让昆曲走近校园,让幼儿感受昆曲
昆曲进校园心得体会
昆曲进校园心得体会昆曲作为中国古典戏曲的一种，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
近年来，昆曲进校园的活动逐渐增多，使更多的年轻人接触到这一传统艺术形式。
我有幸参加了一次昆曲进校园活动，深受启发和感动。
以下是我对这次活动的心得和体会。
首先，昆曲进校园的活动为年轻人提供了一个了解和接触昆曲的机会。
在这次活动中，我们不仅有幸观看了一场精彩的昆曲表演，还有机会和昆曲演员亲密接触，了解他们的演艺经历和心得。
以前很少有机会接触到昆曲这样的古典艺术形式，通过这次活动，我对昆曲的历史渊源和表演技巧有了更深入的了解。
其次，昆曲进校园不仅传承了昆曲这一传统艺术形式的精髓，还将其与当代生活相结合，使它更具现代感和时代性。
在表演中，昆曲演员们不仅传达了昆曲的独特艺术语言和情感表达方式，还融入了一些现代元素和创新，使得观众更容易理解和接受。
这也是昆曲进校园的一个重要意义，它让我们看到了传统艺术在当代社会的生命力和发展空间。
再次，昆曲进校园活动为年轻人提供了培养艺术修养和审美能力的机会。
通过观看昆曲表演，我们不仅可以欣赏到精湛的表演技巧和美轮美奂的舞台设计，还可以感受到昆曲所传达的情感和思想。
这对于培养我们的审美能力和情感表达能力有着积极的影响。
作为年轻人，我们应该注重培养自己的文化素养和艺术修养，这不仅丰富了我们的精神生活，还能够提升我们的综合素质。
最后，昆曲进校园活动也为昆曲这一传统艺术形式注入了新的活力和动力。
通过进校园的形式，昆曲得以接触到更广泛的年轻观众群体，推动了其发展和传承。
同时，对于年轻人来说，他们能够接触到这样一种传统艺术形式，也会对其有所影响。
有些年轻人可能会对昆曲产生兴趣，甚至选择从事相关的艺术工作，这对于昆曲这一传统艺术的传承和发展来说无疑是一种福音。
综上所述，通过参加昆曲进校园的活动，我深刻感受到了昆曲的独特魅力和艺术价值。
昆曲不仅传承了中国悠久的文化传统，也融合了现代元素，使其更具时代感和现代意义。
幼儿园欣赏昆曲教学指南
幼儿园欣赏昆曲教学指南幼儿园欣赏昆曲教学指南1. 引言在幼儿园教育中，音乐教育一直是一个重要的组成部分。
而在传统音乐艺术中，昆曲作为中国的非物质文化遗产之一，具有丰富的历史和深厚的艺术内涵。
通过幼儿园欣赏昆曲教学，不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣，还可以让他们了解中国传统文化和价值观。
本文将提供一份指南，帮助教师在幼儿园教学中有效地引导幼儿欣赏昆曲。
2. 概述昆曲昆曲是一种古老而独特的戏曲形式，起源于中国明朝时期。
它以其优美的旋律、精湛的表演和深刻的情感表达而闻名。
幼儿园欣赏昆曲可以通过音乐、舞蹈和戏剧等形式，让幼儿感受传统音乐艺术的魅力。
3. 教学目标在幼儿园欣赏昆曲教学中，我们可以设定以下几个目标：a. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
b. 增进幼儿对中国传统文化的了解和尊重。
c. 发展幼儿的表达能力和情感交流能力。
d. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 教学导入在引导幼儿欣赏昆曲之前，教师可以通过一些活动来导入：a. 播放一段昆曲音乐，让幼儿感受旋律的美妙。
b. 展示一些昆曲表演片段，引发幼儿对戏剧艺术的好奇心。
c. 向幼儿介绍昆曲的历史背景和特点，激发他们的兴趣。
5. 欣赏昆曲表演在欣赏昆曲表演时，教师应该注意以下几点：a. 带领幼儿观看昆曲表演视频或现场演出，让他们亲眼目睹传统音乐艺术的精彩表现。
b. 引导幼儿观察演员的表演方式和面部表情，让他们学会通过肢体语言和表情来诠释音乐。
c. 让幼儿欣赏昆曲的旋律和节奏，培养他们对美的感知和表达能力。
d. 在欣赏过程中，提醒幼儿关注故事情节和传达的情感，帮助他们理解昆曲的表达方式。
6. 参与昆曲活动为了更好地让幼儿体验昆曲艺术，教师可以组织一些参与性的活动： a. 教授幼儿一些简单的昆曲舞蹈动作，让他们体会到舞蹈与音乐的结合。
b. 引导幼儿分角色进行昆曲表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。
c. 组织幼儿参观昆曲演出或与专业演员互动，让他们近距离接触昆曲文化。
幼儿园大班美术活动教案：美丽的昆曲头饰
幼儿园大班美术活动教案：美丽的昆曲头饰一、活动目标1. 了解昆曲的基本知识，知道昆曲头饰的特点和制作方法。
2. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对昆曲头饰的喜爱。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
二、活动准备1. 昆曲头饰图片素材2. 制作昆曲头饰的材料（如纸张、彩笔、剪刀、胶水等）3. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：通过播放昆曲音乐，引导幼儿感受昆曲的美妙，激发幼儿对昆曲头饰的兴趣。
2. 教师讲解：向幼儿介绍昆曲的基本知识，展示昆曲头饰的图片，讲解昆曲头饰的特点和制作方法。
3. 制作头饰：教师示范制作昆曲头饰的步骤，引导幼儿动手制作自己的昆曲头饰。
4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习成果。
2. 环境创设：将幼儿制作的昆曲头饰装饰在班级环境中，营造昆曲文化氛围。
3. 教学活动：组织幼儿进行昆曲表演，让幼儿体验昆曲艺术的魅力。
五、活动注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应进行现场指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特创作。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
六、活动资源1. 昆曲文化知识：通过网络、书籍等渠道搜集昆曲的历史、表演形式等相关知识，为教学活动提供丰富的文化背景。
2. 制作素材：提前准备各种颜色、质地的纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料，确保充足且安全。
3. 音乐及视频资源：搜集昆曲音乐和头饰佩戴的视频资料，用于教学演示和氛围营造。
七、活动评估1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力及合作意识。
2. 收集幼儿作品，评估幼儿对昆曲头饰特点的理解和运用。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学建议1. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主性。
昆曲的遗产保护倡议书
昆曲的遗产保护倡议书
《昆曲的遗产保护倡议书》
尊敬的各位领导、各位专家、各位艺术爱好者：
昆曲是中国传统戏曲艺术的珍贵遗产，经过几个世纪的传承发展，已经成为中华民族的文化瑰宝。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，昆曲在现代社会面临着诸多挑战，其传统艺术形式和技艺面临着失传的危险。
为了更好地保护和传承昆曲这一宝贵的文化遗产，我们倡议各界人士共同努力，采取以下措施：
1. 加强昆曲传统戏曲在学校和社区的普及教育。
通过在学校和社区组织昆曲艺术表演和教学活动，让更多的青少年和民众了解和学习昆曲，从而增强对昆曲的认知和热爱。
2. 加大对昆曲传承人的护持力度。
昆曲的传承需要资金、场地、人才等多方面的支持，我们呼吁社会各界提供更多的支持和帮助，帮助昆曲传承人传承和保护这一传统艺术。
3. 创新昆曲表演形式，吸引更多的观众。
在传承昆曲的同时，也要注重与时俱进，创新昆曲表演形式，引入现代元素，吸引更多的观众，使昆曲得以延续与发展。
4. 加强昆曲的文化遗产保护宣传。
通过多种途径，加强对昆曲文化遗产的宣传推广，唤起社会各界对昆曲文化遗产的关注和
重视，形成全社会的保护昆曲的氛围。
以上措施是对昆曲遗产保护的一项倡议，我们希望得到社会各界的共同支持和努力，共同保护和传承昆曲这一宝贵的文化遗产，让昆曲在现代社会继续辉煌。
谢谢！。
让昆曲走近校园,让幼儿感受昆曲
三、 教师因材 施教 ， 关注个体 差异 ， 体现“ 减负增效”
“ 世界上没有两片完全相 同的树 叶” ， 学 生的个性是客观存
在 的， 是有差 异的。由于各方面 的影响和制约 ， 我们可 以发 现有 价应重视激励 、 调控与发展 。正确恰 当的教学评价 ， 能够使 学生 搞清课堂上掌握 的内容 ， 找出 的比较敏捷 ， 有的比较迟钝 ， 有的善于思 考 ， 有的善于记忆 ， 有 的 了解 自己一节课下来 的学 习状况 ， 个性 开朗， 有的心胸狭 窄 ， 有的意志坚强 ， 有的意志脆弱等。 自己学 习中的不足 ， 激发学习美术 的兴趣 ， 从 而提高课堂效率 ，
小 于说 ： “ 有 花。” 小韩说 ： “ 有亮 的。” “ 是呀 ， 阿姨为 了让我们觉 在对 昆 曲服饰有 了一 定的感知 以后 ， 就让孩子 们一起来进 得好看 ， 就在头上戴了发亮的珠花” ； “ 那脸上哪里漂亮呢？” “ 嘴 行 涂色练 习， 希望通过他们 的手将准备 的白色戏服变得更 漂亮
袖子有什么不一样 呢？…‘ 穿粉色阿姨的袖子是长长 的， 穿红色 色 ， 然后 再涂衣 服 的袖子 ， 突然 有宝 宝说 要换 黄色 来涂 ， 该换 的阿姨袖子是短的” “ 小朋 友们 ， 再看看叔叔的打扮 ， 什么颜色 的
吗？教师让 小朋友 讨论 ， 同时拿 出戏服给他 们看 ， 最后 大 家发
教师弓 道： “ 看看 ， 舞台上的叔叔阿姨在干什么呀？” “ 在唱歌 ” 说 想给这件戏服变成什 么颜色的 ？” 一时间很 多双小手齐刷刷
“ 对， 阿姨唱的叫昆曲。 ” 接 着问： “ 阿姨 的衣服啥样的？ ” “ 红色 的” 举起， 有 的宝宝 忍不住 了抢 着说 ： “ 涂红 色的 。” 有 的说 ： “ 涂蓝 “ 粉红色 的” ， “ 那穿粉色衣服 的阿姨和穿红色 衣服的阿姨她们的 色 的 。” 教师演 示涂 色方 法 ， 提 出要求 ， 先选 择 粉色 给领 子染
幼儿园欣赏昆曲教案：传统文化艺术品鉴与表演活动
幼儿园欣赏昆曲教案：传统文化艺术品鉴与表演活动一、引言传统文化是中华民族的根，昆曲作为中国古典戏曲的代表之一，是中国传统文化的瑰宝。
在幼儿园阶段，通过欣赏昆曲，不仅可以增强幼儿对传统文化的了解，更可以培养幼儿的审美情感和表演能力。
本教案将以欣赏昆曲为主线，结合传统文化艺术品鉴与表演活动，为幼儿园师生打造一场精彩的文化盛宴。
二、欣赏昆曲1. 了解昆曲的历史渊源和特点昆曲是中国古典戏曲中的一种，有着悠久的历史，代表作品有《牡丹亭》、《西厢记》等。
昆曲以唱、念、做、打为表演方式，融合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，具有独特的艺术魅力。
2. 欣赏经典昆曲片段在课堂上播放经典的昆曲片段，让幼儿感受昆曲的韵味和神韵，引导他们用心去观赏、用耳去倾听。
3. 进行昆曲名段台词朗诵组织幼儿学唱昆曲名段的台词，通过唱诵，让幼儿感受昆曲的语言之美，激发他们对古典戏曲的兴趣。
三、传统文化艺术品鉴1. 制作中国传统戏曲面具给幼儿准备面具原材料，让他们亲手制作属于自己的中国传统戏曲面具，培养他们的动手能力和艺术创造力。
2. 体验古代乐器在音乐活动中，让幼儿体验古代乐器如琵琶、古筝等，感受古老乐器的音色和魅力，拓展他们的音乐视野。
3. 组织传统文化艺术品展览组织幼儿制作传统文化艺术品，如剪纸、年画等，并在幼儿园内举办传统文化艺术品展览，让幼儿亲身参与、了解和传承中华传统文化。
四、表演活动1. 组织昆曲表演邀请专业昆曲表演团体到幼儿园进行表演，让幼儿近距离感受昆曲艺术的魅力，激发他们对昆曲表演的兴趣。
2. 进行小组表演组织幼儿进行小组表演，引导他们选取经典昆曲片段进行模仿表演，培养幼儿的表演能力和合作精神。
五、总结与展望通过本教案的实施，幼儿能够在欣赏昆曲的过程中，感受中国传统文化的魅力，通过制作戏曲面具、体验古代乐器等活动，增强对传统文化艺术品的理解和鉴赏能力。
通过昆曲表演和小组表演，培养幼儿的表演能力和团队精神，为其个性特长的发展奠定基础。
浅谈昆曲走进校园的意义——从青春版《牡丹亭》高校巡演谈起
演 出后 ， 北京晨报有 一篇报道 说 ：“ 牡丹 亭 》 昆曲的 观 《 使 众群体年龄下降了 ３ 。”《 ｏ岁 牡丹亭 》 良好社会反响 ， 打破 了 “ 年人很难接受传 统戏剧”的惯例 ， 青 因此 ， 昆曲进校 园
昆曲， 学者称之 为 “ 有 隔世之音 ”， 更有 人评论 ： 昆曲是
进入博物馆的戏 曲了 。 这些认 识尽 管有偏激 ， 但客观上也反 映 出昆曲发展中存在的尴尬。 （ ） 一 国内 ７大 昆曲院 团 ， 由于演职 人员待遇偏 低 ， 一
亭》 的演 出反馈情况看 ， 该剧在两 岸四地都很受欢迎 。在 昆 曲发源 地苏州进行 内地首演 时 ，在苏州大学的两天演出就 有 ２０ ６０多观众挤进去 看 ， 中有 ６ ％多的大学生是第一 次 其 ０
出活 动 ， 扩大宣 传的 同时 ， 给苏 州 昆剧 院也 带来 了较 好的 经济效益 。 （ ） 二 昆曲校园行走出了一条艺术传 承的创新之路 。 昆曲校 园行 有利 于培 养新一 代的 昆曲 人 。 昆曲 发源 地 苏州 因地 制宜 ， 大力培 养 昆曲接 班人 。省 委常 委 、 苏州
看 昆曲。而在香港 连续三天爆满 、 在上海 也是如此 ， 在北京
定程度存在 人才流失现象 。 由于人才青黄不接 ， 许多传统剧
目面Ｉ 临失传 。 （ ） 二 作为古典戏 剧 ， 昆曲的文字 基础是古汉 语 ， 观众
理解起来有一定障碍 ，即便是许 多大学生对 昆曲也所知不 多， 甚至一无所知 ， 加剧 了昆曲观众群的断层 。
越剧从她诞生之日始就一直高举锐意改革的旗帜袁雪芬的男调基础上的茅派大胆改变以柔为主的习惯唱法做到刚柔相济声情并茂清新悦耳并以越韵为主把绍沪京等剧种某种旋律兼收并蓄融为一体的独特新腔
昆曲幼儿园课程教案
昆曲幼儿园课程教案课程背景昆曲是中国传统的艺术形式之一，拥有深厚的历史文化底蕴。
昆曲强调身段、腔调、唱腔、表演等方面的综合能力，是一种集音乐、舞蹈、戏曲、文学等众多艺术元素于一体的艺术形式。
幼儿园作为儿童最早接触艺术的场所之一，应该为孩子们提供多元化的文化课程。
通过引进昆曲课程，可以帮助幼儿逐步融入中华传统文化，并培养孩子们对中国传统文化的热爱和兴趣，同时还能增强孩子们的音乐、语言、表演等能力，更好地促进幼儿的全面发展。
教学目标•提高幼儿的音乐欣赏能力和审美素养•帮助幼儿学习昆曲的基本知识和技能•通过昆曲课程，促进幼儿的自信和表现能力•培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱教学内容第一课：昆曲的基础知识教学目标•了解昆曲的历史和文化背景•学习昆曲的基本概念和术语•掌握昆曲演唱的基本要素教学内容•介绍昆曲的历史和文化背景•讲解昆曲的基本概念和术语•学习昆曲唱腔和身段第二课：昆曲歌曲的学习教学目标•熟悉昆曲歌曲的曲调和歌词•学会昆曲的基本唱法和演唱技巧•体验昆曲歌曲的艺术魅力教学内容•学习一首经典的昆曲歌曲•分析歌曲的曲调和歌词•练习昆曲的基本唱法和演唱技巧第三课：昆曲表演的技巧教学目标•学会昆曲表演的基本技巧•提高幼儿的表演能力和自信心•体验昆曲表演的艺术魅力教学内容•学习昆曲表演的基本技巧和动作•练习昆曲表演的节奏和气息掌握•进行昆曲表演的模拟演练和互动体验活动方案学生自评让幼儿自评自己的昆曲能力，通过评价标准来了解自己的优劣及需改进的地方，不仅增加了幼儿的自我认知，还有利于幼儿的自我提升。
欣赏活动让幼儿们欣赏昆曲表演，了解昆曲的优美曲调和独特韵味，并在欣赏过程中加深对昆曲的理解和感受。
集体表演针对学习昆曲后的幼儿进行集体表演，在幼儿的循序渐进，和老师的耐心指导下，共同完成一场具有视觉和听觉美感的昆曲表演。
总结昆曲课程的开设，能够为幼儿提供全方位的文化教育和艺术熏陶，有利于提高幼儿的语言、音乐、表演等能力，同时也能培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
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让昆曲走近校园，让幼儿感受昆曲
昆曲是中华戏曲百花园中的一朵幽兰，人们赏析她的珍奇和优雅。
历时六百多年的古典昆曲，带给多少人以心灵的涤荡与艺术的享受，让多少人无法忘却她的美丽。
为了让这门古老的艺术代代传承，许多地方让昆曲进校园，一些幼儿园也将昆曲欣赏引入校园，让孩子从小接受高雅艺术的熏陶。
随着一声“我们来看戏！”孩子们的眼睛都盯着电视机看，可一会儿就有小朋友喊：“我不要看”，真是人小胆子大，想什么就说什么。
我将画面停在两个阿姨的脸上，问道：“电视里阿姨漂亮不漂亮？”孩子们齐声说道：“漂亮”，“哪里漂亮呀？”我又接着问道，庆庆说：“漂亮在头上。
”莉莉说：“漂亮在脸上。
”于是我说：“那我们就来看看阿姨的头上有什么，为什么漂亮呢？”小于说：“有花。
”小韩说：“有亮的。
”“是呀，阿姨为了让我们觉得好看，就在头上戴了发亮的珠花”；“那脸上哪里漂亮呢？”“嘴上红红的。
”“那是什么？”“口红。
”“还有哪里也漂亮？”“眼睛。
”“哦，阿姨化了妆。
”“唱戏，为什么要化妆呀？”扬扬说：“要漂亮。
”田田说：“要精神。
”
孩子们说得都很棒。
戏曲本来是供大人们欣赏的，小孩子确实难懂，但可以感受到戏曲的美丽。
从孩子的角度去引导欣赏，可以让孩子们喜欢戏里的角色。
为了让孩子们欣赏到更多漂亮的戏服，了解戏服的多样性以及男女服饰的不同，我们设计了“戏服展示”的活动，让小朋友们感受
昆曲戏服丰富的色彩和样式，感受它们的美丽，当一幅幅昆曲剧照放映出来，小朋友的目光都被这些美丽的画面所吸引，教师引导道：“看看，舞台上的叔叔阿姨在干什么呀？”“在唱歌”“对，阿姨唱的叫昆曲。
”接着问：“阿姨的衣服啥样的？”“红色的”“粉红色的”，“那穿粉色衣服的阿姨和穿红色衣服的阿姨她们的袖子有什么不
一样呢？”“穿粉色阿姨的袖子是长长的，穿红色的阿姨袖子是短的”“小朋友们，再看看叔叔的打扮，什么颜色的戏服、帽子是什么样呀？”“叔叔的衣服是蓝色的。
”“帽子上有两个长长的东西。
”“像什么？”“像两个长耳朵。
”“说得真好，舞台上的叔叔扮演的是一个官员，戴的是官帽。
”“帽子有几个角？”“六个角，我们叫它六角帽。
”在对话中，有的孩子积极地与老师进行互动，有的孩子在认真地倾听，也有的争着要将看到的说给大家听，很多孩子都在倾听和讲述活动中了解到了昆曲服饰的丰富和美丽，被戏服上和头饰上的精美装饰所吸引，最后教师将几套服饰展示在孩子的面前，请小朋友们来穿一穿、演一演时，孩子们个个都举起了小手，争着要到前面来体验，穿上戏服的小朋友别提多带劲了，随着我的指点摆起了小演员的姿势，个个美滋滋的。
在对昆曲服饰有了一定的感知以后，就让孩子们一起来进行涂色练习，希望通过他们的手将准备的白色戏服变得更漂亮些。
先播放几张戏服照片，让他们记住戏服是多种多样的、十分漂亮的，接着我说：“小朋友，你们刚才看到照片里叔叔阿姨穿的戏服有什么不一样的地方？”小思说：“阿姨穿的是粉红色的、叔叔穿的是蓝色
的。
”嘉洁说：“阿姨头上戴珠花、叔叔头上戴的是官帽。
”心怡说：“叔叔的衣服有穿黄色的、白色的、阿姨是穿红色的。
”梦菲说：“叔叔头上有戴红球球帽子的，身上还有挂着小旗呢。
”（这是一个扮演将士的演员服饰）小朋友对看到的昆曲男女不同服饰的细细描述，说明他们对这些丰富多彩的样式感兴趣，观察得也很仔细认真。
然后是交代他们要来学习涂色，让纸上的戏服更漂亮的活动，我问：“哪个小朋友来说说想给这件戏服变成什么颜色的？”一时间很多双小手齐刷刷举起，有的宝宝忍不住了抢着说：“涂红色的。
”有的说：“涂蓝色的。
”教师演示涂色方法，提出要求，先选择粉色给领子染色，然后再涂衣服的袖子，突然有宝宝说要换黄色来涂，该换吗？教师让小朋友讨论，同时拿出戏服给他们看，最后大家发现戏服的领子和身体的颜色是一样的，于是大家又决定一起观看教师给衣袖和衣身涂上相同的粉红色，当完整的戏服呈现在大家的面前，孩子们不禁说出了“真漂亮”三个字来。
接下来大家一起认真画画，宝宝们都乖乖地照着老师要求做，最后大部分都能较好地完成任务了。
最后老师奖给每个孩子一张精美的贴纸，孩子们觉得很开心。
小班的孩子初入园，对环境还有几分陌生，可是对新感知的一切却充满了好奇，每次播放昆曲的视频时都认真地观看，对叔叔阿姨舞台表演的动作和戏曲服饰的装扮更是特别喜爱，能仔细地观察所看到的一切，头上戴的什么帽，身上穿的是什么样的衣服，上面有什么样的装饰和花纹，是红色的小球、是美丽的小花和蝴蝶，还是漂亮的彩色珠子，还会发光发亮，感觉美美的，一切都逃不过他们
的眼睛。
昆曲在成人的眼里都是高雅、难懂，一时便会没了兴致，而孩子们不同，他们会用他们的眼睛来观看，用他们的耳朵来倾听，用他们的心灵来感受，一切都是新奇的、美丽的，值得一看、值得回味的。
（江苏省昆山市曹安幼儿园）。