新高考：升学规划与选科指导 PPT
高一职业生涯规划辅导之文理分科PPT课件
——高一职业生涯规划辅导
含山中学市名班主任工作室 吴耀新
2016·11
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ห้องสมุดไป่ตู้
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面临文理分科十字路口， 你选择好了吗？
• 未作选择：双手举过头顶交叉 • 有选择意向但还在考虑：双手举过头顶抱圆 • 选择已非常确定：不动作 • 请几位已选择确定的同学分享：你的选择是
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霍兰德职业倾向测验
约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金 斯大学心理学教授，美国著 名的职业指导专家。 约翰· 霍兰德认为人的人格类型、 兴趣与职业密切相关，兴趣 是人们活动的巨大动力，凡 是具有职业兴趣的职业，都 可以提高人们的积极性，促 使人们积极地、愉快地从事 该职业，且职业兴趣与人格 之间存在很高的相关性。认 为人格可分为现实型、研究 型、艺术型、社会型、企业 型和传统型六种类型。 《霍
兰德职业倾向测试》最新修 订版本题目为192道，请同学 们耐心作答！
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二、职业规划的重要性
在美国，一个心理学家曾问哈佛大学的MBA毕 业生：“你们马上就要毕业进入职场，那么你们会根据 什么来选择自己的工作呢？”结果；有七成的人回答， 根据他们所学的专业来选择职业。另外三成的人说，他 们会根据自己的兴趣来选择自己的职业。
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文理科与高校专业对应关系
• 文科：
• 哲学类（哲学、逻辑学、宗教学、伦理学）
• 经济学类（经济学、金融学类、经济与贸易类） • 法学类（法学、政治学类、社会学类、民族学） • 文学类（中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传
播学） • 历史学类（历史、考古学、文物保护技术等） • 教育学类（教育、体育） • 管理学类（工商管理类、公共管理类、旅游管理类） • 艺术类（美术学、设计学、戏剧与影视学）
新高考下的选科指导
新高考下的选科指导
对于新高考的选科，建议学生从以下几个方面考虑：
1.自身兴趣和优势：学生应该根据自身兴趣和优势选择科目。
例如，如果学生热爱文学和历史，那么文综选科可能更适合他们。
如果他们擅长逻辑思考和数学，那么理综选科可能更适合。
2.职业发展规划：学生可以考虑自己未来的职业发展规划，选择与目标职业相关的科目。
例如，如果学生希望成为一名工程师，那么他们可以选择物理、化学和数学。
3.学科难易程度：学生应该考虑选择的科目的难易程度。
如果学生发现自己在某些科目上表现较差，那么可以考虑选择相对较容易的科目。
4.历年招生情况：学生可以查看历年高考招生情况，并了解不同学科的报考热度和录取情况。
选择一些受欢迎的学科可能会增加录取机会。
除此之外，学生应该通过多方面了解信息，包括咨询学校老师、参加升学讲座和交流会、参观大学开放日等，来做出最终的选科决定。
新高考改革下学生选科指导方案
新高考改革下学生选科指导方案近年来，我国高考制度发生了一系列的改革，其中最具有革命性意义的便是新高考改革。
新高考改革旨在减轻学生学业负担，促进素质教育的发展，培养更具综合素质的人才。
在这个改革的背景下，学生选科成为了一个重要的议题。
正确的选科指导方案可以帮助学生在新高考改革中取得更好的发展，是学生升学道路上至关重要的一环。
首先，对于学生选科的指导方案，必须要符合新高考改革的要求。
新高考改革要求学生在高中进行学业兴趣和能力的培养，提倡“因材施教”，注重培养学生的综合素质。
因此，选科方案应该充分考虑学生的兴趣和特长，并兼顾学科的重要性和学科之间的联系。
同时，选科方案还要根据学生的发展方向和职业规划，结合个人的优势和劣势，为学生提供具有个性化特点的选科建议。
其次，选科方案还应该与学校课程设置相结合。
学校作为教育的主要场所，应该根据新高考改革的要求，进行科学的课程设置。
选科方案应该根据学校的课程设置，为学生提供科学合理的选科建议。
这不仅能够保证学生在学校阶段获得系统的学科知识，还能够为学生的高考备考做好充分的准备。
然后，家长和老师在选科指导中扮演着重要的角色。
家长作为学生的引路人，应该充分了解学生的兴趣和特长，鼓励学生根据自己的兴趣和优势进行选科。
同时，家长也要关注学生的学科表现和学业发展，及时调整选科方案，帮助学生取得更好的成绩。
老师作为学生的教育者，要了解学生的特点和需求，通过深入的交流和观察，为学生提供科学的选科指导，帮助学生在新高考改革中取得更好的成绩。
此外，选科指导方案还应该注重学科的综合性和实用性。
新高考改革要求学生具备一定的科学素养和思维能力，选科方案应该帮助学生培养和提高这些能力。
同时，选科方案还要关注学科的实用性，为学生未来的职业发展做好准备。
毕竟，学科知识是学生职业发展的基础，选科方案应该帮助学生选择与未来职业相关联的学科，为学生的未来发展提供有利的支持。
综上所述，新高考改革下的学生选科指导方案应该符合改革要求，与学校课程设置相结合，家长和老师积极参与，并注重学科的综合性和实用性。
高考招生改革方案(教育培训公司PPT宣传课件)
“三位一体” 招生
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比 例合成综合成绩，择优录取。高考成绩占比原则上不低于综 合成绩的50%。
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品质来自专业 信赖源于责任
统一高考招生
新高考招生考试方案
必考 科目
科目 语文、数学
英语
满分 各150分
150分
选考 科目
从物理、化学、生 物、政治、历史、 地理、技术（信息 技术、通用技术） 7门中选3门
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品质来自专业 信赖源于责任
某地市全体高一学生选考调研结果（11944人）
3314, 10% 4822, 15%
4370, 13% 5168, 16%
6245, 20%
3567, 11% 4983, 15%
政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术
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品质来自专业 信赖源于责任
湖州一中全体高一学生选考调研结果（362人）
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品质来自专业 信赖源于责任
录取
考生只需1门在高校选考科目范围之内就能报考该专业（类）。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档， 按分数分段进行。综合素质评价作为录取参考。
《公布2017年拟在xx招生普通高校专业（类）选考 科目范围的公告》（xxxx.2.28）
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品质来自专业 信赖源于责任
品质来自专业 信赖源于责任
组长学校 海宁高级中学 杭二中 温州中学 xx师大附中 效实中学 嘉兴一中 镇海中学 天台中学 瑞安中学
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品质来自专业 信赖源于责任
（二）学校层面
A1类课程：必修基本要求，为学考打好基础 A2类课程：必修基本要求+发展要求，为选考
1、完善学校课程体系
新高考综合改革研究课件
四、完善高考综合改革的研究
1.完善学业水平考试的研究 2.高考统考科目改革研究 3.完善综合改革的政策建议
1.完善学业水平考试的研究
新高考综合改革实施是一个动态调整过程 高中学业水平考试是新一轮高考改革顺利推进的重要保障 完善高中学业水平考试制度是当务之急
国务院关于深化考试招生 制度改革的实施意见》明
顶层设计 构架完整
试点先行 逐步推进
关联度高 互为条件
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2014年在上海、 浙江启 动高考综合改革试点， 2017年北京、天津、山东、 海南试点扩大， 探索“可复制、可推广” 的改革模式
高中与大学，考试改革与
课程改革，招生与教学紧
密联动、相互支撑，高考
制度进入教、考、招综合
改革新阶段
2024/4/11
二、高考综合改革面临的新挑战
新高考科目设置给大学中 学带来新问题
选课走班制实施情况因校 而异，对薄弱学校带来挑 战
高中学业水平考试安排对 教学秩序与管理提出挑战
高中学业水平考试等级分的计分 转换方式尚需探索完善
统考和学考内容改革需深入研究
高中综合素质评价缺乏统一标准， 参考价值尚未完全显现
三、完善高考综合改革的研究
激发了高校招生工作的主动性
推进了高中学校现代化进程
消除了志愿录取不同批次的等级 壁垒
保障了考试内容和课程改革的有效 衔接
提升了学校和学生的获得感
二、高考综合改革的成效与挑战
实践了多元评价的高校招生改革实践模式 从单一评价向多元综合评价拓展
浙江省的统一高考 招生、高职提前招 生、单独考试招生、 “三位一体”招生
级性考试的命题要求
二、高考综合改革试点所取得的成效
提升了学校和学生的获得感
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导随着“新高考”政策的推出，高一学生将面临选科的重要决策。
选科决定了未来三年学习的方向和专业的选择，对学生成长和未来发展起着重要的影响。
高一学生在做出选科决策时需要考虑自身兴趣、能力和未来发展方向。
在此我将给出一些建议供高一学生参考。
高一学生在选科时应该根据自身的兴趣和爱好来做出选择。
学科的选择应该是基于个人的兴趣和热情，这样才能使学习变得有趣。
如果一个学生对数学和理科感兴趣，那么就可以选择数学、物理和化学；如果对文科感兴趣，那么可以选择语文、历史和政治。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了培养学生的兴趣和潜能。
高一学生在选科时需要考虑自己的能力和优势。
每个人的能力和优势不同，所以选科时应该根据自己的实际情况来做出决策。
如果一个学生在某个学科上有特别突出的能力，那么可以考虑选择该学科。
高一学生也应该充分发挥自己的优势，通过选科来进一步提高自己的能力和综合素质。
高一学生在选科时需要考虑未来的发展方向和职业规划。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了为将来的大学专业和职业做好准备。
学生可以根据自己对未来的规划，选择与之相关的学科。
如果一个学生对医学感兴趣，那么可以选择生物、化学和物理等相关学科。
这样做有助于学生了解未来专业的要求，为日后的升学和就业打下基础。
选科决策不仅仅是学生个人的事情，也需要家长和老师的参与和指导。
家长和老师可以帮助学生分析自身情况和优势，并给予科学的建议。
他们了解学科的难度和发展前景，可以帮助学生做出正确选择。
学生在选科时应该积极与家长和老师沟通，听取他们的意见和建议。
高一学生在选科时应该根据自身的兴趣、能力和未来发展方向来做出选择。
选科不仅仅是为了应付高考，更是为了培养学生的兴趣和潜能。
选科决策需要家长和老师的参与和指导。
只有在充分了解自己的情况、兴趣和目标的基础上，高一学生才能做出正确的选科决策，为未来的发展打下坚实的基础。
简议高一学生“新高考”选科指导
简议高一学生“新高考”选科指导【摘要】本文主要针对高一学生在新高考政策下进行选科指导，首先介绍了了解新高考政策的重要性和指导意义。
在提出了学科选择的原则，建议必选科目和选考科目，强调了跨学科能力的培养以及合理安排选科时间。
最后总结出个性化选科建议，选科决策参考以及对新高考政策的前瞻展望。
通过本文的指导，希望能帮助高一学生更好地了解新高考政策，根据个人情况做出明智的选科决策，提升综合素质和竞争力，为未来的发展打下坚实基础。
【关键词】新高考、高一学生、选科指导、学科选择、必选科目、选考科目、跨学科能力、选科时间、个性化选科、选科决策、政策前瞻。
1. 引言1.1 了解新高考政策了解新高考政策对于高一学生选择选科至关重要。
新高考政策的实施不仅改变了大学招生的方式，也影响了高中阶段学生的学科选择和学习规划。
了解新高考政策，可以帮助学生更好地把握选科方向，合理安排学习时间，提高升学竞争力。
根据新高考政策，高中阶段学生需要选择必修科目和选修科目，而不同的选科组合将直接影响到大学的录取结果。
学生和家长有必要了解新高考政策的具体要求，以便更好地进行选科规划和决策。
只有充分了解新高考政策，学生才能做出更加明智的选科选择，为自己的未来发展打下坚实的基础。
1.2 重要性高一学生在面临选择选科的时候，需要认识到这一决定的重要性。
选科不仅仅是影响高中生活的一部分，更是决定未来升学和就业方向的关键因素。
正确选科可以为学生提供更多的发展机会和更广阔的职业选择，而错误的选科则可能导致不必要的困扰和挫折。
了解选科的重要性是至关重要的。
选科决定了学生未来能够申请的高等学府和学习专业。
不同学校和专业对选科要求不尽相同，只有根据自己的兴趣和潜能正确选择科目，才能更好地适应未来的学习环境。
选科也直接关系到学业负担和学习效果。
选择适合自己的科目可以增加学习的乐趣和效率，减少学习压力和焦虑。
选科还对学生的综合素质和终身发展产生重要影响。
通过合理选择学科，可以培养学生的综合能力和跨学科能力，为未来的职业发展打下良好的基础。
高中高考抢分,高考冲刺指南 课件(共20张ppt)
03
培养良好心态，克服压力
Cultivate a positive mindset and overcome stress.
正确认识高考
1. 高考并非“测智商”的工具，而是衡量学生知识技能和 学术能力的考试； 2. 高考不是人生唯一的出路，没有高考上名校不等于一无 是处，也没有高考失败就意味着一辈子无可奈何； 3. 高考只是人生中的一个阶段，不要把自己的全部希望、 焦虑和压力都寄托在高考上，要学会开阔自己的眼界，更 好地拥抱未来。
需要考虑以下几点： 1.针对自身的情况，制定科学的学习计划。例如，合理安排时间， 根据各科的难易程度，安排每天需要学习的科目数量和时间。 2.合理安排复习重点，明确知识点。根据高考大纲和历年考题，确 定考试重点和难点，有针对性地进行复习。 3.利用好各种学习资源。例如，学校提供的课程资料、老师的指导、 网上的学习资源等，都可以帮助学生更好地掌握知识点。 4.注意调整自己的状态。保持心态平稳，遇到难题要及时向老师请 教，避免焦虑和疲劳影响效率。 5.合理安排课后任务。不要把所有的精力都放在课堂上，课后也要 及时完成老师布置的作业和任务，巩固学习效果。
合理安排课外活动
1. 时间安排：课外活动是拓宽视野和锻炼身体的好机会，但是也不能太耽误学业。在安排 课外活动的时间时，要与学习时间做好平衡。可以根据自己的时间表，制定一份合理的活动 计划。 2. 活动类型：选择合适的活动类型也很重要。学习压力大的同学可以选择一些轻松愉悦的 活动，例如看电影、逛街等。而对于体育特长生来说，可以参加一些体育运动项目，增强身 体素质。 3. 具有针对性：为了更好地提升自身素质，课外活动一定要有针对性，比如托福或雅思考 试的学生可以参加英语角或英语沙龙等，提高英语口语能力，有助于提高考试成绩。而对于 院校推荐材料和奖学 申请的同学，可以参加一些社会实践活动，增加自己的社会阅历和经 历。
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2017上海高考
2018《教育部指引》
基于教育部选考科目要求，六选“三”有四种逻辑：
2018年，教育部选考科目变化情况
物理：从12个门类来看，必考物理的19个专业类分别来自于理学（5个）、
管理学（1个）、工学（13个）。各高校在制定选考科目要求时，将有更多 专业类被限定为必考物理，尤其是高水平大学和高水平专业。
第3类：偏理的门类，理、工、农、医、 管偏理的门类，大多数要求必考物理或 化学，某些高校甚至物理和化学都必考。
物理与对口二级专业
化学与对口二级专业
生物与对口二级专业
政治与对口二级专业
历史与对口二级专业
地理与对口二级专业
四、专业门类与就业
2016年本科专业就业率排行榜
企业单位与事业单位
2014年
二、高校专业类与选科要求
寒 窗 苦高 读校 何专 时业 了知 ，多
少 ？
教育部12学科门类、93种本科专业类别
哲学（1类4种） ——中国人民大学、中山大学、北京大学
经济学（4类17种）——中国人民大学、北京大学、南开大学 法学（6类32种） ——北京大学、中国人民大学、武汉大学
社
教育学（2类16种）——北京师范大学、西南大学、华东师范大学
工学
工学
93个专业类选考要求，60个专业类提 及 物 理 （ 不 含 无 要 求 的 29 个 专 业 类 ） 占 专业类总数64.5%；其次是化学（58个） 占62.4%；再次生物（29个）占31.2%。
选考物理可报考：“要求选考物理”的 60个专业类及“不设选考要求”的29个 专业类，共89个专业类，占专业类总数 95.7%；化学第二为93.5%。
六科要求选考专业占总专业比例
六科可选专业类覆盖率
三、六科与十二专业类
颜色越深覆盖率越高，越浅则越低。
第1类：科目间无差别的门类，哲学、 经济学、教育学、文学、艺术学五类， 教育部无要求，高校可自行设定要求。
第2类：偏文的门类，法学和历史学， 报考法学专业的同学对政治要求较多， 报考历史学专业的同学需考历史或地 理，某些高校历史和地理都必考。
会
文学（3类76种） ——北京大学、复旦大学、中国人民大学
科
历史学（1类6种） ——北京大学、武汉大学、中国人民大学
学
管理学（9类46种）——中国人民大学、武汉大学、浙江大学
艺术学（5类33种）——中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院
理学（12类36种） ——北京大学、中国科技大学、浙江大学
新高考：升学规划与选科指导
知己知彼，百战不殆。
——《孙子·谋攻篇》
课前小调查：
你目前打算选择哪三科？ 你的目标专业与理想大学是什么？
一、选科大原则
物理
历史
化学
生物
政治
地理
C36 = 20
高校 专业
选科大原则：
兴趣原则：首先必须是你感兴趣的。 优势原则：在高考中这门学科成绩是占优势的。 多样原则：不会过多限制大学专业的选择。物理+化学+历史=99%专业 发展原则：要有良好的发展前景。
自
工学（31类169种）——清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学
然
农学（7类27种） ——中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学 科
医学（12类44种） ——复旦大学、上海交通大学、北京大学
学
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
1
2
经
3
济
学
4
2018年，教育部对高校选考科目做出了更为严格的规定，允许高校 指定2~3门科目必考。
本科“土豪”专业收入排名
2016年
五、选科议
历史+政治+地理 ——不推荐理由：专业选择严重受限 目前不少高校专业类别都要求必须搭配一门理科，所以传统的纯文科组合，最大的 缺点是在高校专业选择上严重受限。 物理+化学+历史 ——不推荐理由：竞争太激烈 这一偏理选择是选择人数最多、难度最大的组合。首先，这3科最容易遇到强手。 再者，选考的三科高考不用原始分，而是根据考生在整个考生群体中的排位换算成 等级分，因此，选考人数越多，拿高等级分可能性越小，再优秀的学生也有风险。 地理+生物+政治 ——不推荐理由：大学难以衔接 这个两文一理组合是把第二组反过来的冷门科目，这一组合和大学课程很难衔接上， 除一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理或化学知识；而 文科类专业则因“文史哲不分家”需要一定的历史知识。