小班音乐闪烁的小星
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案
闪烁的小星幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小星星的形状和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，培养幼儿团结合作、自主参与的精神。
二、教学内容1. 歌曲：《闪烁的小星》2. 动作：模仿星星闪烁的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《闪烁的小星》，掌握基本的节奏和动作。
2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地表现星星闪烁的动作。
四、教学准备1. 教具：星星贴纸、星星手偶、音乐播放设备2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示星星贴纸和手偶，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受音乐的节奏和韵律。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员们一起模仿星星闪烁的动作。
4. 集体表演：教师邀请各小组依次进行集体表演，展示星星闪烁的动作，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在活动中取得的进步，并提出改进意见。
六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料创作属于自己的星星画作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小星星，锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在唱歌过程中的音准、节奏准确性。
2. 幼儿在动作模仿中的协调性、表现力。
3. 幼儿在小组活动中的团队协作、沟通能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学进度和难度。
2. 对学习有困难的幼儿给予个别辅导，提高他们的自信心和积极性。
3. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。
九、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《闪烁的小星》，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》教学目标：1. 认识和掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《闪烁的小星》的音乐文件或CD。
2. 歌词卡片和图片卡片。
3. 小星星的装饰物和道具。
教学过程：1. 温习前期知识：先与幼儿复习一下音乐的基本概念，例如旋律、节奏等。
2. 导入歌曲：播放《闪烁的小星》的音乐，让幼儿听一遍，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：给幼儿分发歌词卡片，带领他们一起学唱歌词，并使用动作或图片卡片帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 练习合唱：引导幼儿跟着音乐一起唱歌，并通过不断重复的练习，让他们渐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 制作道具：教师可以引导幼儿一起制作小星星的装饰物或道具，例如发放素材，让幼儿自由创作小星星的样子。
6. 表演扮演：分成小组，让每个小组扮演一颗闪烁的小星，通过音乐的伴奏，让幼儿按照歌词的要求表演出小星星的动作和角色。
7. 反思和欣赏：在表演结束后，教师可以引导幼儿讨论和反思表演的过程和体验，同时播放歌曲让幼儿欣赏。
教学反思：1. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，能够较好地跟着音乐唱歌和动作。
2. 教师在制作道具的环节中，注意引导幼儿发挥创造力，能够根据自己的想象制作出不同形状和颜色的小星星。
3. 教师在表演扮演的过程中，适当给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们展示自己的才艺和创意。
4. 教师在教学反思和欣赏环节中，引导幼儿讨论和表达自己的感受和体验，鼓励他们发表自己的见解和想法。
总结：通过《闪烁的小星》这首歌曲的教学，幼儿不仅能掌握歌词和旋律，还能培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过合唱和表演的方式，提高了幼儿的集体合作能力和表演能力。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星星》
活动名称：小班音乐活动《闪烁的小星星》活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《闪烁的小星星》了解夜晚星空的美丽景象，激发幼儿对自然界的探索兴趣。
2. 技能目标：-能够跟随音乐哼唱《闪烁的小星星》的基本旋律，掌握歌曲的简单歌词。
-通过肢体动作，如挥手、转圈等，表现歌曲的意境，增强节奏感。
3. 情感态度目标：-通过歌曲激发幼儿对音乐的喜爱和对自然美的欣赏，培养其宁静美好的内心世界。
-培养幼儿与同伴共同参与音乐活动的乐趣，提高团队协作意识。
活动准备：1. 教学材料：《闪烁的小星星》音乐录音，歌词卡片，星空投影仪（或相关星空主题的PPT/视频）。
2. 环境布置：教室环境尽量营造静谧、梦幻的星空氛围，可以悬挂星星装饰，关掉部分灯光模拟夜空。
活动过程：1. 导入环节：-教师开启星空投影仪或播放星空视频，引导幼儿观察星空，描述星星的特点和美丽。
-讲述关于星星的小故事或科普知识，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 歌曲欣赏：-播放《闪烁的小星星》音乐，引导幼儿静静聆听，初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师轻轻哼唱歌曲，引导幼儿模仿，初步学习歌词。
3. 学唱歌曲：-通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏念唱。
-幼儿在教师的带领下，多次跟唱，直至大部分幼儿能跟随音乐唱出歌词。
4. 肢体律动：-教师示范与歌曲匹配的简单肢体动作，如双手模拟星星闪烁、轻轻挥动等。
-幼儿模仿教师动作，随着音乐节奏，一同进行律动表演。
5. 情境游戏：-组织幼儿围成圈，一起模拟“小星星”闪烁，一位幼儿当“月亮”，其余幼儿围绕“月亮”转圈唱歌，增强歌曲的情境感和参与性。
6. 活动总结：-对幼儿在活动中的表现进行表扬和鼓励，强调歌曲带给我们的美好感受，引导幼儿欣赏自然美，培养爱护环境的意识。
活动后续：-在日常生活中，鼓励幼儿在睡前唱《闪烁的小星星》歌曲，有助于培养良好的入睡习惯。
-教师可以定期在课堂上复习这首歌曲，让幼儿不断巩固和提高音乐技能。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星》歌词和旋律。
2. 音乐游戏：闪烁的小星星。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能够进行集体演唱和表演。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱、录音机、音响设备、星星头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词的意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
c. 分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
d. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，教师进行指导。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，分发星星头饰。
b. 幼儿戴上星星头饰，进行“闪烁的小星星”游戏。
c. 游戏过程中，教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行动作表演。
d. 游戏结束，幼儿集体演唱歌曲，感受音乐的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《闪烁的小星》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词，并能跟随音乐进行动作表演。
但在教学过程中，发现部分幼儿对歌词中的一些字的发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在音乐游戏环节，部分幼儿表现出较强的集体合作意识，但在游戏动作的创意方面还需进一步提升。
我将针对这些问题进行调整，优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
《闪烁的小星星》小班音乐教案
《闪烁的小星星》小班音乐教案《闪烁的小星星》小班音乐教案（精选6篇）《闪烁的小星星》小班音乐教案篇1教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境、启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1)幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|;呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2)师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。
(3)出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
小班音乐《闪烁的小星》
活动内容：《闪烁的小星》
活动目标：1. 初步欣赏乐曲，感受歌曲优美、愉快的情绪。
2. 在老师引导下创造性地用身体动作表现乐曲，并尝试分乐句合拍地表演。
3. 体验与同伴一起参与音乐活动的快乐。
活动准备：PPT课件、《闪烁的小星》乐曲、《闪烁的小星》动画各一。
活动过程：
一、导入
1．欣赏动画，激发兴趣
T：天黑了，顽皮的小星星们都探出了小脑袋，看，他们来了
二、模仿与创编韵律动作
1．引导幼儿用身体动作表现小星星
T：你能用动作学一学小星星快乐的样子吗？
2．幼儿尝试表现，教师提示幼儿按音乐节奏做动作
3．结合PPT课件，引导幼儿自主创编韵律动作
T：小星星在哪儿跳舞呢？（肩膀）
T：小星星除了可以在肩膀上跳舞，还可以在哪里和我们一起跳舞呢？
教师结合幼儿回答，操作完成PPT课件
三、运用动作完整表现乐曲
1．师生共同根据PPT课件的提示，完整表演乐曲。
T：小朋友为小星星编出这么多好看的动作，我们一边看屏幕一边听音乐跳起来吧！
2．针对幼儿表现，提出要求，再次表演。
如：节奏、动作幅度等。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
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5.个别幼儿创编一个动作，全体幼儿学习。
6.用动作将歌曲中的前四句都编完。
7倾听歌曲，发现第5句与第1句是相同的。
8.回答教师问题。
9.迁移第5句的经验，可以重复第2句的动作。
通过创编活动，发展幼儿思维能力，培养幼儿创新的意识，通过教师语言提示，引导幼儿据歌词内容创编小星星的韵律活动，尝试能合拍地做动作，发展幼儿的节奏感和音乐感。在集体表演中体验和同伴一起表演的乐趣。
活动内容
小班音乐：闪烁的小星
授课日期月日
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2．在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3．愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起的闪烁的乐趣。
活动重点、难点：
重点：在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
活动反思：
2.师：你们见过星星跳舞吗？它会怎么跳？
1.说出自己了解的有关星星的知识。
2.大胆想象，说说星星跳舞的样子。
通过引导幼儿回忆有关星星的经验，激发幼儿学习的兴趣，为下面活动做好铺垫。
二、带领幼儿感受《闪烁的小星》中的乐句。
1.师：歌曲就想我们说话一样，它也是一句一句的。《闪烁的小星》有几句？我们一起来数一数。
三、逐句引导幼儿创编小星星舞的韵律活动。
1.唱《闪烁的小星》歌曲，引起幼儿兴趣。
2.师：小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的呢？谁会用动作做一颗闪烁的小星？
3.幼儿编出一个动作后，教师唱旋律，并引导全体幼儿学习。
4.唱第2句后，提问：天空“满天都是小星星”是怎样的呢？谁会用动作来告诉我们呢？
5.幼儿编出一个动作，教师再唱此句并引导全体幼儿学习。
四、边唱边完整地梳理幼儿创编的动作。
1.师：小朋友将“闪烁的小星”舞蹈都编完了。可以你们能记得所有的动作吗？现在我边唱边跳刚才的舞蹈，你们用动作提醒我。
2.演唱歌曲带领幼儿完整地跳舞。
1.跟着老师边唱边做动作。
2.完整地跳舞。
活动的最后让孩子自己根据创编的歌词表演，提高幼儿手口的协调能力，让孩子们，在表演中体验音乐活动的快乐。
3.用较慢速度带领幼儿边唱边画圈，在这一过程注意起止处用动作和语言提示幼儿。
4.用正常速度带领幼儿边唱边画圈。
1.跟着老师一起数一数《闪烁的小星》有几句。
2.边听音乐边做动作，数一数 《闪烁的小星》有几句。
3.用较慢速度边唱边画圈。
4.用正常速度边唱边画圈。
通过教师示范演唱，使幼儿感受感受乐曲的旋律和各个乐句的起止变化，进一步加深对歌曲的认识，用画圈这个动作，强化了幼儿对乐句数量的认识，同时为请幼儿跟着音乐创编动作打下基础。
2.带领幼儿边听音乐边做动作，数一数《闪烁的小星》有几句。
唱第一句时，边用手指从左至右画一个圈，边告诉幼儿：这是1句，我们就画一个圈，用一个手指画；唱第二句时，画第二个圈，我们用两个手指画。······可是第六句怎么办呢？（引导幼儿说出用手势“6”表示，即伸出大拇指和小指，其余指头弯起）。我们边画边唱，看谁能记住我们一共花了几个圈。
6.用同样Leabharlann 程序和方法，将歌曲中的前四句都编完。
7.唱到第5句时，引导幼儿发现第5句与第1句是相同的，所以动作也可以相同，重复第1句的动作即可。
8.教师唱第6句时，提问。教师：这句和前面哪句相同？
9.引导幼儿迁移第5句的经验，可以重复第2句的动作
1.倾听歌曲。
2.用动作表现一颗闪烁的小星。
3.个别幼儿创编一个动作，全体幼儿学习。
难点：在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
活动准备：1.天空中星星闪烁的图。2．将座位排成一个圆圈。3．幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
方法与手段：游戏法、提问法
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、投影放大幼儿用书《闪烁的小星》，引导幼儿回忆有关星星的经验。
1.师：谁愿意把你知道的有关星星的有趣事情告诉我们？