小学英语节精彩活动方案设计
2024小学首届英语节活动方案
2024小学首届英语节活动方案活动名称：小学首届英语节活动宗旨：通过丰富多样的英语活动，激发学生对英语学习的兴趣和热爱，提高英语语言能力和跨文化交流能力，营造全员参与、共同提高的学习氛围。
活动时间：2024年5月1日-5月7日活动地点：学校校园活动目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和乐趣；3. 加深学生对英语文化和跨文化交流的了解；4. 激发学生学习英语的积极性和自信心；5. 培养学生团队合作和沟通交流能力。
活动内容和安排：一、主题演讲比赛活动时间：5月1日-5月2日活动形式：学生以班级为单位，每个班级推选一名代表，进行主题演讲比赛。
演讲时间控制在3-5分钟。
演讲内容可以包括自己的英语学习经验、英语文化、比赛主题等。
评委根据演讲内容、表达能力、语言运用等方面进行评分。
二、英语读书分享会活动时间：5月2日-5月3日活动形式：学生自愿参加，分为小组进行。
每个小组选择一本自己喜欢的英文故事书，进行阅读和分享。
分享时，学生可以选择站立演讲、小组讨论、角色扮演等方式进行。
鼓励学生表达自己的理解和感受。
评委根据表达能力、理解深度、语言运用等方面进行评分。
三、英语歌曲演唱比赛活动时间：5月3日-5月4日活动形式：学生以个人或小组形式参赛。
参赛者可以选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。
演唱时，注意发音和语调。
评委根据演唱技巧、语音准确度、表现力等方面进行评分。
四、英语作文大赛活动时间：5月4日-5月5日活动形式：学生以个人形式参赛。
主题不限，要求语言符合学生所在年级的要求。
评委根据内容、语法和语言运用等方面进行评分。
五、英语游戏竞赛活动时间：5月5日-5月6日活动形式：学生以班级为单位参赛。
比赛内容包括单词拼写、语法填空、口语问答等，既考验了学生的知识储备，又锻炼了学生的应变能力。
评委根据正确率和答题速度进行评分。
六、外教教学示范课活动时间：5月6日活动形式：邀请外教进行一堂英语课示范。
2024小学首届英语节活动方案
2024小学首届英语节活动方案活动主题：追梦英语乐园活动日期：2024年5月1日-5月7日活动背景：随着全球化的发展，英语已成为一门必不可少的国际通用语言。
为了培养小学生的英语学习兴趣，提升英语语言能力，激发学生的英语潜能，本次活动旨在打造一个英语学习的乐园，让学生在游戏中轻松地提高英语能力。
活动目标：1. 培养学生的英语兴趣，让英语学习成为他们生活中的一部分。
2. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的英语沟通能力。
3. 激发学生的创造力，培养他们学习英语的自主性和积极性。
活动内容：1. 明星英语角在活动区域内设置明星英语角，邀请外教或英语专业的老师扮演知名英语国家的明星，并以英语和学生互动，进行简单的英语问答、歌曲演唱、小游戏等环节，让学生在与英语母语者互动的过程中提高英语语感。
2. 英语绘本展览安排展览区域，展示学生们制作的英语绘本作品，每个班级根据不同的主题创作英语绘本，并设置小组互动环节，让学生之间分享绘本及其故事，提高学生们的英语口语和写作水平。
3. 英语歌咏比赛组织学生们参加英语歌咏比赛，鼓励他们自由选择英语歌曲进行演唱。
通过比赛展现学生们的英语发音和语调的准确性，并对他们的表现进行评选和奖励，激励他们继续努力学习英语。
4. 英语演讲比赛组织学生们参加英语演讲比赛，鼓励他们从自己的生活经历出发，用英语表达自己的想法和感受。
通过比赛锻炼学生的英语口语表达能力和自信心，并对优秀演讲进行评选和奖励，激励其他学生参与进来。
5. 英语游戏闯关设置英语知识闯关活动，使用游戏的方式增加学生对英语知识的兴趣，鼓励学生积极参与。
设置多个关卡，每个关卡都在不同的场景中设置英语问题，学生需通过解答问题或完成任务才能进入下一关。
6. 英语竞赛活动组织学生进行英语知识竞赛，加深学生对英语知识的理解。
活动可以设置多种形式，如抢答、团队PK等，根据学生的年龄和水平进行设置，使学生在比赛中巩固和提高英语知识。
7. 英语剧场表演安排学生们进行英语剧场表演，学生们可以选择自己喜爱的英语故事，编写剧本并进行排练。
小学校园英语节活动方案
小学校园英语节活动方案一、活动背景随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益凸显。
为了激发学生对英语学习的兴趣，提高英语应用能力，我校决定举办一场别开生面的校园英语节活动。
二、活动目标1.培养学生英语听说读写综合能力。
2.激发学生学习英语的兴趣和热情。
3.增强学生团队合作意识，提高人际沟通能力。
三、活动主题“英语乐园，快乐成长”四、活动时间2023年5月1日-5月7日五、活动地点校园内各指定区域六、活动内容1.英语歌曲大赛（1）比赛形式：分组进行，每组演唱一首英文歌曲。
（2）评分标准：歌曲难度、演唱技巧、舞台表现力等。
2.英语口语表达能力大赛（1）比赛形式：个人或团队演讲、情景剧表演等。
（2）评分标准：发音、语法、词汇运用、表达流利程度等。
3.英语写作大赛（1）比赛形式：现场写作，题目自选。
（2）评分标准：内容丰富、结构合理、语法正确、书写规范等。
4.英语知识竞赛（1）比赛形式：分组进行，答对题目数量最多的组获胜。
（2）评分标准：答对题目数量、回答速度等。
5.英语角（1）活动形式：自由交流，学生可以与外教、老师或其他同学用英语进行交流。
（2）活动内容：话题讨论、游戏互动、英语学习经验分享等。
6.英语电影展播（1）活动形式：播放英语原声电影，学生可自由观看。
（2）活动内容：选取经典英语电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等。
七、活动组织1.活动筹备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、协调等工作。
（2）制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
（3）宣传发动，鼓励学生积极参与。
2.活动实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）邀请评委、嘉宾，保证活动公平、公正、公开。
（3）做好活动现场管理，确保活动顺利进行。
（1）汇总活动成果，对获奖者进行表彰。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动道具及用品费用：500元3.嘉宾及评委费用：1000元4.活动宣传费用：300元5.其他杂费：200元总计：3000元九、活动效果评估1.学生参与度：通过活动参与人数、活动现场氛围等方面进行评估。
小学英语活动方案
小学英语活动方案小学英语活动方案（通用5篇）小学英语活动方案1一、活动宗旨：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。
二、活动目的：通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：活动时间：主题：英语是通往世界的桥梁！四、活动口号：快乐英语，快乐生活！我相信我能行！五、活动要求1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。
A.悬挂英语活动周宣传条幅。
B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。
D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。
六、活动开展1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。
2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。
英语老师负责。
形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。
地点：3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。
形式：卡片大小、形状不限。
每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。
4.英文影片欣赏。
（三至五年级）英语教师负责。
地点：负责人：各班负责英语老师七、活动总结。
要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。
小学英语活动方案2一、指导思想：通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
2024年附小英语节活动方案
2024年附小英语节活动方案____年附小英语节活动方案活动时间：____年5月20日-5月25日活动主题：无限可能，英语燃起梦想！活动目标：1.提高学生英语口语表达能力，增强自信心；2.培养学生英语学习兴趣，激发学习潜力；3.加深学生对英语文化的了解和体验；4.增强教师和学生的互动与合作意识。
活动准备工作：1.确定活动日期并向全体师生进行宣传；2.邀请外教、英语专家等参与活动；3.组织英语教师参加培训，提升教学水平；4.筹备英语游戏、竞赛及相关道具；5.准备好活动场所、音响设备等。
活动内容：1.英语演讲比赛时间：5月20日地点：学校礼堂内容：由各班级推选出的代表同学进行英语演讲，演讲主题为“我与英语”。
2.英语角开放日时间：5月21日地点：学校操场内容：设置各个展示区域，每个区域设立几个小摊位，展示学生英语学习成果。
包括英语绘画展、英语手工展、英语漫画展等。
并组织英语角开设讲解区，向家长和学生介绍英语角的建设理念和实际效果。
3.英语歌曲大赛时间：5月22日地点：学校音乐教室内容：由各班级选拔代表同学进行英语歌曲演唱，评委评分并评选出一、二、三等奖。
4.英语剧场时间：5月23日地点：学校礼堂内容：学生自编自导的英语戏剧表演，学生们在英语中扮演不同角色，通过剧场的方式提高学生的表演能力和英语应用能力。
5.英语趣味竞赛时间：5月24日地点：学校教室内容：设置各个竞赛项目，如英语单词接龙、英语拼图比赛、英语口语速读等。
每个班级派出代表队伍参赛，评选出优胜班级。
6.英语电影放映时间：5月25日地点：学校礼堂内容：放映英语原声电影《哈利·波特与魔法石》，学生们可以在放映中体验到真实的英语对话，增强听力和理解能力。
活动后续：1.组织英语游学活动，提供更加广阔的英语学习平台；2.鼓励学生积极参加外语角、英语角等英语学习社群；3.建设英语角的永久性场地，为学生提供更长久的英语学习环境。
活动总结：1.收集学生和家长的反馈意见，了解活动效果和改进方向；2.总结活动经验，为今后的英语节活动提供参考；3.将活动过程与成果进行宣传，提升学校的英语教育形象。
2024年小学第一学期英语节活动方案
2024年小学第一学期英语节活动方案____年小学第一学期英语节活动方案第一天：英语主题日活动内容：1. 英语主题日开幕仪式：学校领导致辞，欢迎全体师生参加英语主题日活动。
2. 英文主题标语展示：学校大门口悬挂英文标语，展示英语学习的重要性。
3. 英语角展示：各班级安排英语角活动，学生可以展示他们的英语作品和学习成果。
4. 校园全英语运动：学生穿着英国传统服装，在校园内进行全英语进行各种体育活动。
5. 英语音乐会：学生参加英语音乐会，演唱英语歌曲，展示他们的英语口语和歌曲表演能力。
6. 英语绘画比赛：学生可以参加英语绘画比赛，用图片来表达对英语学习的理解和感悟。
7. 英语游戏活动：学生参与各种英语游戏，提高英语听说能力。
第二天：英文剧场日活动内容：1. 英语剧场演出：各班级准备英语剧场演出，学生可以扮演角色并用英语表演。
2. 英语戏剧比赛：选出优秀的英语戏剧表演，颁发奖项。
3. 英语短剧观摩：邀请高年级学生表演英语短剧，给低年级学生提供学习的机会。
4. 英语剧场观摩会：让学生观看一些有关英语剧场表演的视频，激发他们的兴趣。
第三天：英语竞赛日活动内容：1. 英语智力竞赛：举办英语智力竞赛，学生可以通过回答问题展示他们的英语知识和能力。
2. 单词拼写比赛：学生参加单词拼写比赛，提高词汇记忆和拼写能力。
3. 口语演讲比赛：学生进行英语口语演讲比赛，展示他们的口语表达能力和自信心。
4. 翻译比赛：学生参加英语中文翻译比赛，提高他们的翻译能力。
5. 英语团队合作比赛：学生组织成小组进行团队合作活动，提高他们的团队合作能力。
第四天：英语文化日活动内容：1. 英语展览：学生展示英语相关的文化和历史，如英国文化、美国文化等。
2. 英语读书会：学生进行英语朗读和阅读活动，提高他们的阅读能力和理解能力。
3. 英语文化体验活动：学生可以参加一些英语文化体验活动，如品尝英式下午茶、制作英式手工艺品等。
4. 英语电影欣赏：学生观看有关英语和英语文化的电影，提高他们对英语的兴趣和理解。
小学英语节系列活动方案
小学英语节系列活动方案一、活动主题：欢快英语舞蹈分享会活动时间：1小时活动内容：1.舞蹈展示：学生们可以自由选择自己喜欢的英文歌曲，编排简单的舞蹈，并在舞蹈分享会上展示出来。
2.舞蹈教学：学生们可以互相教授自己编排的舞蹈，使大家都能参与其中，感受英语与舞蹈的结合。
3.舞蹈互动游戏：将学生们分成若干组，进行舞蹈互动游戏，每个小组用舞蹈的形式来回答老师提出的英语问题。
4.舞蹈比赛：每个班级选派代表队伍参加舞蹈比赛，最终评选出优胜团队，并给予奖励和鼓励。
二、活动主题：英文演讲大赛活动时间：2小时活动内容：1.主题演讲：学生们根据主题自由选择演讲内容，如我最喜欢的动物、我的梦想等，通过演讲提高英文口语表达能力。
2.实地考察演讲：老师引领学生们到校园或社区进行实地考察，了解相关主题的真实情况，并在演讲中进行表达。
3.名人演讲分享：老师播放一些英文演讲名人的演讲视频，并进行现场点评，激发学生们对演讲的兴趣。
4.评选比赛：每个班级选出优秀的演讲代表参加校级比赛，最终评选出优胜者，并进行颁奖仪式。
三、活动主题：英语绘本故事展览活动时间：2小时活动内容：2.绘本故事创作：学生们可以结合自己的想象力和创造力，自己编写一个简单的英文绘本故事，并进行分享。
3.绘本展览：学生们将自己编写的绘本故事进行整理，并举办一个小型的绘本展览，让其他同学前来欣赏和交流。
4.绘本故事比赛：每个班级选出优秀的绘本故事进行比赛，最终评选出最佳绘本故事，并进行颁奖仪式。
四、活动主题：英语游戏嘉年华活动时间：3小时活动内容：1.英语拼图游戏：学生们组队参与英语拼图游戏，拼出英语单词或句子，提高英语拼写和记忆能力。
2.英语足球赛：学生们分成不同的队伍进行英语足球赛，比赛中要用英语传球、呼叫队友等，提高英语口语对话能力。
3.英语迷宫挑战：学生们进行英语迷宫挑战，通过回答英语问题来获得前进的方向，锻炼英语思维能力和解决问题的能力。
4.英语绕口令大赛：学生们分组进行绕口令比赛，以速度和发音准确度来评判，提高英语语音和语调的表达能力。
xx小学英语节活动方案(二篇)
xx小学英语节活动方案第一部分：开幕式（300字）1. 主持人致辞：欢迎各位来参加我们的小学英语节活动。
英语是世界通用的语言，通过学习英语，我们可以与世界沟通交流。
希望这次活动能让同学们感受到英语的乐趣，提高英语水平。
2. 学生代表英文演讲：选派优秀的学生代表进行英文演讲，分享学习英语的体会和收获，激励其他同学积极参与英语学习。
3. 合唱表演：全校学生合唱英文歌曲，展示小学生活力四溢的英语能力。
4. 授旗仪式：请学校英语老师担任授旗人，表彰在英语学习中表现突出的同学。
第二部分：英语主题展览（800字）1. 词汇展览区：每个班级准备一张展板，展示所学的英文词汇，帮助同学们扩展词汇量。
2. 句型展览区：每个班级准备一张展板，展示所学的英文句型，帮助同学们掌握句子结构。
3. 文化习俗展区：准备一些英语国家的文化习俗展览，让同学们了解不同国家的英文文化。
4. 英语游戏区：设置一些英语游戏摊位，如英语单词拼写游戏、句子翻译游戏等，让同学们在游戏中巩固英语知识。
5. 区域互动展览区：在教室中设置几个区域，分别是食物、动物、交通、颜色等，同学们可以在每个区域中使用英语进行交流，提高口语能力。
6. 作品展示区：同学们可以展示自己写的英文小短文、绘画作品等，展示他们的英语创作能力。
第三部分：英语演讲比赛（500字）1. 分年级组织演讲比赛：将学校分成不同的年级，每个年级选出若干名学生参加演讲比赛。
比赛内容为学生自选的英文主题演讲，时间为3-5分钟。
2. 设计评分标准：评分标准包括语言表达、内容连贯性、发音准确等方面，并由学校英语教师和专业外教组成评委团对每位选手进行评分。
3. 颁奖仪式：根据评分结果，对每个年级的前三名进行颁奖，并为优秀选手颁发奖状和奖品。
第四部分：英语戏剧表演（700字）1. 精心选择戏剧剧本：老师根据学生年龄和英语水平选择适合的英语戏剧剧本，确保学生能够理解剧情。
2. 分组排练：根据剧本角色的数量，将学生分组，分别扮演不同的角色，并进行反复排练，确保每个学生都熟悉自己的台词和表演动作。
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小学英语节活动方案一、指导思想：为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展2012年“英语节”系列活动。
并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。
让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标：充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。
让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号：体验英语、感受成功、享受快乐四、活动原则：1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
五、活动时间：2012年10月8日——11月8日六、活动容：(一)小学生英语节书写比赛活动方案一、活动目的：为了提高同学们对英语书法的兴趣，规同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。
二、活动时间：2012年10月下旬。
三、活动地点：各班级教室四、活动对象：三、四、五年级学生。
五、活动要求：1、首先各年级教师充分发动学生参加。
2、活动时间在2012年10月17日下午15:10-16:50.3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。
4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。
5、年级不同，参赛容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委全体英语教师组成。
七、评分教师评分方法及细则：（满分10分）1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。
2、正确率占4分。
错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。
八、奖励制度：活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。
(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：一、活动主办单位马桥实验小学活动宗旨：营造“人人读英语”的良好氛围二、活动容活动对象马桥实验小学三至五年级的全体学生活动形式：本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛（2）决赛决赛容：第一部分：参赛选手选用的作品容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏根据个人情况进行才艺表演。
选手的最终得分取平均分比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明，性别，班级评分标准：自选容朗诵：语音语调准确自然（4分）；语言流畅，富有感染力（4分）；仪态整洁，端庄大方（2分）.角色朗诵：朗诵流利，发音标准（4分）;很好的体现了角色的语气神态和意境 (4分)有适当的肢体语言（2分）活动时间、地点：（1）报名时间：2012年10月15-19日（2）决赛：时间:2012年10月24日下午课外活动时间奖项设置（按年级）一等奖两名二等奖四名，三等奖六名，最具人气奖，优秀奖若干名准备阶段：1. 各班老师于2012年10月19日前报出各班参赛及参赛才艺节目2. 各班老师于2012年10月22日前上交朗诵材料，同时注明，性别，班级，联系方式3. 各班老师于2012年10月23日前统计好本班参加活动人数。
4. 通知参会时间：2012年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点5. 主持及主持人稿件，节目，游戏排配由中华负责6. 会场音响布置，电脑及投影仪安装，由强负责7. 活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责8. 评委：金燕、王小艺、强、金卫宗、晓君、谷雪、荆会贤、路起峰(三) 小学英语节歌唱比赛活动方案一活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。
学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。
优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。
本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。
比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。
二指导思想为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。
三活动时间2012年10月下旬四活动容1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活创建设良好的校园文化氛围.2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组高年级组：五年级中年级组：四年级低年级组：三年级3、比赛时间：2012年1月23日下午（15:10-16:10）4、比赛地点：会议厅5、负责教师:全体英语教师6、策划小组：英语教研组7、评委: 全体英语教师8、参赛要求：（1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以。
（2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。
（3）演唱歌曲容要求健康向上。
9、评分标准：（1）各年级选出7-8名同学参加，排队时快、静、齐。
（2）演唱时音调正确，吐词清晰。
（3）感情投入，在规定时间完成。
10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名11、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则b评委嘉宾介绍c参赛选手依次演唱d评奖、颁奖典礼e主持人宣布比赛结束12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式(四)英语手抄报比赛方案一、活动目的：1、提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的平台。
2、让学生进行分工合作，共同完成手抄报，在合作中培养友情，在合作中体验友情，在合作中升华友情。
二、参赛对象：三、四、五年级全体学生。
三、活动要求：1、容以英语为主，图片为辅，采用全英文书写。
2、主题不限，选材新颖、健康，积极向上。
3、图片与文字和主题相关，体现英语文化意识。
4、设计美观大方，色彩搭配合理，图片与文字比例合适，报面整洁，书写工整。
5、手抄报统一为8开纸，周围留一厘米的边框，要求横版设计，版面布局合理，做到知识性和和观赏性有机统一。
6、学生可独立完成，也可小组几人共同完成。
四、活动时间及地点：小学校园英语节系列活动第四周（10.22—10.26）学生既可在本班教室完成，也可在自己家中查阅电脑资料完成，完成后交班主任，再由各班班主任汇总至各级部主任。
五、评委：英语组教师六、评奖方法：按年级评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，在展示栏中展示优秀作品。
附：英语手抄报比赛评分表(五)英语节话剧活动方案小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们少有羞怯感，喜欢引起别人的注意。
他们反应敏捷，模仿力和记忆力强，形象思维好。
他们爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动，爱表现。
我们提倡小学英语课堂采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表现语言习得和综合语言运用能力培养的效果。
因此，多给予学生表现的平台会更有利于学生英语运用能力的发展。
因此在英语节活动中进行了话剧的表演。
一、活动目的为营造英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，提高学生英语口语表达能力，给学生提供一个展现自我和英语语言运用能力的舞台，使小学英语学习活动更加丰富多彩。
二、活动时间10月下旬至十一月上旬三、参赛对象四五年级学生四、展示时间十一月上旬五、展示地点阶梯教室六、活动容(1)活动准备1、通过查资料进行话剧选择，以班级为单位每个班选出话剧人员。
2、排练时间定在课余时间。
3、主要负责人是老师和组长。
4、排练地点活动室(2)、话剧容：英语小话剧。
1、容是适合小学生的童话剧，主题健康，形式活泼。
2、时间控制在10分钟之。
(3)活动程序1、教师与学生共同准备节目，排练节目。
2、每周五课外活动时间集中表演进展情况，老师进行指导评审。
3、十一月初进行汇报演出。
五、奖项设置本次比赛奖项分别设：（1）最佳表演奖（2）最佳口语奖。