(完整word版)五年级写作方法及范文
【人教版】五年级上册语文：单元作文范文(Word版)第四组选题三 观察漫画文明,只差一步
文明，只差一步一天下午，圆圆和南南一起回家。
在马路，他们看见了一个垃圾桶，垃圾桶的周围却堆满了许多的垃圾。
南南想：是谁这么缺德？垃圾桶好好的，他们就要把垃圾放在垃圾桶旁吗？还惹来了这么多苍蝇，真是影响市容啊！南南正想着，一旁的圆圆说：“南南，不如我们来把地上的垃圾全部放回垃圾桶里吧。
”“好啊，我正想这样做。
”南南应道。
说干就干，圆圆和南南立刻热火朝天地开始工作。
垃圾真难捡啊！过了一会儿，他俩就大汗淋淋了。
圆圆和南南一点一点地把垃圾放回垃圾桶里，他们把手都弄脏了；而且，还有一块碎玻璃差点割伤了圆圆的手指呢。
南南边捡边想：为什么有了垃圾桶，而人们却不往垃圾桶里面丢，而偏偏丢在垃圾桶周围呢？一定是那些贪图自己方便的人干的。
南南就对圆圆说：“圆圆，即使我们把垃圾全部都捡回垃圾桶里，可我们一走，垃圾没人清理的话，垃圾桶周围又有垃圾了，不如我们在垃圾桶外面贴张纸，写几个字，提醒别人不要乱丢垃圾吧！”“嗯，好主意，那由你来写吧。
”圆圆说。
南南放下书包，拿出一支笔，脑海里想着一个又一个句子。
“请不要乱丢垃圾。
”南南觉得没有新意；“请自觉把垃圾人到垃圾桶里。
”南南觉得还是没有新意。
想着想着，圆圆突然说：：“南南，我想到了！”南南说：“是什么呀？”“文明——只差一步。
这句话意味深长，人们看见一定会反省，就不会把垃圾丢到垃圾桶外面去了。
”圆圆说。
“太好了，圆圆你真聪明。
”南南工工整整地把这句话写在一张漂亮的A4纸上，在贴到垃圾桶的外面。
南南和圆圆望着自己的劳动成果，开心地笑了。
后来，每当南南和圆圆放学路过那个垃圾桶的时候，都发现，垃圾桶里装满着一袋一袋的垃圾，而地面上，垃圾已不见踪影。
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【人教版】五年级上册语文：单元作文范文(Word版)第五组选题 关于汉字遨游汉字王国——报道稿
遨游汉字王国——报道稿
今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。
这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字——遨游汉字王国！在学习中，我们不仅津津有味地学，让时光倒流，一起走进同学们的制作展览的过程吧！
看，同学们三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地动，她（他）们在干嘛呢？噢，她（他）们在刻字画呢！瞧，这个字龙飞凤舞，一看就知道是草书；那个字端庄秀丽，一瞧就明白是楷书：还有那个双喜字，多漂亮多可爱。
那喜爱之情，非笔墨所能形容，只有亲身体验才知晓！
嘘~~~！同学们专心致志的做着，我们还是不要打扰她（他）们好了。
走，去看看办手抄报的同学们，她们是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”这是什么声音？猜猜看？这是同学们寻找资料而敲击键盘发出的声音。
那悦目地图片，再加上大方的字体，简直就是绝配！那做出来的手抄报，更是好看！
接下来，让我们把视线转向写书法的同学们那儿吧。
这些同学发挥出全身的“功力”，写出了一幅幅令人赞叹的字。
我们都只在旁边赞叹他们的字好看，可谁知这是她们苦练了多久的成果啊！真是台上一分钟，台下十年功！
同学们非常认真的对待这次成果展，让我们看好他们，看好他们优秀的成果展！
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(完整word版)五年级上册1-8单元优秀作文集
第一单元作文—- 记一次辩论赛/ 我的读书故事“开卷是否有益"辨论会9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益"。
下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。
我轻松地站起来,流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后，他站起来,虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点.这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。
接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让.真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对.各个辩手伶牙俐齿,投“机”取“巧”;你看,反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭,仔细的听着，等待辩手回答问题。
这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗;支持反方的，心里则一阵窃喜。
就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题."顿时,发方像是被堵住了嘴,不知道该说什么好。
你来我往,唇枪舌剑,三回合后,我方比反方多了十分.但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。
我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法,后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中.在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答.由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。
老师只好宣布加赛一场.最后的一场,每一位辩手心中只有一个字——赢.经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气,有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩,但从他们的脸上，明显能看出无比的失望.在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢,都是最棒的！记一次辩论赛书，人们称当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。
【优质】作文450字五年级上-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==作文450字五年级上老师布置写一篇叙事作文要求450字以上，下面小编精选了几篇作文给大家参考。
篇一：学会等待今天是五年级科开学的第一天，我很早就起床了，而且精神百倍。
夸进校门口我精神也很好，可到上课，哎!老师讲话还真是够啰嗦，我打从心底烦死了，而且我的同桌居然是八大天王之一的，我刚开始坐的端端正正，可是后面就做不住了，怎么办，下面还有五节课等着我呢!哎!真是冤家路窄呀!为什么要受这种罪呢?恨不得马上就放学。
叮铃铃~~~终于放学了，我背起书包就跑出校门。
虽然开心这几天都是妈妈接送，但不知道为什么，妈妈突然叫我自己坐车回去，说是坐838的车回去，我不耐烦的拿着妈妈早上给我的钱去坐公交车。
我们学校放学的时间大概是四点五十左右，我到那里的时间是五点多，可我在那已经等到快三十分钟了，838公交车都还没有来，可恶，这该死的公交车居然到现在都还没有来，我旁边早有好几个在这等了，人群中也有好几个不时看看手表，一脸紧张的样子，好像是在等什么似的。
滴滴叭叭，从那个拐弯角处有一辆大型的面包车开过，我对照了那辆车的号码~~没错，就是那辆车，幸好那辆车的坐位都是空的，不然这人群会坐不下去的。
一天有一天过去了，我渐渐地习惯了老师的啰嗦和等车的不耐烦。
篇二：我喜欢的照片提起照片，首先映入我脑海的就是那张我四岁生日那天妈妈带我去兴隆大家庭游玩时拍的一张照片，那也是我最喜欢的一张照片。
记得那是八月末的一个下午，妈妈和往常一样到幼儿园接我放学。
我看见妈妈就高兴的扑到她的怀里，妈妈抱起我，神秘的说“宝贝儿，知道今天是什么日子吗?”我疑惑的摇摇头。
“今天是你四周岁的生日。
”妈妈说着就带着我坐上了计程车。
我们来到了兴隆大家庭的“白沙湾”，这里的沙子又白又细，堆得像一座座小山一样，沙堆上还放着许多铲子、推车、小桶、筛子、漏斗……许多小朋友正在里面玩得起劲呢。
五年级作文写作技巧与方法
五年级作文写作技巧与方法写作文？别怕！我们一起来搞定它！首先，咱们得知道，五年级写作其实挺简单的。
就像你跟朋友聊天一样自然。
只要掌握几个小技巧，你也能写出既好又有趣的作文。
现在，我们就来聊聊怎么在写作中让自己轻松又有趣。
小技巧一：多讲故事有一天，我在写作文时就像在编一个大故事。
我把我的玩具们都搬到桌子上，给他们一个个角色，然后让他们在我的作文里跑来跑去。
比如，我写了一篇关于“我最喜欢的假期”的作文，我就让我的玩具小汽车和布娃娃一起去旅行。
汽车当司机，布娃娃当乘客，他们一路上聊得特别开心。
有时候，你可以问问自己：“如果我是一个小动物，会怎么做？”这样的问题会激发你的想象力。
然后你可以在作文里描述这个小动物的冒险，故事就会变得生动有趣起来。
小技巧二：对话和互动。
我记得有次我写作文的时候，想让文章更加生动，我就加入了对话。
比如，我写了一个关于我和妈妈去市场的故事。
我在作文里加了一句妈妈说的：“哎呀，这个西红柿真红呀！”然后我还写了我回应的：“是啊，妈妈，这个西红柿看起来真好吃！”这种对话能让作文更有真实感，让读者觉得你是在讲述一件发生过的事情，而不是单纯的描述。
试着让你的角色们说说话，这样作文就会生动起来。
小技巧三：描述细节。
你一定听过“细节决定成败”这句话吧？写作文时，描述一些细节能让你的故事更加丰富。
比如说，你可以写清楚你在生日派对上吃了什么蛋糕、玩了什么游戏。
你可以描述蛋糕的奶油是如何滑落的，或者你和小伙伴们怎么在草地上玩捉迷藏。
这样的小细节能让作文更有层次感，也更吸引人。
小技巧四：适当的幽默。
幽默也是写作文的一种好方法。
有一天，我在写关于我的宠物狗的作文时，决定加点幽默感。
我写道：“我家的狗狗特别贪吃，每次我拿出零食，它都会用‘哀怨’的眼神看着我，好像说：‘我吃的比你还多，为什么不给我更多呢？’”这种幽默的描写不仅能让人发笑，还能让你的作文更有个性。
记住，适当的幽默可以让作文变得轻松有趣。
互动小练习现在，让我们一起来试试这些技巧吧！假设你要写一篇关于“我和家人的一次特别旅行”的作文。
部编人教版语文五年级上册：07单元习作范文即景word文档(新教材)【多篇】
乌镇的美乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。
进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。
那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。
所以乌镇又称为“枕水之乡”。
每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。
坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。
房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。
房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。
瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。
再说说乌镇的水。
乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。
乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。
里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。
这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。
乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！校园即景校园的早晨是恬静的。
雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。
太阳渐渐地升起来了。
刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。
接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。
一瞬间，太阳一下子腾空而起。
太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。
花草树木们也被唤醒了。
你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢！不一会，露珠又从花瓣上滚落下来。
校园里的空气也十分的新鲜。
它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。
从街道通向校园大门，正左方赫然镶嵌着四个镀金大字-博爱中学。
走进学校，一栋六层高的行政大楼耸立在前方。
我向左边走去，一排梧桐树弯弯的，像一条条跤龙一样驻立在那里。
再往前走，你会看到一个很大的运动场，运动场的中间有几个活泼的同学正在汗流浃背地追逐争夺着一个篮球，旁边的同学为他们助威，呐喊。
小学五年级写作技巧与范文分享
小学五年级写作技巧与范文分享写作是小学生学习语文的重要部分，也是培养他们表达能力和创造力的有效方式。
在五年级阶段，学生的写作要求更高，需要熟练掌握一些写作技巧。
本文将为大家分享一些小学五年级写作技巧，并附上几篇范文供参考。
一、小学五年级写作技巧1. 畅想创意写作的第一步是脑海中构思出一个主题或故事情节。
学生可以运用自己的想象力，或者参考书籍、电影、生活中的经历等，积累素材，然后将其组织成一个完整的故事。
例如，主题为“我喜欢的季节”，学生可以描述自己喜欢的季节是什么时候，为什么喜欢这个季节，可以通过描写天气、自然景观、节日活动等来表达自己的喜爱。
2. 合理安排结构在写作过程中，合理的结构可以让文章更通顺、条理清晰。
学生可以按照“引子-承接-高潮-归纳”的结构，进行故事叙述。
例如，学生写一篇故事，题目为“我和好朋友的一天”。
可以以早晨起床开始，介绍自己和朋友的见面，然后展开一天的活动，活动内容可以涵盖课堂学习、午餐时间、户外运动、游戏等，最后以回家的场景结束故事。
3. 运用丰富的词汇和句式在写作中，丰富的词汇和灵活多样的句式可以使文章更生动、有趣。
学生应该积极学习新的词汇，并尝试使用各种不同的句式，增加文章的表达力。
例如，在描述自然景观时，学生可以使用形容词来描绘，如“河水清澈见底，鱼儿在水中跳跃”；也可以使用复合句来表达，如“夏天的夜晚，天空中布满了闪烁的繁星，清凉的微风吹拂着我们的脸庞。
”4. 注意语法和拼写与写作技巧同等重要的是语法和拼写的正确性。
学生在写作过程中应该注意动词的时态、主谓一致、句子结构的完整性等方面的错误，并且检查文章中的拼写错误，避免影响文章的质量和可读性。
二、小学五年级写作范文分享1. 题目：我的梦想我的梦想是成为一名科学家。
我喜欢看科学类的书籍和影片，对科学知识充满了好奇。
我相信，只有通过科学的努力和创新，我们才能改变世界，让世界充满奇迹。
如果我成为一名科学家，我将努力学习和探索未知的领域，为人类的进步做出贡献。
小学五年级语文作文写作方法指导word版
小学的学习知识核心围绕学科的知识点进行，无论是习题练习还是应用，核心让学生最终掌握到每个章节单元的知识点。
对于小学教师来说，备课也要以各个学科的知识点为核心来进行教案设计和练习布置。
对于知识点的运用和教学教案的设计，可以参考一些优秀的教学案例，结合自己班级的实际情况，稍作调整即可。
为大家整理了部分小学教案知识点，方便大家备课参考，一起看下吧！写作在语文考试中占分值很高，因而“语文作文”自然而然地成为语文备考的重中之重。
对于五年级的学生来说，如何提高语文写作水平呢下面给大家小学五年级语文作文写作方法，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文作文写作方法一1 人中有事，事中有人初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。
如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。
如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。
如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。
“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
2 宽题窄做，窄题宽做“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。
题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。
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怎样让构想不偏离题意
不可跳过构思，下笔就写
写作文时，千万不要看到题目就动笔写。
因为你没有明白题意，没有怎么写的思路，心里没数，当然会写不下去，而且心里乱糟糟的了。
题目审清了，解决了“写什么”的问题，接下来就要考虑“怎么写”的问题了。
怎么写，就是用什么顺序、方法写，先写什么？那就要列出“写作提纲”。
有了这个提纲思路，写起作文来，就会做到心里有数了。
正确列提纲
列提纲之前，首先要考虑，如果是命题作文或按要求作文，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把中心思想确定下来；如果是自由作文，就要先考虑，要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。
（1）作文提纲要简明、具体。
内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。
（2）作文提纲要体现出主次分明，详略得当。
重点段要适当分层，选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。
非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。
（3）作文提纲要有一定的顺序。
可以按时间顺序编写，可以按事情发展的顺序编写；也可以按人物活动过程编写；还可以按照空间方位的变化编写。
作文《我的外公》写作提纲
题目：我的外公
中心思想：用三件事说明年金古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。
层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面外公（略写）
（2）中心部分：
1外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
2外公把妈妈寄来的买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）
3外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（1）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
闯关提示
有了这样的写作提纲，一篇些人作文就在我们脑中，可以做到下笔如有神了，这个提纲之所以列的好，是因为中心思想明确、集中，选材新颖，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。
怎样让构思新颖
构思的过程，就如同给一个建筑物大框架的过程一样，这时候你确定的造型不同，产生的效果迥然不同。
同样是一篇文章，富有创造的构思必定能够使文章独具魅力，。
要想构思新颖，可以从以下几方面考虑：
反向式构思
反向式构思就是从某个论点的反面角度确立新的观点，如以“喝彩”为话题作文，有一学生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着，给人耳目一新的感觉。
从反面够思要有度，不可走极端，如果是国家尊严、民族信念等大道理也就不可能从反面写。
象征式构思
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。
构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。
如“桥”，不久指实物桥，又可指心灵的纽带——感情之桥。
比拟式构思
比拟式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。
如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”、“母爱如佛”等。
“巧合”式构思
常言道：无巧不成书。
精巧的构思，巧合的情节，可以营造出既出人意料，又在情理之中的“别有洞天”式作文。
1度的温度
今年的春节，我回到了家乡，与亲人共享天伦之乐。
然而，令我最厌烦的却是我每次踏进浴室时，我的堂哥总会把我“请”出来，之后他便自己享受沐浴最早的感觉。
我有些憎恨他。
说到去浴室沐浴，我还真不敢相信，爱我疼我的堂哥居然变得这么自私、这么霸道：“我先来吧”和以往相比，他在我心中的地位降到了最低，我有时也不会正视他一眼。
更令我火恼的是：一次，我已更衣沐浴，堂哥再次将我轰出来。
我气急了，只好把按捺已久的火气释放出来，去伯父那诉苦。
当晚，我躺入被窝时，听到伯父严厉地训斥声。
从那以后，堂哥很少理睬我，但我却得到了优先沐浴的特权，只不过感觉比以前更冷了，也许是天气转凉来了吧！直到有一天，我无意间发现一本杂志上写着几句简短的话：“我的做法，抢先沐浴，原来是错误点的。
第一个进浴室沐浴的人真的很冷很冷。
虽然我很冷，但我很欣慰，我让浴室升高了几度，3度，2度，甚至1度。
我想，洗在后面的人会暖和些吧！”
目光移动到最后一个字，我的双眼已模糊，可我堂哥的形象却永远存在我的心海里！我爱我的堂哥，爱他的笑脸，爱他的背影，爱他的一切，更爱享受这种时时刻刻存在的温暖——也许只有1度！
闯关提示
这篇文章构思非常新颖，小作者写表哥对自己默默奉献的爱，首先是选择倒叙的方式，其次是以“1度的温暖”为中心，构思巧妙。
怎样划分段落
按照内容划分
写作时，为了把文章的中心有层次的表现出来，一定要分段。
划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。
既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来有好几层意思，硬挤在一起，弄的层次不清；有时段落有分得太细，本来只有一层意思，应分成几段，搞得支离破碎。
怎样安排文章的结构、划分段落呢？可以在事情发展转入到一个新的阶段，时间推移了，方位、处所、地点变换了，该转入记叙另一类事物（或内容）了，该转入记叙事物（或内容）另一方面特点了凡此种种，都应该在段落上有所体现，都应该划分新的段落。
这样，写出的文章才能段落清晰。
过渡和照应
过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。
过渡常常承上启下的段、句子或关联词语。
照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。
为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。
当个小孩不容易
大人总是羡慕小孩子的无忧无虑，哎，其实当个小孩也不容易！
小孩在大人心中永远是小孩，永远长不大。
大人可以做自己乐意的事，做错了小孩也不能批评他。
否则他们要不就说你不懂事，要不就说你讲话没大没小。
下孩子就不一样了，处处受大人管教。
哎，谁叫我们是小孩呢？
小孩在大人的心中永远是不懂事的，没有发言权。
大人说话的时候，小孩子不能插嘴，只要一插嘴，他们就会说：“去去去，大人说话的时候小孩子插什么嘴，一边玩去。
”其实，我们小孩子懂得东西，大人有的时候还不一定懂呢！
小孩在学校还要考高分，每天除了做老师布置的作业外，还要做爸爸妈妈另外出的题目。
爸爸妈妈整天嚷着“分，分，分”小孩只有考到高分，大人才心安一点，否则一个月都不得安稳，好像我们不是他们的孩子，“分”才是他们的儿女一样。
小孩子有无数的心里话想对家长说，却不敢真实大胆地告诉家长，生怕万一说错了什么话，爸爸妈妈把脸一绷，谁知道又会有一场怎么样的“暴风雨”降临。
哎，当个小孩有这么多的烦恼，当个小孩真不容易！小孩什么时候才能长大呢？
闯关提示
这篇文章的段落非常清晰，以小孩在大人心目中的每一个形象自然分段，层次分明，中心明确，这是合理分段的好处。
怎样做才能保证材料切合主题
选材为立意服务
作文内容，包括立意、选材、中心等。
这三者这间的关系是不可分的。
立意是文章的灵魂。
立意决定选材，选材要服从中心需要；立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。
没有选材，立意和中心就都是空的。
选材，简单说来就是选取事迹或事例，但选材不是目的，目的是通过材料来阐述中心思想。
如果所材料不能围绕主题，或是只写材料而不去与中心切合，也是不切题的表现。
选材要兼顾细节
细节对表现人物思想往往有独特效果。
俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。
选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。
选材要挖掘深度
我们在校园、家庭、社会等现实生活中，必然会看到和听到许许多多事，加上自己的亲身经历，作文素材是很多的。
我们要从中发现那些新颖的材料。
有些现象或变化可能很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来。