8人生寓言(1)
《人生寓言》
人生寓言寓言一：乌鸦喝水从前有只饿乌鸦飞了很久都找不到食物和水源。
它已经口渴得无法忍受了。
终于，在一个烈日当空的炎热午后，乌鸦发现了一个水井。
它飞向井口，发现井里有水，但水位太低，乌鸦够不着水面。
这时乌鸦非常焦虑，因为它渴得无法再等待。
突然，它看到井旁边有几个小石子。
乌鸦灵感一动，将石子一个个扔进井里。
每次扔完一个石子，乌鸦耐心等待，直到水面上涨到能够喝的程度，才继续扔下一个石子。
乌鸦用了很长时间，但最终井里的水面终于涨得够高，它终于解渴了。
乌鸦高兴地喝着水，感到非常满足。
寓意这个寓言告诉我们，有时候面对困境，我们要学会运用创造性思维和耐心。
即使只是小小的努力，只要坚持下去，我们就有可能实现我们的目标。
寓言二：蚂蚁与蝗虫从前有只蚂蚁和一只蝗虫。
夏天来临时，蚂蚁辛勤工作，储备食物，为将来的冬天做准备。
而蝗虫则懒散地晒太阳，无忧无虑地玩耍。
冬天来临后，蚂蚁安心地呆在自己的巢穴中，享受着储备食物的果实。
而蝗虫却开始挨饿，四处寻找食物。
它向蚂蚁求助，请求蚂蚁分一点食物给它。
然而，蚂蚁毫不犹豫地拒绝了它的请求，告诉它：“夏天的时候你为什么不努力工作呢？现在是你自己的问题。
”蝗虫非常懊悔，但已是晚了。
它没有储备食物，只能无助地挨饿。
寓意这个寓言告诉我们，努力工作和未雨绸缪是非常重要的。
为了将来的困难，我们应该学会储备资源和做好准备。
寓言三：青蛙和蝎子有一天，青蛙在河边看到了快要被淹死的蝎子。
蝎子向青蛙请求帮助，并保证不会伤害它。
青蛙犹豫了一下，但还是同意帮助蝎子。
青蛙让蝎子爬上它的背，然后开始游向对岸。
然而，在中途，青蛙突然感到背上一阵剧痛，它被蝎子蛰了一下。
青蛙非常痛苦，它问蝎子为什么要伤害它。
蝎子回答说：“我是蝎子，蛰人是我的天性。
我忍不住。
”乌鸦无言以对地沉没在水中，再也没有浮出来。
寓意这个寓言告诉我们有时候人们的天性是无法改变的，不要抱有幻想和盲目的信任。
我们应该保持警惕，并谨慎选择我们的伙伴和合作对象。
8人生寓言
8 人生寓言修改：唐立审核：七年级语文备课组学习目标：一、知识目标：积累字词；正确理解寓言的含义。
（寓言：文学体裁的一种。
以散文或诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
）二、能力目标：感受优美的语言。
三、情感、态度和价值观：正确把握对人生的态度和际遇。
教学重点：感受优美的语言。
教学难点：正确理解寓言的含义。
课时安排：两课时教学过程：一、基础知识1．查工具书，扫清文字障碍。
你积累的字词有（不少于十个）：2．走近周国平：二、整体感知3．人生历程中，得与失始终伴随着我们。
俗语说：“有得必有失。
”其实，有失也必有得。
明智的，随遇而安，得失不惊；痴妄的，追名逐利，身心受累。
读寓言《白兔和月亮》你认为我们应有怎样的人生态度？4．这两则寓言各讲了怎样的故事？寓意各是什么？三、探究赏析5．白兔赏月的心情前后有什么不同？为什么会有这种变化？6．白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？7．白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？8．王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？9．“我”是王子落难的见证人，然而，厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？10．只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚强的意志？11．在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？四、延伸拓展阅读后回答问题。
舌头如刀①我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头的“陪读”任务。
一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋……②我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。
等到他要我读一个故事给他听时，我想起了一个台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻——所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不了时，他们就会对着树木叫喊，直到树木倒下为止……喊叫扼杀了树的精灵。
第八课人生寓言
8 人生寓言课题：人生寓言课型：新授课执笔：审核：时间：【学习目标】：一、知识及能力1、理解、积累文中的生字生词2、结合自身的实际深刻体会两则寓言的寓意。
3、正确地把握人生态度，对待人生际遇。
4、品读文章细腻、优美的语言，学习精美的表达。
5、揣摩文章构思的技巧和谋篇布局的二、过程与方法感受优美的语言，学习巧妙的构思。
三、情感态度价值观深刻体会两则寓言的寓意，正确地把握人生态度，对待人生际遇【学习重难点】1、深刻体会两则寓言的寓意。
2、体会细腻、优美的语言3、深刻体会两则寓言的寓意，正确地把握人生态度，对待人生际遇【学习课时】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学：1、查阅资料，了解作者及作品。
（重要信息列出来）学法指导：查阅资料。
2、查阅资料，了解什么是寓言，并说说你知道哪些寓言故事。
学法指导：查阅资料3、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
慧．心（）嬉．戏（）风韵．（）宝藏．（）泯．灭（）皎．洁（）慷慨．．（）地窖．（）学法指导：你觉得除了以上所列字词，还有哪些字的字音、字形需要提醒你自己和同学注意的，请按照以上格式写在下面。
3、结合语境，查阅工具书，理解下列词语的含义。
举世无双慧心未泯险象迭生心旷神怡：学法指导：你觉得还有哪儿词语的意思需要注意的？请写下来。
4、认真读课文2 - 3遍，然后回答问题。
1、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？2、第一、三段对白兔的心情用了对比的方法进行描写，请从这两段中，找出四个构成鲜明对比的四字词语。
3、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？4、这则寓言给我们怎样的启示？（是何寓意？）5、拥有财产就一定会有得失之患吗？6、我们可以从白兔身上学到些什么？完成情况：组长检查签字二、课堂交流展示记录：三、教师归纳总结：四、作业：1、积累词语2、假如你是白兔，请你续写白兔归还月亮之后的故事。
第二课时一、预习导学：1、给下列加点字注音。
禀．告（）厄．运（）掳．走（）行乞．（）学法指导：你觉得除了以上所列字词，还有哪些字的字音、字形需要提醒你自己和同学注意的，请按照以上格式写在下面。
七年级语文上册第八课人生寓言教案新人教版
第八课人生寓言课文分析：《人生寓言（节选）》选了两则，一则是《白兔和月亮》，一则是《落难的王子》，说的是人生应该怎样对待财富；对待厄运，把概念再提升一级，是人生应该怎样对待好事与坏事，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事，两则寓言都是依据辩证逻辑构想而成的。
《白免和月亮》意在一则戒贪。
白兔从自己的生活体验中明白了，拥有月亮不如没有。
如果某种拥有并不能给自己增加幸福，反而徒增苦恼；那就不如没有。
《落难的王子》教人不要畏惧厄运。
王子那样脆弱的人都挺过来了，谁又不能呢，厄运可以使人坚强。
一、教学目标：1．理解寓意，学习概括寓意的方法（过程与方法目标）2．学习正确把握人生态度，对待人生际遇（情感、态度和价值观目标）3．感受优美的语言，学习巧妙的构思（知识与能力目标）二、教学重点：1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法2.了解寓言的特点3.学习精美的表达三、教学难点：1.感受优美的语言，学习巧妙的构思2.了解寓言的特点四、教学方式：朗读、讨论五、课时分配：2课时六、教学过程第一课时（一）导入新课英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。
”不知大家是否赞同？（找两位同学回答）我和大家也有一样的疑问。
看来，肖伯纳这句名言真有问题?今天带着这个问题我们来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。
下面请大家随着著名哲学家周国平走进他的《人生寓言》。
（板书课题：人生寓言）（二）作者简介：周国平，1945年7月生于上海。
1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。
主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等。
人生寓言故事（15篇）
人生寓言故事（15篇）人生寓言故事(15篇)人生寓言故事1《事情就是这样的》上帝制造了驴子，对它说：“你是头驴子，从早到晚要不停地干活，在你的背上还需要驮着重物，你吃的是草而且缺乏智慧。
你的生命将有50年。
”驴子回答说：“像驴子这样生活50年太长了。
求求您上帝，不要超过20年吧。
”上帝答应了。
上帝制造了狗，对它说：“你呀，需要随时保持警惕性，守护你最好的伙伴——人类和他们的住所。
你吃的是他们桌上的残食，你的生命为25年。
”狗回答说：“我的主啊!像狗这样的生活25年太长了，请您改变我的生命，不要超过10年。
”上帝答应了它的要求。
上帝制造了猴子，对它说：“猴子，你被悬挂在树上，像个白痴一样令人发笑。
你将生活在世上20年。
”猴子眨眨眼睛回答说：“我的主啊!活20年如同小丑般，太长了，请您不要让时间超过10年吧!”上帝也答应了猴子的请求。
最后，上帝制造了人，告诉他：“人，要有理性地活在这个世上，用你的智慧掌握一切、支配一切，而人的生命为20年。
”人听完是这样回答的：“主啊!人活着只有20年太短了，您将驴子拒绝的30年、狗拒绝的15年和猴子拒绝的10年赐予我好吗?”上帝同样答应了。
正如像上帝所安排的那样，人好好地活了开始的20年，接着立业成家如同驴子般背着沉重的包袱拼命地工作;然后犹如狗一样认真守护着他的孩子，吃光他们碗里剩下的食物;当人老的时候，他活着又像猴子一样，扮演小丑逗乐他的孙子们。
事情就是这样的。
人生寓言故事2鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。
另一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。
该买哪只呢？这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉牙的鹦鹉，标价800元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。
这人奇怪了：这只鹦鹉又老又丑，怎么会值这个价钱呢？店主回答：因为它是另外两只鹦鹉的老板。
寓言启示录：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂得信任、珍惜和放弃，就能团结比自己更强的力量，提升自己的身价。
人生寓言故事
人生寓言故事人生寓言故事（精选30篇）人生寓言故事篇1从前，有一个继承了大笔遗产的年轻人，由于挥霍无度而把家产荡尽。
最后，他只剩下了一件皮袄，也因为正值严冬，加上他也非常怕冷。
可是，有一天他突然看见一只燕子，于是把皮袄也换了酒饮。
他认为燕归意味着春天即将来临。
他想：既然严寒已被赶到遥远的北方，整个大地已经回春，天气即将转暖，我还需要这件皮袄干什么呢?年轻人的推断本来没有问题，只是他忘了那句民谚：一只燕子不成春。
果然没过多久严寒又再次袭来，大车又在积满冰雪的地上轧轧地做响，烟囱里冒着笔直的烟柱，窗玻璃上又结满了冰花。
年轻人唯一御寒的东西都没了，他穿着单薄的衣服，冷得直流眼泪，给他报春的燕子则已经在雪地上冻僵了。
年轻人哆哆嗦嗦地走到那只燕子旁，好不容易才从牙缝里挤出他的怨恨：“该死的家伙!你害了自己不说，由于相信你，我也过早地把皮袄换了酒饮厂，害得我冷得都受不了了，这么冷的天我怎么熬得下去啊!”盲目轻易地相信别人，自己却不加以思考，有时候后果非常可怕。
我们要有自己的思路，做什么事情听取别人的意见是好的，可是这也需要自己有前提想法。
如果你完全听取别人的意见而自己完全不去思考，那样对自己是非常不利的。
人生寓言故事篇2从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。
吃完鱼后，他又没有什么办法维持生活了，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步一步艰难地向海边走去，可当他看到远处那片蔚蓝色的海洋时，他最后的一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过了遥远的跋涉，终于来到了海边。
人生寓言小故事
人生寓言小故事人生寓言小故事寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
以下是小编收集整理的人生寓言小故事，仅供参考！人生寓言小故事1《大象和哈巴狗》大街上牵过一头大象，看来是让大伙儿观赏的，谁都知道，大象在我们这儿是很少见到的，所以，看热闹的人都赶来围观大象。
不知道从哪里，迎面钻出来一只哈巴狗。
它一看到大象，就向它直扑过去，汪汪地大声吠叫，拼命想冲上去，好像要跟大象打一架似的。
旁边一只小狗对它说：“邻居，别出丑吧，象这么大，你怎么斗得过它，瞧吧，你叫哑了嗓子，大象还是自管自地向前走，它根本不来理睬你的吠叫。
”哈巴狗连忙回答说：“嘿，嘿!正是这样，可以壮大我的声势，根本不用打一架，我就成了一名善战的勇士。
以后别的狗夸起我来，都会说：‘哎呀，这哈巴狗!真是力气大，连大象都不害怕，竟对它汪汪叫呐!《染丝的联想》墨子在经过一家染坊时，看见工匠们将雪白的丝织品分别放进热气腾腾的染缸里，浸泡良久后取出，在晾晒时就变成不同颜色的织物了。
工匠们工作得十分辛苦而认真。
墨子仔细地观察了染丝的全过程后，顿有所悟，不觉长叹一声，自言自语地说：“本来都是雪白的丝织品，而今放到青色颜料的染缸里浸泡后就变成了青色，放到黄色颜料的染缸里浸泡后就变成了黄色。
所用的颜料不同，染出来的颜色也随之不同。
如果我们将白丝先后放到五种不同颜色的染缸里各染一遍，它就会改变五次颜色了。
如此看来，染丝的时候，人们就不能不谨慎从事啊。
”接着，墨子又从染丝的原理引伸开去，进一步产生联想，从而深深地感到，其实在人世间，不仅是染丝与染缸的颜料有关，即使是一个人、一个国家，不也存在着一个会染上什么颜色的问题吗?这则寓言提醒人们，对于一个涉世未深、纯洁无瑕的青少年，当他身处五颜六色的社会大染缸之中时，一定要牢记“近朱者赤，近墨者黑”的真理，择善而从，以促使自己更健康地成长。
启发人生寓言故事（精选11则）
启发人生寓言故事（精选11则）启发人生寓言故事（精选11则）寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
以下是小编整理的启发人生寓言故事，希望对大家有所帮助。
启发人生寓言故事篇1一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道："我什么也没想。
洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。
当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。
"归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。
启发人生寓言故事篇2从前，有一个愚不可及的人，到朋友家去做客。
主人热情地款待他，请他吃饭。
可是他尝了几样菜肴以后，都觉得味道太淡，不好吃，难以下咽。
主人闻过即改，立刻在菜里加上一些盐，请他再尝。
果然，这些菜加了盐之后，味道十分鲜美，顿使他的食欲大增。
为此，愚人在私下里暗自琢磨：“这些菜在没放盐时，淡而无味;后来只是因为加了一点点盐，就变得这么可口耐嚼。
如果我能多吃些盐，那味道不就会更好了吗?”于是，这个愚蠢的人在回到家里以后，就什么东西也不吃，一天到晚总是空着肚子拼命地吃盐。
这样一来，他不仅没能吃出鲜美的味道，反而把正常的味口也吃败坏了。
美味的盐最终竟成了他的祸害。
这个故事告诉人们：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
真理再向前跨越一步，就变成了谬误。
启发人生寓言故事篇3一个人忧郁寡欢，骨瘦如柴，似乎一阵风就可以把他吹到天上去。
天使问他：“你为什么老是不快恬?有什么不顺心的事吗?”这人说：“人们都说太阳宝石月亮宝石是无价之宝，我什么时候能够得到它们呢?”天使非常同情他，便满足了他的要求。
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第8课人生寓言(节选) 周国平学习目标1、理解并积累“厄运、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。
2、在朗读中加深理解，提高朗读水平。
3、揣摩《白兔和月亮》精美的语言和《落难的王子》奇妙的构思。
4、学习从寓言的关键情节切入，探究并简要概括寓意。
学习重点1、学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。
2、体会寓意，正确把握人生态度，正确对待人生的际遇。
学习难点理解《白兔和月亮》的讽刺意义和《落难的王子》的奇妙构思。
一、课前预习1.给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
嬉．戏（）风韵．（）慷慨．．（）厄．运（）泯．灭（）心kuàng（）神怡阴qíng（）圆缺禀．告（）心痛如ɡē（）险象dié（）生2、下列句中没有错别字的是（）A．在众多的兔姐妹中，有一只白兔独俱审美的慧心。
B．他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折摩。
C．在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
D．当他终于逃出虎口时，他已经成了残费，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
3.解释下列词语：（1）慧心：（2）风韵：（3）闲适：（4）得失之患：（5）泯灭：（6）厄运：4．依据课文，在下列句子的空白处填上恰当的词。
①在她的眼里，月的________不再各具风韵，反倒________，勾起了无穷的________。
②有一个王子，生性________，最听不得悲惨的故事。
③可是，________终于落到了他的头上，在一场________的战争中，他的父王被杀……5、填空、简答。
（1）寓言、是文学体裁中的一种。
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。
主人公多为，也可是人或非生物。
篇幅大多，情节较，主题充满智慧和哲理。
大多采用和的表现手法。
西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。
（2）本文选自________，作者是当代哲学家、作家________，本文体裁为________《白兔和月亮》的寓意是__ 《落难的王子》的寓意是________ 6、判断下列句中说法不正确的一句是（）A．寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。
B．《落难的王子》以一位王子的亲身经历讲述人没有不能承受的苦难。
C．《白兔和月亮》中的白兔被作者赋予了人的思想感情。
D．《白兔和月亮》讲述的是如何面对巨大的财富，应以平常心坦然面对突然降临的财富。
7.用下列加点词语，写一段话：每天夜晚，她都来到林中草地，或是．．心旷神怡．．无忧无虑地嬉戏，或是地赏月。
她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
二、课内合作探究一）《白兔和月亮》1．这则寓言讲了一个什么故事？2．白兔赏月心态前后有什么不同？为什么会有这种不同？3、《白兔和月亮》这则寓言主题词是“得失之患”，在情节发展中有两处转折，请学生加以概括。
白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?4．在这篇寓言的最后提到人类，作者有什么深刻的用意？5．《白兔和月亮》中说到白兔拥有月亮反而不快乐，是不是说一无所有、赤贫如洗才自在吗？二）《落难的王子》1、学习《落难的王子》思考：王子落难前性格怎样？王子落难后性格怎样？王子的性格为什么会发生上述变化？这种变化说明了什么？2、“我”是王子落难过程的见证人，然而厄运也落在了“我”的头上，这一情节说明了什么？3、文章结局写道：“落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天，厄运也落在了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：‘天那，太可怕了’”给人怎样的启示？4、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？三）合作探究比较阅读《白兔和月亮》和《落难的王子》探讨写法。
两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同？三、课外作业一）课内精读阅读《白兔和月亮》，回答下列问题。
白兔仍然夜夜到林中草地赏月。
可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。
乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。
1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？3、选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？4、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。
5、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。
6、为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事？二）拓展阅读一群动物正在吃草，冲来一只老虎。
动物们吓得四散奔逃，惟独一只犀牛迎上前去，怒目相视。
老虎愣了一下，掉头走了。
远远观望的动物们蜂拥而上，团团围住这位勇士，向它唱起了赞歌。
老虎并未走远，它远远窥探着。
不一会儿，它见犀牛离开了这群动物，马上返身冲来。
动物们又四散奔逃。
只有一只刚出世的天真的小羊羔毫不畏惧，睁着一双好奇的眼睛迎上去，对着老虎亲昵地“咩咩”叫着。
这小家伙把老虎当成自己的亲娘，想吃它的奶哩。
老虎不明白这是怎么回事，愣了片刻，反身走了。
远远观望的动物们又蜂拥上来，团团围住这位不怕虎的小勇士，向他唱起了赞歌。
羊羔的母亲，一只老山羊走上前来，制止了大伙的赞美。
它恳切地说：“伙计们，请你们闭上尊口吧！我的孩子由于无知，差点儿送了一条命。
老虎不知什么缘故没有吃它，这已是万幸了，还有什么值得赞美的呢？”1．“老虎不明白这是怎么回事……”中“这”指什么？2.犀牛与羊羔面对老虎都是迎上去，原因是（）A．相同，都是无所畏惧的精神。
B．不同，犀牛怒目而视是无所畏惧，羊羔是无知，认敌为娘。
C．不同，犀牛是出自机智，巧斗老虎，羊羔是无知，认敌为娘。
D．相同，都是出自无知，不识虎性，盲目斗争，盲目亲近。
3．仔细阅读老山羊说的话，为寓言补充一个概括出寓言蕴含的哲理的结尾。
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4．这则寓言寓意不只一个，在不脱离原文的前提下，驰骋你的想像力，谈谈你体会到了哪些生活哲理。
_______________________________________________________四、学习心得第8课《人生寓言》参考答案一、2、C3.（1）原始佛教用语，只能领悟佛理的心，今泛指智慧。
（2）（丰韵）优美的姿态（多用于女子）。
（3）清闲安适。
（4）生怕失去个人利益的忧虑心情。
（5）丧失。
（6）不幸的命运。
4、①阴晴圆缺险象迭生得失之患②多愁善感③厄运突如其来5、（1）动物，短小，简单，比喻，拟人，《伊索寓言》（2）《周国平文集》周国平寓言拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
6、B二、一）1．一只白兔在没有拥有月亮的时候能自由地欣赏月亮，在拥有了月亮之后却患得患失不能很好地欣赏月亮的故事。
2．没有拥有前可以心旷神怡地赏月，拥有后却紧张不安心痛如割。
这主要是占有欲在作祟。
3.这则寓言有两处转折。
诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。
此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。
最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。
前一个转折，前后构成鲜明的对比；后一个转折，给人留下一个启迪。
白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理：拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。
所以，她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，主动放弃了对月亮的所有权。
4．从侧面说明人尖的慧心已泯，人类总以为拥有就是幸福，是无论如何也不会放弃自己的利益的，可见这句话对人类有讽刺作用。
5．寓言讲的是白兔拥有月亮，不是拥有一把青草什么的。
可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。
如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。
这则寓言也使我们明白，拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。
寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有。
寓言没有鼓吹一无所有的意思。
二）《落难的王子》1、开始时很脆弱，落难后变得很坚强。
原因是他经历了厄运而且没有被厄运吓倒。
厄运能使人的性格变得坚强起来。
2、作者的目的在于告诉读者，人生在世，厄运和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备，与其担惊受怕，不如勇敢面对。
3、王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去，只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落在谁的头上谁都得受，而且都受得了——厄运能使人的性格变得坚强起来。
4、说“才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。
要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦的磨练。
比如，长跑，并非厄运，但是需要坚韧的意志，是可以锻炼人的。
三）（1）在主题上，两篇寓言都是写人生态度的。
但角度不同，《白兔和月亮》写人在获利之后的心境；《落难的王子》写人在受难后的状态。
（2）在情节上，都表现了大起大落，而《白兔和月亮》写“好事”可以变为坏事；《落难的王子》写“坏事”可以变好事。
(“好”与“坏”都是相对的，决定于当事者的思想观念。
) （3）在表现手法上，都采用了寓言故事的形式。
而寓言的特征就是用比喻，以小见大地说明一个深刻的道理。
但《白兔和月亮》的寓言成分更浓些，而《落难的王子》写得更像是事实。
（4）在表达方式上，两篇寓言都以叙事为主(这是叙事作品的主要特征)。
而《白兔和月亮》在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；《落难的王子》则重在叙事。
三、（一）1、心理描写、神态描写，表现了白兔的多愁善感、患得患失的特点。
2、“仍然”表示情况继续不变，承接上文，写白兔爱赏月的习惯表面未起变化，暗含白兔内心已失去了平衡。
3、不能删。
将白兔与人类区别出来，讽刺人类中的某些人慧心已泯，贪心贪欲。
5、不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患。
6、因为白兔拥有青草，天空拥有月亮都不是非分之财，而白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以会如此紧张不安。
虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。
这样才能表现寓意。
二）1、指一只刚出世的羔羊不怕老虎，睁着好奇的眼睛迎上老虎。
2．B3．无知和无畏有时表面看来完全一样，实质却完全不同。
4．无知不等于无畏，不是相互的，无畏不是胆大妄为，无知最可怕。