《闪烁的小星》课件
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《闪烁的小星》1PPT课件
5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4
挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪
3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是自己喜欢的颜色， 展示作品！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伴奏《闪烁的小星》
※教学准备：
《闪烁的小星》音乐、头饰等！
大家一起来伴奏： 击掌 跺脚
※音阶练习： 12 3 4 5 6 7 i
节奏练习： x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
《闪烁的小星》
1= C 2/4
1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪
3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是自己喜欢的颜色， 展示作品！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
伴奏《闪烁的小星》
※教学准备：
《闪烁的小星》音乐、头饰等！
大家一起来伴奏： 击掌 跺脚
※音阶练习： 12 3 4 5 6 7 i
节奏练习： x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃|鱼-|
《闪烁的小星》
1= C 2/4
1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星，
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《闪烁的小星星》课件
西 | 沉— 群 | 群— 眼 | 睛— 天 | 明—
阳|慢 鸦|回 星|向 一 小 到
一 闪| 一 闪| 亮 晶 | 晶 — 满 天| 都 是| 小 星 | 星—
Si
7（si）: 两个食指向上伸
课外延伸：
1、画星星，并涂上自己喜欢 的颜色。 2、除了今天学习的内容以外， 继续在网上搜索和星星有关的 歌（乐）曲。
猜谜语
一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清。
说一说：夜空中的星星是什么样子的？
一闪一闪的、亮晶晶的、发光的
读一读：
一 满 挂 好
太 乌 星 闪
闪| 天| 在| 像|
一 都 天 千
闪| 是| 空| 万|
亮 晶|晶— 小 星 | 星— 放 光 | 明— 小 眼 |睛 —
今天，我们学习并认识了闪闪发光 的小星星，还对比欣赏了不同风格的 关于星空的音乐作品，感受了夜晚星 空之美。其实夜空不仅是美丽，而且 还有更多的神奇和奥秘，等着我们去 发现，希望同学们下去以后，收集更 多有关星空的歌曲听一听，趁着这大 好的时光好好学习科学知识，将来为 祖国科学事业的发展贡献自己的一份 力量。
阳|慢 鸦|回 星|向 一 小 到
一 闪| 一 闪| 亮 晶 | 晶 — 满 天| 都 是| 小 星 | 星—
Si
7（si）: 两个食指向上伸
课外延伸：
1、画星星，并涂上自己喜欢 的颜色。 2、除了今天学习的内容以外， 继续在网上搜索和星星有关的 歌（乐）曲。
猜谜语
一点一点亮晶晶， 越是黑来越是明， 手指把它数一数， 密密麻麻数不清。
说一说：夜空中的星星是什么样子的？
一闪一闪的、亮晶晶的、发光的
读一读：
一 满 挂 好
太 乌 星 闪
闪| 天| 在| 像|
一 都 天 千
闪| 是| 空| 万|
亮 晶|晶— 小 星 | 星— 放 光 | 明— 小 眼 |睛 —
今天，我们学习并认识了闪闪发光 的小星星，还对比欣赏了不同风格的 关于星空的音乐作品，感受了夜晚星 空之美。其实夜空不仅是美丽，而且 还有更多的神奇和奥秘，等着我们去 发现，希望同学们下去以后，收集更 多有关星空的歌曲听一听，趁着这大 好的时光好好学习科学知识，将来为 祖国科学事业的发展贡献自己的一份 力量。
二年级音乐《闪烁的小星》精品课件
二年级音乐《闪烁的小星》精品课件
小白船
(童声合唱) [韩] 尹克荣 词曲
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
［五线谱］ ［简谱］ ［活动］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
亮
2 0 小
晶
晶
0 |
2 0 | 1 星 星
［变奏方案一］
《小星星变奏曲》
夜深了，星星也为我们唱起了催眠曲。
1 一 4 1 | 闪 4 | 5 一 3 5 | 6 闪 亮 6 | 晶 2 | 5 晶 1 - | - |
3 | 2
满
天
都
是
小
星
星
［变奏方案二］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
星 小 星 变奏曲
(钢琴独奏片段)
吕振斌改编
播 放 停 止
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［Flash欣பைடு நூலகம்］ ［活动］ ［简谱］
《小星星变奏曲》
星星们唱起了欢快、俏皮的歌
1 0 0 1 | 5 0 0 5 | 6 0 6 0 | 5 0 |
一
4 0 满
闪
0 4 天
一
| 3 0 都
闪
0 3 | 是
可以变化一些音乐要素，如节奏、速度、音色
等，也可以用装饰音对旋律细节进行变化等。 这样组成的音乐就称为变奏曲。
［相关资源］
星 小 星 变奏曲
由《闪烁的小星》改编而来
小白船
(童声合唱) [韩] 尹克荣 词曲
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
［五线谱］ ［简谱］ ［活动］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
范唱
亮
2 0 小
晶
晶
0 |
2 0 | 1 星 星
［变奏方案一］
《小星星变奏曲》
夜深了，星星也为我们唱起了催眠曲。
1 一 4 1 | 闪 4 | 5 一 3 5 | 6 闪 亮 6 | 晶 2 | 5 晶 1 - | - |
3 | 2
满
天
都
是
小
星
星
［变奏方案二］
范唱
伴奏
［Flash欣赏］ ［活动］ ［简谱］
星 小 星 变奏曲
(钢琴独奏片段)
吕振斌改编
播 放 停 止
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［Flash欣பைடு நூலகம்］ ［活动］ ［简谱］
《小星星变奏曲》
星星们唱起了欢快、俏皮的歌
1 0 0 1 | 5 0 0 5 | 6 0 6 0 | 5 0 |
一
4 0 满
闪
0 4 天
一
| 3 0 都
闪
0 3 | 是
可以变化一些音乐要素，如节奏、速度、音色
等，也可以用装饰音对旋律细节进行变化等。 这样组成的音乐就称为变奏曲。
［相关资源］
星 小 星 变奏曲
由《闪烁的小星》改编而来
第3课闪烁的小星课件共13张PPT
传统民谣，因为歌曲简单易唱，深受
人们的喜爱.奥地利音乐家莫扎特还专
门为这个旋律创编了一首钢琴曲《小
星星变奏曲》，使得这个旋律更为流
传。
请同学们欣赏钢琴曲，当你听到熟悉的主旋
律时高举双手模仿星星闪烁的样子，并思考乐曲
一共变奏了几次？让我们下堂课一起来揭晓答案
吧……
同学们，再见
4（fa）
5
5 ︳4 4 ︳3
4
4 ︳3 3 ︳2
3
︳2 —|
2 ︳1 —||
《闪烁的小星》
①第1乐句A
歌曲结构：ABA
②第2乐句B
③第3乐句A
我们可以用不同的节奏型为歌
曲伴奏，还可以跟同学、朋友、家人
一起合奏，你可以选用身边能发出声
音的简易物品，自创有趣的乐器，我
们一起来奏一奏吧……
《闪烁的小星》是一首古老的法国
二年级上册第三课第一课时
《闪烁的小星》
欢迎来到快乐的音乐课堂
回顾音乐小知识：听到哪个音就打着相应的手号唱出来~~~
1（do） 2（re） 3（mi） 5（sol） 6（la）
认识一个新的朋友:
4（fa)找朋友的游戏 Nhomakorabea跟随老师的手号唱：1=C
① 1
②
2 ︳3 — ︳3
4 ︳5 — ︳
4
3 ︳2 — ︳1— ||
人们的喜爱.奥地利音乐家莫扎特还专
门为这个旋律创编了一首钢琴曲《小
星星变奏曲》，使得这个旋律更为流
传。
请同学们欣赏钢琴曲，当你听到熟悉的主旋
律时高举双手模仿星星闪烁的样子，并思考乐曲
一共变奏了几次？让我们下堂课一起来揭晓答案
吧……
同学们，再见
4（fa）
5
5 ︳4 4 ︳3
4
4 ︳3 3 ︳2
3
︳2 —|
2 ︳1 —||
《闪烁的小星》
①第1乐句A
歌曲结构：ABA
②第2乐句B
③第3乐句A
我们可以用不同的节奏型为歌
曲伴奏，还可以跟同学、朋友、家人
一起合奏，你可以选用身边能发出声
音的简易物品，自创有趣的乐器，我
们一起来奏一奏吧……
《闪烁的小星》是一首古老的法国
二年级上册第三课第一课时
《闪烁的小星》
欢迎来到快乐的音乐课堂
回顾音乐小知识：听到哪个音就打着相应的手号唱出来~~~
1（do） 2（re） 3（mi） 5（sol） 6（la）
认识一个新的朋友:
4（fa)找朋友的游戏 Nhomakorabea跟随老师的手号唱：1=C
① 1
②
2 ︳3 — ︳3
4 ︳5 — ︳
4
3 ︳2 — ︳1— ||
《闪烁的小星星》PPT课件3
音乐欣赏：
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
闪烁的小星标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
一起来学吧：
延伸教学： 画星星，并涂上自己喜欢的颜色，展示作品！
※教学准备：
《闪烁的小星星》音乐、头饰等！
大家一起来律动：
1 2 3 4 5 6 7 i
※音阶练习：
节奏练习：
x x| x x| x -|
按节奏创编儿歌：
小 猫 |小 猫|爱 吃| 鱼-|
例如：
床 前|明月|光-|疑是|地上|霜-|举头 | 望明|低头|思故|乡- |
《闪烁的小星星》
1= C 2/4 1 1 |5 5 |6 6 | 5- | 4 4 |3 3 |2 2 |1-| 一闪 一闪 亮晶 晶，满天 都是 小星 星， 5 5 |4 4 |3 3 |2- |1 1 |5 5 |6 6 |5- |4 4 挂在 天空 放光 明，好像 许多 小眼 睛，一闪 3 3 |2 2 | 1-|4 4 |3 3 | 2 2 | 1- | 一闪亮晶晶满天 都是小星 星.
闪烁的小星标： 围绕星星的话题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
《闪烁的小星星》PPT优秀课件5
学习目标
• 1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲 所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。 • 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，能 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 • 3、积极参与音乐活动，在活动中自然大方， 能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培 养即兴表演能力。
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
• 1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲 所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。 • 2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，能 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 • 3、积极参与音乐活动，在活动中自然大方， 能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培 养即兴表演能力。
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
新人教版一年级音乐：闪烁的小星(简谱)-课件
6
闪烁的小星 小星星变奏曲
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着 老师数一数。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
聆听乐曲，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
闪烁的小星 小星星变奏曲
请同学们聆听歌曲《闪烁的小星》。
请再次聆听歌曲。注意观察歌曲有没有相同的 乐句。
请同学们跟着老师模唱以下旋律。
请同学们边唱边用动作模仿星星闪烁。
请同学们跟老师一起演唱旋律，边唱边划旋律线。
请同学们再次聆听歌曲，并在心里默唱。
请同学们聆听歌曲，轻声学唱。
请随伴奏完整演唱歌曲。
请完整演唱歌曲，并用动作模仿闪烁的小星。
有位作曲家采用《闪烁的小星》旋律素材创作了一 首乐曲《小星星变奏曲》。请看着图形谱，跟老师 再次演唱主题旋律。
莫扎特（1756－ 1791年），奥地利 作曲家。
请欣赏一首乐曲。这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 你变奏曲》中多次出 现。请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着 老师数一数。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
聆听乐曲，说一说乐曲的每次变奏，给你以什么 不同的感受。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
闪烁的小星课件
闪烁的小星
1 1 | 5 5| 6 6 ｜ 5 — ｜4 4 ｜3
1=2/4 3｜2 2｜ 1 —
一闪 一 闪 亮 晶 晶 太阳 慢 慢 向 西 沉
5 5 | 4 4| 3
满 天都是小星星 乌 鸦回家一群群
5 ｜4 4｜3 3｜ 2 —: ||
3 ｜ 2 — ｜5
挂在 天空 放光 明 星星 张着 小眼 睛
授课人：卜燕
闪烁的小星
do、re、mi、fa、sol、la xi do
1
2
3
4
5
6
7 ｉ
发声练习：
（1）1— | 2—| 3—| 4 —| 5 —| 6 —| 7 —| 1 —| | do re mi fa sol la si do （2）1 3 | 5 3 | 1— || a （3）1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— || mi ma mi
挂 在
好 像
千 万
小 眼
睛。
三角铁： × — ∣× — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣× — ︱ 鼓： × —∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣× — ∣ × — ∣ × — ∣ × — ∣
1 1 ∣5 5 ∣6 6 ∣5 —∣4 4 ∣3 3 ∣2 2 ∣1 —‖
1、X X | X X | X X | 沙 沙 沙 沙 沙 沙
X— 沙
|
2、X X | X
小 雨
X | X
沙
X | X—
沙 沙
|
小 雨
3、X X | X X | X X | 一 闪 一 闪 亮 晶
X— 晶
|
4、X X | X
满 天
X | X