人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
第二章第三节伴性遗传
男色盲
1
伴X隐性遗传病的特点：
① 患者男性多于女性：
（7％） （0.5％）
②.通常为交叉遗传 (隔代遗传)
色盲典型遗传过程是 外公－> 女儿－> 外孙。
XbY XBXb XbY
③.女病父必病；父病女未必病 母病子必病；子病母未必病
二、抗维生素D佝偻病
病例：抗维生素D佝偻病 1、写出基因型 2、归纳遗传特点
ZB W
×
ZbZb
Zb
ZBZb
芦花雄鸡
ZbW
非芦花雌鸡
小结
定性：（1）无中生有为隐性（2）有中生无为显性 定位：伴X隐性遗传病的特点：
（1）母病子必病、女病父必病 （2）交叉遗传 （3）男性患者多于女性 伴X显性遗传病的特点： （1）父病女必病，子病母必病 （2）连续遗传 （3）女性患者多于男性 伴Y遗传病的特点: 传男不传女
1/4 （3）若 Ⅲ10 X Ⅲ11 生出色盲男孩的几率是______;生出女孩是
1/18 1/72 白化病的几率______;生出两病兼发男孩的几率________。
复习题
I
以下是某种遗传病的家谱图（受基因A～a 控制），请据图回答：
2 1 5 8 9 3
II 4 III IV 13 14
6
7
10
三、外耳道多毛症
Ⅰ
1 2
Ⅱ
3 4 5 6 7
Ⅲ
8 9 10 11
伴Y遗传病的特点：传男不传女
四、伴性遗传在实践中的应用
应用：1、指导人类优生优育
例：一对夫妇表现正常，妻子的弟弟是红绿色 盲。妻子的父母均正常。从优生角度考虑，这 对夫妇应选择生男孩还是女孩？
四、伴性遗传在实践中的应用
同步高中生物人教2019必修二课件第2章第3节伴性遗传
(3)根据遗传系谱图判断致病基因的位置: 分析以上四个遗传系谱图,能否确定致病基因的位置?能确定的,其遗传方式是什 么,若不能确定,则其最可能的遗传方式是什么?
组 别
能否确定致 病基因的位置
遗传方式
甲 _否__
_最__可__能__为__伴__X_染__色__体__隐__性__遗__传__
乙 _能__
问题二:抗维生素D佝偻病的遗传与红绿色盲相同吗? 1.遗传方式:_伴__X_染__色__体__显__性__遗__传__。 2.基因型和表型(连线):
3.遗传特点: (1)患者中_女__性多于_男__性,但部分女性患者病症_较__轻__; (2)男性患者与正常女性婚配的后代中,_女__性__都是患者,男性_正__常__。
③方式三: 由图可知:女儿色盲,_父__亲__一定色盲。
④方式四: 由图可知:父亲正常,_女__儿__一定正常;母亲色盲,_儿__子__一定色盲。
(4)遗传特点: ①患者中_男__性远多于_女__性。 ②男性患者的基因只能从_母__亲__那里传来,以后只能传给_女__儿__。
【思维启迪】 如果你是医生,现在有一对正常的夫妇结婚,但女性的父亲是色盲患者,从优生的角 度考虑,你给出的建议是什么? 提示:建议该夫妇生女孩,因为该女性的父亲是患者,该女性一定为杂合子,后代儿 子患病的概率为1/2,但由于该男性正常,所以所有女儿都不会患病。
【探究总结】 有关X、Y染色体的区段分析
(1)对于同源区段上的基因的遗传,与常染色体上基因的遗传类似,但也有差别,如 图所示:
(2)对于非同源区段上的基因的遗传,与常染色体上基因的遗传不同:只位于X染色 体上的基因,如红绿色盲基因等,表现为交叉遗传、隔代遗传等特征;只位于Y染色 体上的基因,则只能从男性传到男性。 (3)不管是同源区段还是非同源区段上的基因,它们的遗传都与性别有关。 (4)性别由性染色体上的相关基因决定有关,但性染色体上的相关基因并不都与性 别决定有关。如人类红绿色盲基因、血友病基因、果蝇的眼色基因位于X染色体 上,但不决定性别。
2023年伴性遗传教案
2023年伴性遗传教案2023年伴性遗传教案1一、教材分析本节课以必修第一册中《减数分裂和有性生殖细胞的形成》和第二册中《遗传的基本规律》为基础，从学生感兴趣的人类遗传病引入，讨论：红绿色盲和抗维生素D佝偻病这两种遗传病为什么在遗传表现上总是和性别相联系，为什么在遗传表现上与性别关联的表现又不相同。
伴性遗传有什么特点。
伴性遗传规律在生产实践中的其它应用。
二、教学目标1．知识目标（1）通过红绿色盲的调查培养学生收集、处理信息的能力（2）通过探究活动培养学生运用已有知识进行分析、提出假设、设法求证的科学探究能力。
（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，提高缜密的思维能力。
2．能力目标(1)探索伴性遗传方式的本质规律，掌握科学研究的一般方法，应用人类遗传学研究中生物统计的方法。
(2)通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高善于与他人合作与沟通的工作能力，提高研究效率。
3．情感、态度和价值观目标(1)通过伴性遗传的故事激发学习生命科学的兴趣。
(2)通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。
(3)如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。
(4)唤起发现人类遗传病、探索遗传病治疗方法的社会责任。
三、教学重难点1、重点：伴性遗传的特点2、难点：分析人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的规律四、学情分析学生在前面已学过减数分裂和基因与染色体的关系，已经掌握基因分离规律和自由组合规律。
在已有知识基础上，通过红绿色盲的调查活动及结合课堂的探究活动，对伴性遗传现象进行分析和总结。
五、教学方法采用探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。
六、教学用具：多媒体课件课前准备：指导学生调查人群中色盲症的发病情况和规律。
指导学生通过网络等途径寻找资料与自己调查数据加以比较。
让学生调查人群中的色盲患者的家庭情况。
分析调查数据可能与资料不相符的原因。
注重与现实生活相联系。
该项准备工作可以使学生从生活中寻找与伴性遗传有关的红绿色盲问题进行调查、讨论和学习，通过调查发现问题“在人群中男女发病率不同”激发学生学习兴趣，把学生引入到观察、分析的积极心理活动状态，使教学中红绿色盲探究活动更能顺利开展。
探索人类的红绿色盲症
XbY
= 7 %
XbXb
①色盲男性基因型：
②Xb在人群中出现几率？
③色盲女性基因型：
④ 色盲女性在人群中出现几率？
= 7 % × 7 %
= 0﹒49%
已知：色盲男性占人口总数 7 %
XbXb %
= 7 %
Xb %
包公断案
一县衙验尸官谋财害命又嫁祸于一位哑巴，哑巴居然当众在写有“我交代，驼背不是别人所杀，而是我哑巴谋杀”的判决书上画押而被砍头。后来，少年包拯明察秋毫使疑案真相大白。 原来，验尸官早知哑巴患红绿色盲，预先在准备好的上绿下白的判决书上用红笔写好了字（如右图）。
观察马蛔虫细胞的减数分裂与受精作用
调查法：
做人口调查；采用家系图推导染色体上的基因法
孟德尔的豌豆实验
1
2
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
3
5
6
5
7
8
9
10
11
12
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
家系图：在遗传学上表示性状是如何一代一代向下传递的
正常男性
患病男性
正常女性
患病女性
色盲是隐性性状，由隐性基因决定的
从这个家族的遗传情况看，你能发现什么特点？
X X
B
B
B
b
B
X Y
X Y
b
X
XBY
伴X染色体隐性遗传的特点：（一般来说）
1、交叉遗传 2、男性患者多于女性患者
女性患者
第一小节
男性患者
试用遗传理论予以解释。
01
女性有两条X染色体，必须是这两条染色体上同时具有红绿色盲基因时才会发病，而男性只有一个X染色体，只要这条染色体上有红绿色盲基因就会发病，所以男性红率色盲的概率总是大于女性。
2022届高中生物新教材同步必修第二册 第2章 第3节 伴性遗传
第3节伴性遗传[学习目标] 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。
2.运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题。
一、伴性遗传与人类红绿色盲1．伴性遗传概念：位于性染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫作伴性遗传。
2．人类红绿色盲(1)色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应的等位基因。
(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型项目女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y表型正常正常(携带者) 色盲正常色盲(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式①方式一由图解分析可知：儿子的色盲基因只能来自母亲。
②方式二由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
③方式三由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。
④方式四由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。
(4)色盲的遗传特点：患者中男性远多于女性；男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
判断正误(1)各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体()(2)XY型性别决定生物的X染色体都比Y染色体短()(3)性染色体与性别决定有关，其上的基因都决定性别()(4)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就一定患病()(5)色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×探讨点伴性遗传的特点1．根据上面“教材梳理”中的人类红绿色盲遗传的四种主要婚配方式，回答下列问题：(1)哪两种可以用于判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？试说出原因。
提示用方式一和方式四，因为这两种情况下，色盲和正常的个体在男女中的比值不同。
(2)根据方式二、三和四，你还能想到什么方法判断某种性状的遗传是否属于伴X染色体隐性遗传？提示正反交实验，如果实验结果不同，可以判断是伴性遗传。
伴性遗传1
4 、（2001年广东高考题）基因检测可以确定胎儿的 基因型。有一对夫妇，其中一人为X染色体上的 隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常， 妻子怀孕后，想知道怀的胎儿是否携带致病基因，
请回答：
（1）当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应 该是男性还是女性？为什么？ 提示：母病子必病；
交叉遗传（父亲的X只给女儿） （2）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进 行基因检测吗？为什么？
5 、下图是一色盲的遗传系谱： 1
3 7 8 4 9 5 10
2 6
13
14
11
12
（1）14号成员是色盲患者，致病基因是由哪个体传 递来的？用成员编号和“→”写出色盲 基因的 传递途径： 1→4→8→14 。 （2）若成员7和8再生一个孩子，是色盲男孩的概率 为 25% ，是色盲女孩的概率为 0 。
3.Y染色体遗传病: 后代患病几率与性别有关
①患者都为男性 ②父传子、子传孙（患者的儿子都是患者）
人类遗传病系譜图判断方法: 口诀:无中生有为隐性,有中生无为显性;
隐性看女病,女病父或子正非伴性; 显性看男病,男病母或女正非伴性.
最可能（伴X遗传）
（常、隐）
最可能（伴Y遗传）
（常、显）
可能（伴X隐或常 显或常隐）
以后只能传给他的 女儿 。
X X
B B
X Y
b
(2)男性患者多于女性患者。 B
（3）女性患者的父亲、 儿子都是患者
X Y
X X
B b
XBY
XBX B XB X b
XBY
X bY
2、抗VD佝偻病遗传方式：伴X 显性遗传 特点：
(1)女性患者多于男性患者。 （2）男性患者的母女都是患者
伴性遗传知识总结及基础填空
性别决定方式1 性染色体决定性别多数生物体细胞中有一对同源染色体的形状相互间往往不同，这对染色体跟性别决定直接有关，称为性染色体1.1 XY型性别决定动物中占绝大多数。
全部哺乳动物、大部分爬行类、两栖类以及雌雄异株的植物都属于XY型性别决定。
植物中有女娄菜、菠菜、大麻等。
1.2 ZW型性别决定雄性是同配性别。
即雌性的性染色体组成为ZW，雄性的性染色体组成为ZZ。
鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物的性别决定属这一类型。
例如家鸡、家蚕等。
1.3XO型性别决定。
蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫和蟑螂等少数动物的性别决定属于XO型。
雌性为同配性别，体细胞中含有2条X染色体；雄性为异配性别，但仅含有1条X染色体。
如雌性蝗虫有24条染色体（22＋XX）；雄性蝗虫有23条染色体（22＋X）。
减数分裂时，雌虫只产生一种X卵子；雄虫可产生有X和无X染色体的2种精子，其性别比例为1∶1XO型性别决定1.4 ZO型性别决定鳞翅目昆虫中的少数个体，雄性为ZZ，雌性为ZO的类型，称为ZO型性别决定。
此类型中，雌性产生2型配子，雄性产生单一类型配子，性别比例为1∶1。
2 染色体的单双倍数决定性别：蜜蜂的性别由细胞中的染色体倍数决定。
雄蜂由未受精的卵发育而成，为单倍体。
雌蜂由受精卵发育而来，是二倍体。
营养差异决定了雌蜂是发育成可育的蜂王还是不育的工蜂。
若整个幼虫期以蜂王浆为食，幼虫发育成体大的蜂王。
膜翅目昆虫中的蜜蜂、胡蜂、蚂蚁等都属于此种类型。
3 环境条件决定性别有些动物的性别，靠其生活史发育的早期阶段的温度、光照或营养状况等环境条件来决定的。
4 基因决定性别：某些植物既可以是雌雄同株，也可以是雌雄异株，这类植物的性别往往是靠某些基因决定的。
如葫芦科的喷瓜，决定性别的是三个复等位基因，即aB、a+、ab；其显隐关系为aB＞a+＞ab。
aB基因决定发育为雄株；a+基因决定雌雄同株；ab则决定发育为雌株。
性别的类型有5种基因型所决定：aBa+和aBab为雄株；a+a+和a+ab为雌雄同株；aab为雌株；纯合的abab不存在，5 性反转现象：在一定条件下，动物的雌雄个体相互转化的现象称为性反转。
湖南省高二生物学业水平考试真题练—遗传的基本规律
学考真题练之—遗传的基本规律1.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒，F1自交后代F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1，下列分析错误的是A.黄色和绿色这对相对性状中黄色是显性B.圆粒和皱粒这对相对性状中皱粒是显性C.F2中的黄色皱粒和绿色圆粒是重组性状D.F2中的绿色皱粒占1/16。
2.图4为某二倍体生物细胞分裂图，该细胞所处的分裂时期是A减数第一次分裂中期B减数第一次分裂后期C减数第二次分裂中期D减数第二次分裂后期。
图43.红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病。
某夫妇妻子患红绿色盲，丈夫色觉正常，他们所生女儿患色盲的概率是A 1B 1/2C 1/4D 04．下列概念与实例的相应关系中，不正确的是A．相对性状——豌豆的高茎与矮茎B．纯合子——基因型为AA和aa的个体C．等位基因——基因A和a D．杂合子——基因型为aaBB的个体5．蝴蝶的性状中紫翅（A）对黄翅（a）为显性，绿眼（B）对白眼（b）为显性。
现用基因型为AABb和AAbb的蝴蝶杂交，后代可能出现的表现型为A．紫翅绿眼、黄翅白眼B．紫翅绿眼、黄翅绿眼 C．紫翅白眼、紫翅绿眼D．黄翅绿眼、黄翅白眼6．下列不属于减数第一次分裂主要特征的是A．同源染色体配对——联会B．着丝点分裂C．四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换D．同源染色体分离，分别移向细胞两级7．某雄果蝇的基因型为EeFf，这两队基因在染色体上的位置如图所示，其中①、②位置上的基因分别是A．F、EB．E、fC．e、fD．e、F8.南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）为球状（d）为显性，两对基因独立遗传。
用基因型WwDd 的个体与wwDD的个体杂交，F1的表现型比例是A．9：3：3：1 B.1：1：1:1 C. 1：1 D. 3：19.图3为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，属于减数分裂的是A．①B. ② C．③ D. ④10.下列不属于人类伴性遗传的是A.红绿色盲症B.抗维生素D佝偻病C.血友病D.白化病11．下列各项属于相对性状的是：A．人的身高与体重B．兔的长毛和短毛C．猫的白毛与绿眼D．棉花的细绒与长绒12．基因型为AaBb的个体与aabb的个体杂交，两对基因独立遗传，后代的基因型比例是A．9:3:3:1 B．1:1:1:1 C．3:1:3:1 D．3:113．减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的A．一倍B．1/2 C．两倍D．1/414．右图是某二倍体生物细胞分裂某时期，该细胞的名称是A．初级卵母细胞B．初级精母细胞C．次级卵母细胞D．次级精母细胞╳15、（2009年）44．（8分）孟德尔最早发现了生物遗传规律。
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女性
男性
基因型 XBXB
XbXb
表现型
正常
正常 (携带者)
色盲
正常 色盲
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
身美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。