划船歌教案
歌曲初中划船歌教案
歌曲初中划船歌教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解划船歌的起源和发展，感受划船歌的独特魅力。
2. 学会《初中划船歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。
3. 通过学习划船歌，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 学会《初中划船歌》的歌词和旋律。
2. 了解划船歌的起源和发展。
教学难点：1. 划船歌的唱腔和节奏。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、音乐设备。
2. 学生准备教材、笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段划船歌的音频，让学生初步感受划船歌的独特魅力。
2. 引导学生讨论划船歌的起源和发展。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示《初中划船歌》的歌词，让学生朗读并理解歌词含义。
2. 教师教授《初中划船歌》的旋律，引导学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行指导，重点讲解划船歌的唱腔和节奏。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分成若干小组，每组选择一首划船歌进行学习和演唱。
2. 各小组选派代表进行演唱，其他同学进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生思考划船歌在团队合作中的作用，引导学生认识到团队合作精神和集体荣誉感的重要性。
2. 学生分享自己在小组活动中的感受和收获。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调划船歌的特点和意义。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过学习《初中划船歌》，让学生了解了划船歌的起源和发展，感受了划船歌的独特魅力。
在实践活动环节，学生分组演唱划船歌，培养了他们的团队合作精神和集体荣誉感。
在拓展延伸环节，引导学生思考划船歌在团队合作中的作用，使学生认识到团队合作精神和集体荣誉感的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现积极，教学效果良好。
但在教学过程中，教师应更加注重对学生划船歌唱腔和节奏的指导，提高学生的演唱水平。
初中划船歌教案
初中划船歌教案【教学目标】1. 让学生了解划船的基本知识和技巧。
2. 通过学习划船歌，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
【教学重点】1. 划船的基本动作和技巧。
2. 划船歌的歌词内容和意义。
【教学难点】1. 划船动作的协调和配合。
2. 划船歌的演唱和团队协作。
【教学准备】1. 划船场地和器材。
2. 划船歌的乐谱和歌词。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍划船的基本知识和技巧，引起学生对划船运动的兴趣。
2. 引导学生思考划船运动中的团队合作和集体荣誉感的重要性。
二、基本动作学习（10分钟）1. 讲解划船的基本动作，如握桨、划桨、转桨等。
2. 分组练习，让学生在实际操作中掌握划船动作的要领。
三、划船歌学习（10分钟）1. 向学生介绍划船歌的歌词内容和意义。
2. 教唱划船歌，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习，让学生在划船过程中演唱划船歌，培养团队合作意识。
四、团队协作训练（10分钟）1. 组织学生进行团队协作训练，如集体划船比赛。
2. 引导学生学会相互配合、协调动作，提高划船速度和效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在划船过程中的感受和体验，总结划船技巧和团队合作的重要性。
2. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
【教学延伸】1. 组织学生参加划船比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 开展划船知识讲座，让学生深入了解划船运动的历史和发展。
【教学反思】本节课通过学习划船的基本动作和技巧，让学生掌握了划船运动的基本要领。
同时，通过学习划船歌和团队协作训练，培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的身体素质和协调能力。
此外，还可以通过拓展活动，让学生在实践中不断提高划船水平，丰富学生的校园生活。
《划船歌》音乐教案[合集5篇]
![《划船歌》音乐教案[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4328e428a200a6c30c22590102020740be1ecd24.png)
《划船歌》音乐教案[合集5篇]第一篇：《划船歌》音乐教案《划船歌》教学设计（片段）扬中市第二实验小学陈琳教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、在模唱、视唱、声势律动中唱准、唱好歌曲，乐于参与音乐活动，享受音乐带来的轻松、愉悦。
3、能用优美、有控制、收放自如的声音演唱歌曲，体会旋律的起伏和节奏的变化。
教学重点：能用优美、有控制的声音演唱歌曲。
教学难点：附点节奏、八度大跳教学过程：一、律动导入：1、师：同学们，你们划过船吗？做一做动作！2、师：让我们划动小船，一起走进印度尼西亚！二、歌曲学唱：1、师：美不美？请你仔细听一听歌曲（听第二遍）歌曲带给你什么感受？小船正驶向哪儿？2、分析演唱顺序师：跟着音乐轻轻的唱一唱，歌曲是按什么顺序演唱的呢？（唱第一遍）3、前半部分（1）这部分旋律共分为几句？（2）交流；我们来试试看！（唱2）有不会唱的地方或不明白的吗？（3）师：你发现这部分出现最多的节奏是什么吗？为什么?（4）师：唱一唱（5）师：老师陶醉在你们的歌声里，这是什么乐器？（手串铃），给你试试！其他同学轻轻唱一唱，能找出歌曲中旋律起伏最大、节奏又有变化的乐句吗？4、交流，师：“一阵阵北风吹着我的小船”（红色块的旋律）起伏很大，八度大跳，仿佛小船（被冲到浪尖上，船工仍然坚定的掌着舵）。
“333”前面这个八分休止符采用换气的方式，跟琴唱一唱！5、师：加入沙锤，试试。
6、师：最后一句熟悉吗？唱一唱7、师：让我们完整的唱一唱歌曲，随着波浪的起伏，跟着旋律远航。
三、总结下课！师：印尼除了好听的船歌还有许多美妙的音乐，课后感兴趣的同学可以上网搜索！第二篇：划船歌教案划船歌教案教学内容：唱《划船歌》听《沃尔塔瓦河》教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
划船歌教案
划船歌教案
教案名称：划船歌教案
教案目标：
1. 通过学习划船歌，培养学生对音乐节奏的感知能力。
2. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
3. 提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学准备：
1. 划船歌的歌谱或音频材料。
2. 平面投影仪或黑板。
3. 学生合作分组。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
向学生介绍划船歌的背景，并提问学生是否听过或了解过这首歌曲。
2. 学习歌曲（15分钟）
播放划船歌的音频，让学生仔细倾听。
然后，教师和学生一起跟着音乐节奏拍手或拍桌子，感受歌曲的节奏感。
3. 分组合作练习（20分钟）
将学生分成小组，每个小组包括一名领唱者和其他成员。
领唱者负责带领全组进行节奏和口语练习，其他成员负责和领唱者一起合拍和合唱。
给予学生适当的时间练习和磨合团队合作。
4. 分组表演（15分钟）
每个小组轮流进行表演。
教师和其他组员可以通过鼓掌、欢呼等方式给予表演者鼓励和支持。
5. 反馈与总结（5分钟）
让学生谈谈他们学到了什么，感受如何。
教师可以提问学生关于划船歌的一些问题，加深学生对歌曲的理解。
6. 拓展延伸（可选）：
让学生尝试编写划船歌的歌词，并给予机会表演出来。
同时，教师可以引导学生进一步学习其他的合唱歌曲，如《歌唱祖国》等。
教学反思：
划船歌是一首简单易学的歌曲，通过该教案能够提高学生的节奏感知能力，培养合作意识和团队协作能力。
教师在进行教学过程中要注意激发学生的兴趣，让他们积极参与、踊跃表演，以达到良好的教学效果。
初中划船歌音乐教案
初中划船歌音乐教案教学目标：1. 让学生了解划船歌的起源和发展，感受划船歌的魅力。
2. 学生能够掌握划船歌的基本演唱技巧和动作。
3. 通过划船歌的学习，培养学生团队合作精神和对传统文化的热爱。
教学重点：1. 划船歌的基本演唱技巧和动作。
2. 划船歌的歌词理解和情感表达。
教学难点：1. 划船歌的节奏和音准掌握。
2. 划船歌的动作协调和表演。
教学准备：1. 教学音频设备。
2. 划船歌乐谱。
3. 划船歌动作示范视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍划船歌的起源和发展，让学生了解划船歌的历史背景。
2. 引导学生欣赏一些经典的划船歌作品，让学生感受划船歌的魅力。
二、教学划船歌的基本演唱技巧（10分钟）1. 教学生掌握划船歌的节奏和音准，通过示范和练习，让学生能够正确演唱划船歌。
2. 教授学生划船歌的呼吸技巧，让学生能够更好地控制气息，提高演唱效果。
三、教学划船歌的动作（10分钟）1. 播放划船歌动作示范视频，让学生了解划船歌的动作特点和表演方式。
2. 引导学生跟随示范进行划船歌动作的练习，注意动作的协调和表演效果。
四、划船歌的歌词理解和情感表达（10分钟）1. 解读划船歌的歌词，让学生理解歌词的意义和背后的故事。
2. 教授学生如何通过歌声表达情感，让学生能够更好地传递歌曲的魅力。
五、团队协作练习（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一首划船歌进行演唱和动作表演。
2. 引导学生团队合作，互相配合，提高划船歌的演唱效果。
六、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生巩固所学的知识和技巧。
2. 鼓励学生积极参与划船歌的活动，培养对传统文化的热爱。
教学延伸：1. 组织学生参加划船歌比赛或演出，提高学生的表演能力。
2. 引导学生深入研究划船歌的历史和文化背景，增强对传统文化的理解。
教学反思：本节课通过介绍划船歌的起源和发展，让学生了解划船歌的历史背景。
通过教授划船歌的演唱技巧和动作，让学生能够正确演唱和表演划船歌。
划船歌初中教案
划船歌初中教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生通过歌词理解划船歌的意义，培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 让学生掌握划船歌的节奏和旋律。
2. 培养学生对划船歌的理解和表现能力。
教学难点：1. 让学生准确地唱出划船歌的节奏和旋律。
2. 培养学生对划船歌的情感理解。
教学准备：1. 教学课件：包括划船歌的歌词、图片、视频等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、划船模型等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，让学生感受音乐的快乐。
2. 教师介绍划船歌的背景和意义，引导学生对划船歌产生兴趣。
二、教学歌词（10分钟）1. 教师出示划船歌的歌词，让学生朗读并理解歌词的意义。
2. 教师解释歌词中的生僻词汇，帮助学生理解歌词的内容。
三、教学节奏和旋律（10分钟）1. 教师播放划船歌的音频，让学生跟随音乐节奏拍手。
2. 教师教授划船歌的旋律，引导学生跟着教师唱出歌曲。
四、实践练习（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生手持划船模型，边唱划船歌边模拟划船的动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和唱腔。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生谈谈对划船歌的理解和感受，总结划船歌的意义。
2. 教师鼓励学生将划船歌的精神融入到日常生活中，培养团队合作精神。
教学延伸：1. 让学生回家后向家人介绍划船歌，分享学习划船歌的乐趣。
2. 组织学生参加学校的划船比赛，让学生亲身体验划船的乐趣和团队合作的重要性。
教学反思：本节课通过教授划船歌，让学生了解了中国传统文化，培养了学生的音乐素养和团队合作精神。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够准确地唱出划船歌的节奏和旋律。
同时，教师还应注重学生的情感理解，引导学生通过歌词体验划船歌的乐趣和意义。
在实践练习环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。
歌曲划船教案
歌曲划船教案引言在幼儿园教育中，音乐教育被认为是非常重要的一部分。
通过歌曲的方式，可以帮助孩子们学会合作、发展社交能力、提高注意力和集中力，同时也可以培养孩子的语言能力和情感表达能力。
本文将为幼儿园教师提供一个有关于歌曲划船的教案，通过这个教案，可以帮助幼儿园的孩子们在音乐教育中获得更好的体验和学习效果。
一、教学目标1. 学习歌曲《划船歌》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿园孩子们的音乐欣赏能力。
3. 发展幼儿园孩子们的合作能力和音乐表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：歌曲《划船歌》的歌词。
2. 教学道具：模拟船桨、海洋背景画、音乐播放器。
三、教学过程1. 歌曲引入a. 让孩子们坐成小组，引导他们回想之前学过的关于海洋的知识。
b. 播放一段轻快的海洋音乐，让孩子们跟随音乐感受海洋的气氛。
2. 歌曲学唱a. 介绍歌曲的歌词和曲调。
将歌词写在黑板上，慢慢教导孩子们跟着唱。
b. 分组练习。
将孩子们分成小组，每个小组轮流唱一段歌词。
让每个小组的孩子们互相合作，共同完成歌曲的演唱。
3. 舞蹈配动作a. 引导孩子们想象自己是在划船，模拟划船的动作。
b. 教导孩子们一些简单的舞蹈动作，如摆动手臂、划水动作等。
将这些动作与歌曲的旋律配合起来。
4. 合作演出a. 将孩子们分成船长和船员两个角色。
b. 演示给孩子们一个小故事情节，船长带领船员们乘着小船在海上航行。
c. 让每个小组的孩子们依次扮演船长和船员，通过演唱和舞蹈表演来展示他们的合作能力。
五、课后延伸活动1. 探索海洋让孩子们以小组为单位，在课后进行海洋探索活动。
可以通过观察、描述和绘画的方式，让孩子们对海洋有更深入的认识。
2. 制作船的工艺品让孩子们用纸板、颜料等材料制作小船的工艺品，并在上面绘制自己喜欢的海洋动物。
这样可以培养孩子们的动手能力和创造力。
六、教学评价教师可以通过观察和听说的方式对孩子们进行评估。
观察孩子们在活动中的参与度和表现，听取孩子们的意见和反馈，以及通过观察他们的创作作品，来评价教学效果。
划船歌初中音乐教案
划船歌初中音乐教案年级：初中学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的魅力，培养学生的合作意识。
2. 通过对《划船歌》的学习，使学生掌握基本的音乐知识和合唱技巧。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 感受并体验合唱的音乐魅力。
2. 学会《划船歌》的歌词和旋律。
3. 掌握基本的合唱技巧。
教学难点：1. 合唱的协调与配合。
2. 音准和节奏的把握。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾之前学过的歌曲，引导学生感受合唱的魅力。
2. 向学生介绍本节课将要学习的歌曲《划船歌》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放《划船歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的把握。
3. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
4. 针对合唱部分，教师进行分组，指导学生进行合唱练习。
三、合唱练习（15分钟）1. 教师引导学生进行合唱练习，注意协调和配合。
2. 针对难点部分，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
3. 教师组织学生进行合唱展示，给予鼓励和评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《划船歌》的歌词和旋律，加强记忆。
2. 家长协助孩子进行合唱练习，提高合唱效果。
教学反思：本节课通过学习《划船歌》，让学生体验合唱的魅力，培养学生的合作意识。
在教学过程中，要注意音准和节奏的把握，引导学生掌握基本的合唱技巧。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予个别指导，提高学生的音乐审美能力。
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划船歌教案
教学内容：唱《划船歌》
听《沃尔塔瓦河》
教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：
一、导入
复习歌曲《让我们荡起双桨》
(课前三分钟放歌曲录音)
师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景
二、教唱《划船歌》
1、初听——感受歌曲情绪
（简介印尼的风土人情）
2、复听——理解歌曲内涵
师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？
3、歌曲学唱
解决附点节奏
教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？
学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
‚处理重点乐句
师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？
ƒ解决换气，了解弱起特点
教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
学生再唱一唱
④歌曲细腻处理，情感升华
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。
我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？
呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？
面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f
学生把这两句唱一唱
师：请你找出歌曲中重复的乐句。
这句为什么要重复出现？
教师小结，学生唱一唱
学生完整地演唱《划船歌》
二、欣赏《沃尔塔瓦河》
师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！
1、分段欣赏
片段一：
师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？
片段二：
师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？
哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律
师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍
作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？
（学生朗读，发言）
简介作曲家——斯美塔那
2、完整聆听
（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）
2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》
师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。
让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。
四、小结
音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？
老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！。