《两只小象》教学设计
初中音乐课《两只小象》教案设计
初中音乐课《两只小象》教案设计一、教学目标：1．了解和掌握《两只小象》歌曲的基本情节和歌词。
2．学习并掌握《两只小象》歌曲的节奏、旋律，学会用嗓音唱出这首歌曲。
3．在学习《两只小象》歌曲的过程中，了解小象是什么动物、生活习性等基本知识。
二、教学重点：1.掌握《两只小象》歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.了解小象是什么动物、生活习性等基本知识。
三、教学难点：1.音乐语感中的“调式认知”。
2.学生对小象的认知度。
四、教学准备：教师准备教材《两只小象》原唱、伴奏等音乐器材。
五、教学步骤：（1）导入：引入小象这个生物，了解小象常居住的地区、日常生活习性等知识，使学生充分了解小象这个动物。
（2）音乐分析：通过播放《两只小象》的原唱音乐，观察歌曲的节奏、旋律等元素，了解整首歌曲的结构和过程。
（3）听音乐，跟唱：教师播放《两只小象》的伴奏音乐，鼓励学生跟着唱，帮助学生掌握歌曲的旋律与节奏。
（4）练每句话：在跟唱之后，让学生自己练习每句歌词的旋律和节奏，直到能够唱需把每个问题解答一遍自如其品。
（5）合奏：让学生分组合奏，完成《两只小象》，让学生体会到合唱的成功令自己兴奋的感觉。
（6）展示：让每个组向大家展示自己的合奏，大家一起欣赏。
六、教学评价：1.学生掌握《两只小象》歌曲的基本情节和歌词。
2.学生能够用嗓音唱出这首歌曲，对节奏和旋律有一定的驾驭。
3.学生在学习《两只小象》歌曲的过程中，了解小象是什么动物、生活习惯等基本知识。
4.学生能够通过合奏展示掌握的音乐技巧，同时感受到合作的魅力。
七、教学反思：通过本次教学，学生深入学习了《两只小象》歌曲，了解了小象这一动物，同时掌握了音乐语感中的“调式认知”和对节奏、旋律等音乐元素的认识。
整个教学过程也锻炼了学生的听觉、口头表达、合作等多方面能力，让学生在欣赏美妙音乐的同时，培养了他们积极乐观、开朗自信的人生态度。
《两只小象》教案
You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.整合汇编简单易用（页眉可删）《两只小象》教案《两只小象》教案1教学目标：一、通过听、唱演说感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物二、能够用高兴、欢快的心情、演唱表示歌曲《两只小象》.三、通过歌曲学唱，培养同学团结友爱，互帮互助的精神。
课前谈话：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了几个动物谜语，想不想来猜一猜？听好了师：头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，只会吊嗓子。
（公鸡）师：身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（青蛙）师：眼睛不大，细长尾巴，以偷为生，谁见谁打。
（老鼠）师：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
（鹅）教学过程：《一》欣赏《大象》真聪明，今天老师还带来了一个音乐谜语想考考大家，有没有信心呀。
好，那就竖起小耳朵仔细地听，猜一猜，是什么动物来了？2、师播放《大象》音乐师：恩，有些小朋友已经猜出来，你来说说，你觉得是什么动物来了？生：-------（3、到底是什么动物来了呢？再来听一听，这段音乐最能表示什么样的动物？）生：老虎、狮子、大象----------4、听了这段音乐，你们为什么就会想到这些动物呢？音乐带给你什么样的感觉？生：音乐听去好象很害怕，很繁重的大象是怎么走的呢？谁来学学。
师：噢，你是这样想的，还有跟他的想法不一样的吗？生：听去好象很重一样-----5、真的是大象来，大象是怎么走的呢？谁来学学。
6、跟真音乐来做一做《二》、欣赏《小象》1、导入：（大象随着缓慢的音乐、踩着繁重的脚步来到了我们教室，）这时呀。
小象婴幼儿也急着想来见我们。
你们欢迎它们吗？（欢迎）表示一下呀！（贴小象图片）2、你们听，这时小象的心情是怎么样的？（高兴地怎么样了呢？）它们还在干什么？（播放《小象》生：很高兴，很开心（3、对呀，它们还高兴的甩起鼻子，跳起舞呢。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。
五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。
在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。
加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。
《两只小象》教学设计[精选5篇]
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《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
两只小象教案
两只小象教案一、教学目标1、引导幼儿理解歌曲内容，感受两只小象友好相处的快乐情感。
2、鼓励幼儿用肢体动作表现小象的长鼻子和走路的姿态。
3、培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐进行简单的律动。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲中表达的小象之间的友爱。
准确唱出歌曲的旋律和歌词。
2、教学难点幼儿能够自主创编与小象相关的动作。
让幼儿在活动中体验到合作的快乐。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，让幼儿直接感知小象的形象和特点。
2、游戏教学法设计与小象相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、情境教学法创设小象玩耍的情境，引导幼儿融入其中，增强学习的趣味性。
四、教学准备1、歌曲《两只小象》的音乐磁带或 CD。
2、两只小象的图片或手偶。
3、制作相关的 PPT，展示小象的生活场景。
五、教学过程1、导入部分展示小象的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过小象，在哪里见过，引导幼儿回忆并分享自己对小象的印象。
2、欣赏歌曲播放歌曲《两只小象》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿歌曲中唱了什么，感受歌曲的旋律和节奏。
3、理解歌曲内容结合 PPT 或图片，讲解歌曲中两只小象见面时的情景，帮助幼儿理解歌词。
引导幼儿体会小象之间友好、快乐的情感。
4、学唱歌曲带领幼儿逐句学唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲内容，自主创编小象的动作，如甩鼻子、走路等。
教师引导幼儿一起完善动作，使其更加形象生动。
6、表演环节让幼儿分组进行表演，一组唱歌，一组做动作。
互相观看和评价，提高幼儿的表演能力和自信心。
7、拓展活动引导幼儿思考如何与小伙伴友好相处，像两只小象一样快乐玩耍。
六、教学延伸1、在音乐区投放《两只小象》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
2、组织幼儿到动物园观察小象，加深对小象的了解。
七、教学反思在本次教学活动中，幼儿对《两只小象》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。
通过多种教学方法的运用，幼儿较好地理解了歌曲内容，并能愉快地参与到表演活动中。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解两只小象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助和友好相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够用自己的语言表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、手工制作等直观教具，帮助幼儿理解和表达故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中观察、表达和交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只小象的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：以生动、形象的语言，为幼儿讲述故事《两只小象》。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中体验故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作两只小象，激发幼儿的创造力。
6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结与反思：教师总结本次教学活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，为幼儿提供成长的空间。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在情境体验中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起进行故事角色扮演，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。
2. 音箱或音响设备。
3. 图片或视频素材。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。
2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。
音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。
2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。
3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。
创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。
2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。
课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。
2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。
2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。
3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思1. 教学目标1.了解并理解《两只小象》这首儿歌的歌词和内容；2.能够模仿唱出儿歌；3.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
2. 教学准备1.教学材料：《两只小象》儿歌CD、PPT、画板和画笔等；2.准备双象面包和用来装双象面包的箱子、大象和小象的玩具或模型等；3.师资准备：老师需要熟知儿歌、具有幼教基础知识和教育素质。
3. 教学流程步骤1：创设情境进入主题老师拿出一只大象和一只小象的模型或玩具，并介绍说：“大象和小象都是我们在动物园里看到的动物，今天我们要学唱一首关于大象和小象的儿歌，大家知道这首儿歌叫什么名字吗？”等待学生的回答，如果有学生不知道，老师可以提示说：“这首儿歌叫做《两只小象》。
”步骤2：欣赏儿歌老师打开CD，播放《两只小象》这首儿歌，让孩子们先欣赏几遍，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。
步骤3：学习儿歌1.分段学唱《两只小象》，让孩子们逐渐熟悉儿歌的歌词和节奏；2.让孩子们模仿老师，一起唱儿歌，鼓励孩子们发出清晰响亮的声音；3.学完整首儿歌后，带着孩子们快乐地齐唱一遍儿歌。
步骤4：绘画创作1.让孩子们在画板上画出一只大象和一只小象，让孩子们通过画图更好地了解两只象的外形与特征；2.让孩子们尝试画出自己想象中的两只小象，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。
步骤5：小游戏1.准备双象面包和一只盒子，让孩子们依次用手抓双象面包，看看能不能抓到两只双象面包，这是帮助孩子们加深对儿歌中“两只小象”这个概念的理解；2.将模型或玩具中的大象和小象混在一起，让孩子们找出大象和小象，并做出它们的叫声，加深孩子们对“大象”和“小象”这两个词语的理解和记忆。
4. 教学反思本次教学我通过多种方式，如欣赏儿歌、学唱儿歌、绘画创作和小游戏等，激发孩子们学习兴趣，加强了孩子们对儿歌《两只小象》歌词、节奏的理解和记忆，提高了幼儿的语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。
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《两只小象》教学设计
歌表演：《两只小象》
一年级音乐活动教案及反思教学目标：
1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。
2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。
教学重难点：
感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。
教学准备：电子琴、课件、打击乐器：三角铁、铃鼓
教学过程：
一、组织教学：拍手律动
二、创设情景，谜语激趣。
师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？
1.PPT出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。
猜猜是什么？
师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。
2•师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。
三、发声训练，练习三拍子节奏。
师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱歌的？
1•播放PPT，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。
3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0
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小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪
小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱2•学生说随教师一起练习三拍子节奏。
四、视听结合，学唱歌曲。
师：你们喜欢小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。
1•第一次聆听，感知歌曲内容。
师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？
小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。
同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。
2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。