六年级找单位1的专项练习题
六年级上册分数的除法单位“1”专项
六年级上册分数的除法单位“1”专项一、理解分数中的单位“1”1. 1／4的意义：把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。
2．3／10千克的意义：把1千克平均分成（）份，表示这样的（）份，或者把3千克平均分成（）份，表示这样的（）份。
3. 修路队计划修路4千米，已经修了这条路的3／4。
修了多少千米单位“1”是（），把单位“1”分成了（）份，已经修了（）份，修了（）千米。
二、找出隐含的单位“1”1.李师傅计划生产1200个零件，实际完成了5／4，李师傅实际加工了多少个零件%李师傅实际完成了（）的5／4，把（）平均分成（）份，实际加工了（）*（）=（）个零件。
2.六年三班共有学生40人，期中男生占3／4，男生有多少人男生占（）的3／4，把（）平均分成（）份，男生人数计算公式为（）*（）=（）。
3.一件衣服，原价100元，现降价4/5出售，现价占原价的（），现价（）元。
4.水结成冰体积增大1/11，补充完整为：水结成冰体积增大（）的1/11，把（）平均分成（）份，增大体积占（）份。
三、分析比较，找出相似题的不同点1.（1）一批水泥，计划每天用去1／5吨，实际每天比计划多用去1／4吨，实际每天用去（）吨；（2）一批水泥，计划每天用去1／5吨，实际每天比计划多用去1／4，实际每天用去（）吨。
这两道题一样吗那里不一样2．一根木棍长9米，第一次截去2／3，第二次截去2/3米，两次共截去（）米。
四、找准总数和部分数/1.如我国人口约占世界人口的1/5。
（）是总数，（）是部分数，（）是单位“1”。
2.食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克（）是总数，（）是部分数，（）是单位“1”，（）*（）=（）千克五、利用分率找单位“1”（紧挨在分数（分率）“的”字前的量是单位“1”）的3／5是（），单位“1”是（），平均分成（）份，求（）份。
2.小红有20本书，小明的书是小红的3／4，小明有（）本书，单位“1”是（）。
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六年级找单位“ 1的专项练习题 18.10.1421、苹果的重量是橘子重2。
①把9②苹果的重量的3是多少?①3把看做单位“ 1,吃掉的量占3，剩下的量占占这袋大米的55（） （）22&甲数是乙数的 兰，把 _______________ 看做单位“ 1；乙数比甲数的-多3,扌 ___________ 看做单位“ 1。
37、一袋大米，吃掉-。
5X2。
2、 25^5X 3改写成乘法算式是（3、 育才小学教师中，青年教师约占 5 8米长的钢管平均截8次，每段是已经修了全长的3 ”把（4'袋大米，吃去2 ”，把（5）。
”这里要把）看作单位“ 1, 是它的£。
4、把35、（ 1） (2)(3)甲数1的与乙数相等，把（ 3(4) 一件上衣的价钱比一条裤子便宜 (5) 实际用水量比计划节约 (6) 水结成冰后，体积增加冰化成水后，体积减少6、 （1） 一根绳子，截去 3米的（）看作单位“1,（，第二段长（X-3=（4）米。
看作单位“ 1,看作单位“ 1”）看作单位 “I” 1 ?1-”，把（9 1丄，把（ 101，把（ 1122”，这里把）看作单位“1，（ ）看作单位“ 1，（ ）看作单位“1,X 1=(X 存( X討）。
）看作单位“ 1,求截去多少，就是求（看做单位“ 1 看作（2）长的4等于宽”, 5这里把（）看作单位“ 1,求宽多少，就是求（的4是多少?5101039、水果店进苹果36箱，进的梨的箱数是苹果的3,把 __________________做单位“ 1。
4。
第一单元寻找单位“1”和列出等量关系式“提高型”专项练习(解析版)人教版
【分析】我们通常把“比”后的量看作单位“1”，求比一个数多几分之几的数是多少，用乘法计算。据此解答。
【详解】由分析可知：
“红花有90朵，黄花的朵数比红花的朵数多 ”是把红花的朵数看作单位“1”。
黄花的数量是：
90×（1＋ ）
＝90×
＝120（朵）
【点睛】本题考查分数乘法的计算，找准单位“1”是解题的关键。
【详解】童话书比故事书多 ，是把故事书的本数看作单位“1”，并把单位“1”平均分成7份。童话书比故事书多的本数相当于其中的1份。
【点睛】本题考查判断单位“1”的方法，关键是找清楚分率比赛的是“谁”的几分之几，“谁”就是单位“1”。
12．“小强的身高是 m，比妈妈的身高矮 ”。这句话中把( )看作单位“1”，数量关系式是( )。
240÷ ＝420（棵）
则梨树棵树的 与桃树同样多，是将梨树的棵数看作单位“1”，如果桃树有240棵，则梨树有420棵。
【点睛】本题考查已知一个数的几分之几是多少，求这个数，明确用除法是解题的关键。
16．学校图书室今年新进图书300本，今年比去年增长了 ，是把（）看作单位“1”，今年是去年的 。
【答案】去年新进图书的数量；
【点睛】在确定单位“1”，一般是“谁、占谁”是单位“1”。
11．童话书比故事书多 ，是把( )看作了单位“1”，并把单位“1”平均分成( )份。童话书比故事书多的本数相当于其中的( )份。
【答案】 故事书的本数 7 1
【分析】根据题意，童话书比故事书多 ，童话书比故事书多的数量是故事书的 ，所以是把故事书看作单位“1”，结合题意分析解答即可。
【分析】根据判断单位“1”的方法：一般是把“比、占、是、相当于”后面的量看作单位“1”，即分数“的”字前面的量看作单位“1”，进行解答即可。
六年级找单位一专练题
六年级找单位一专练题六年级找单位“1”专练题一、基础题1. 男生人数是女生人数的\frac{4}{5}，单位“1”是（）解析：“男生人数是女生人数的\frac{4}{5}”，是把女生人数看作单位“1”。
2. 一堆煤，用去了\frac{2}{3}，单位“1”是（）解析：“用去了\frac{2}{3}”，这里是把这堆煤的总量看作单位“1”。
3. 实际比计划节约\frac{1}{8}，单位“1”是（）解析：“实际比计划节约\frac{1}{8}”，是把计划的量看作单位“1”。
4. 今年产量比去年增加\frac{1}{10}，单位“1”是（）解析：“今年产量比去年增加\frac{1}{10}”，是把去年的产量看作单位“1”。
5. 一条公路，已经修了\frac{3}{5}，单位“1”是（）解析：“已经修了\frac{3}{5}”，是把这条公路的全长看作单位“1”。
二、提高题6. 水结成冰体积增加\frac{1}{10}，单位“1”是（）解析：水结成冰体积增加\frac{1}{10}，是把水的体积看作单位“1”。
7. 冰化成水体积减少\frac{1}{11}，单位“1”是（）解析：冰化成水体积减少\frac{1}{11}，是把冰的体积看作单位“1”。
8. 甲比乙多\frac{2}{7}，单位“1”是（）解析：甲比乙多\frac{2}{7}，是把乙看作单位“1”。
9. 乙比甲少\frac{2}{9}，单位“1”是（）解析：乙比甲少\frac{2}{9}，是把甲看作单位“1”。
10. 一件衣服降价\frac{1}{5}出售，单位“1”是（）解析：一件衣服降价\frac{1}{5}出售，是把衣服的原价看作单位“1”。
三、拓展题11. 果园里苹果树的棵数是梨树的\frac{5}{4}，单位“1”是（）解析：苹果树的棵数是梨树的\frac{5}{4}，是把梨树的棵数看作单位“1”。
12. 甲车速度比乙车速度慢\frac{1}{6}，单位“1”是（）解析：甲车速度比乙车速度慢\frac{1}{6}，是把乙车速度看作单位“1”。
六年级数学上册《找准单位“1”》习题+思维训练题,巩固学习!
六年级数学上册《找准单位“1”》习题+思维训练题，巩固学习！说出下面各题是把谁看做单位“1”。
①鸡的只数是鸭的7/8把鸭的只数看作单位“1”。
②已看全书的1/6把全书的页数看作单位“1”。
③男生人数比女生人数多1/5，把女生人数看作单位“1”。
④男生人数比女生人数多全班的1/5，把全班人数看作单位“1”。
⑤水结成冰后体积增加了1/10，把水的体积看作单位“1”。
⑥冰融化成水后，体积减少了1/12。
把冰的体积看作单位“1”。
⑦今年的产量相当于去年的2/6，把去年的产量看作单位“1”。
⑧一个长方形的宽是长的1/3，把长方形的长看作单位“1”。
⑨食堂买来100千克白菜吃了2/5，把100千克白菜看作单位“1”。
【知识视窗】：能识别求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特征，分辨分数带单位和不带单位的区别。
【典例精析】例1、两个相同的瓶子装满酒精溶液。
一个瓶中酒精与水的比2︰3，另一个瓶中酒精与水的比是3︰5，若把两瓶酒精溶液混合，混合后酒精与水的比是多少？分析与解答：因为两个瓶子相同，可以分别求出每个瓶中酒精占瓶子容积的几分之几，在求出混合后酒精和水各占容器容积的几分之几，即可求出混合后酒精与水的比。
例2、某饮料店有一桶奶茶，上午售出其中的25%，下午售出30升，晚上售出剩下的10%，最后剩下的奶茶再减6升刚好半桶，问一桶奶茶共有多少升？【考点】L6：分数和百分数应用题【分析】设一桶奶茶共有a升，则晚上售出（a﹣25%a﹣30）×10%，此时剩下（a﹣25%a﹣30）×（1﹣10%），对应着50%a+6，列出方程求解．【解答】解：设一桶奶茶共有a升（a﹣25%a﹣30）×（1﹣10%）＝50%a+6（0.75a﹣30）×0.9＝0.5a+60.675a﹣27＝0.5a+60.175a＝33六年级数学上册思维训练题一、选择题。
25%1、将A组的1/5给B组，两组人数相等，原A组比B组多（）A、1/5B、2/5C、2/3D、1/42、将平行四边形一条边上的两个端点和它对边上任意一点连接，连成的三角形的面积是平行四边形面积的（）。
小学六年级数学根据不变量确定单位1问题专项练习及详细答案解析(50题)
小学六年级数学根据不变量确定单位1问题专项练习及详细答案解析（50题）1、学校图书室对科技书和文艺书进行整理，其中科技书占，后来又买来了15本科技书，这样科技书占总数的，问原来科技书有多少本？2、工厂原有职工128人，男工人数占总数的，后来又调入男职工若干人，调入后男工人数占总人数的，这时工厂共有职工多少人？3、某小学男、女生人数之比是16：13，后来有几位女生转学到这所学校，男、女生人数之比变成为6：5，这时全体学生共有880人，问转学来的女生有多少人？4、职工技术学校原有科技书、文艺书630本，其中科技书占20%，后来又买进一些科技书，这时科技书占总数的30%，又买来科技书多少本？5、一条路，已修的米数相当于未修米数的，后来又修了500米，这时已修的米数和未修的米数的比是3：2，这条路全长多少米？6、学校兴趣小组中，科技组与绘画组人数比是3：2，后来科技组又增加了40人，这时绘画组人数是科技组人数的50%，绘画组有多少人？7、某班一次体标测验，不合格人数与合格人数的比是1:9，后来补测，2人由不合格改为合格，这时体标合格率是94%，这个班有学生多少人？8、张庄小学六年级学生中女生占，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的，六年级原来有多少名学生？9、光明小学原来体育达标人数与没有达标的人数比是3：5，后来又有60名同学达标，这时达标人数是没达标的，光明小学共有学生多少人？10、学校计算机小组中女生占37.5%，后来又有4名女生参加，这时女生占小组总人数的．计算机小组现在共有多少人？11、（福州）甲、乙两个仓库库存化肥的质量比是12：11，后来乙仓库又运来24吨，这时甲仓库存化肥比乙仓库少．乙仓库原来存化肥多少吨？12、（2010•武昌区）合唱团里男、女生人数比是3：5，后来调来8名男生，这时男、女生人数比是7：10，合唱团原有女生多少人？13、（2011•武汉）甲乙两人原有的钱数之比是5：4，后来甲用去了45元，乙又得到了45元，这时两人的钱数之比是5：7，两人原来一共有多少钱？14、（福州）甲、乙两个仓库库存化肥的质量比是12：11，后来乙仓库又运来24吨，这时甲仓库存化肥比乙仓库少．乙仓库原来存化肥多少吨？15、六（1）班在一次劳动中，原计划把全班同学平均分成甲、乙两组．后来，根据需要从甲组调了4个人到乙组，结果乙组人数占全班的60%．六（1）班有多少人？16、有甲、乙两堆煤，其中甲堆是乙堆的，后来从乙堆运39吨到甲堆后，甲堆是乙堆的．原来这两堆各有多少吨？17、某校六年级课外数学兴趣小组中，女生人数占；后来又吸收了4个女同学参加，这时，女生人数与小组人数的比是4 : 9。
六年级找单位1精选练习题
六年级找单位“1”的专项练习题班级： 姓名： 座号： .一、下面各题把哪个量看作“1”，并写出数量关系式。
1.已经修了全长的43，把（ ）看作单位“1”，（ ）×43=（ ） 2.一袋大米，吃去52， 把（ ）看作单位“1”，（ ）× 52=（ ） 3.甲数的 31与乙数相等，把（ ）看作单位“1”，（ ）× 31 =（ ） 4.一件上衣的价钱比一条裤子便宜72，把（ ）看作单位“1”， （ ）× 72=（ ） 5.“实际用水量比计划节约91”， 把（ ）看作单位“1”， （ ）× 91=（ ） 6.冰化成水后，体积减少111 ， 把（ ）看作单位“1”， （ ）× 111=（ ）。
二、按要求填空。
1.苹果的重量是橘子的92。
①把（ ）看作单位“1”,②苹果的重量=（ ）×92。
2.育才小学教师中，青年教师约占 85 。
这里要把（ ）看作单位“1”，（ ）是它的85 。
3. 一根绳子，截去32，这里把（ ）看作单位“1”，求截去多少，就是求（ ）的32是多少？ 4. 一袋大米，吃掉53。
把（ ）看作单位“1”，吃掉的量占53，剩下的量占这袋大米的( )( ) 。
5.一段3千米长的路，小云行走了32，这里把（ ）看作单位“1”，他行走了（ ）千米，还剩这段路的（ ）。
6. 把3 米长的钢管平均截8 次，每段是3 米的（ ），第二段长（ ）米。
六年级找单位“1”的专项练习题（答案）班级： 姓名： 座号： .一、下面各题把哪个量看作“1”，并写出数量关系式。
1.已经修了全长的43，把（ 全长 ）看作单位“1”，（ 全长）×43=（已经修的长度） 2.一袋大米，吃去52， 把（一袋大米）看作单位“1”，（一袋大米质量）× 52=（吃去的质量） 3.甲数的 31与乙数相等，把（甲数）看作单位“1”，（甲数）× 31 =（ 乙数） 4.一件上衣的价钱比一条裤子便宜72，把（裤子的价钱）看作单位“1”， （裤子的价钱）× 72=（上衣比裤子便宜的价钱） 5.“实际用水量比计划节约91”， 把（计划用水量）看作单位“1”， （计划用水量）× 91=（实际比计划节约的用水量） 6.冰化成水后，体积减少111 ， 把（冰的体积）看作单位“1”， （冰的体积）× 111=（减少的体积）。
六年级找单位1练习题
六年级找单位1练习题1. 小明用尺子测量了自己的身高，得到的结果是130厘米。
请将其转换为米。
答案及解析：小明的身高为130厘米。
我们知道1米等于100厘米，所以小明的身高可以表示为1.3米。
2. 小华通过跑步器测量自己的跑步速度，结果显示为8千米/小时。
请将其转换为米/秒。
答案及解析：小华的跑步速度为8千米/小时。
我们知道1小时等于3600秒，1千米等于1000米，所以小华的跑步速度可以表示为2.22米/秒。
3. 某物体的质量为500克，将其转换为千克。
答案及解析：该物体的质量为500克。
我们知道1千克等于1000克，所以该物体的质量可以表示为0.5千克。
4. 小明每天早上骑自行车去上学，来回共计12千米。
请计算小明骑自行车去上学的总路程。
答案及解析：车去上学的单程路程为12千米的一半，即6千米。
5. 小明在一家超市买了一包饼干，重量为250克。
请计算这包饼干的重量是否超过了0.5千克。
答案及解析：这包饼干的重量为250克。
我们知道0.5千克等于500克，所以这包饼干的重量没有超过0.5千克。
6. 小华参加了一次长跑比赛，用时1小时30分钟。
请将其转换为分钟。
答案及解析：小华参赛用时为1小时30分钟。
我们知道1小时等于60分钟，所以小华参赛用时可以表示为90分钟。
7. 某物体的质量为2千克，将其转换为克。
答案及解析：该物体的质量为2千克。
我们知道1千克等于1000克，所以该物体的质量可以表示为2000克。
8. 小明每天早上骑自行车去上学，来回共计8千米。
请计算小明骑自行车去上学的单程路程。
答案及解析：去上学的单程路程为总路程的一半，即4千米。
9. 小华在一家超市买了一瓶果汁，重量为500克。
请计算这瓶果汁的重量是否超过了0.3千克。
答案及解析：这瓶果汁的重量为500克。
我们知道0.3千克等于300克，所以这瓶果汁的重量超过了0.3千克。
10. 小明参加了一次长跑比赛，用时45分钟。
请将其转换为小时。
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1 1、六年级找单位“1”的专项练习题
苹果的重量是橘子重9
2。
①把 看做单位“1”,看作 。
②苹果的重量= ×
92。
2、25÷5×3 改写成乘法算式是（ ）。
3、“育才小学教师中，青年教师约占 8
5 。
”这里要把（ ）看作单位“1”，（ ）是它的8
5 。
4、把3 米长的钢管平均截8 次，每段是3 米的（ ），第二段长（ ）米。
5、（1）“已经修了全长的43”,把（ ）看作单位“1”，（ ）×4
3=（ ） （2）“一袋大米，吃去52”， 把（ ）看作单位“1”，（ ）× 5
2=（ ） （3）甲数 31的与乙数相等，把（ ）看作单位“1”，（ ）× 3
1 =（ ） （4）一件上衣的价钱比一条裤子便宜
72，把（ ）看作单位“1”，（ ）× 7
2=（ ） （5）“实际用水量比计划节约91”， 把（ ）看作单位“1”，（ ）× 9
1=（ ） （6）水结成冰后，体积增加 101 ， 把（ ）看作单位“1”，（ ）× 10
1=（ ） （7）冰化成水后，体积减少111 ， 把（ ）看作单位“1”，（ ）× 11
1=（ ）。
6、（1）“一根绳子，截去 3
2 ”，这里把（ ）看作单位“1”，求截去多少，就是求（ ）的 3
2是多少 （2）“长的54等于宽”，这里把（ ）看作单位“1”，求宽多少，就是求（ ）的5
4是多少
7、一袋大米，吃掉53。
①53 把看做单位“1”，吃掉的量占5
3，剩下的量占占这袋大米的 （ ） （ ）
8、甲数是乙数的
102,把 看做单位“1”；乙数比甲数的102多3，把 看做单位“1”。
9、水果店进苹果36箱，进的梨的箱数是苹果的
4
3,把 做单位“1”。