《精准选例,精当用例,用好例证法》公开课优秀课件(经典、完美、值得收藏)
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学习论证——几种常见的论证方法
登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
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8
例二：递进式 《双赢，使你我共辉煌》
中心论点：双赢，使你我共辉煌。 （亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄 一船独行不算风景 中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了 “双赢”。 (论据一： 将相和的美谈（详） 论据二： 张良与韩信的欣赏与合作（详） 中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀 （论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略） 总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不 落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。 双赢，你我共辉煌！
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四、对比论证法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据 加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论 点的目的。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、 是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的 互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛 盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物， 也可以是纵向比较或横向对照。
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得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、
“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用
“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产
的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承
文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案
叫绝。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：
１、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著 名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例 是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
(人教版)2019高考语文一轮复习精品讲义课件第九章 写作 专题五 精准用例
‘沉鱼、落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴 舞台上完美的表现。
观点，并考虑如何诠释他们。”( 共186 字) 对细节的注重
这则例子存在的问题就是叙述过细，啰唆赘余，那么
明扼要，剔“肥”拣“瘦”。剔除不能突出论点的介绍， 能突出论点的转述，如“他说……”可以删除。 可做如下修改：
的铺叙描绘。因此在叙例时，要惜字如金，少写或不写细
注重小细节，成就大梦想。李玉刚为了实现自己的人
不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之处，能
到极致。李玉刚少年时家中很穷，很早便辍学去打工，由
爱，他选择了在一家歌厅打工。每天听着歌手们的歌声，
去唱歌。所以他学习，注重歌曲的每一处音调，每一个细
准备《四美图》这个节目时，他说：“我几乎花了一年多
品读佳作，体悟出彩理由
指点技巧，找到提升门径
实战演练，练出训练实效
品读佳作，体悟出彩理由
(2016· 全国Ⅰ)题目见专题一“精审真题”部分。 【满分佳作】 陟罚臧否可异同
漫画中左边的小朋友考了九十八分而遭到的
批评，与右边小朋友考了六十一分而受到的表扬， 形成了鲜明对比，看似不公，实则体现了标准因 人而异。 大千世界，芸芸众生，各有各的特点，各有
第九章 写作——厚积薄发，善于表达
专题五 精准用例
[专题引语]
无论是平时写作还是考场作文，考生写议论文的最多
用例最多，几乎离开事例就无法写作。可是，一样用例，
文被阅卷老师判以“例子堆砌”，而有的却被赞之“用例 术性呢？本专题将为你解答这一问题。
使用事例，大有讲究，不可习焉不察。那么，使用事例究
内容索引
局考量，最好是一中一外，一古一今，一人一物，一正一
一历史一哲学，一名人一凡人，一个人一集体，这样不仅
《单元精当选材》课件
人工智能技术可以模拟人类的 思维和判断，为选材提供更加 智能化的支持。
人工智能技术可以自动识别和 分类材料，提高选材的准确性 和效率。
人工智能技术可以预测材料的 性能和趋势，为选材提供更加 前瞻性的信息。
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感谢观看
02
CATALOGUE
选材的方法与技巧
素材的收集与整理
确定主题和目标受众
整理和归纳素材
在收集素材之前，需要明确课件的主 题和目标受众，以便有针对性地选取 相关素材。
将收集到的素材进行分类、归纳和整 理，以便后续筛选和提炼。
多渠道获取素材
可以通过网络、书籍、期刊、报告等 多种途径获取相关素材，并分类整理 。
字编辑、图表制作、图片处理等。
提炼重点
02
在加工处理过程中，需要提炼出素材中的重点和核心内容，以
便于突出主题和重点。
加工与提炼的注意事项
03Biblioteka 在加工和提炼过程中，需要注意保持信息的准确性和客观性，
避免误导受众。
03
CATALOGUE
不同类型材料的选材要点
文字材料的选材要点
内容准确
确保文字内容准确无误 ，不出现错别字或错误
培养学习能力
选择适合学生的教学材料 ，可以培养学生的自主学 习和思维能力，提高学生 的学习能力。
选材的原则与标准
原则
选材时应遵循针对性、科学性、 系统性、实用性等原则，以确保 所选材料符合教学需求和学生实 际情况。
标准
选材的标准包括材料的准确性、 条理性、生动性、互动性、丰富 性等，以确保所选材料能够有效 地提高教学质量和学习效果。
新闻报道的选题是媒体领域中选材的关键环节，直接影响到媒体的公信力和影响力。
作文写作技巧有详有略详略得当省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
我被这美妙夜景陶醉了，情不自禁地吟诵起古诗： “天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
这时，隔壁芸芸带着弟弟小凌子也来了。看到我这摇 头晃脑样子，忍不住笑开了。芸芸笑着问：“书呆子， 在用什么功啊？”调皮小凌子做个鬼脸接上话头：“在 念和尚经吧？”待我要打他，他早已“逃之夭夭”了。
16/59
我和芸芸海阔天空地扯起来。谈着谈着不觉又转到了月亮上去 了。“今天夜色多美啊！”“是啊！”我有意考起芸芸来， “芸芸，你知道相关月亮传说吗？”“这有什么难。”她面无 难色，滔滔不绝地将起来，“月亮里有个广寒宫，仙女嫦娥就 住在里面……”“那广寒宫才凉快呢，是不？”小凌子又奶声 奶气地插进来说。芸芸瞪了他一眼，刚要讲下去，话茬又被小 凌子抢了过去。“我知道，月宫里还有一棵桂花树，吴刚怎么 也砍不停它，还有一只三脚蟾蜍，哦，还有一只小玉兔！”说 到这里，他就咧开嘴，揪起耳朵，问：“像不像？”这个滑稽 动作逗得我们哈哈大笑。我忍不住笑问他：“谁教你？”“奶 奶教我！我还对奶奶说，长大了去月宫里做客哩！”他那一本 正经神气，又一次把我们逗笑了。
20/59
• 午后阳光，火一样炽热，烧烤着夏日大地。蒸笼 般教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于平静，因为 历史老师又利用体育活动课来“加班加点”。讲 台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图感化那些 矢志“学理”学生。我同情地看了看历史老师那 颇有些气急败坏样子，悄悄打开了手中《化学指 南》……
• 自习课，有同学孜孜不倦，有些人甚至“挥汗如 雨”，然而，对于我们这些酷爱“自由”人来说， 后面有些人在唠嗑，只有当“班主任来了”这句 激感人心话语响起时候，这些“自由兴趣者”才 正襟危坐，装模作样地学起来。
11/59
范文评析 记一次乒乓球赛
我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对 有名小球迷。上星期体育老师宣告：国庆节前要举行一次全校乒 乓球赛，我和姐姐都报了名。
这时，隔壁芸芸带着弟弟小凌子也来了。看到我这摇 头晃脑样子，忍不住笑开了。芸芸笑着问：“书呆子， 在用什么功啊？”调皮小凌子做个鬼脸接上话头：“在 念和尚经吧？”待我要打他，他早已“逃之夭夭”了。
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我和芸芸海阔天空地扯起来。谈着谈着不觉又转到了月亮上去 了。“今天夜色多美啊！”“是啊！”我有意考起芸芸来， “芸芸，你知道相关月亮传说吗？”“这有什么难。”她面无 难色，滔滔不绝地将起来，“月亮里有个广寒宫，仙女嫦娥就 住在里面……”“那广寒宫才凉快呢，是不？”小凌子又奶声 奶气地插进来说。芸芸瞪了他一眼，刚要讲下去，话茬又被小 凌子抢了过去。“我知道，月宫里还有一棵桂花树，吴刚怎么 也砍不停它，还有一只三脚蟾蜍，哦，还有一只小玉兔！”说 到这里，他就咧开嘴，揪起耳朵，问：“像不像？”这个滑稽 动作逗得我们哈哈大笑。我忍不住笑问他：“谁教你？”“奶 奶教我！我还对奶奶说，长大了去月宫里做客哩！”他那一本 正经神气，又一次把我们逗笑了。
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• 午后阳光，火一样炽热，烧烤着夏日大地。蒸笼 般教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于平静，因为 历史老师又利用体育活动课来“加班加点”。讲 台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图感化那些 矢志“学理”学生。我同情地看了看历史老师那 颇有些气急败坏样子，悄悄打开了手中《化学指 南》……
• 自习课，有同学孜孜不倦，有些人甚至“挥汗如 雨”，然而，对于我们这些酷爱“自由”人来说， 后面有些人在唠嗑，只有当“班主任来了”这句 激感人心话语响起时候，这些“自由兴趣者”才 正襟危坐，装模作样地学起来。
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范文评析 记一次乒乓球赛
我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对 有名小球迷。上星期体育老师宣告：国庆节前要举行一次全校乒 乓球赛，我和姐姐都报了名。
高中语文《作文讲评》公开课教学设计(经典、值得收藏)
一少年流浪到寺庙，每到用餐时，他就惆怅地盯着菩萨，像在祈盼什么，大师见他可怜，便催促弟子快些给他送去食物。渐渐地，少年与弟子们熟络起来，再到饿了时便直接找弟子要食物，弟子匆忙地去找大师，可大师总想出各种理由推迟片刻后才让弟子备好食物，还吩咐慢些给他送去。 如此这般次数多了，弟子疑惑不解地问大师：“为何您以前急着要给少年送食，如今却总在延迟呢?大师微微一笑说：“以前他是想吃东西，我们给他送去食物，那是在成全；而如今他是要东西吃，我们再给他送去，则成了迁就。成全是帮他，所以要快；迁就是害他，所以要慢。”
（四）、最典型的反面事例
如若爱，那么请真爱。而非培养温室的花朵，而是给予他们力量，朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一，从小聪颖过人。4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入中国冰球队，在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马，但他觉得档次太低，花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗？如果不是李天一仗着自己的家庭背景，养成蛮横无理的习惯，他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他，他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了，如若爱，请真爱吧！——房惠园
《作文讲评》公开课教学设计
课题
作文讲评
教学类型
复习
授课时间
授课老师
授课班级
教学目的和要求
1、通过作文讲评，回顾旧专题知识，巩固强化写作方法。
2、新材料作文的审题立意。
3、论证方法的恰当运用。
教学重点
新材料作文的审题立意，开头的模式及论证方法的恰当运用。
教学难点
论证方法的恰当运用
（四）、最典型的反面事例
如若爱，那么请真爱。而非培养温室的花朵，而是给予他们力量，朝着美好的未来努力前行。著名歌唱家李双江的儿子李天一，从小聪颖过人。4岁学钢琴，8岁学书法，10岁加入中国冰球队，在钢琴书法等方面曾多次获得奖项。14岁时母亲送给他一辆价值40万的宝马，但他觉得档次太低，花了30万进行改装。15岁却因寻衅滋事罪被收容教养一年。16岁时解除教养回家。17岁时检察机关以涉嫌强奸罪正式批捕了李天一。难道李天一的事例不值得我们深思吗？如果不是李天一仗着自己的家庭背景，养成蛮横无理的习惯，他也许会是一个知书达理的乖孩子。如果他的父母不一味的迁就他，他也许会是一个著名的钢琴家。正是父母的迁就导致温室的花朵枯萎了，如若爱，请真爱吧！——房惠园
《作文讲评》公开课教学设计
课题
作文讲评
教学类型
复习
授课时间
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教学目的和要求
1、通过作文讲评，回顾旧专题知识，巩固强化写作方法。
2、新材料作文的审题立意。
3、论证方法的恰当运用。
教学重点
新材料作文的审题立意，开头的模式及论证方法的恰当运用。
教学难点
论证方法的恰当运用
议论文例证法 课件(共25张ppt) 部编版语文九年级下册
时势造英雄，英雄造英雄。英雄往往都是成双成 对的出现，勾践与阖闾，曹操与刘备，毛泽东与蒋介 石。他们看起来是对手，但是他们却都成就了对方， 同时也成就了自己，而正是自己对手的存在，可以使 你加倍努力的学习，去奋斗。最终功成名就。
精彩选文
始皇一扫天下，我相信他所得到不是万人唯我独 尊的喜悦，而是无人能敌，无战可战的寂寞与苍凉， 他失去了奋斗的目标，同时也迷失了自己，最终秦朝 二世而亡。刘邦虽然喜钱财，好美姬。但是项羽的存 在，却使他由一个街头混混，成长为一个帝王之才， 我相信刘邦将死之年，最怀念的不会是别人，而必定 是他一生的对手--项羽。
勤是民族兴旺的动力。中华民族素以“勤劳勇敢” 著称于世。五千年的历史长河中，正是一代代华夏儿 女勤劳耕耘，开疆拓土，勤奋钻研，创造发明，才使 我们的民族屹立于地球的东方。君不见，各民族开荒 种田，耕种纺织，放牧畜养，华夏大地才良田万顷， 一片锦绣:沃野龙江，东北米粮仓;春风骀荡，草原牧 歌更嘹亮;苏绣浙秀，湘绣蜀绣，绣不尽江南好风 光……君不见，一代代科学家，仰观星象，俯察大地， 穷宇宙之奥秘，极天地之大观，这才使炎黄子孙领科 技风流于世界:甘石星经，彗星记载始传;侯凤地动， 何地有震即现;圆周有率，冲之计算领先……其之极者， 四大发明，流传世界，科技精英!勤在中华民族发展的 历史上，起到了比其他民族更为巨大的作用。
例证法举例
一、以个例证明观点
做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越 来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸 引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成 电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者骆绎不绝，但是苏 童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是 过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家 张炜，则奉行 三不主义——不看热闹的书，不去热闹的地方 ，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有 多少秘诀，无非就是他们比常人更能“心系一处”而已。
精彩选文
始皇一扫天下，我相信他所得到不是万人唯我独 尊的喜悦，而是无人能敌，无战可战的寂寞与苍凉， 他失去了奋斗的目标，同时也迷失了自己，最终秦朝 二世而亡。刘邦虽然喜钱财，好美姬。但是项羽的存 在，却使他由一个街头混混，成长为一个帝王之才， 我相信刘邦将死之年，最怀念的不会是别人，而必定 是他一生的对手--项羽。
勤是民族兴旺的动力。中华民族素以“勤劳勇敢” 著称于世。五千年的历史长河中，正是一代代华夏儿 女勤劳耕耘，开疆拓土，勤奋钻研，创造发明，才使 我们的民族屹立于地球的东方。君不见，各民族开荒 种田，耕种纺织，放牧畜养，华夏大地才良田万顷， 一片锦绣:沃野龙江，东北米粮仓;春风骀荡，草原牧 歌更嘹亮;苏绣浙秀，湘绣蜀绣，绣不尽江南好风 光……君不见，一代代科学家，仰观星象，俯察大地， 穷宇宙之奥秘，极天地之大观，这才使炎黄子孙领科 技风流于世界:甘石星经，彗星记载始传;侯凤地动， 何地有震即现;圆周有率，冲之计算领先……其之极者， 四大发明，流传世界，科技精英!勤在中华民族发展的 历史上，起到了比其他民族更为巨大的作用。
例证法举例
一、以个例证明观点
做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越 来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸 引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成 电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者骆绎不绝，但是苏 童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是 过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家 张炜，则奉行 三不主义——不看热闹的书，不去热闹的地方 ，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有 多少秘诀，无非就是他们比常人更能“心系一处”而已。
《优选法》课件1-优质公开课-人教B版选修4-7精品
1.1.3《优选法》
数学人教B版高中选修4-7《优选法与试验设计初步》
通过试验来取得优选问题的解，就有一个如何安排试 验的问题。
比方说，一个优选问题是要在0℃~100 ℃之间选择一个合适的温度，一种办 法是隔5 ℃作一次试验，从0 ℃开始，直到100 ℃ ，共做试验21次。将这些 试验的结果进行比较，选择一个效果最好的试验，这就可选取到一个较合适 的温度，而且可以说此温度与实际上最好的温度相差不超过5 ℃ 。 毎做一次试验是需要耗费人力、物力和时间的，这样每隔5 ℃做一次试 验· 一共要做试验21次。如果所做试验较简单，多做一些试验在人力、物力 和时间上并无多大问题时。这样安排试验也能解决此优选问题，但实际情况 却是希望耗费较少的人力、物力和时间。而能得到优选问题的解决，这就有 一个如何安排试验，可以用最少的试验次数达到最好效果的问愿。
有关最优化的著作出版不少，D.J.Wile,C.S.Beightlei的著作中， 对最优化的基础知识与实用算法作了较全面的介绍和统一处理， 我们这里所讲的优选法是在最优化的问题中，其最优化的目标 往往不能用数学形式表达出来，或即使表达出来但表达形式很 复杂，计算起来很困难的一类最优化问题，如果这一类问题的 目标结果可以通过试验来确定，那么同样可以考虑其最优化问 题，因此，国外有人把优选法称为“试验最优化方法” ，或叫 做“直接最优化方法” 而通过模型计算的最优化方法则称为 “间接最优化法是用尽可能少的试验次数，尽快地找到最优效 果的安排试验的方法，也就是现代科学试验方法.
过去总是夸耀某人花了几十年的功夫，做了几百次、甚至几千次试验得到了 某一科学成果，当然，花儿十年摘试验的精神和毅力是令人钦佩的，可是如 果用优选法去搞几十年的试验就可以得到更多更好的成果。
数学人教B版高中选修4-7《优选法与试验设计初步》
通过试验来取得优选问题的解，就有一个如何安排试 验的问题。
比方说，一个优选问题是要在0℃~100 ℃之间选择一个合适的温度，一种办 法是隔5 ℃作一次试验，从0 ℃开始，直到100 ℃ ，共做试验21次。将这些 试验的结果进行比较，选择一个效果最好的试验，这就可选取到一个较合适 的温度，而且可以说此温度与实际上最好的温度相差不超过5 ℃ 。 毎做一次试验是需要耗费人力、物力和时间的，这样每隔5 ℃做一次试 验· 一共要做试验21次。如果所做试验较简单，多做一些试验在人力、物力 和时间上并无多大问题时。这样安排试验也能解决此优选问题，但实际情况 却是希望耗费较少的人力、物力和时间。而能得到优选问题的解决，这就有 一个如何安排试验，可以用最少的试验次数达到最好效果的问愿。
有关最优化的著作出版不少，D.J.Wile,C.S.Beightlei的著作中， 对最优化的基础知识与实用算法作了较全面的介绍和统一处理， 我们这里所讲的优选法是在最优化的问题中，其最优化的目标 往往不能用数学形式表达出来，或即使表达出来但表达形式很 复杂，计算起来很困难的一类最优化问题，如果这一类问题的 目标结果可以通过试验来确定，那么同样可以考虑其最优化问 题，因此，国外有人把优选法称为“试验最优化方法” ，或叫 做“直接最优化方法” 而通过模型计算的最优化方法则称为 “间接最优化法是用尽可能少的试验次数，尽快地找到最优效 果的安排试验的方法，也就是现代科学试验方法.
过去总是夸耀某人花了几十年的功夫，做了几百次、甚至几千次试验得到了 某一科学成果，当然，花儿十年摘试验的精神和毅力是令人钦佩的，可是如 果用优选法去搞几十年的试验就可以得到更多更好的成果。
高考语文一轮复习板块九写作77用好例证法__精准选例精准用例课件
这段话强调了科技创新中模仿和跟跑的意义，叙例时，每个例子都 强调了核心观点词语“模仿”“跟跑”，如中国高铁的“引进消化吸 收”、华为的“数轮跟跑”、腾讯的“模仿”等，这样，围绕中心观点 展开的论证就显得紧凑而有力量。
[边练边悟2] 下面的例子叙述得不够紧扣论点，请重新扼要叙述一下。 古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾
写作 板
块 九
学案77
用好例证法
——精准选例，精准用例
复习任务 掌握议论文主要说理方法——例证法的选例与用例艺术。
知识图要
活动一 精准选例
选例标准 选择真实可信、事实确凿的材料是使文章具有感染力和说服力的重 要保障。如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会 真实性 动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造 (有信度) 的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实论 据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不 能有硬伤。 典型性即具有针对性、代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少 典型性 胜多的效果。在我们身边，有许多典型的材料可以作为论据，从古 (有力度) 到今、由中而外、从名人到普通人、由名言到俗语，皆可作为有力 的论据，使文章丰满起来。
践被吴军败于夫椒，被迫向吴求和。三年后被释放回越国，回国后重用范蠡、 文种，卧薪尝胆，使越国国力渐渐恢复起来。曹雪芹正是以一种深挚的感情， 以自己亲身的体验，写出了入世的耽溺和出世的向往，写出了耽溺痛苦的人 生真相和希求解脱的共同向往，写出了矛盾的感情世界和真实的人生体验而 铸就不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲儿，历经190次失败，最终 提取出挽救无数生命的青蒿素；黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲儿， 不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。任何一个成功者的足迹， 都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。(《深挖一眼泉》)
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精准选例，精当用例，用好例证法
一、选例标准
真实性:如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而 会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观 臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事 实的论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求 准为了实现自己的人生
梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之
处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家里很穷，很早便
辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择在一家歌厅打工。每
天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他学习，注
重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》
（二）、精当用例
1．剔“肥”拣“瘦”，叙例精要.
议论文中的事实，应该只是引述而不是描
写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取
事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分，这
是很重要的一点。引述只是为议论而服务的，
一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。
比较新颖的论据应详尽点，家喻户晓的事例则
尽可能概括。单个论据篇幅要短(少于150字)。
修改展示： 注重小细节，成就大梦想。少年时的李玉刚就怀揣着“歌者”的
梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理， 每天不停地倾听、模仿、学习他人。(63字)对细节的注重，成就了 他在舞台上完美的表现。
边练边悟3 下面的例子叙述不够简明扼要，请重新扼要叙述一下。
央视少儿节目主持人董浩在接受记者采访时，谈到自己从
刎乌江。
答案： 张冠李戴，失去了真实性。
二、精当用例
记叙文中的记叙是记叙文的表达方式， 它叙述事件讲究生动、具体，以情动人， 以形象感人。
议论文中的叙例是议论文写作运用例 证法时的一种方法，重在事实的列举，叙 例是议论的基础，议论是叙例的目的，讲 究以理服人，叙例虽不排除生动形象，但 更要求简练概括。
针对性:论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须 与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是 议论文最基本的要求。
典型性:典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以 少胜多的效果。在我们身边，有许许多多的典型的材料可以作为 论据，从古到今、由中而外、从名人到普通人、由名言到俗语， 皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。
1977年入行到现在，虽然也曾面对各种金钱诱惑，却都捍卫了自己 对职业的使命感。董浩谈到自己入行以来的感慨：“从1990年到现 在，我至少推掉了9个亿的广告代言收入，什么奶粉广告呀，一年 至少有几千万元的广告代言找到我。因为我喜欢孩子纯粹的世界， 这也是种职业使命感，有钱难买我乐意。”董浩还开玩笑地说：“我 都54岁了，总不能现在为了钱违背自己的原则，那不是等于告诉看 我的节目长大的孩子们‘钱是老大’吗？这可不行！”(199字)
这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、
落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同
观点，并考虑如何诠释它们。”(195字)对细节的注重，成就了
他在舞台上完美的表现。
存在问题：这个例子存在叙述过细、啰唆赘余的问题，需要我们 简明扼要，剔“肥”拣“瘦”。剔除不能突出论点的介绍，如 “李玉刚少年时家里很穷，很早便辍学去打工”；剔除不能突出 论点的对话或者不能突出论点的转述，如“他说……”可以删除。
边练边悟2 下面是同学们作文中使用的一些论
据，你能看出有何不妥吗？
(1)李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 (2)倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，
又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ (3)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以
至于匈奴兵对他闻风丧胆。 (4)被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自
层次性:从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、 相互印证，会使论证更全面，更有说服力。常用的选例角度有不 同领域(政治、经济、军事、思想、文化、艺术等)、不同性质(正 面、反面)、不同国别(中国、外国)、不同时代(古代、近代、现 当代)等。
新颖性:新颖的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名 人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有 从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善 于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。
例如：“留学教父”俞敏洪同样是一位赢在“弯道”上的成功者。 他的人生“弯道”，虽然没有速度的比拼，但同样需要敢于超越 的勇气。当那个被同学们嘲笑发音不准的俞敏洪皱着眉头低着 头的时候，他正经受着挫折与痛苦的锤炼。然而，处在深不可 测的谷底，他依然在心底刻下“危急之时正是转机之时”的信条， 坚信着那句“不放弃，不抛弃”的诺言，苦学英语，自我完善， 最终完成了人生的超越，成功地创办了国内最权威的英语培训 机构——新东方。俞敏洪的经历告诉我们，要实现人生“弯道” 上的超越，就必须有坚定的信念和坚强的毅力。(《赢在弯道》 片段)
边练边悟1 从下列四则材料中选出适合论证“通向理想 的道路是充满艰辛的”的论据，并说明理由。 (1)钱学森为航天事业，奉献终生。 (2)彭老总冒着危险，为民请命。 (3)司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 (4)曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。
答案：上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。“艰 辛”即“艰苦”之意。(1)钱学森的事例主旨侧重于“奉献”， 虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的 主旨所在，与论点只是藕断丝连的关系。(2)彭老总是 “冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联 系。(3)(4)两则材料中，司马迁、曹雪芹的遭遇与经 历才真正体现了他们为实现理想所遭受的“艰苦”，与 论点高度统一。
修改展示：主持人董浩每年至少推掉几千万元的 广告代言收入，入行至今从没有为任何产品代言， 他说，如果为了钱而改变自己的原则，那等于告 诉看他的节目长大的孩子们“钱是老大”。事业成功 而又保持着清高独立、不为金钱所惑，难怪他能 得到天真无邪的孩子们的喜爱。(117字)
2．边叙边议，有例有证。
论据后要加上适当的“议”来分析，使论点 与论据融为一体，而不是油水分离。分析是联 系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。 中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在 论点加引用论据上，致使议论文浅显空洞，缺 乏说服力。叙议结合的方式主要有：先叙后议， 边叙边议，先议后叙再议。
一、选例标准
真实性:如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而 会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观 臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事 实的论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求 准为了实现自己的人生
梦想，每天不停地倾听、模仿、学习他人。这就是他的胜人之
处，能够将小事情做到极致。李玉刚少年时家里很穷，很早便
辍学去打工，由于对音乐的热爱，他选择在一家歌厅打工。每
天听着歌手们的歌声，他也无比渴望去唱歌。所以他学习，注
重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理。在准备《四美图》
（二）、精当用例
1．剔“肥”拣“瘦”，叙例精要.
议论文中的事实，应该只是引述而不是描
写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取
事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分，这
是很重要的一点。引述只是为议论而服务的，
一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。
比较新颖的论据应详尽点，家喻户晓的事例则
尽可能概括。单个论据篇幅要短(少于150字)。
修改展示： 注重小细节，成就大梦想。少年时的李玉刚就怀揣着“歌者”的
梦想在歌厅打工，他注重歌曲的每一处音调，每一个细节的处理， 每天不停地倾听、模仿、学习他人。(63字)对细节的注重，成就了 他在舞台上完美的表现。
边练边悟3 下面的例子叙述不够简明扼要，请重新扼要叙述一下。
央视少儿节目主持人董浩在接受记者采访时，谈到自己从
刎乌江。
答案： 张冠李戴，失去了真实性。
二、精当用例
记叙文中的记叙是记叙文的表达方式， 它叙述事件讲究生动、具体，以情动人， 以形象感人。
议论文中的叙例是议论文写作运用例 证法时的一种方法，重在事实的列举，叙 例是议论的基础，议论是叙例的目的，讲 究以理服人，叙例虽不排除生动形象，但 更要求简练概括。
针对性:论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须 与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是 议论文最基本的要求。
典型性:典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以 少胜多的效果。在我们身边，有许许多多的典型的材料可以作为 论据，从古到今、由中而外、从名人到普通人、由名言到俗语， 皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。
1977年入行到现在，虽然也曾面对各种金钱诱惑，却都捍卫了自己 对职业的使命感。董浩谈到自己入行以来的感慨：“从1990年到现 在，我至少推掉了9个亿的广告代言收入，什么奶粉广告呀，一年 至少有几千万元的广告代言找到我。因为我喜欢孩子纯粹的世界， 这也是种职业使命感，有钱难买我乐意。”董浩还开玩笑地说：“我 都54岁了，总不能现在为了钱违背自己的原则，那不是等于告诉看 我的节目长大的孩子们‘钱是老大’吗？这可不行！”(199字)
这个节目时，他说：“我几乎花了一年多的时间，研究‘沉鱼、
落雁、闭月、羞花’的相关资料，包括分析、鉴赏专家的不同
观点，并考虑如何诠释它们。”(195字)对细节的注重，成就了
他在舞台上完美的表现。
存在问题：这个例子存在叙述过细、啰唆赘余的问题，需要我们 简明扼要，剔“肥”拣“瘦”。剔除不能突出论点的介绍，如 “李玉刚少年时家里很穷，很早便辍学去打工”；剔除不能突出 论点的对话或者不能突出论点的转述，如“他说……”可以删除。
边练边悟2 下面是同学们作文中使用的一些论
据，你能看出有何不妥吗？
(1)李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 (2)倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，
又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ (3)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以
至于匈奴兵对他闻风丧胆。 (4)被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自
层次性:从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、 相互印证，会使论证更全面，更有说服力。常用的选例角度有不 同领域(政治、经济、军事、思想、文化、艺术等)、不同性质(正 面、反面)、不同国别(中国、外国)、不同时代(古代、近代、现 当代)等。
新颖性:新颖的论据往往能吸引人。有的同学把领袖人物、著名 人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有 从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善 于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。
例如：“留学教父”俞敏洪同样是一位赢在“弯道”上的成功者。 他的人生“弯道”，虽然没有速度的比拼，但同样需要敢于超越 的勇气。当那个被同学们嘲笑发音不准的俞敏洪皱着眉头低着 头的时候，他正经受着挫折与痛苦的锤炼。然而，处在深不可 测的谷底，他依然在心底刻下“危急之时正是转机之时”的信条， 坚信着那句“不放弃，不抛弃”的诺言，苦学英语，自我完善， 最终完成了人生的超越，成功地创办了国内最权威的英语培训 机构——新东方。俞敏洪的经历告诉我们，要实现人生“弯道” 上的超越，就必须有坚定的信念和坚强的毅力。(《赢在弯道》 片段)
边练边悟1 从下列四则材料中选出适合论证“通向理想 的道路是充满艰辛的”的论据，并说明理由。 (1)钱学森为航天事业，奉献终生。 (2)彭老总冒着危险，为民请命。 (3)司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 (4)曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。
答案：上述四则材料蕴涵的主旨是有较大差别的。“艰 辛”即“艰苦”之意。(1)钱学森的事例主旨侧重于“奉献”， 虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的 主旨所在，与论点只是藕断丝连的关系。(2)彭老总是 “冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联 系。(3)(4)两则材料中，司马迁、曹雪芹的遭遇与经 历才真正体现了他们为实现理想所遭受的“艰苦”，与 论点高度统一。
修改展示：主持人董浩每年至少推掉几千万元的 广告代言收入，入行至今从没有为任何产品代言， 他说，如果为了钱而改变自己的原则，那等于告 诉看他的节目长大的孩子们“钱是老大”。事业成功 而又保持着清高独立、不为金钱所惑，难怪他能 得到天真无邪的孩子们的喜爱。(117字)
2．边叙边议，有例有证。
论据后要加上适当的“议”来分析，使论点 与论据融为一体，而不是油水分离。分析是联 系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。 中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在 论点加引用论据上，致使议论文浅显空洞，缺 乏说服力。叙议结合的方式主要有：先叙后议， 边叙边议，先议后叙再议。