苏教版小学科学三年级上册2.3我们来抽丝
(完整版)小学科学教材目录(苏教版)
小学科学教材目录（苏教版）三年级上册第一单元我们都是科学家科学是……做一位小科学家本单元综合第二单元我眼里的生命世界寻找有生命的物体植物的不同与相同动物的不同与相同植物、动物、人本单元综合第三单元生命之源-水生命离不开水观察水家乡的水资源地球上的水本单元综合第四单元关心天气谁最关心天气测气温雨下得有多大今天刮什么风本单元综合第五单元它们是什么做的常见材料研究纸我们穿什么玻璃和陶瓷材料的使用与环境本单元综合第六单元观察与测量观察与描述用工具测量本单元综合自由研究我想知道……我们来观察本单元综合本册综合三年级下册第一单元《观察小动物》1．观察蜗牛2．观察蚂蚁3．观察鱼4．动物—人类的朋友同步练习单元测试单元其它第二单元《土壤与生命》1．土壤里有什么2．落叶变成了什么3．我们周围的土壤4．土壤和我们同步练习单元测试单元其它第三单元《植物的一生》1 种子里面有什么2．种油菜3．油菜花开了4．谁给花传粉5．收获和播种同步练习单元测试单元其它第四单元《固体和液体》1．认识固体2．把固体放到水里3．认识液体4．把液体倒进水里去5．使沉在水里的物体浮起来6．认识船同步练习单元其它第五单元《太阳和月亮的移动》1．太阳和影子2．太阳在天空中的位置3．太阳钟4．看月亮同步练习单元测试单元其它本册综合四年级上册第一单元《我们周围的空气》1．空气占据空间吗2．空气是会流动的吗3．空气影响物体的运动4．空气也是生命之源同步练习单元测试单元其它第二单元《冷和热》1．热水变凉2．热往哪里传3．吸热和散热4．冷和热对物体的影响5．水的变化同步练习单元测试单元其它第三单元《奇妙的声音王国》1．声音是怎样产生的2．声音是通过什么传播的3．我们怎样听到声音4．声音的强弱和高低5．快乐的小乐队同步练习单元测试第四单元《食物与消化)1．我们吃什么2．怎样搭配食物3．食物的消化4．我们的食物安全吗同步练习单元测试单元其它第五单元《假设与搜集证据》1．假设2．搜集证据3．小小纸飞机同步练习单元测试单元其它本册综合四年级下册一、它们生活在哪里1．仙人掌和骆驼2．面包树和斑马3．海藻和海豚4．有利于生存的奉领5．给动植物搬家同步练习单元测试单元其它二、养蚕1．我们来养蚕2．给蚕宝宝记日记3．我们来抽丝4．养蚕经验交流会同步练习单元测试单元其它三、物体的运动1．我的位置在哪里2．物体运动的方式3．小车的运动4摆的研究同步练习单元测试单元其它四、无处不在的力1．力在哪里2．物体形状改变以后3．苹果为什么落地4．摩擦力的秘密5．做小车同步练习单元测试单元其它五、岩石与矿物1．认识常见的岩石2．岩石和矿物3．认识矿物的性质4．日益减少的矿物资源同步练习单元测试单元其它本册综合五年级上册第一单元《我们的地球》1．地球是什么形状的2．地球里面是什么样的3．地球表面是什么样的同步练习单元测试单元其它第二单元《光与色彩》1．光怎样行进2．照镜子3．玩放大镜4．七色光5．照相机和眼睛同步练习单元测试单元其它第三单元《电和磁》1．做手电筒2．物体都能导电吗3．神秘的暗箱4．电与生活5．研究磁铁6．电磁铁同步练习单元测试单元其它第四单元《呼吸和血液循环》1．测定呼吸和脉搏2．呼吸和循环3．保护肺和心脏同步练习单元测试单元其它第五单元《解释与模型》1．解释2．用模型解释同步练习单元测试单元其它本册综合五年级下册一《神奇的机械》1．怎样撬动它2．旗杆上的简单机械3．汽车方向盘的研究4．盘山公路的启示5．动力的传递6．研究自行车同步练习单元测试单元其它第二单元《形状与结构》1．折形状2．搭支架3．建桥梁4．造房子5．建筑的艺术同步练习单元测试单元其它第三单元《它们是怎样延续后代的》1．不用种子也能繁殖吗2．动物怎样繁殖后代3．孵小鸡4．我是怎样出生的5．小羊多利是怎样诞生的同步练习单元测试单元其它第四单元《人体的“司令部”》1．人体指挥中心——大脑2．信息传递的路径——神经3．巴甫洛夫的狗4．精心保护我的大脑同步练习单元测试单元其它第五单元《昼夜与四季》1．昼夜交替2．昼夜对动植物的影响3，四季循环4．四季对动植物的影响同步练习单元测试单元其它六年级上册第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物2．做酸奶3．面包发霉了4．搭建生命体的“积木”。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教案：我们来抽丝
一、教学目标：
2.学会划分实验步骤，进行实验观察和记录。
3.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点：
2.学会进行实验观察和记录。
三、教学准备：
1.教师准备：实验材料（丝绸、蚕茧、碘酒、试管、酒精灯等）。
2.学生准备：课本、笔记本、笔。
四、教学过程：
1.引入活动
（1）教师向学生提问：“你们知道丝是怎么做出来的吗？”
（2）听学生回答。
2.实验操作
（1）教师向学生展示实验现象：将蚕茧放入试管中，加入碘酒，用酒精灯加热，观察变化。
（2）学生进行实验操作，并记录实验现象和结果。
（3）学生分享自己的观察和猜想，教师引导学生进行讨论和探究。
3.理论分析
（1）教师引导学生总结实验结果，解释蚕茧产生丝的原理。
（2）教师向学生介绍丝的应用领域和重要性。
4.实践应用
（1）教师提问：“蚕茧中的丝如何利用？”
（2）学生回答，并展示出自己的想法和观点。
（3）教师组织学生进行小组合作，设计和制作利用丝的产品。
（4）学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
5.总结反思
（1）教师总结教学内容，回顾实验过程和结果。
（2）学生进行学习总结，反思实验过程中的问题和改进措施。
（3）学生以小组为单位进行自我评价和讨论。
五、板书设计：
我们来抽丝
二、实验观察和记录：
三、丝的应用领域和重要性：
六、教学反思：。
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思三篇
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思《大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思》这是幼儿园优秀大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思！一、设计意图在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
三、活动准备1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5、记录表四、活动过程(一)了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?①幼儿猜想后观看真丝织物图片②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。
激发幼儿学习抽丝的欲望。
)(二)交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的?幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
(蚕茧只是蚕蛹的保护体)2、观看有关养蚕图片3、教师总结(点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。
苏教版四年级下册科学表格式教案：2.3我们来抽丝
科学学科四年级下册教案第课时总课时课题B4.2.3我们来抽丝共1课时
教学目标1.了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2.能在别人的帮助下抽出丝。
3.能测量出一根丝的长度。
教材分析重点抽丝和测一根丝的长度。
难点找准茧上的丝头。
教具
师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、
小苏打、缠线板。
学生准备：缠线板、直尺。
教学过程一、导入
出示一些真丝织物。
师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽
丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。
同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。
”
二、探究
二次备课
1、指导学生看P25的文字。
2、大家来抽丝，看谁抽的丝最长。
在蚕结茧后六、七天挑一部分进行抽丝。
（1）让学生先预测抽出的丝有多长。
（2）抽丝的方法：
A、把蚕茧表面的乱丝摘掉。
B、把蚕茧放在开水中浸泡。
C、用毛刷搅动，把蚕丝的头儿找到。
（3）量一量一根丝到底有多长。
3、小结：通过学习抽丝你有什么体会？
你还想知道些什么？
三、课外拓展
整理好养蚕的资料和一些记录，下节课进行经验交流。
教学后记。
四年级科学下册2.3我们来抽丝教案3苏教版
3、我们来抽丝
一、教学目标
能力目标
1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的奉献。
2、学习抽丝的根本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标
1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的奉献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
二、教学重、难点
指导学生学会缫丝的方法
三、教学准备
1、有关养蚕和真丝织物图片〔课件〕。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
四、课时安排
两课时
附表格：
抽丝活动记录表
日。
苏教小学科学四下《2.3.我们来抽丝》word教案(1)
3、我们来抽丝一、教学目标能力目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
二、教学重、难点指导学生学会缫丝的方法三、教学准备1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。
2、实验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。
3、学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。
四、课时安排两课时五、教学过程教学内容对应目标措施效果分析一、导入新课1、欣赏真丝织物（课件投影）2、学生展示自己带来的真丝织物。
3、揭题：我们知道美观大方、华丽高贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的，那么我们怎样才能得到蚕丝呢？感受美，激发学生的探究热情。
1、丰富多彩的真丝织物画面展示。
2、利用实物展台，学生展示自带织物。
二、学习新课1、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。
（1）提问在古代，只有中国是种引发桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗？（2）小组内交流学生把课前搜集到的相关资料先在小组内交流，再剪贴成一张学习小报。
（3）集体交流（4）小结教师讲评各组交流成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。
2、指导学生进行抽丝活动（1）谈话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？（2）阅读26页课文学生思考培养合作学习的精神。
展示小组成果，正确表达思想。
引出抽丝把全班按四人一小组，分组讨论、交流思想。
1、由各小组组长组织确定学习小报主题，排版、剪贴成报。
2、各小组由汇报员把学习小报贴在黑板上，并作简要说明：内容、主题、搜集方法等（3）讨论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等（4）交流抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。
四年级下册科学教案- 2.3我们来抽丝 ｜苏教版
3.我们来抽丝一、教材分析本课从人与蚕及蚕丝的关系中展开教学内容，其中既包括经济文化层面的认识与了解，也包括实践层面的抽丝活动量丝长度的活动，使学生在抽丝活动中体会中国悠久的抽丝工艺及桑蚕文化。
二、学情分析在本课学习之前,学生已经通过养蚕活动,知道了蚕的一生变化情况,了解并欣赏到了一些美丽的丝织品,也知道我国的杭州、苏州等地的丝织品非常有名,但是不知道是如何将茧上的丝编织成一件件美丽的丝织品的。
而通过本课的学习,可以让学生亲自学会如何抽丝,在抽丝活动中享受探究的乐趣;同时又能让学生深切感受到劳动的艰辛,从而意识到机械抽丝的优越性,即科学技术给人类社会带来的发展。
三、教学目标知识与技能:1.知道丝织物与蚕丝的关系。
2.知道抽丝的简单步骤。
过程与方法:1.学会抽丝的基本技术。
2.初步学会测量一根丝的长度。
情感态度与价值观:1.感受生命创造的奇迹。
2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
四、重点难点1.学会如何抽丝。
2.初步学会测量一根丝的长度。
五、教学准备蚕茧、刷锅的竹刷、电热水壶、方形饮料瓶、直尺、水槽、丝织品（围巾、裙子、睡衣、手帕）、课件六、课时安排1课时七、教学过程（一）导入新课1.谈话:听说过唐代诗人李商隐的千古名句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”吗?2.学生谈理解3.思考：蚕丝有什么用？4.学生汇报5.展示丝织品(1)谈话:老师这里有几件丝织品,请大家欣赏一下(2)你看到的丝织品怎么样呀?(美丽,轻巧)6.小结：丝织品华丽高贵,轻、软、透气,吸湿,保温,对皮肤有益。
其实,除了丝织品,蚕丝还可作装饰品和美术品,随着科技的发展,蚕丝已用于军工、交电、医学保健等多方面。
7.出示课题：做漂亮的丝织品之前，我们首先要做的是将蚕丝抽出来。
这节课我们就来学习第3课《我们来抽丝》（板书课题）（二）介绍桑蚕史1.谈话：前段时间,我们都进行了养蚕活动,那么,你知道最早养蚕抽丝的是哪个国家吗? (中国)2.播放视频简介:在古代,只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿1
苏教版科学四年级下册2.3《我们来抽丝》说课稿1一. 教材分析《我们来抽丝》这一课是苏教版科学四年级下册的一个教学内容。
本节课的主要内容是通过实践活动，让学生了解和掌握丝的性质和特点，以及抽丝的方法和技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
此外，教材还设置了多个实践活动，让学生在动手操作的过程中，培养观察能力、操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，对生活中的事物充满好奇心和求知欲。
他们在前三册的学习中，已经掌握了纤维、纺织品等基本知识，对丝的概念有一定的了解。
但是，对于抽丝的方法和技巧，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生参与实践活动，提高他们的操作能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解丝的性质和特点，掌握抽丝的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学探究的兴趣，增强团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握丝的性质和特点，学会抽丝的方法和技巧。
2.难点：如何在实践中熟练运用抽丝的方法和技巧。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究丝的性质和特点。
2.运用实践活动法，让学生在动手操作中学会抽丝的方法和技巧。
3.采用分组合作法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.利用多媒体辅助教学，提供丰富的图片和文字材料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入：以生活中常见的丝制品为例，引导学生思考丝的来源和性质。
2.新课导入：介绍丝的性质和特点，讲解抽丝的方法和技巧。
3.实践活动：学生分组进行抽丝实践，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的抽丝作品，分享抽丝过程中的心得体会。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调抽丝的方法和技巧。
6.布置作业：让学生课后观察生活中的丝制品，了解它们的特点和用途。
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想一想，它可以用来做什么？
你知道养蚕抽丝的传说故事吗？
五千年前的嫘祖教会人们养蚕抽丝，她被后人尊为蚕神。以 前，人不会织布纺花，都是穿树叶、兽皮。打猎很不得劲，都着 急，可谁也生不出法子来。嫘祖在雷泽打猎、捕鱼，打来的野兽 用火煮熟来吃，比生吃香味可口。有一次从树上落下来的几个蚕 茧正落在煮肉剩下的肉汤里。嫘祖用棍往外捞，捞捞搅搅，白丝 缠住了棍头，嫘祖觉着稀奇，这是什么东西，捞出来的白条拉不 断？接着她又从树上摘了好多蚕茧，放到热水锅里，煮着搅着， 把蚕茧搅成一团，在蚕丝上睡觉又暖又暄，舒服极了。嫘祖管树 上的小虫，起初叫天虫，后来叫蚕，结成的小圆团叫茧，为了多 抽些丝，她就开始养蚕。别人见她养蚕抽丝，也学着养，越养越 多。她把细细的蚕丝拧成细线，织网扑鱼，比手抓快的多。后来， 又有了新发展，用蚕丝织成布，代替树、叶、兽皮，穿在身上， 又轻巧，又暖和，干活还方便，养蚕的更多了。
预测：同学们猜一猜一个蚕茧 蚕丝大概是多长呢？
一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米
下面让我们一起来学习 怎样抽丝
抽丝的最佳时机：
蛹体已发育比较成熟，不会流出 血液，而且距羽化还有两三天的时间。 这时候抽丝，丝的色泽好，品位高。
1.把蚕茧表面 的乱丝摘掉。 2.把蚕茧放在
开水中浸泡。
装饰品和美术品。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的丝织品美观大方，华丽高
贵，具有轻，软，通气，吸湿，保温的特性，穿
着有冬暖夏凉之感，而且对皮肤有保健作用，有
利于人体健康。
小历史
公元前四五世纪，即春秋战国之间，我国的蚕 丝已经闻名欧洲。古罗马帝国的凯撒大帝第一次穿 上中国的丝袍，使欧洲的贵族看了非常惊羡，认为 是无比的华丽，把丝绸视为宝物。当时的希腊人称 我国为“丝国”。
在古代，只有中 国是种桑、养蚕、生 产丝织品的国家。
张 骞
2000多年前，我国西汉的张骞正是用 丝绸打开了中国通往西域各国的贸易 通道，使得中国与西方的物质和文化 交流成为现实。
张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚 洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好 往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓 了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第 一人。
3.用竹丝刷搅动，把 蚕丝的头儿找到。
4.抽丝、测量，缠绕在线板上
1.世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是 中国 。
2.2000多年前，我国西汉的 张骞 用丝绸打开了中国通往西域各国的贸 易通道。
3.一个蚕茧的蚕丝约为 1500 米长，最长的可达 3000 米。
4.抽丝要经过这样几道程序： （1）摘掉蚕茧表面乱丝 （2）把蚕茧在开水中浸泡 （3）细丝搅动，找出丝头 （4）抽丝、测量，缠绕在线板上。
蚕丝的用途
养蚕之所以受到人们的高度重视，主要是由
于蚕丝具有优良的特性和很高的经济价值，它是
最长的天然动物性蛋白纤维，具有纤长匀净（一
根丝最长达3000米），柔韧轻软，耐热绝缘，通
气吸湿，弹力适中，光泽柔和（具有珍珠泽），
染色优良等特点，是高级的纺织原料，被称为
“纤维皇后”，“第二肌肤”，可制作高级服装，