中班数学《小动物搬新家》教学设计
2024年中班数学小动物搬新家教案通用
2024年中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动用书》第三单元“生活中的数学”，主要围绕“小动物搬新家”为主题展开。
详细内容包括：教材第11至13页，通过故事情境引入，学习比较两组物体中元素的数量多少，掌握使用“多、少、一样多”等词汇描述，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 能够通过观察和操作，比较两组物体中的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力，激发学习数学的兴趣。
3. 增强幼儿合作交流意识，提高表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学会比较两组物体中元素的数量，用“多、少、一样多”等词汇描述。
难点：通过实际操作，理解数量概念，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备教师准备：小动物搬新家的故事卡片、教具房子、树、小动物玩具若干。
学生准备：操作材料（每组一份），包括小动物、房子、树等物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的房子、树、小动物等元素。
提问：“小动物们要搬到新家，我们要帮它们分一分，看看哪组多，哪组少？”2. 例题讲解（10分钟）展示教具，将小动物、房子、树等物品分成两组，引导幼儿观察并比较数量。
解释“多、少、一样多”的概念，让幼儿理解并学会使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿操作材料，分组进行练习，比较每组物品的数量，并用“多、少、一样多”描述。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己比较物品数量的方法。
对幼儿的操作和表现给予积极评价，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：比较两组物品的数量使用“多、少、一样多”描述数量关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找一些物品，分成两组，比较数量，并用“多、少、一样多”描述。
2. 答案示例：苹果和橘子，苹果多，橘子少。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班数学活动教案：小动物搬新家
中班数学活动教案：小动物搬新家中班数学活动教案：小动物搬新家作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班数学活动教案：小动物搬新家，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学活动教案：小动物搬新家1【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。
……是第五间。
”3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思
中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思一、教学设计1.1 教学目标1.了解加法的概念和意义；2.培养学生的加法技能，能正确完成加法算式；3.发展学生的观察能力和团队合作精神。
1.2 教学内容《小动物搬新家》，围绕搬家这个主题，通过小动物的换房和搬家行动，引导学生认识加法的概念，提高学生的加法计算能力。
1.3 教学过程1.3.1 热身1.唤起学生的兴趣，轻松愉快地进入学习状态；2.根据课前调查情况，巩固并拓展学生的前置知识，如数字的认知、大小比较等。
1.3.2 导入1.利用图片、实物等引入“搬家”的主题；2.提问导入“加法”的概念。
1.3.3 正式教学1.引导学生观察《小动物搬新家》中的故事情节，认识并理解加法；2.教授加法的计算方法；3.操作加法算式。
1.3.4 拓展1.加深对加法的理解和认识；2.利用团队合作，发扬个人优势，解决加法问题，并让全班同学一起探讨。
1.4 教学评价1.教师对学生的表现进行记录评估；2.学生进行自我评价；3.班级合作进行整体评价。
二、课后反思此次课程设计主要是围绕小动物搬家这个情景展开，使学生能够在这样的情境中认识和理解加法，并掌握加法运算方法。
总体来说，这一节课的教学取得了良好的效果，但也存在一些问题和不足。
2.1 教学亮点1.抓住了学生的兴趣点。
通过搬家这个主题，引起了学生的好奇心和求知欲。
同时，在教学过程中也融入了团队合作等元素，使得学生之间的情感交流得到了增强，更容易融入到课堂活动中来。
2.采用多种教学手段。
在教学过程中，采用了图片、实物等多种教学手段，营造了丰富的教学情境，提高了学生的参与度和记忆度。
2.2 教学不足1.未能满足每个学生的学习需求。
教学过程中，有些学生表现得非常积极，但也有些学生没有完全理解概念和方法，需要更多的时间和帮助。
2.课堂时间安排不够合理。
在教学过程中，有些话题的讨论时间过长，导致后面的内容无法跟上。
因此，在未来的教学过程中，需要更好地安排时间，使得课堂内容更加充实。
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。
2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。
三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。
2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。
四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。
2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。
师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。
师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。
师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。
师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。
每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。
师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房
幼儿园中班数学教案：小动物搬新房一、教学目标1、引导幼儿感知 5 以内的数量，并能够正确点数。
2、帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。
3、培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。
二、教学重难点1、重点幼儿能够正确点数 5 以内的数量。
理解数字与数量的对应关系。
2、难点能够根据给定的数量找到相应的数字。
三、教学准备1、教具准备制作一套小动物新房的图片，包括 1 5 间不同房间数量的房子。
准备 1 5 数量的小动物卡片若干。
数字卡片 1 5 。
2、学具准备每个幼儿一套 1 5 的数字卡片。
幼儿操作材料，如带有不同数量物品的卡片。
四、教学过程1、导入部分教师通过故事引入活动：“小朋友们，今天森林里的小动物们要搬新房啦！它们可高兴了，我们一起去看看吧。
”展示小动物新房的图片，引导幼儿观察房子的不同。
2、感知数量依次出示有 1 5 间房间的房子，让幼儿数一数每座房子有几间房间。
提问：“这座房子有几间房间呀？我们一起来数一数。
”3、认识数字教师拿出数字卡片 1 5 ，分别向幼儿介绍每个数字。
例如：“这是数字 1 ，像小铅笔一样直直的。
”4、数字与数量的对应教师在有 1 间房间的房子上贴上数字 1 ，引导幼儿理解 1 间房间对应数字 1 。
按照同样的方法，为其他房子贴上相应的数字。
5、小动物入住教师拿出小动物卡片，如 1 只小兔子、2 只小猴子等。
请幼儿将小动物送到对应的房子里，并说出：“1 只小兔子住 1 号房。
”6、幼儿操作给每个幼儿发放操作材料，让他们将不同数量的物品与相应的数字卡片进行匹配。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助。
7、游戏巩固游戏“数字找朋友”：教师出示数字卡片，幼儿找出相应数量的物品卡片。
游戏“小动物回家”：教师说出某个数字，幼儿迅速将相应数量的小动物卡片送回“家”。
8、总结教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问：“我们今天帮助小动物们搬新房了，你们还记得 1 对应几间房，2 对应几间房吗？”五、活动延伸1、在数学区投放更多的操作材料，如不同数量的水果、玩具等卡片，让幼儿继续练习数字与数量的对应。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）
中班数学优质课教案《小动物搬新房》中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学优质课教案《小动物搬新房》，希望对大家有所帮助。
中班数学优质课教案《小动物搬新房》篇1设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。
随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。
因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。
活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐活动流程：情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导：理解门牌号码的实际意义活动准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
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教育活动
设计方案
活动名称中班数学《小动物搬新家》
活动目标1、能够认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、学会正确的运用第几来表示物体的顺序。
3、能够在活动中体验学习数学的乐趣。
活动准备1、白板课件《小动物搬新家》
2、幼儿操作材料：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
若干。
活动过程
（一）认识楼层，知道楼层的层数。
1、引导幼儿从下往上数楼层。
2、根据每层楼层的颜色，说出对应的层数。
3、引导幼儿观察与发现楼层数与数字的关系。
小结：我们发现了，上楼的时候楼层越来越高，数字越来越大。
下楼的时候呢，楼层越来越矮，数字越来越小。
（二）小动物搬家
1、根据动物的要求将动物送到对应的楼层。
2、师幼互动，一起数动物所在的楼层。
（三）游戏捉迷藏
幼儿猜想哪一层的动物不见了，并验证幼儿猜想。
(四)动物坐火车
1、根据动物购买的火车票，送小动物回家。
2、教师小结：他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？原来火车头的方向不一样，数车厢的时候要从火车头的方向数起。
（五）集体操作
1、教师点评。
2、幼儿互评。
活动延伸火车游戏：幼儿分3辆火车，每辆6个座位，请每辆火车的第3个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第4个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！。