幼儿园大班音乐《闪烁的小星》教案模板范文
大班音乐教案《闪烁的小星》
大班音乐教案《闪烁的小星》1200字大班音乐教案《闪烁的小星》【教学目标】1. 能听懂、辨认《闪烁的小星》这首儿歌。
2. 能用简单的声音、乐器伴奏唱出《闪烁的小星》这首儿歌。
3. 能够通过唱歌、演奏等活动调动情感，培养学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力。
【教学准备】1. 《闪烁的小星》简谱和歌词。
2. 太阳、月亮、星星等图案的卡片。
3. 小型乐器，如手拍板、木鱼、铃铛、手风琴、手摇铃等。
4. 手绘或印刷的星云、星星、流星等装饰物及幻灯片。
【教学过程】1. 热身教师唱一首儿歌，“小星星，一闪一闪亮晶晶”，邀请学生和老师一起拍手，歌唱结束后再带领大家做两分钟的体育操。
2. 导入播放星空、星云、流星等相关视频、图片，激发学生对星海广阔、星云漂浮、流星划破夜空的想象和好奇心。
3. 学习唱歌教师展示《闪烁的小星》的简谱和歌词，唱一次示范，带着学生一起跟着唱。
注意这首歌旋律简单易唱，表达的情感也简单，培养学生的音乐感。
4. 练习唱歌在唱歌过程中，首先辅助孩子有节奏地跟着手指鼓起节拍，随后再辅助孩子尝试用手拍板、木鱼等乐器演奏《闪烁的小星》的节奏，多次练习以巩固基本歌唱技巧。
5. 音乐表现学生前排坐成一个弧形，后排倒着坐在地上，手举着小乐器。
使用灯光播放器播放星空、星云、流星等动态背景，配合《闪烁的小星》的音乐，让孩子用乐器伴奏和自己的声音表达出心中的想象与感受。
6. 总结教师与孩子一起观察下图：太阳是圆形的，月亮是弯月形的，星星是各种不同的形状。
老师问：“孩子们，你们喜欢什么形状的太阳、月亮、星星呢？”请学生将自己喜欢的形状画在画纸上，并向大家展示。
【课后延伸】1. 教伴一起演奏：分组唱《闪烁的小星》时，把每个孩子分给不同的乐器，或者让他们自由选择乐器，让同伴们相互伴奏，提高团队协作能力。
2. 家长参与唱歌：教师把《闪烁的小星》的歌词和简谱发给家长，鼓励他们与孩子一起唱这首歌，增强家庭音乐教育。
3. 视觉艺术的延伸：在此基础上，可以组织孩子们用各种材料制作星星，挂在教室的墙壁上，打造出一个五彩斑斓的星空天地，增加孩子们的视觉感受。
大班音乐活动闪烁的小星教案
大班音乐活动闪烁的小星教案【引导语】在大班，通过音乐活动可以启发幼儿音乐感知，提高音乐能力，激发创造力和想象力。
今天，我们要为大家介绍一种特别的音乐活动——《闪烁的小星》。
【教学目标】1. 让幼儿认识《闪烁的小星》这首流行歌曲。
2. 激发幼儿创造力和想象力，通过听音辨音、识谱认歌等活动，提高幼儿的音乐能力。
3. 增强幼儿的集体意识，培养合作精神，增进团队合作意识。
【教学准备】《闪烁的小星》音乐光盘、幼儿手铃、音乐小提琴、识谱卡片、光影投影设备等。
【教学过程】PART 1 认识歌曲《闪烁的小星》1. 教师展示光影投影，放映《闪烁的小星》MV，幼儿跟随教师一起看视频。
老师在视频播放过程中可以适当地停顿，引导幼儿认真聆听歌曲。
2. 播放视频结束后，教师问一些问题引导幼儿回忆所听到的内容，如：这首歌的节奏怎么样？有什么乐器在伴奏中出现？等等，教师可以将幼儿的回答在黑板上记录。
PART 2 制作音乐小手铃1. 教师分发幼儿手铃和鼓槌，让幼儿自行挑选各种铃铛，鼓槌和颜色的组合，让他们自由发挥，制作属于自己的音乐手铃。
2. 老师为幼儿演示用手铃演奏基本的旋律，引导幼儿模仿演奏，并逐步增加难度。
PART 3 学习《闪烁的小星》歌曲识谱1. 老师将歌曲《闪烁的小星》的歌谱教给幼儿，让幼儿跟着唱。
2．对于不太熟悉歌谱的幼儿可以在课堂上掀牌子和消除练习，逐渐加深对歌曲旋律和歌词的理解和记忆。
PART 4 集体合奏《闪烁的小星》1. 教师指导幼儿，以集体合奏的形式演奏《闪烁的小星》。
2. 在音乐合奏过程中，老师可以模仿音乐小提琴演奏旋律，可继续以集体创作追加旋律和伴奏的形式进行一定的变奏或自由演奏，让幼儿自由发挥巧妙地体验如何在歌曲的基础上加强音乐知识。
【教学反思】通过今天的音乐活动，《闪烁的小星》旋律不断回荡在幼儿的心里，在活动中，幼儿不仅加强了对音乐的感知和理解，也加深了对集体合作和创造力的认识。
此外，当幼儿们能够通过合作、自主探索和创造性的发挥，深入到音乐活动的当中时，他们的音乐潜力将被越来越多地发掘出来，音乐活动也会越来越精彩！在这个教案中，通过各个环节的设计，让幼儿可以在参与音乐活动的过程中，逐渐感受到音乐的魅力，增强音乐欣赏能力，同时也刺激了幼儿的创造能力和想象力，让他们能够通过自由发挥的方式，提高了音乐技能。
闪烁的小星教案（五篇范例）
闪烁的小星教案（五篇范例）第一篇：闪烁的小星教案闪烁的小星一、教学内容：1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》二、教学目标：1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程：(一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。
）(二)、创编节奏--探索感知音的强弱1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。
（动作或声音）2.出示一条2/4拍的星星图示。
你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）(三)、创设情景--体验音乐形象1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。
听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2.你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？3.小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。
（放《闪烁的小星》音乐，背景谱）4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学：1.初听歌曲。
（完整的）师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》
幼儿园大班音乐游戏教案《闪烁的小星》一、教学目标1.感受歌曲《闪烁的小星》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学习歌曲中的歌词，培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3.通过音乐游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的小星星。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》的音乐带、歌词卡片。
2.教学场地：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。
3.教学器材：投影仪、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿倾听，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小星星，如闪烁、旋转等。
3.歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，表达自己的情感。
4.音乐游戏游戏一：教师将幼儿分成若干小组，每组代表一颗小星星，根据歌曲旋律进行闪烁、旋转等动作，要求动作协调、优美。
游戏二：教师播放歌曲，幼儿闭眼倾听，当听到“一闪一闪亮晶晶”时，立即睁开眼睛，用动作表现小星星。
教师邀请几名幼儿上前展示自己的动作，让其他幼儿评价。
6.课后延伸教师布置作业：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《闪烁的小星》，并尝试用动作表现小星星。
教师提醒家长关注幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学唱和音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿用动作表现歌曲，培养了幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的学习进度，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了歌唱能力和音乐素养，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思
大班音乐教案《闪烁的小星》含反思简介本教案适用于大班音乐教育课程，旨在让幼儿了解音乐元素中的节拍、音高、音色和音量。
通过唱歌、演奏、跳舞、听音乐等形式，引导幼儿感受音乐的魅力，表现自我，发挥想象力和创造力。
教学目标1.认识歌曲《闪烁的小星》的歌曲节奏和旋律。
2.掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和动作，能够灵活运用。
3.学习表达自己的情感和思想，通过唱歌、演奏、跳舞等形式表演歌曲。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，促进其创造力和想象力的发展。
教学过程第一步：启发幼儿感受歌曲1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿听歌并跟随歌曲的节奏进行鼓掌。
2.老师引导幼儿感受歌曲通畅的流畅性，听到歌曲的旋律和节奏。
第二步：学习歌曲《闪烁的小星》1.老师播放歌曲《闪烁的小星》，并逐字逐句与幼儿一同学习歌曲的歌词。
2.老师指导幼儿掌握歌曲的节奏，在听录音的同时跟随喊出歌曲的节奏。
第三步：唱歌和动作1.老师让幼儿自由地唱歌，并在歌曲唱完后进行免费演唱。
2.老师教授幼儿歌曲《闪烁的小星》的动作并唱歌，让幼儿在动作和歌曲唱出时配合起来。
第四步：创作和表演1.老师与幼儿一起创作歌曲《闪烁的小星》的新内容（例如唱歌、手部动作、身体动作等），让幼儿主动发挥自己的想象力和创造力，让歌曲更富有想象力和创新性。
2.老师安排幼儿在班内进行歌曲表演，展示自己创意的新唱法和动作表演，并加入鼓掌和喝彩等配合，增加表演的气氛和互动性。
反思通过本次教学，我发现幼儿在音乐教育中更愿意参与一些动感活泼的歌曲，如《闪烁的小星》这类富有活泼节奏的歌曲，更能激发幼儿的参与和兴趣。
在教学过程中，我还发现幼儿会有些动作和唱歌不够整齐的问题，需要有需耐心引导和易理解的方法来解决这些问题。
同时，我也应更多地关注幼儿的个体差异，让每个孩子都能在适合自己的环境中充分发挥自己的潜力，提高音乐教育的预期效果。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
第二层次：边唱边演奏，歌声小一点，突出乐器声。
大班音乐《闪烁的小星》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉《闪烁的小星》这首歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿想象力，培养幼儿团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟悉《闪烁的小星》歌曲旋律，学会合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿自由感受音乐。
（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2. 学习歌曲部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟着唱，纠正音准和节奏问题。
（3）教师用星星贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与合唱。
3. 实践演唱部分：（1）教师组织幼儿进行合唱实践，注意音色和谐。
（2）教师巡回指导，对幼儿的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结与拓展部分：（1）教师带领幼儿回顾歌曲，总结学习成果。
（2）教师引导幼儿想象：夜晚的星星是什么样子的？它们有什么特点？（3）教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿创作关于星星的诗歌或故事。
五、课后反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的表现，调整教学方法。
2. 教师关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想象力。
3. 教师总结本次教学经验，为下一节音乐课程做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、合唱实践和课后创作，评价幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度及音乐素养的提升。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在课堂中观察幼儿的学习态度、参与程度、音准、节奏等方面的表现。
（2）实践演唱法：评估幼儿在合唱实践中的音准、音色、合唱默契等方面。
（3）创作分享法：评价幼儿在课后创作中展现的想象力、表达能力等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《闪烁的小星》，熟悉旋律和歌词。
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幼儿园大班音乐《闪烁的小星》教案模板范文
教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
重点难点：
用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
环境与材料音乐录音带
重点：
指导用"叮"和"恩"配唱。
一次备课
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时
跟唱。
--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的样子，同时跟唱。
合唱
--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。
--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？
--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。