小微见著,开阔眼界——探究儿童绘本在小学美术教学中的应用
儿童绘本在小学美术教学中的运用探究 (2)
儿童绘本在小学美术教学中的运用探究一、前言绘本是儿童学习中重要的辅助材料之一，能为孩子们提供美丽的视觉感受，提高他们的想象力和创造力，帮助他们进一步理解和认识世界。
因此，越来越多小学美术教师开始引入儿童绘本到教学中，以此激发学生的学习兴趣和提高他们的美学素养。
本文旨在探究儿童绘本在小学美术教学中的运用，以期为小学美术教师提供实用的教学指导。
二、儿童绘本的特点1. 符合儿童认知特点儿童绘本是针对不同年龄段儿童的，因此在绘本内容和形式上都有强烈的针对性。
这些绘本的内容往往简单易懂，符合孩子们的认知特点，能够引起他们的兴趣和注意力。
2. 图文并茂，形象生动儿童绘本通常采用图文并茂的形式，图像质量很高，色彩明亮丰富，形象生动。
这不仅能让孩子们通过视觉感受到美丽的画面，还能够激发他们的想象力和创造力。
3. 寓教于乐，趣味性强儿童绘本不仅仅是为了让孩子们欣赏图像，更是为了启发他们的思考和提高他们的语言表达能力。
这些绘本通常富有趣味性，能够引起孩子们的兴趣和注意力。
三、儿童绘本在小学美术教学中的运用1. 观察与分析学生可以通过观察绘本中的图像和颜色，了解画面中的信息和意图，掌握基本的造型技巧和色彩搭配方法。
教师可以设计一些绘本中的图像来进行反复练习，让学生逐渐掌握画面的构成和表现手法。
2. 形象识别与表现学生可以通过观察绘本中的图像，学习到不同形象的构成方式和表现技法，进一步了解画中形象的特征和表现要求。
例如，学生可以在观察一张绘本中的动物画面时，了解到画中动物的基本外貌特征和表情，尝试模仿绘本中的画面进行绘画表现。
3. 创意与表现孩子们可以通过阅读儿童绘本，从中获得创意的灵感，学习到创作的基本方法和要领。
教师可以让学生看儿童绘本，并要求他们创造性地设计自己的绘本，通过这种方式来培养孩子们的创造力和想象力。
4. 文字与图像的配合儿童绘本中常常结合文字和图像，这是艺术表达的一种重要形式。
在小学美术教学中，可以进行该形式的实践探究。
小微见著，开阔眼界——浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用
探索篇•课改论坛儿童绘本，是指以儿童绘画为主，辅助搭配文字说明的书籍。
在小学美术教育教学中合理地运用儿童绘本，可以有效地激发学生的学习热情，而且可以开发学生的智力，培养学生的想象能力与逻辑思维能力，提升学生的绘画水平，帮助学生利用绘本创作表达个人的思想情感，使其能够更加深刻地思考现实生活与整个世界。
一、利用绘本导入新课在小学美术教学中，为了实现对儿童绘本的合理应用，充分发挥绘本的教育价值，教师就可以利用儿童绘本导入新课，以此来有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
因为在儿童绘本中包含着许多丰富多彩的故事，而小学生的好奇心极强，喜欢听故事，喜欢观看多彩的图片，因此，如果将儿童绘本与多媒体技术进行有机结合，可以很快地激发学生的学习热情，科学、有效地导入新课[1]。
例如，在色彩教学中，教师可以选择使用绘本《点点点》导入新课，鼓励学生在绘本上绘画出许多不同大小的“点点”再分别进行上色。
在此过程中，教师要引导学生感受不同颜色的“点点”会为人们带来不同的视觉体验。
与此同时，还可以帮助学生学会利用不同颜色的画笔将个人的情感进行准确的表达。
二、阐述绘本的内涵在传统的小学美术教学中，美术教师很少能够引导学生分析绘本中表达的内涵情感。
虽然小学生年龄较小，但有着丰富的思想感情，想象力丰富。
教学中，为学生讲解绘本的内涵，这样就能够使得学生将眼睛所看到的、老师讲解的内容以及其内心的想法进行有机融合，即在听故事的过程中通过绘本为学生带来更多视觉图片的冲击，引导学生深入了解绘本中的故事内容，在脑海中进行画面再现，从而有效地培养学生的思维能力以及想象能力，拓展学生的视野，优化学生的思维模式，使得学生能够大胆地将个人的内心情感进行表达，更加积极地参与到小学美术教学活动中。
三、了解绘本的表现手法在学生开始喜欢利用彩笔将个人的情感与心情进行表达以后，教师就可以组织学生对儿童绘本中的艺术表现手法进行了解。
一本优秀的儿童绘本作品存在着丰富多彩的艺术表现形式与绘画表现手法，这也能够有效地拓展学生的视野，增长见识，帮助学生准确地把握绘画者需要表达的思想情感，进而了解绘画创作的趣味性所在，激发学生的学习兴趣[2]。
儿童绘本在小学美术教学中的有效运用探究
儿童绘本在小学美术教学中的有效运用探究在新课改背景下，小学美术教学改革也迫在眉睫。
小学美术是引导小学生全面发展的重要学科。
想要更好地开展小学美术教学，教师还可以借助儿童绘本的帮助。
儿童绘本的应用可以有效解决学生注意力不集中的问题，其生动的图片以及寓意深刻的文字能让小学生从中充分感受到美术的魅力。
本文将立足湖南美术教育出版社三年级下册美术教材，介绍儿童绘本在小学美术教学中的有效运用。
标签：儿童绘本小学美术有效运用美术教学一直以来过于依赖教材并拘泥于理论教学，不能迎合当前全面推进素质教育的理念。
因此，激发学生自主性，同时辅以多样化的教学方式来促进学生学习成为当务之急。
有效地将儿童绘本引入课堂，将极大地促进学生学习的热情，激发学生学习自主性。
一、儿童绘本的说明与选用（一）儿童绘本的说明众所周知，美术学科更加注重艺术性的培养，是非语言的信息传递，不是以书本知识传递为主的学科。
儿童绘本这一图书类型虽然其表达形式非常简单，但大多出自国内外知名画家之手，具备一定的艺术性和文学性。
通过丰富的颜色系统和精简的文字表达方式，能让传统只依赖教材的美术课变得多姿多彩，让学生在上课的同时，能够学习到更多的人生哲理，开阔视野，也能够为学生今后学习美术打下坚实的基础，促进创造性思维的形成，帮助学生放飞想象力，可以极大地吸引小学生的注意。
（二）儿童绘本的选用不同的儿童绘本有着不同的绘画风格和文学内涵，小学美术教师在选用美术绘本的时候要根据不同的教学环境，选用不同的儿童绘本，例如卡通风格、写实风格这些不同类型。
合理地选择运用的儿童绘本，是提升教学质量的重要环节。
因此，教师也要征求学生的相关意见，使教学内容更加容易被学生所接受，这样也可以将儿童绘本的应用特点发挥到极致。
同时，在选用绘本时需要注意选择适用于本阶段学生理解的儿童绘本内容，因为学生的思想并不成熟，价值体系没有形成。
图画本身的吸引力可以将观看的人带入相对应的情感状态之中，例如积极的绘画能让学生的世界观更加阳光。
儿童绘本在小学美术教学中的应用
筆為皋韦列世儿童绘本在小学美术教学中的应用□邢永昌程爱丽摘要:新课程改革使艺术类学科教学越来越受到社会的重视。
小学生美术学科核心素养的培养备受关注，种类丰富的教学资源被用于美育领域。
为探究儿童绘本在小学美术教学中的正确应用方式，该文针对儿童绘本具有的补充教学资源、激发学生兴趣、推动素质教育发展等作用展开分析，提出在小学美术教学中应用儿童绘本进行课前导入、课堂教学、课外拓展及课后评价的相关策略，以供参考。
关键词：小学教育美术教学儿童绘本教学策略《义务教育美术课程标准（2011年版）》明确提出，美术课程是一门以对视觉形象的感知、理解和创造为特征的课程[1]o新课程改革对美术课程的要求符合未成年人认知能力的发展规律，能够保障美育效果。
对于认知能力发展尚未成熟的小学生来说，绚丽的色彩、动人的故事往往具有强烈的吸引力，这也是儿童绘本受小学生喜爱的重要原因。
因此，将儿童绘本应用于小学美术教学，教师可以凭借出色的绘本内容与精彩的授课内容,带领小学生在愉快的氛围中探索美术知识。
一、儿童绘本在小学美术教学中的应用优势1■补充课内教学资源,开阔学生视野在以往的小学美术教学中，部分教师能够使用的教学资源往往只有教材与配套的材料包。
教材主要展示了学生需要记忆的理论知识与需要欣赏的美术作品的图片，并不具备故事性。
因此，以往的美术教学内容往往难以调动学生的情感美术教师将儿童绘本引入小学美术教学，能够在讲解理论与传授技法之余，借助图文并茂的绘本向学生展现美术的另一种形式，让感性思维较强的小学生获得新的学习资源，以新的目光看待美术学科。
在阅读大量的优秀儿童绘本之后，小学生的美术视野可以变得更加开阔，其想象也会更加丰富。
2.丰富学习素材,迎合学生兴趣儿童绘本多通过情节连贯的数幅画作向读者讲述一个完整的故事。
在绘本中，文字性的内容通常较少，文字往往只起到简单的解释作用，而丰富的画面信息才是主角。
因此，阅读绘本实际上是一种欣赏美术作品的过程[1]o由于儿童绘本是专门针对儿童设计的，作者在创作内容时往往会着重考虑该年龄段读者的兴趣爱好，以集中读者的注意力。
儿童绘本在小学美术教学中的应用 (2)
儿童绘本在小学美术教学中的应用绘本是儿童文学的主要形式之一，也是近年来备受关注的一门学科。
它是通过丰富的图片与文字的结合来呈现故事情节的艺术形式。
绘本作为一种富有艺术表现力的儿童读物，已经逐渐成为了儿童阅读的主流之一。
在小学美术教学中，儿童绘本的应用也是越来越受到重视。
与传统的美术教学方式不同，儿童绘本注重启发孩子的想象力和创造力，在美术教学中发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨儿童绘本在小学美术教学中的应用。
首先，将介绍儿童绘本的特点和优势；其次，将探讨儿童绘本在教学中的作用；最后，将探讨如何有效地利用儿童绘本进行美术教学。
一、儿童绘本的特点和优势1、丰富的形式和内容儿童绘本中，图文并茂、色彩鲜艳、形式多样、内容丰富、情感真实，它不像严肃的教科书那样枯燥乏味。
儿童可以在阅读中获得丰富的经验，开阔眼界，因此它被越来越多的家长和教育工作者所重视。
2、启发孩子的想象力和创造力儿童绘本是一种美学教育形式，它可以启发孩子的想象力和创造力，使孩子在美学意义上的审美教育中得到锻炼和提高。
通过阅读儿童绘本，孩子们可以更好地理解世界和生活，培养对美的感觉和认识。
3、提高学生的语言表达能力和思维能力儿童绘本中的文字和图画是相互配合的，这种配合不仅可以满足孩子们的视觉需求，而且可以增强他们的语言表达能力和思维能力。
在阅读儿童绘本的同时，孩子们可以更好地理解、参与并表达故事情节。
4、能够激发学生的阅读兴趣儿童绘本具有趣味性、易读性和丰富性等特点，能够激发学生的阅读兴趣，让他们在享受阅读的过程中提高各方面的素质。
而学生在阅读绘本的过程中，还能够感受到书本的温度和友好的氛围，为他们的情感和行为的发展带来重要的影响。
二、儿童绘本在教学中的作用1、形象思维小学生天生喜欢形象思维，用直观、图像的形式表达较抽象的思想。
儿童绘本给小学生提供了一个丰富的图像素材库，可以让他们更加深入地了解绘画的世界。
儿童绘本的图画多为彩色，非常讨小学生欢喜，可以让他们对美的科学、社会思维等知识产生更深刻的认识，也更容易理解、记忆。
浅析儿童绘本在小学美术课堂教学中的应用
浅析儿童绘本在小学美术课堂教学中的应用【摘要】儿童绘本在小学美术课堂教学中的重要性不言而喻，本文从多个角度探讨了其应用。
儿童绘本在培养学生审美情趣方面起到了重要作用，通过丰富多彩的图文内容，激发学生对美的感知和理解。
绘本可以帮助学生提升绘画技能，从线条到色彩，通过模仿绘本中的风格练习技巧。
绘本还能拓展学生想象力和创造力，引导他们展开独特的创作。
绘本也是促进情感表达和沟通的桥梁，让学生通过绘画传递内心情感。
绘本的趣味性和启发性可以激发学生学习兴趣，让他们在绘画中体验快乐。
儿童绘本在小学美术课堂中的应用价值不可估量，展望未来，其发展趋势将更加多元化和个性化。
【关键词】儿童绘本、小学美术课堂、教学应用、审美情趣、绘画技能、想象力、创造力、情感沟通、学习兴趣、快乐体验、应用价值、发展趋势、总结。
1. 引言1.1 儿童绘本在小学美术课堂教学中的重要性在小学美术课堂教学中，儿童绘本扮演着至关重要的角色。
儿童绘本是孩子们认识美的重要途径之一，可以帮助他们提高审美情趣，培养对美的感知能力。
通过欣赏和学习绘本作品，学生们可以感受到不同风格和技巧的绘画作品，拓展视野，激发对美的热爱。
儿童绘本也是小学生绘画技能提升的好帮手。
通过模仿绘本中的人物、场景和物品，学生们可以锻炼绘画技巧，提高作品的表现力和观赏性。
儿童绘本还能激发学生的想象力和创造力，帮助他们在绘画创作中表达个性和独特的想法。
绘本中丰富多彩的故事情节和角色形象，可以激发学生的联想和想象，促使他们在创作中不断探索和创新。
儿童绘本在小学美术课堂教学中的重要性不可忽视，它为学生提供了丰富的知识和情感滋养，帮助他们在美术学习中取得更好的成绩和进步。
1.2 现状分析目前，随着社会的不断发展和进步，儿童绘本在小学美术课堂的教学中已经逐渐受到重视。
在实际应用中，我们也要正视一些现状存在的问题。
由于部分学校对美术教育的重视程度不够，导致儿童绘本在小学美术课堂中的应用较为单一和片面。
浅谈绘本创作在小学美术教学中的应用
浅谈绘本创作在小学美术教学中的应用小学生有着对新鲜事物好奇心强、对枯燥事物厌烦的特性。
小学美术学习的根本宗旨就是促进学生的学习积极性，使小学生能够在美术课程中产生学习兴趣。
因此，教师在教学过程中要精心为学生创造愉快活跃的学习气氛，使学生在愉快的学习环境中学习更多的美术知识，提升美术素养。
一、引入绘本，吸引学生注意力小学美术教学中融入绘本有较多优势，在美术教学过程中正确运用这些优势，必然会有一个良好的教学成果。
为此小学美术老师应该在美术教学过程中充分认识到美术课程中融入绘本的教学优势，在实际应用教学中，积极使用绘本进行美术教学，通过绘本吸引小学生的注意力。
比如，在“儿童绘本”中有这样一个故事，讲的是两个孩子，一个名字叫小红，另一个叫真真，针对此类故事，老师可以通过现代化设备为学生展示相关动画，将绘本中的人物形象地展现在学生面前，为学生讲述绘本故事。
这样的教学方式，不仅使学生能在愉悦的学习氛围里学习知识，并且延伸了美术教学内容。
二、理解绘本的绘画手法，领悟美术魅力小学生在绘画时，画的图画通常是自己内心所想，为了使学生对这些美术语言的理解能力加深，通常使用儿童绘本，内容大多涉及种类繁多的绘画手法和形式，学生若是掌握了这些绘画手法和表现形式，会提高学生对艺术的理解能力。
为此，教师在小学的美术教学过程中，应积极引导学生通过画作表达自己的真实思想和想法。
绘本《十四只老鼠赏月》，不仅体现了色彩鲜明的月亮，流畅的线条显得非常纯净，并让人充满联想。
《爷爷没有穿西装》则使用了较为复杂的色彩，让人们在色彩的刮痕中释放了压抑的复杂情绪。
三、掌握绘本特色，展开美术教学在小学美术教学过程中，教师需积极创新教学方法，开辟学生的视野和感知新鲜事物的能力，还可以通过学校原有的教学资源，进行课外美术教学。
比如教师可以通过绘本《疯狂的星期二》，让学生通过教师的讲解，理解绘本内容，然后根据自己的想象进行绘画，并通过阅读绘本进行故事续编，凭借自己的想象为故事重续结尾。
浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用
浅谈儿童绘本在小学美术教学中的应用摘要：随着素质教育的深入推进，美术教育在小学阶段的地位越来越重要。
儿童绘本作为一种富有创意和趣味性的艺术形式，已经成为小学美术教学的重要组成部分。
[1]本文将从儿童绘本的特点、儿童绘本在小学美术教学中的作用以及如何将儿童绘本融入小学美术教学等方面进行探讨，以期为提高小学美术教学质量提供一些有益的启示。
关键词：儿童绘本；小学美术教学；创意；趣味性引言：在新时代背景下，全面素质教育已经成为我国教育改革的核心目标。
美术教育作为培养学生审美情趣、创新能力和实践能力的重要途径，其在小学阶段的地位日益凸显。
儿童绘本作为一种富有创意和趣味性的艺术形式，已经成为小学美术教学的重要组成部分。
本文将从儿童绘本的特点、儿童绘本在小学美术教学中的作用以及如何将儿童绘本融入小学美术教学等方面进行探讨，以期为提高小学美术教学质量提供一些有益的启示。
一、儿童绘本的特点（一）形式多样，内容丰富儿童绘本以其独特的艺术形式，将文字、图像、色彩等多种元素融为一体，呈现出丰富多样的内容。
[2]这些内容既可以是生活中的真实场景，也可以是虚构的幻想世界，既有传统文化的传承，也有现代科技的展示。
这种多样性使得儿童绘本能够满足不同年龄段儿童的审美需求和认知特点。
（二）寓教于乐，启发思考儿童绘本往往以简单易懂的语言和生动形象的画面，传递出深刻的教育意义。
通过阅读儿童绘本，学生可以在轻松愉快的氛围中接受审美熏陶，激发想象力和创造力，同时培养观察能力、思考能力和表达能力。
（三）互动性强，易于接受儿童绘本具有很强的互动性，学生可以通过参与绘画、制作等活动，将所学知识与实际情境相结合，提高学习的趣味性和实效性。
此外，儿童绘本还具有较强的可读性和可操作性，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择和创作，从而提高学习的积极性和主动性。
二、儿童绘本在小学美术教学中的作用（一）激发学生的学习兴趣儿童绘本以其独特的艺术魅力和丰富的内容，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
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小微见著,开阔眼界——探究儿童绘本在小学美术教学中的应
用
摘要：随着教育行业的不断发展以及人们观念的逐步提升，成绩已然不再是教
育中的唯一重点，对学生综合素质的提升以及艺术美感的培养同样成为教育中的
又一重要发展方向。
小学美术作为小学教育过程中的一个重要的组成部分，在提
升学生的艺术美感以及综合素质等方面具有极为有效地促进作用。
在这一背景下，结合儿童绘本以及本土文化进行小学美术教学方式变革，真正发挥出小学美术教
育作用的呼声也是越来越高。
而本文将根据笔者的资料调查以及实践调研来对儿
童绘本及其所体现出的泉州文化内涵在小学美术教学中的应用这一问题进行深入
分析。
关键词：小学美术；儿童绘本
前言：小学阶段正是学生身心发展以及素质培养的关键时期，抓住这一时期，在
重视理论知识教导的同时，利用艺术课程提升学生的艺术美感，促进学生的智力
发育与综合素质提升，对于整个教育的发展以及学生之后的学习生活都发挥着至
关重要的作用。
而儿童绘本作为文字与绘画相结合的文本形式，不但能够激发学
生兴趣，而且其中所蕴含的强烈情感诉说以及深刻哲理内涵也有利于促进学生综
合素质的成长，一些由闽南童谣所改编的绘本中更是将闽南地区的风俗文化与生
活习惯表现地淋漓尽致，有利于学生对本土文化的继承与发扬。
同时其表现形式
也与美术课堂完美契合，成为改善小学美术授课形式，提升授课质量的绝佳举措。
一．运用儿童绘本巧妙引入教学内容
许多教师受应试教育以及自身授课经验影响极为严重，导致在实际授课的过
程中也仅仅是根据教学内容要求进行照本宣科式的授课，学生兴趣也因此而受到
严重影响，进而导致小学美术的授课质量大幅下降。
这时教师便可以利用绘本的
教学优势来改善这一现象，教师可以根据教学内容在课程开始前准备相关的绘本
让学生进行阅读，通过有趣的故事情节以及好看的绘画形象，不但能够有效提升
学生的兴趣，激发学习兴致，同时也有利于增加学生对于绘画形象以及泉州文化
的直观认识。
例如：教师在讲述《春节到》这一课时，便可以让学生阅读《正月正》这一绘本，该绘本以闽南童谣的歌词加以形象的绘画讲述了闽南地区春节时
的热闹景象，不但能够有效地激发学生的兴致，同时也能够让学生对于闽南文化
有着更加深入的了解，在丰富学生知识储备，为其美术作品创作提供思路以及形
象参考的同时，也能够培养学生的民族认同感与凝聚力，促进学生的全面发展。
二．运用儿童绘本激发学生想象力
小学生有着天马行空的想象力，但却不会正确的加以运用。
因此，教师在进
行美术授课时，需要合理利用绘本将学生的想象力与创造力激发出来。
教师可以
通过对于绘本内容的讲解来增加学生的知识储备，积累绘画素材，培养学生发散
思维能力，进而激发出学生的想象力。
例如：教师在讲解《风来了》这一课时，
风本身是无形的，为了让学生对于风的形象有一个更加直观的了解，教师可以让
学生阅读《有风吹来》这一绘本并加以引导，让学生认识到当有风时衣服、青草
以及水面等景色会随着风的吹拂而发生变化，之后教师可以引导学生进行发散性
联系，如：在微风拂面的情况下人们的衣服是什么样的？在狂风的状态下人们的
衣服又是什么样子的？面对微风与狂风，人们的态度与表情又有什么不同？以此
来开阔学生的思路，引导学生发散思维，在提升学生绘画技术的同时，也有利于
学生想象力的培养。
三．运用儿童绘本培养学生优良品行
小学生正处于心智发育以及品行形成的关键时期，在提倡素质教育的今天，
培养学生的优良品行也是教育中的重要教学任务之一，而绘本阅读在这一点上有
着显著的教育效果，许多经典的绘本中都是通过简洁的文字以及有趣的故事来向
学生传递一种正确的价值观念，进而达到培养优良品行、树立正确观念的教育目的。
例如：教师在讲述《农家乐》这一课时，教师可以安排学生阅读《天黑黑》
这一绘本，以精美的绘画形象以及幽默风趣的闽南词语讲述讲述了阿公阿婆掘芋
头做晚饭，并因为口味不同而发生争吵的故事，将闽南人们的质朴与隐藏在生活
小事中的乐趣生动形象地展现在学生面前。
学生通过阅读这些绘本，能够认识到
真正的民间艺术的魅力，感受其中蕴含的强烈乡土气息，体会到其中所蕴含的闽
南人质朴的生活状态。
有利于培养学生朴实、乐观、积极向上的优良品行。
四．运用儿童绘本多样性丰富学生知识储备
小学生由于客观因素的限制，社会阅历以及对当地民俗的了解较少，知识储
备也相对匮乏，对于学科的发展以及学生的成长有着极大的不利影响。
而儿童绘
本的多样性能够有效地解决这一难题。
例如：由鹭江出版社出版的《闽南童谣绘本》系列丛书中便收录了106首闽南童谣，并且内容包含民俗、节令、游戏、植物、动物、生活等多方面内容，教师可以将之充分运用在实际美术授课之中，如：教师在讲动物时，可以让学生阅读《十二生肖歌》；在讲交通工具时，可以让学
生阅读《坐牛车》《乌头仔车》等；在讲民俗习惯时，可以让学生阅读《摇囝歌》《天黑黑》等体现闽南民俗生活的绘本等等。
学生在阅读这些绘本时能够极大地
丰富自身的知识储备，全方面的了解闽南地区的风俗习惯以及生活场景，也让学
生对于自身所处的地区的文化与语言有更加深入的了解。
结语：儿童绘本对于小学美术的授课质量以及学生的成长有着极为显著的促进作用，身为相关的教育工作者，需要清楚地意识到这一点，并积极探索符合小学美
术教育与学生内心需求的绘本阅读授课形式，给予学生更好的教育，促进其全面
成长。
参考文献：
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[2]杨丽.儿童绘本元素在小学美术教学中的运用[J].华夏教师,2020(04):34-35.
[3]杜鹤.儿童绘本在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究,2019(24):148-149.。