基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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高中生物人教版(2019)必修二4.2基因表达与性状的关系(共16张ppt)
2.基因通过表达产物直接控制性状
（1）途径： 控制
基因
蛋白质的结构
控制
生物体的性状
（2）实例 囊性纤维化 编码 CFTR 蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了 3 个碱基→CFTR 蛋白在第 508 位缺少苯丙氨酸→CFTR 蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多,管 腔受阻，细菌在肺部大量繁殖,最终使肺功能严重受损
课堂小结
课堂练习
1.如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是( C )
A.①过程以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B.②过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、ATP即可完成 C.人的镰状细胞贫血体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 D.人的白化病体现基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而直接控制生物性状
第四章 基因的表达
4.2 基因表达与性状的关系
1.概述基因控制生物体性状的 两种方式
2.理解基因、蛋白质与性状关 系
3.概述基因选择性表达与细胞 分化的关系
4.概述某些基因中碱基序列不 变但表型改变的表观遗传现象
一、基因表达产物与性状的关系
1.基因通过表达产物间接控制性状
（1）途径：
控制 基因
酶的合成
基因的选择性表达导致 来自同一个体的体细胞 中mRNA和蛋白质不完 全相同,从而导致细胞具 有不同的形态和功能。
三、表观遗传
1.定义：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传 变化的现象，叫表观遗传。
2.存在时期：表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命 活动过程中。 3.实例 （1）同卵双胞胎的微小差异 （2）蜂王与工蜂在形态、结构、生理和行为上的不同。
4.，甲基化通常是抑制基因 表达，如图。
基因表达与性状的关系ppt课件
在不同细胞内表达的基因不同。
二、基因的选择性表达与细胞分化
细胞分化实质 : 基因选择性表达
指导合成的蛋白质是维持细胞 生命活动所必需的。
基因
在所有细胞中都表达的基因
管家基因 核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因、呼吸酶基因
在某类细胞中特异性表达的基因
奢侈基因
卵清蛋白基因、胰岛素基因、血红蛋白基因
二、基因的选择性表达与细胞分化
植株B
Lcyc基因 基因未表达
植株A
植株B
三、表观遗传
某种实验小鼠毛色受等位基因Avy和a的控制，Avy为显性，表现为黄色；a为隐性， 表现为黑色体毛。纯种黄色小鼠与纯种黑色小鼠杂交，子代小鼠基因型为Avya，却 表现出黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
黄色体毛
黑色体毛
Avy Avy
aa
Avya
➢怎么利用表观遗传解释左图的情况？
实例3：囊性纤维化
稀薄的黏液
黏稠的分泌物 不断积累
ATP 氯离子
ADP
H2O
功能正常的CFTR蛋白
异常关闭的 CFTR蛋白
一、基因表达产物与性状的关系
实例4：镰刀型细胞贫血症
血红蛋白基因正常
血红蛋白基因异常
编码血红蛋白的基因中一个碱基变化
基因
血红蛋白结构发生变化
血红蛋白功能异常
红细胞形态呈镰刀状，易破裂 ，患溶血性贫血
+++
+
+
+
-
-
红细胞
+++
+
+
-
+
-
胰岛细胞
+++
二、基因的选择性表达与细胞分化
细胞分化实质 : 基因选择性表达
指导合成的蛋白质是维持细胞 生命活动所必需的。
基因
在所有细胞中都表达的基因
管家基因 核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因、呼吸酶基因
在某类细胞中特异性表达的基因
奢侈基因
卵清蛋白基因、胰岛素基因、血红蛋白基因
二、基因的选择性表达与细胞分化
植株B
Lcyc基因 基因未表达
植株A
植株B
三、表观遗传
某种实验小鼠毛色受等位基因Avy和a的控制，Avy为显性，表现为黄色；a为隐性， 表现为黑色体毛。纯种黄色小鼠与纯种黑色小鼠杂交，子代小鼠基因型为Avya，却 表现出黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
黄色体毛
黑色体毛
Avy Avy
aa
Avya
➢怎么利用表观遗传解释左图的情况？
实例3：囊性纤维化
稀薄的黏液
黏稠的分泌物 不断积累
ATP 氯离子
ADP
H2O
功能正常的CFTR蛋白
异常关闭的 CFTR蛋白
一、基因表达产物与性状的关系
实例4：镰刀型细胞贫血症
血红蛋白基因正常
血红蛋白基因异常
编码血红蛋白的基因中一个碱基变化
基因
血红蛋白结构发生变化
血红蛋白功能异常
红细胞形态呈镰刀状，易破裂 ，患溶血性贫血
+++
+
+
+
-
-
红细胞
+++
+
+
-
+
-
胰岛细胞
+++
4.2基因表达与性状的关系 课件(共20页ppt)
翻译水平的调控
4.miRNA是miRNA前体经过加工之后的一类非编码的具有调控功能的小RNA分 子(18～25个核苷酸)，它含有一段能够自我配对形成“茎环”结构的序列(如图 所示)。某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成，如图是某真核细
胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图。下列叙述错误的是( D )
如图所示。下列相关推测不合理的是( D )
A.染色质中的组蛋白乙酰化与去乙 酰化不属于可逆反应 B.HDAC复合物使组蛋白去乙酰化 伴随着对基因转录的抑制 C.激活因子、抑制因子可能改变了 组蛋白的空间结构 D.活性染色质更便于DNA聚合酶与 DNA的结合
转录水平的调控
2.大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、 lacA三个结构基因(编码参与乳糖代谢 的酶，其中酶a能够水解乳糖)，以及 操纵基因、启动子和调节基因，调节 基因表达的阻遏蛋白可调控结构基因 表达。培养基中无乳糖存在时，阻遏 蛋白和操纵基因结合，导致RNA聚合 酶不能与启动子结合；乳糖存在时， 乳糖与阻遏蛋白结合，改变其构象。
转录后水平的调控
3.如图是人体细胞内细胞核基因的表达过程示意图，前体mRNA在细胞核内剪切、
拼接后参与翻译过程。下列叙述正确的是( C )
A.基因的转录需要解旋酶和DNA聚合酶的催化 B.一个基因控制合成不同的多肽链与转录时的模板链不同有关 C.翻译过程需要成熟的mRNA、tRNA、氨基酸、能量和核糖体等 D.若该基因为呼吸酶基因，则图示过程可发生在任何成熟的细胞中
问题一：基因控制生物性状的方式有几种，举教材中实例说明 问题二：细胞中表达的基因分为哪两类？细胞分化的本质是什么？分化
后不同功能的细胞中核DNA、RNA、蛋白质是（相同or不同or不完全相 同）？
4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物必修二教学课件(共23张PPT)【精美版】
4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物 必修二 教学课 件(共2 3张PPT )【精 美版】
一、基因表达产物与性状的关系（P71）
编码CFTR蛋白的基因缺失三个碱基
CFTR蛋白缺少第508位的苯丙氨酸
CFTR蛋白结构异常，转运氯离子功 能异常
患者支气管中粘液增多，管腔受阻， 细菌大量繁殖，肺功能严重受损
4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物 必修二 教学课 件(共2 3张PPT )【精 美版】
教材P75 4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物必修二教学课件(共23张PPT)【精美版】
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教材P75 4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物必修二教学课件(共23张PPT)【精美版】
4.2 基因的表达与性状的关系
一、基因表达产物与性状的关系
基因与蛋白质有何关系？ 基因指导蛋白质的合成
基因与性状有何关系？
基因控制性状
蛋白质与性状有何关系？ 蛋白质是生命活动的主要承担者
一、基因表达产物与性状的关系（P71）
一、基因表达产物与性状的关系（P71）
编码淀粉分支酶的基因正常
控制合成
2. 3种细胞中的DNA都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因，但只 检测到其中一种基因的mRNA，这一事实说明了什么？ 细胞中并不是所有基因都表达，基因的表达存在选择性
细胞分化的实质——基因的选择性表达
4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物 必修二 教学课 件(共2 3张PPT )【精 美版】
结论2：基因通过控制 蛋白质的结构
4.2 基因表达与性状的关系-人教版高中生物 必修二 教学课 件(共2 3张PPT )【精 美版】
第二节 基因表达与性状的关系(共21张PPT)【22页】
例三：囊性纤维病的发病机理
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
直接控制
检测的3种细胞
卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因
卵清蛋白mRNA
珠蛋白mRNA
胰岛素mRNA
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
分析不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果：
+ + +
+ + +
+ + +
第二节 基因表达与性状的关系
问题探讨：
同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和在水中的叶表现出了两种不同的形态。
讨论：1、这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？2、这两种叶形的差异，可能是由什么因素引起的？
例一：豌豆的圆粒与皱粒
一、基因表达产物与性状的关系：
编码淀粉分支酶的基因
DNA中插入了一段外来DNA序列
第二节 基因表达与性状的关系
概念：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
三、表观遗传
普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变。
某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a为隐性基因，表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，Avy基因的表达受甲基化的抑制，甲基化程度越高，Avy基因的表达受到的抑制就越明显，小鼠体毛的颜色就越深。
基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
直接控制
检测的3种细胞
卵清蛋白基因、珠蛋白基因、胰岛素基因
卵清蛋白mRNA
珠蛋白mRNA
胰岛素mRNA
输卵管细胞
红细胞
胰岛细胞
分析不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果：
+ + +
+ + +
+ + +
第二节 基因表达与性状的关系
问题探讨：
同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和在水中的叶表现出了两种不同的形态。
讨论：1、这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？2、这两种叶形的差异，可能是由什么因素引起的？
例一：豌豆的圆粒与皱粒
一、基因表达产物与性状的关系：
编码淀粉分支酶的基因
DNA中插入了一段外来DNA序列
第二节 基因表达与性状的关系
概念：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。
三、表观遗传
普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。
基因通过其表达产物——蛋白质来控制性状，细胞内的基因表达与否以及表达水平的高低都是受到调控的。细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，表观遗传能够使生物体在基因的碱基序列不变的情况下发生可遗传的性状改变。
某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a为隐性基因，表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是Avya，却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，Avy基因的表达受甲基化的抑制，甲基化程度越高，Avy基因的表达受到的抑制就越明显，小鼠体毛的颜色就越深。
基因表达与性状的关系pp课件
三者之间的关系是：基因通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状。
练习与应用（P75）
2.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，然而，与他同 时代的一些生物学家利用某些植物做一些性状的杂交实验时，并没有得出3:1 和9:3:3:1的数量比；孟德尔用山柳菊也未得到与豌豆杂交实验相同的结果。 请回答下列问题。
CFTR蛋白（一种转运蛋白）基因缺失了三个碱基对 2、基因的表达产物CFTR的作用与前两个实例的区别什么？
基因通过控制CFTR蛋白质的结构直接控制生物体的性状
一、基因表达产物与性状的关系 实例4：镰状细胞贫血（P80/81）
编码血红蛋白的 基因中一个碱基对变化
血红蛋白的结构发生变化
红细胞成镰刀型
容易破裂，患溶血性贫血
4.2 基因表达与性状的关系
中心法则图解（虚线表示少数生物的遗传信息的流向）
复制
DNA
转录 逆转录
复制 翻译
RNA
蛋白质 体现
？
性状
【思考】基因如何控制生物的性状？
合作探究
一、基因表达产物与性状的关系
实例1：豌豆的圆粒与皱粒
阅读课本71页相关内容，回答问题并尝试写出基因控制圆粒豌豆性状的流程 1、影响豌豆饱满和皱缩的根本原因是__编__码__淀__粉___分__支__酶__的___基__因__是__否___被__打__乱___， 直接原因是__淀__粉___的含量不同 2、相关基因的表达产物是什么？ 淀粉分支酶 3、表达产物的作用是什么？ 催化淀粉的合成
基因
蛋白质 结构
性状表现
一、基因表达产物与性状的关系 实例1：豌豆的圆粒与皱粒 实例2：人的白化病 结论（1）： 间接控制 基因通过控制__酶__的__合___成__来控制__代__谢__过__程___，进而控制生物体的性状
练习与应用（P75）
2.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，然而，与他同 时代的一些生物学家利用某些植物做一些性状的杂交实验时，并没有得出3:1 和9:3:3:1的数量比；孟德尔用山柳菊也未得到与豌豆杂交实验相同的结果。 请回答下列问题。
CFTR蛋白（一种转运蛋白）基因缺失了三个碱基对 2、基因的表达产物CFTR的作用与前两个实例的区别什么？
基因通过控制CFTR蛋白质的结构直接控制生物体的性状
一、基因表达产物与性状的关系 实例4：镰状细胞贫血（P80/81）
编码血红蛋白的 基因中一个碱基对变化
血红蛋白的结构发生变化
红细胞成镰刀型
容易破裂，患溶血性贫血
4.2 基因表达与性状的关系
中心法则图解（虚线表示少数生物的遗传信息的流向）
复制
DNA
转录 逆转录
复制 翻译
RNA
蛋白质 体现
？
性状
【思考】基因如何控制生物的性状？
合作探究
一、基因表达产物与性状的关系
实例1：豌豆的圆粒与皱粒
阅读课本71页相关内容，回答问题并尝试写出基因控制圆粒豌豆性状的流程 1、影响豌豆饱满和皱缩的根本原因是__编__码__淀__粉___分__支__酶__的___基__因__是__否___被__打__乱___， 直接原因是__淀__粉___的含量不同 2、相关基因的表达产物是什么？ 淀粉分支酶 3、表达产物的作用是什么？ 催化淀粉的合成
基因
蛋白质 结构
性状表现
一、基因表达产物与性状的关系 实例1：豌豆的圆粒与皱粒 实例2：人的白化病 结论（1）： 间接控制 基因通过控制__酶__的__合___成__来控制__代__谢__过__程___，进而控制生物体的性状
《基因表达与性状的关系》基因的表达PPT优质教学课件
二. 基因的选择性表达与细胞分化
二. 基因的选择性表达与细胞分化
科学家研究发现，细胞中的基因有些表达，有些不表达。在不同类型的细胞中，表达的 基因大致可以分为两类： • 一类是在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需
的（持家基因），如核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因； • 另一类是只在某类细胞中特异性表达的基因（奢侈基因），如卵清蛋白基因、胰岛素基
第4章 基因的表达
4.2 基因表达与性状的关系
本节聚焦
基因如何控制生物体的性状？ 细胞分化与基因表达有什么关系？ 表观遗传信息是如何调控基因表达的？ 怎样理解基因与性状关系的复杂性？
一. 基因表达产物与性状的关系
1、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的 性状
实例：豌豆的圆粒和皱粒、白化病、苯丙酮尿症
低苯丙氨酸饮食治疗包括立即停止母乳喂养，给予患儿低苯丙氨酸水解蛋白及补充酪 氨酸，例如，给予特制的低苯丙氨酸奶粉，患儿辅食应以淀粉类、蔬菜和水果等低蛋白食 物为主。饮食治疗期间应定期监测患儿血液中的苯丙氨酸浓度，将其控制在合理范围。此 后，患者须严格限制含苯丙氨酸的高蛋白食物摄入，如肉类、蛋类、乳制品、豆类等，多 吃蔬菜和水果。上述饮食治疗需要终身坚持，可使大部分患者达到正常人的智力水平。
2、表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现 象，叫作表观遗传。
表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中。例如，基 因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异就与表观遗传有关；一个蜂群中，蜂王和工蜂 都是由受精卵发育而来的，但它们在形态、结构、生理和行为等方面截然不同，表观遗传 也在其中发挥了重要作用。
4.2基因表达与性状的关系(共39张PPT).ppt
A 基因可通过控制酶的合成直接控制生物体的性状 B 基因与生物性状之间不存在简单的线性关系 C 基因与多种因素相互作用精细地调控生物的性状 D DNA上的片段均能直接或间接地控制生物的性状
02 / 基因的选择性表达与细胞分化
1 这个过程我们称为什么？细胞分化 2 这些细胞的基因是否相同？相同 3 这些不同类型细胞的结构和功能都
人教版必修二 《遗传与进化》第四章 基因的表达 第二节
基因表达与性 状的关系
新课导入
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳， 叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ 水土异也。”（右图）像这种随环境不 同，生物性状发生改变的例子非常普遍。
为什么相同的生物在不同的环境中 会出现性状差异？基因、蛋白质、
性状三者间究竟有怎样的关系？
基因 酶的合成 代谢过程 生物性状
控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素，表现白化病
畏光
毛发及皮 肤呈白色
白化病患者
结论1
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 进而控制生物体的性状。
间接控制
基因 控制 酶的合成 控制 代谢过程 间接 生物性状 控制
【实例3】囊性纤维化的发病机理
卵清蛋白基因、 珠蛋白基因、胰
卵清蛋白
岛素基因
mRNA
+++
+
+++
-
+++
-
珠蛋白 mRNA
+ -
胰岛素 mRNA
+
说明 “+”表示检测发现相应的分子，“-”表示检测未发现相应的分子。
检测的3种 细胞
输卵管细胞 红细胞
02 / 基因的选择性表达与细胞分化
1 这个过程我们称为什么？细胞分化 2 这些细胞的基因是否相同？相同 3 这些不同类型细胞的结构和功能都
人教版必修二 《遗传与进化》第四章 基因的表达 第二节
基因表达与性 状的关系
新课导入
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳， 叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ 水土异也。”（右图）像这种随环境不 同，生物性状发生改变的例子非常普遍。
为什么相同的生物在不同的环境中 会出现性状差异？基因、蛋白质、
性状三者间究竟有怎样的关系？
基因 酶的合成 代谢过程 生物性状
控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素，表现白化病
畏光
毛发及皮 肤呈白色
白化病患者
结论1
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 进而控制生物体的性状。
间接控制
基因 控制 酶的合成 控制 代谢过程 间接 生物性状 控制
【实例3】囊性纤维化的发病机理
卵清蛋白基因、 珠蛋白基因、胰
卵清蛋白
岛素基因
mRNA
+++
+
+++
-
+++
-
珠蛋白 mRNA
+ -
胰岛素 mRNA
+
说明 “+”表示检测发现相应的分子，“-”表示检测未发现相应的分子。
检测的3种 细胞
输卵管细胞 红细胞
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（4）图中③的生理过程叫 逆转录 ； 这过程需要在 逆转录酶 的作用下才能进行。
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（5）图中④的生理过程叫RNA的复制 ；该过程的发现，
说明RNA也可作为生物的 遗传物质
。
（6）图中⑤的生理过程叫 翻译 ； 进行的场所是细胞内 细胞质中。的核糖体上
叶片
表现型 = 基因型 + 外界环境
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遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度 为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后， 得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后 代仍然是长翅果蝇。
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3．果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理残翅 基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现 为长翅。下列解释错误的是：（ ）。 A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 B．高温下相关蛋白质回复正常 C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子 D．表现型是基因与环境因素共同作用的结果
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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1.
善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并 把钥匙 交给了 我们， 体现了 她的善 良;三婶 一直保 存着自 己老宅 家的钥 匙，写 出了她 的淳朴 。三婶 对母亲 一直真 诚相待 ，体现 了她的 真诚。
•
2．文章详细描写了林海音对台湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
二、基因的选择性表达与细胞分化 基因表达与性状的关系PPT优秀课件
细胞分化的本质就是基因的_选___择__性__表__达_。
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三、表观遗传 基因表达与性状的关系PPT优秀课件
生物体基因的__碱__基__序___列__保持不变，但_基__因___表__达__和___表__型___发生可
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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识图回答
（1）此图解的全过程叫 中心法则 和中心法则的发展。 （2）图中①的生理过程叫DNA的复制；进行的场所是主要 是细胞的细胞核内；进行的时间是细胞分裂的 间期 。 （3）图中②的生理过程叫 转录 ； 进行的场所是细胞的 细胞核 内。
结论：基因控制生物体的性状，而性状 的形成同时还受到环境的影响。
性状＝ 基因 ＋外界环境
▲ 性状的形成往往是内因（基因）与外因 （环境因素等）相互作用的结果
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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课堂练习题：
1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
遗传变化的现象，叫作表观遗传。
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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基因和性状的关系都是简单的线性关系吗？
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人的身高能只由一个基因控制吗？
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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有很多性状都是由多 个基因共同控制的
人的身高、血压、 智力、长相、记忆 力、性格、自尊、 对社会的态度等
身高完全是由基因 决定的吗？
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生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？
环境
基因型相同，表现型是否一定相同？
不是
遗传控制 + 后天环境的影响
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
基因 蛋白质 与性状之间的关系？
第二节 基因表达与性状的关系
一、基因表达与基因产物的关系 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
一、基因表达与基因产物的关系
从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
DNA中插入了一段外来的DNA序列， 编码淀粉分支酶的
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是 怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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假说：翅的发育需要经过酶催化的反应， 而酶是在基因指导下合成的，酶的活 性受温度、pH等条件影响。
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
① 基因通过控制_酶__的___合成来控制代谢过程，进而 间接 控制生物体的_性__状__
囊性纤维病的病因图解
② 基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而控制 生物体的__性__状___
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常， 导致功能异常
打乱了编码淀粉分支酶的基因
基因正常
淀粉分支酶不能_正__常__合__成_
淀粉分支酶正常合成
蔗糖 不能 合成为淀粉，
蔗糖含量升高
代谢
蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高。
淀粉含量低 的豌豆由 性状 淀粉含量 ，高有效保持 ，
于 失水，而显得 皱缩 。
水分豌豆显得 。 圆胖
白化病
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
基因表达与性状的关系PPT优秀课件
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2、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源
染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存 在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合
成，下列说法正确的是（ D ）
A．一种性状只能由一种基因控制 B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用
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（5）图中④的生理过程叫RNA的复制 ；该过程的发现，
说明RNA也可作为生物的 遗传物质
。
（6）图中⑤的生理过程叫 翻译 ； 进行的场所是细胞内 细胞质中。的核糖体上
叶片
表现型 = 基因型 + 外界环境
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遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度 为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后， 得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后 代仍然是长翅果蝇。
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3．果蝇长翅对残翅显性。用一定高温处理残翅 基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现 为长翅。下列解释错误的是：（ ）。 A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 B．高温下相关蛋白质回复正常 C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子 D．表现型是基因与环境因素共同作用的结果
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1.
善良、淳朴、真诚。三婶买了老宅并 把钥匙 交给了 我们， 体现了 她的善 良;三婶 一直保 存着自 己老宅 家的钥 匙，写 出了她 的淳朴 。三婶 对母亲 一直真 诚相待 ，体现 了她的 真诚。
•
2．文章详细描写了林海音对台湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
患者支气管内黏液增多
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染
二、基因的选择性表达与细胞分化 基因表达与性状的关系PPT优秀课件
细胞分化的本质就是基因的_选___择__性__表__达_。
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三、表观遗传 基因表达与性状的关系PPT优秀课件
生物体基因的__碱__基__序___列__保持不变，但_基__因___表__达__和___表__型___发生可
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识图回答
（1）此图解的全过程叫 中心法则 和中心法则的发展。 （2）图中①的生理过程叫DNA的复制；进行的场所是主要 是细胞的细胞核内；进行的时间是细胞分裂的 间期 。 （3）图中②的生理过程叫 转录 ； 进行的场所是细胞的 细胞核 内。
结论：基因控制生物体的性状，而性状 的形成同时还受到环境的影响。
性状＝ 基因 ＋外界环境
▲ 性状的形成往往是内因（基因）与外因 （环境因素等）相互作用的结果
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课堂练习题：
1、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
遗传变化的现象，叫作表观遗传。
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基因和性状的关系都是简单的线性关系吗？
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人的身高能只由一个基因控制吗？
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有很多性状都是由多 个基因共同控制的
人的身高、血压、 智力、长相、记忆 力、性格、自尊、 对社会的态度等
身高完全是由基因 决定的吗？
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生物体的性状除了受基因控制外，还受哪些因素的影响？
环境
基因型相同，表现型是否一定相同？
不是
遗传控制 + 后天环境的影响
复制 转录
DNA
逆转录
复制
翻译
RNA
蛋白质
基因 蛋白质 与性状之间的关系？
第二节 基因表达与性状的关系
一、基因表达与基因产物的关系 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
一、基因表达与基因产物的关系
从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆
DNA中插入了一段外来的DNA序列， 编码淀粉分支酶的
1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是 怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？
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假说：翅的发育需要经过酶催化的反应， 而酶是在基因指导下合成的，酶的活 性受温度、pH等条件影响。
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
① 基因通过控制_酶__的___合成来控制代谢过程，进而 间接 控制生物体的_性__状__
囊性纤维病的病因图解
② 基因还能通过控制蛋白质的_结__构___而控制 生物体的__性__状___
CFTR基因缺失3个碱基
CFTR蛋白结构异常， 导致功能异常
打乱了编码淀粉分支酶的基因
基因正常
淀粉分支酶不能_正__常__合__成_
淀粉分支酶正常合成
蔗糖 不能 合成为淀粉，
蔗糖含量升高
代谢
蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高。
淀粉含量低 的豌豆由 性状 淀粉含量 ，高有效保持 ，
于 失水，而显得 皱缩 。
水分豌豆显得 。 圆胖
白化病
控制酪氨酸酶的 基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
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2、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源
染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存 在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合
成，下列说法正确的是（ D ）
A．一种性状只能由一种基因控制 B．基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C．每种性状都是由两个基因控制的 D．基因之间存在着相互作用