外建史(课堂PPT)
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高中历史统编版中外历史纲要下册 《中古时期的亚洲》中古时期的世界PPT课件
答案:D
17世纪的德川幕府意图以锁国加强统治抵制外来影响课前篇自主预习国家概况世纪末新罗初步统一了朝鲜半岛模仿中国建立中央集权国家10世纪初新罗人王建建立高丽王朝高丽王朝仿效中国唐朝制度中央政府设三省六部地方划分为十道推行土地国有引入科举考试选拔官员中国的儒家经典和辞章之学广为传播14世纪末高丽大将李成桂自立为王迁都汉城改国号为朝鲜16世纪末中朝军民在邓子龙和李舜臣的领导下联合抗击日本丰臣秀吉的侵略维护了朝鲜的独立和统一课前篇自主预习知识拓展中华文化圈的形成日本的大化年间和朝鲜的新罗高丽王朝均仿效唐朝制度文化进行了改革至今唐朝的服饰建筑文字儒学佛教等文化对其仍有深刻影响它们与中国大陆共同形成了当时世界领先的中华文化圈
课前篇 自主预习
二、奥斯曼帝国的兴起 1.兴起 (1)帝国兴起:13世纪,奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。 1453年,攻占君士坦丁堡,将其改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝 国的首都。 (2)疆域扩大:到16世纪后期,先后征服西亚和北非部分地区,建 立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2.统治 (1)政治 ①最高统治者苏丹是宗教领袖、国家和军队的主宰和全国土 地的最高所有者。 ②宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛 捐杂税。
③危机:17 世纪的德川幕府意图以锁国加强统治,抵制外来 影响
课前篇 自主预习
国家 概况 新 7 世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权 罗 国家 高 ①10 世纪初,新罗人王建建立高丽王朝 丽 ②高丽王朝仿效中国唐朝制度,中央政府设三省六部,地方
朝王 划分为十道,推行土地国有,引入科举考试选拔官员,中国的 鲜朝 儒家经典和辞章之学广为传播
课前篇 自主预习
(2)经济 ①经济繁荣:15—16世纪,帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔 成为东西方经济文化交流中心。 ②垄断商路:帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税, 东西方之间的贸易受到一定影响。 知识拓展旧商路的曲折发展 奥斯曼帝国因对亚欧旧商路上的过往商品征收重税而导致的 商业危机,成为西班牙和葡萄牙开辟新航路的直接诱因。新航路 开辟之初,旧商路贸易虽然遭到较大打击,但并没有自此一蹶不振。 事实上,旧商路沿线国家采取外交、军事等措施积极应对新航路 的挑战,努力维护旧商路上的贸易和国家利益。正是由于旧商路 沿线国家的努力以及葡萄牙的衰弱,旧商路于16世纪中期又重新 复兴和繁荣起来,并与新航路并存、竞争,促进了东西方贸易的发 展与奥斯曼帝国经济的繁荣。
2019高中人教版统编历史新教材《中外历史纲要》(下)第3课 中古时期的欧洲课件(共42张PPT)
大封建主
保护
封建主作为领主
在各自的领地内 小封建主 独自行使权力提供土，农地耕
3.封君封臣制度的特点
耕种提供了合法性， 农民 出现了不同程度
以土地为纽带，层层分封；
孕育统一的力量。
的分裂割据局面。
等级森严，依次主臣关系；
契约（相互尽义务），控制力有限。
我的附庸的附庸不是我的附庸。
4.影响
知识拓展：封君封臣制度
人口增长；经
灾难与
济、城市发展
新变化
1000 教育振兴
1300 并存 1500
罗马
现
帝国
中世纪早期
中世纪中期
中世纪晚期
代
晚期
欧
西罗马帝国
洲
空间：欧洲、西亚、北非
早 期
东罗马帝国
一、西欧封建庄园
2.西欧封建社会的主要特征是什么？ 封君封臣制度， 庄园与农奴制度。
1.西欧封建社会形成的条件 民族大迁徙不是简单的
式———农奴劳役制庄园开始在西欧流行。典型的庄园采用劳役地租的剥削方式, 庄园的土地划分成领主自营地和农奴份地两部分。领主自营地主要由服劳役的封建 依附农民耕种,自营地上的收获全归封建主,农奴靠耕种份地维持生活。农奴份地的 所有权也归封建主,农奴子弟继承份地要向封建主交纳继承金。典型的庄园主要集 中在法国中部和英格兰,13世纪成为庄园直接经营的兴盛时期。14—15世纪,随着经 济的衰退,自营地经营又变得 无利可图,庄园最终走向解体。
封
庄
土
园
（中古西欧基本
的农业经济组织）
领主自营地：领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有
农民份地：农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份
人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第9课 两宋的政治和军事(共16张PPT)
改革创新
材料6：依照当时情况，安石的新政，一面既忽略了基本的人的问题，一面又抱有急功速效的
心理。在国内新政全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，
而忽略了为国家的百年长计。
-----钱穆《国史大纲》下册
根据材料并结合所学，从王安石改革中应该吸取怎样的经验教训？
①改革必须反映大多数人的愿望和利益，尤其要关注老百姓的利益。 ②改革必须使措施行之有效，得到广泛的拥护和支持； ③改革必须把握好时机，特别要讲究改革的策略和步骤； ④改革需要有长远的计划和目标，不可操之过急。 ⑤改革中要注意用人得当。 ……
崇文抑武
“自安”带来了文化的繁荣,也有效地抑制了武夫篡位的危险，不至于重蹈政权更换频繁的覆辙。 “不安”崇文抑武的推行致使宋代后期少有悍将强将，军事力量受到一定程度的削弱。
危机凸显
根据材料并结课本51页历史纵横（北宋的募兵政策），宋代遇到了什么样的危机？
冗兵、冗官、冗费，积贫积弱 在于西夏和辽的战争中均告失败，最后只得“以金钱换和平”
偏安一隅
1、北宋覆灭
靖康二年（1127）四月初一，金军押解被俘虏的徽、钦二帝及宗室、 嫔妃、大臣、工匠、伎女等3000余人撤离汴京，返回北方，同时掠走金帛 珍宝、法驾仪仗、天文仪器、图书乐器等，史称“靖康之变”。
2、南宋建立
1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，徽、钦二帝被俘北去， 史称“靖康之变”。北宋康王赵构在应天府称帝，后定都临安，史称南 宋。赵构即为宋高宗。
贷款指标，硬性摊派。
-----易中天《帝国的惆怅》
利息高，手续复杂，官吏趁机贪污；政府强制借贷。增加了百姓的负担。
改革创新
理想很丰满，现实很骨感！
例如：富国措施之募役法
第1课古代埃及 课件(24张PPT)
埃及木乃伊
①
祭司们用棕榈酒清洗体腔，之后用泡碱 覆盖使之变干。在体内填满香料，缝上 刀口。
②
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。剖开死 者腹腔，把最易腐烂的内脏部分掏出，保 留心脏，因为心脏是智慧之源。
③
祭司进行祈祷和念咒语，当尸体包裹完 毕后，木乃制作便告完成， 最 后 装入石 棺，葬入陵寝。
④
将已处理过的尸体涂上油膏或松香溶液以 隔绝空气防止尸体腐烂，然后用白色亚麻 布将尸体裹起来。
二.金字塔
阅读教材，结合材料，讲述金字塔名字的来历？金字塔的意义是什么？ 金字塔的发展历程？
1.来历：法老为自己修建陵墓，它的每个侧面都形 似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。
• 2.意义：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及 社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
材料：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的 埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月…… 金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
第一课 古代埃及
埃及这两个字，让同学们想到了些什么呢？
金字塔修建之谜
分享
人面狮身像之谜
木乃伊不腐之谜
古埃及地下迷 宫之谜
学习目标
1.通过分析古代埃及和尼罗河的地图，了解地理环境对古代埃 及文明产生的作用和古埃及从国家产生到衰亡的历史及取得的成 就。
2.通过图片和视频展示，知道金字塔是古代埃及文明的象征， 体会古代埃及劳动人民的智慧。
历法——太阳历
制定依据 基本内容
地位 影响
太阳历
按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律 把一年分3个季节，每季4个月，每月30天， 岁末加上5天宗教节日，一年365天。 人类历史上第一部太阳历。
七年级历史上册(统编版2024)新教材解读课件
第三部分 新课标、新教材、新课堂 新课堂——新课标背景下课堂教学重心转变
（1）从教走向学，实现从学生中心到以学习为中心; （2）从课时教学走向单元教学，实现课程内容结构化；从关注碎片化课时目标 到系统化设计单元目标，实现目标构成链条； （3）从关注三类知识(横向知识体系；纵向知识体系;规律性的知识体系)到关注 学科素养达成，实现从教分到育人转变; （4）从关注知技概念理解到关注概念迁移、运用，实现从刷题到解决问题，从 理解概念到运用概念，在此过程中达成素养;
目录
第一部分 《历史新教材（2024人教版）》目录变化比对 第二部分 《历史新教材（2024人教版）》各章节具体变化 第三部分 《历史新教材（2024人教版）》新课标、新教材、新课堂 第四部分 《历史新教材（2024人教版）》新课程理念介绍 第五部分 《历史新教材（2024人教版）》新增知识点介绍
第四部分 新课程理念介绍
1、“大概念教学”
“大概念”教学是一种基于概念和原理的教学方法，它以构建深厚的知识结构和培养 学生的思维能力为目标，强调将重点放在理解概念以及原理等基本知识结构上，注重知识 的整体性、系统性，以及对知识的灵活运用和拓展。
“大概念”教学是一种综合运用各种不同的教学方式，通过教授一些核心概念和原理， 引导学生从整体上理解历史领域的知识，将历史知识与现实问题联系起来，协助学生建构 历史知识体系，更高效地掌握更多的历史知识。这个方法能够提高学生的思考能力，提高 学生的自学能力，帮助学生在历史学科与其他学科建立联系，促进学生的跨学科学习和思 维能力的培养，实现对历史知识的深度理解和灵活运用。
《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT
➢ 统编版2024 七年级历史上册
时间：2024.08
前言
对外开放 课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册
多哈会议宣布中国加入世界贸易组织时用的木槌 签署中国加入世界贸易组织法律文件使用的文具
思考：中国为什么要加入世界贸易组织？
【材料一】如果我们只是一般性地参加世界经济，那不遵守世界规则也可以，
就可像 以担不加着遵菜守入篮工世卖商菜部界的门那的贸种规易小则贩，组，看织尽到管工（市商场管W就理T在干O那部）里来，了，你就也赶有快可助跑以。不于但进如入中果市国要场，进
三、社会主义市场经济体制
1、提出目标：
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2、明确含义： 1993年 中共十四届三中全会 社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社 会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起 基础性作用。 3、建立社会主义市场经济体制的意义：
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市 开辟沿海经济开放区
珠江三 角洲
环渤海 地区
长江三 角洲
闽南三 角地区
1980年 1984年 1985年 1988年 1990年
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市
开辟沿海经济开放区
海南岛 上海浦东 经济特区 开发区
上海浦 东开发
（1）把原来的单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所 有制经济 。 （2）实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权
（3）实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。
4、改革的意义：
大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力
1984年 青岛电冰箱厂
亏损147万元
1991年 组建海尔集团
有利于实现经济的协调发展和稳定高 速增长，对现代化建设有巨大推动作 用，使中国的经济实力明显增强。
思考：中国为什么要加入世界贸易组织？
【材料一】如果我们只是一般性地参加世界经济，那不遵守世界规则也可以，
就可像 以担不加着遵菜守入篮工世卖商菜部界的门那的贸种规易小则贩，组，看织尽到管工（市商场管W就理T在干O那部）里来，了，你就也赶有快可助跑以。不于但进如入中果市国要场，进
三、社会主义市场经济体制
1、提出目标：
1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2、明确含义： 1993年 中共十四届三中全会 社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社 会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起 基础性作用。 3、建立社会主义市场经济体制的意义：
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市 开辟沿海经济开放区
珠江三 角洲
环渤海 地区
长江三 角洲
闽南三 角地区
1980年 1984年 1985年 1988年 1990年
深圳、珠海 汕头、厦门
进一步开放14个 沿海开放城市
开辟沿海经济开放区
海南岛 上海浦东 经济特区 开发区
上海浦 东开发
（1）把原来的单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所 有制经济 。 （2）实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权
（3）实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。
4、改革的意义：
大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力
1984年 青岛电冰箱厂
亏损147万元
1991年 组建海尔集团
有利于实现经济的协调发展和稳定高 速增长，对现代化建设有巨大推动作 用，使中国的经济实力明显增强。
阿尔汉布拉宫(课堂PPT)
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52
阿尔罕布拉宫
——音乐
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53
《阿尔汉布拉宫的回忆》
——塔雷加 这是被尊称为“近代吉他音 乐之父”的西班牙著名吉他作曲 家兼演奏家塔雷加的一首最有名 的代表作品。乐曲描绘了作曲家 对西班牙格拉纳达城的一座宫殿 的印象。既精妙地描画出阿尔汉 布拉宫宫殿的辉煌华丽的景致， 又给人以深切的感受和回想。不 了解吉他的人很难想像它是由一 把吉他的独奏来完成的。
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狮泉庭院平面图
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狮泉庭院
狮子院水渠伸入建筑中
和谐的光、水、颜色和精致的装饰.
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狮泉庭院景观
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桃金娘中庭
宫殿中的“桃金娘中庭(Patio de los Arrayanes)” 是一处引人注目的大庭院，也是阿尔罕布拉宫最为重要的 群体空间，是外交和政治活动的中心。它由大理石列柱围 合而成，其间是一个浅而平的矩形反射水池，以及漂亮的 中央喷泉。在水池旁侧排列着两行桃金娘树篱，这也是该 中庭名称的渊源。
• 阿尔汉布拉宫中点式水体常以喷泉、水盘的形式出 现。庭园以喷泉为中心，经十字水渠向四面流去， 也有采用盘式涌泉的方式，流水缓慢低落，失落了 空气，变幻了光影。
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阿尔罕布拉宫
——建筑中的装饰
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阿尔罕布拉宫中的柱子和屋梁全都是伊斯兰风格的精细雕
刻，这座充满西班牙伊斯兰风情园林中，最有意义的装饰
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伊斯兰建筑中拱券形式
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狮泉庭院
狮庭是一个经典的阿拉伯式庭院，由两条水渠将其 四分。水从石狮的口中泻出，经由这两条水渠流向围合中 庭的四个走廊。走廊由124根棕榈树般的柱子架设，拱门 及走廊顶棚上的拼花图案尺度适宜，且相当精美：其拱门 由石头雕刻而成，做工精细、考究、错综复杂，同样，走 廊顶棚也表现出当时极其精湛的木工手艺。由于柱身较为 纤细，常常将四根立柱组合在一起，这样，既满足了支撑 结构的需求，又增添了庭院建筑的层次感，使空间更为丰 富、细腻。人们在这样的环境中，很容易放松精神和转换 个人心态。在狮庭，同样可以看到与中世纪修道院相似的 回廊。它按照黄金分割比加以划分和组织，其全部的比例 及尺度都相当经典。所以，这种水景体系既有制冷作用， 又具有装饰性。
家长进课堂—小学生建筑知识课件PPT
建筑技术
水立方的膜结构 “水立方”是世界上最大的膜结构工程，建筑外围采用世界上最先进的环保节能 ETFE(聚四氟乙烯)膜材料。“水立方”整体建筑由3000多个气枕组成，气枕大小不一、 形状各异，覆盖面积达到10万平方米，堪称世界之最。除了地面之外，外表都采用了膜 结构。安装成功的气枕将通过事先安装在钢架上的充气管线充气变成“气泡”，整个充 气过程由电脑智能监控，并根据当时的气压、光照等条件使“气泡”保持好的状态。这 种像“泡泡装”一样的膜材料有自洁功能，使膜的表面基本上不沾灰尘。即使沾上灰尘， 自然降水也足以使之清洁如新。此外，膜材料具有较好的抗压性，人们在上面“玩蹦床” 都没问题，“正常的放上一辆汽车都不会压坏”。如果万一出现外膜破裂，根据应急预 案，可在8个小时内把破损的外膜修好或换新。 “水立方”占地7.8公顷，却没有使用一根钢筋，一块混凝土。其墙身和顶棚都是用细钢 管连接而成的，有1.2万个节点。只有2.4毫米厚的膜结构气枕像皮肤一样包住了整个建 筑，气枕最大的一个约9平方米，最小的一个不足1平方米。跟玻璃相比，它可以透进更 多的阳光和空气，从而让泳池保持恒温，能节电30%。
人 民 英 雄 纪 念 碑
陕西师范大学图书馆
约翰·伍重（JornUtzon）
悉尼歌剧院的设计者、丹麦建筑设计 大师2008年12月29日于丹麦逝世，享 年90。出生于1918年出生于丹麦的哥 本哈根，曾经是一名优秀的水手。20 03年，获得第二十五届普利策奖。伍 重是第三代建筑师的代表人物，他主 张建筑必须具有地方意义。
故宫建筑特色
一、结构特点 1、整体及细节强调对称性 太和殿坐落在紫禁城对角线的中心，四角上各有十只吉祥瑞兽，生 动形象，栩栩如生。 东西六宫都自成一体，各有宫门宫墙，相对排列，秩序井然。 2、布置和功能上体现等级制度 故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都 营建原则建造。 二、风格特点 1、前半部建筑形象是严肃、庄严、壮丽、雄伟，以象征皇帝的至高 无上。 2、后半部内廷则富有生活气息，建筑多是自成院落，有花园。
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(A.D.10c~ A.D.12c)
(A.D.12c~ A.D.15c) (A.D.15c~ A.D.16c) (A.D.17c下) (A.D.17c~ A.D.18c) (A.D.18c下)
9
六、西方近现代建筑发展脉络
6、复古主义思潮 7、新建筑的探求
(A.D.18c下~ 19c末) 工艺美术运动 (1850S’) 新艺术运动 (1880S’) 维也纳学派 (1890S’) 钢筋混凝土在建筑上的应用
1）人类古代五大文明发源地
a.尼罗河流域-----------古埃及文化 b.两河流域 -----------古巴比仑文化 c.爱琴海地区-----------古希腊文化 d.印度河流域-----------古印度文化 e.黄河流域 -----------古中国文化
6
1.爱琴海地区----古希腊文化 2.尼罗河流域----古埃及文化 3.两河流域 ----古巴比仑文化 4.印度河流域----古印度文化 5.黄河流域 ----古中国文化
历史是以时间轴展开的一系列事件。既包括过去，也包括 正在发生的现在，还包括即将发生的未来。
学习历史的主要目的在于强化人们的历史意识。正因为有 了历史意识，人类才有可能一代代不断地积累、丰富、向 前发展，而不是回到原点，从零开始。
简单地讲，学习建筑史，是为了更好地了解人类社会建筑 发展的过程，认识世界建筑文化的多样性，加深对建筑、 乃至整个人类需求的理解。
外国建筑史
绪言
Before Learning Architecture History
1、介绍外国建筑史学习的意义、 目的和方法
2、西方古典建筑体系的轮廓 3、西方近现代建筑发展脉络简介
2
历史的概念
历史——自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发 展过程和个人的经历。
P692
《现代汉语词典》，商务印书馆，
3
外国建筑史包含外国古代建筑史以及外国近现代建筑史两部分内 容，即讲述建筑从原始社会产生开始，从古代到近现代发展演变的过 程。它是建筑学的专业理论基础课之一。
一、学科现状 二、为什么学习建筑史
社会意义： 现实意义：有助于专业学习
——扩大知识面，提高自身修养； ——兼收并蓄，为我所用； ——提高和深化建筑创作。
晚期现代主 ( 70S至今)
新理性 新地域
高技倾向
解构主义 ( 80S至今) 极少主义 ( 90S至今)
……
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雅典卫城
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13
帕特农神庙
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15
卫城夜景
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巴黎圣母院
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科隆教堂
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20
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泰姬陵
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流水别墅
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密斯
范斯沃斯住宅
25朗香教堂Fra bibliotek26包豪斯校舍的实验工厂
27
格罗皮乌斯
水的教堂 安藤忠雄
28
29
古根海姆博物馆
30
CCTV大楼
“鸟巢”
国家大剧院
21世纪中国新建筑
“水立方”
31
巴黎
32
克里夫兰
33
巴西
34
华盛顿
35
伦敦
36
莫斯科
37
新加坡
38
维也纳
39
芝加哥
40
奥克兰，新西兰
41
匹兹堡
42
丹佛
43
拉斯维加斯
44
4
三、如何学习建筑史
1，综合性的学习： 世界史（年代、事件）、世界地理（位置、自然
条件）、艺术史……
2，注意事项：
偶然性与必然性； 主观性和客观性；共时性和历时性
3，学习建筑史要解决的基本问题：
建筑及事件：时间、地点、人物、 context（历史、文化、地 域） ……
建筑的客观评价：平面、立面、剖面、群体、材料、结构、技 术……
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四、学习内容
2、地域范畴
2) 研究范围 广义范围：除中国以外的世界各国的建筑历史 狭义范围：西方、特别是以欧美建筑史为核心
1. 整体性好，历史悠久，阶段多 2. 各阶段发展充分，特征鲜明 3. 各阶段有占主导地位的型制、风格水平高 4. 理论基础丰富、思想活跃 5. 孕育现代建筑、对世界影响大
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五、西方古典建筑体系
1、古希腊建筑 2、古罗马建筑
(B.C.11c~ 2B.C.) (B.C.11c~ 2B.C.)
古典建筑
早期基督教建筑(A.D4c~ A.D.9c)
3、欧洲中世纪建筑 罗马风建筑 （封建制国家建筑） 哥特式建筑
4、意大利文艺复兴时期建筑 及巴洛克建筑
5、法国古典主义时期建筑 及洛可可建筑
8、新建筑的兴起
芝加哥学派、草原式住宅 德意志制造联盟
表现派、未来派、风格派、构成派
9、新建筑运动的高潮
现代主义建筑的普及与发展：格罗皮乌斯、 柯布西耶、密斯、赖特、阿尔托
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六、西方近现代建筑发展脉络
10、现代主义之后的建筑思潮：多元论建筑 (1950S至今)
后现代主义建筑 ( 70S－80S盛行于美国) 新现代
流派、风格、独特性 公认的观点、争议的焦点与个人的 理解
4，分层次的学习：
点——建筑代表作、名词、实例 线——建筑发展的脉络，转承关系 面——建筑的背景 牢记“点”，理解“线”，了5解“面”。
四、学习内容
1、时间范畴
原始社会
1640年英国资产阶级革命
古代史
近代史
1917年十月革命 现代史
2、地域范畴