乙组㊀甲组(２)是㊀为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件都应该相同(３)抗体㊀特异性㊀(４)抗原(５)不能㊀因为小白鼠体内没有产生抵抗这种病菌的抗体(６)将加热杀死的肺炎双球菌注入小白鼠的体内第二章㊀用药与急救(第一课时)ʌ高效课堂ɔ知识点[自主预习]１．药物的作用㊀方法㊀剂量㊀时间㊀最佳效果㊀不良影响２．(１)执业医师㊀执业助理医师㊀医嘱㊀(２)医师处方㊀O T C ３．药品说明书㊀主要成分㊀适应症㊀用法与用量㊀生产日期４．(１)感冒冲剂㊀黄连素㊀(２)碘伏㊀纱布㊀体温计㊀(３)硝酸甘油[合作探究]１．提示:这种做法不合理.让丽丽服用前应查看药品说明书看药物是否过期并询问医生,只有当医生确认可用同种药且该药物还在有效期之内,方可服用,否则不能服用.２．提示:药物大多需要放在干燥㊁避光的地方保存,而且要密封保存,避免受潮.药物受潮后有效成分可能会分解,甚至发生霉变,影响药效.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．B㊀２．B㊀３．A㊀４．A㊀５．D㊀６．A㊀７．C㊀８．D㊀９．(１)牛黄解毒片㊀新速效感冒片(２)有效期㊀用法与用量㊀注意事项(合理即可) (３)遮光能力提升１．D㊀２．B㊀３．A㊀４．C㊀５．D㊀６．D㊀７．C㊀８．(１)小兰㊀说明书上有非处方药的标识(O T C)㊀(２)药物说明书上的功能主治是清热解毒,对擦伤不起作用,没有做到对症下药㊀(３)不合理㊀ 是药三分毒 ,所有的药都有一定的毒性或副作用第二章㊀用药与急救(第二课时)ʌ高效课堂ɔ知识点[自主预习]１．溺水㊀１２０２．(１)心跳骤停㊀(２)胸腔㊀心脏内的血液㊀１/４~１/３㊀最低３．(１)口对口吹气㊀(２)①呼吸道㊀②异物和污物㊀③下颏㊀鼻孔㊀口㊀２㊀１㊀(３)胸廓㊀口部４．(１)胸外心脏按压㊀人工呼吸㊀(２)心脏按压㊀人工呼吸(３)呼吸㊀颈动脉５．(１)内出血㊀动脉出血㊀毛细血管出血㊀静脉出血(２)渗出㊀创可贴㊀暗红㊀缓慢㊀加压㊀压迫㊀鲜红㊀喷出[合作探究]１．提示:自己的姓名㊁详细地址和患者年龄㊁性别㊁发病的症状等.２．提示:先尽快拨打１２０急救电话,然后采用口对口吹气法进行人工呼吸.３．提示:动脉出血时指压或用止血带止血的位点是伤口的近心端,因为动脉是把血液从心脏送到身体各部分去的血管.静脉出血时指压或用止血带止血的位点是伤口的远心端,因为静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管.ʌ增效作业ɔ基础巩固１．D㊀２．D㊀３．B㊀４．C㊀５．A㊀６．D㊀７．D８．(１)近心端㊀(２)各种信息㊀(３)胸廓９．(１)动脉㊀止血位点在伤口的近心端,应为动脉出血,因为动脉的血流方向是由心脏流向全身各处(２)伤口的远心端(３)B㊀O㊀输血时不要太快㊁太多能力提升１．A㊀２．B㊀３．B㊀４．B㊀５．(１)胸外心脏按压㊀人工呼吸㊀(２)B㊁C㊁A㊀保持呼吸道畅通㊀避免气体从鼻腔漏出㊀(３)３０㊀２㊀自主呼吸㊀搏动第三章㊀了解自己,增进健康第一节㊀评价自己的健康状况ʌ高效课堂ɔ知识点一[自主预习]１．身体上㊀心理上㊀社会适应方面２．(１)营养㊀体育锻炼㊀(２)愉快的心情㊀积极向上(３)人际关系[合作探究]１．(１)２,５,７,９,１３,１４,１６,２１,２３㊀(２)１,３,４,６,７,１７,１８,２０,２４,２５㊀(３)１,３,８,１０,１１,１２,１５,１９,２２２．提示:(１)根据具体情况回答.(２)加强体育锻炼,搞好个人卫生,保持愉快的心情和积极向上的心态,学会与人相处,维持良好的人际关系.知识点二[自主预习]１．心情愉快㊀情绪反应２．转移话题㊀情绪得到缓解㊀亲人㊀大哭㊀适当的理由㊀乐观[合作探究]１．提示:不恰当.用宣泄法调节自己的情绪时,要注意宣泄的对象和场合,方法也要适当,避免伤害别人.与同学闹别扭回家后可以向父母诉说,让父母帮助评判,但对父母发脾气是不对的.２．提示:正确分析自己平时学习中的不足,安慰自己这次没有考。
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2019-2020年八年级生物下册7.2.3生物圈同步练习含解析新版冀教版
一、选择题
1．地球上最大的生态系统是 ( )
A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．城市生态系统 D．生物圈2．下列能构成生物圈的是（）
A．森林中的所有树木 B．湖泊中的所有生物
C．地球上的所有人类 D．地球及生物
3．生物圈的范围为（）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部
C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
4．下列错误的是（）
A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层
B．生物圈包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层
C．生物圈是指陆地以上和海洋表面以下各约100米厚的范围
D．若把地球比作足球大小，生物圈就如同一张薄纸。
5．对生物圈描述错误的是（）
A．包括大气圈、水圈、岩石圈 B．包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈表
面
C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．适宜生物生存的地方
二、综合题
6．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了生物生存的基本条
件、、、。
7．“地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）这深情而富含哲理的诗句，让人感动，更启迪我们对人和地球关系的思考．请你仔细阅读理解上面诗句，回答下列相关问题：
（1）诗中的“你”是指的是地球上最大的生态系统﹣﹣﹣﹣，它是人的生理活动和生长发育所依赖的资源与环境．
（2）在日常生活中，某些不良行为，不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害．请试举一例发生在你身边的这种不良行为：．
（3）在建设社会主义新农村中，某些乡村大面积兴建基础设施，导致绿化面积大大减少．请你针对上述情况，从生物学角度考虑，列举两条保护措施：
①；②．
（4）请你设计一条永久性的环保宣传标语：．
8．地球上的动物、植物和微生物（包括人类）都依靠地球环境三要素：干净的空
气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤．请你结合如画，回答下列问题：
（1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？（至少写出四条）
（2）每年5月22日为“国际生物多样性日”．在这一天里，世界各国都举行大规模的各种纪念活动．请你为这一天写出至少两条较有创意的宣传标语。
三、中考跟踪
10.（云南·中考）迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为中不利于环境保护的是（）。
A．植树造林，退耕还林还草
B．绿色出行，低碳生活
C．少用一次性筷子
D．大量砍伐森林，促进经济发展
参考答案
1 D【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统
2 D【解析】此题考查的知识点是生物圈的概念．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．
3.D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面．
4.C【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统。
故选C。
5.A【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
6.阳光；水分；适宜的温度；营养
【解析】生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7.（1）生物圈；（2）乱扔废旧电池；（乱扔纸屑果皮，乱吐口香糖、泡泡糖等，只要列举一例合理答案即可．）（3）①植树造林；②退耕还林；（4）环境是我家，保护环境靠大家．
8.（1）①积极参加植树活动；②不随意毁坏树木；③不乱扔垃圾；④防治重金属污染等；
（2）①保护动、植物资源，就等于保护我们人类自身；②生物圈是所有生物共同的家园；③营造绿色环境，呵护地球家园．
10. D【解析】此题考查人类活动对生物圈的影响。
大量砍伐森林，破坏动植物的栖息地，导致动植物种类减少，甚至灭绝，破坏生态平衡，最终会伤及人类自身。
植树造林，退耕还林还草，有利于生物的栖息地，保护生态系统，维持生态平衡，有利于保护环境；绿色出行，低碳生活，有利于减少环境污染，有利于维持生态平衡；少用一次
性筷子，可以减少对森林的砍伐，利于保护环境。
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