人教版高一生物必修二课件：受精作用
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人教版高中生物必修二： 受精作用
接触卵黄膜
形成第一道屏障（作用 ） 产生透明带反应
精子被微绒毛抱合
精子外膜与卵黄膜融合
精子进入卵
变化① 产生卵黄膜
封闭作用 精
子 进
变化② 尾部脱离
入
核膜破裂
卵
后
激活卵子完 变化③ 成减数第二
次分裂，排
出第二极体
形成第二道屏障 （作用？）
形成雄原核
形
发育 成
移动 接触
受
合并 精
形成雌原核
卵
(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合
b、由于配子类型的众多，当雌、雄配子结合后，便形成了众多类 型的生物体。例如人类在减数分裂时，仅非同源染色体的自由组 合，就可能形成223 种配子类型，精子和卵细胞结合就可形成 223×223＝246种不同类型的后代，足以造成遗传类型的多样性。
③减数分裂与受精作用为生物的变异提供了重要的物质基础，有 利于生物对环境的适应和进化。
• (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换， 你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？ 为什么？
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题：用蝗虫细胞作实验材料，研究精子和 卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分 离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
假说的内容：基因是由染色体携带着从亲代传 给下一代的。
对应例题：1、右图为高等动物进行有性生 殖的3个生理过程的示意图，则其中①②③ 分别为（ B ）
A、有丝分裂、减数分裂、受精作用
B、受精作用、减数分裂、有丝分裂
C、有丝分裂、受精作用、减数分裂
D、减数分裂、受精作用、有丝分裂、
① 配子
合子
②
③
生物体
形成第一道屏障（作用 ） 产生透明带反应
精子被微绒毛抱合
精子外膜与卵黄膜融合
精子进入卵
变化① 产生卵黄膜
封闭作用 精
子 进
变化② 尾部脱离
入
核膜破裂
卵
后
激活卵子完 变化③ 成减数第二
次分裂，排
出第二极体
形成第二道屏障 （作用？）
形成雄原核
形
发育 成
移动 接触
受
合并 精
形成雌原核
卵
(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合
b、由于配子类型的众多，当雌、雄配子结合后，便形成了众多类 型的生物体。例如人类在减数分裂时，仅非同源染色体的自由组 合，就可能形成223 种配子类型，精子和卵细胞结合就可形成 223×223＝246种不同类型的后代，足以造成遗传类型的多样性。
③减数分裂与受精作用为生物的变异提供了重要的物质基础，有 利于生物对环境的适应和进化。
• (4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换， 你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？ 为什么？
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题：用蝗虫细胞作实验材料，研究精子和 卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分 离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。
假说的内容：基因是由染色体携带着从亲代传 给下一代的。
对应例题：1、右图为高等动物进行有性生 殖的3个生理过程的示意图，则其中①②③ 分别为（ B ）
A、有丝分裂、减数分裂、受精作用
B、受精作用、减数分裂、有丝分裂
C、有丝分裂、受精作用、减数分裂
D、减数分裂、受精作用、有丝分裂、
① 配子
合子
②
③
生物体
高中生物必修二《2.1.2受精作用》课件
2.在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体 分离 ，非同 源染色体 自由组合 ，这是导致配子多样性的一个重要原因。
1.图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图
?Co乙n中te与n其t 来自同一个精原细胞的有
( C)
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
学点二 受精作用
概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 过程：精子的头部进入卵细胞，精子和卵细胞的细胞核相互
( Ａ)
Ａ.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
Ｂ.受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起
Ｃ.受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
?CoＤn.t受e精nt卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
【解析】受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程。在此过程 中，精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面。精子的头部进入卵细 胞中以后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵 的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方（精子），一半来自 母方（卵细胞），从而使受精卵中的染色体恢复到体细胞的数目。因 为遗传物质并不是全部存在于染色体上（即细胞核中），在细胞质内 的线粒体和叶绿体中也有少量的遗传物质（ＤＮＡ），而受精卵的细 胞质几乎全部来自卵细胞，所以受精卵中的全部遗传物质就不是一半 来自父方，一半来自母方了，而是母方比父方多提供细胞质中的遗传 物质。
1.精子形成要经过 变形 过程，在此过程中要抛弃绝大多数
?Co细n胞te质nt ，因此受精卵中的细胞质主要来自 卵细胞 。
2.受精作用的实质是 精子细胞核 和 卵细胞的细胞核 相结合。
2.维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是 （ Ｄ ）
1.图中甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目可判断图
?Co乙n中te与n其t 来自同一个精原细胞的有
( C)
A.①②
B.①④
C.①③
D.②④
学点二 受精作用
概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 过程：精子的头部进入卵细胞，精子和卵细胞的细胞核相互
( Ａ)
Ａ.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
Ｂ.受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起
Ｃ.受精卵中的染色体，一半来自父方，一半来自母方
?CoＤn.t受e精nt卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
【解析】受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程。在此过程 中，精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面。精子的头部进入卵细 胞中以后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵 的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方（精子），一半来自 母方（卵细胞），从而使受精卵中的染色体恢复到体细胞的数目。因 为遗传物质并不是全部存在于染色体上（即细胞核中），在细胞质内 的线粒体和叶绿体中也有少量的遗传物质（ＤＮＡ），而受精卵的细 胞质几乎全部来自卵细胞，所以受精卵中的全部遗传物质就不是一半 来自父方，一半来自母方了，而是母方比父方多提供细胞质中的遗传 物质。
1.精子形成要经过 变形 过程，在此过程中要抛弃绝大多数
?Co细n胞te质nt ，因此受精卵中的细胞质主要来自 卵细胞 。
2.受精作用的实质是 精子细胞核 和 卵细胞的细胞核 相结合。
2.维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是 （ Ｄ ）
人教版必修2高中生物《受精作用》课件
精原细胞 2N
减数分裂
卵原细胞 2N 减数分裂
精子 N
卵细胞 N
受精作用 受精卵 2N
有丝分裂
§样性 贝克汉姆一家
一、配子中染色体组合的多样性
◎活动：建立减数分裂中染色体变化的模型
步骤一：模拟减数分裂中染色体数目及主要 行为的变化
步骤二：模拟减数分裂过程中非同源染色体 的自由组合 步骤三：模拟减数分裂过程中同源染色体的 非姐妹染色单体的交叉互换
来自精子
受精卵的细胞核中的遗 传物质一半来自精子， 一半来自卵细胞。细胞 ╳ 质主要来自卵细胞。
来自卵细胞
受精卵
卵裂——输卵管 胚胎发育——子宫
三、意义
减数分裂和受精作用使上下代生物之间保 持染色体数目的恒定，又增大了生物的变异性 （同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换与 非同源染色体的自由组合），大大提高了生物 对环境的适应能力
一、配子中染色体组合的多样性
总结配子中染色体组合多样性的原因 交叉 自由 互换 组合 Q1：含两对同源染色体的某一精原细胞经减数 分裂后能产生几种精细胞？含n对同源染色体 的呢？ Q2：含两对同源染色体的个体能产生几种精细 胞？含n对同源染色体的呢？
二、受精作用 ——输卵管壶腹部
1、精子和卵细胞向输卵管的转运
峡部 输 卵 管 内 壁 的 结 构
壶腹部 伞部
二、受精作用
2、精子和卵细胞的结合
（1）精子识别卵细胞 受体（透明带上的糖蛋白）
二、受精作用
（2）精子进入卵细胞 精子头部的顶体释放酶 卵细胞的放射冠释放蛋白 水解酶，透明带中的蛋白 质变性 当精子进入卵细胞时 它的尾部留在外面
二、受精作用
（3）精核与卵核的融合——受精作用的实质
减数分裂
卵原细胞 2N 减数分裂
精子 N
卵细胞 N
受精作用 受精卵 2N
有丝分裂
§样性 贝克汉姆一家
一、配子中染色体组合的多样性
◎活动：建立减数分裂中染色体变化的模型
步骤一：模拟减数分裂中染色体数目及主要 行为的变化
步骤二：模拟减数分裂过程中非同源染色体 的自由组合 步骤三：模拟减数分裂过程中同源染色体的 非姐妹染色单体的交叉互换
来自精子
受精卵的细胞核中的遗 传物质一半来自精子， 一半来自卵细胞。细胞 ╳ 质主要来自卵细胞。
来自卵细胞
受精卵
卵裂——输卵管 胚胎发育——子宫
三、意义
减数分裂和受精作用使上下代生物之间保 持染色体数目的恒定，又增大了生物的变异性 （同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换与 非同源染色体的自由组合），大大提高了生物 对环境的适应能力
一、配子中染色体组合的多样性
总结配子中染色体组合多样性的原因 交叉 自由 互换 组合 Q1：含两对同源染色体的某一精原细胞经减数 分裂后能产生几种精细胞？含n对同源染色体 的呢？ Q2：含两对同源染色体的个体能产生几种精细 胞？含n对同源染色体的呢？
二、受精作用 ——输卵管壶腹部
1、精子和卵细胞向输卵管的转运
峡部 输 卵 管 内 壁 的 结 构
壶腹部 伞部
二、受精作用
2、精子和卵细胞的结合
（1）精子识别卵细胞 受体（透明带上的糖蛋白）
二、受精作用
（2）精子进入卵细胞 精子头部的顶体释放酶 卵细胞的放射冠释放蛋白 水解酶，透明带中的蛋白 质变性 当精子进入卵细胞时 它的尾部留在外面
二、受精作用
（3）精核与卵核的融合——受精作用的实质
人教版必修二受精作用共优秀ppt课件
注意：一个个体经过减数分裂能产生2n种配子。
n代表同源染色体对数。
注意：一个性原细胞经过减数分裂能产生？
4个精子，2种类型。 1个卵细胞，1种类型。
人教版必修二受精作用共35张PPT)
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
（一）、配子中染色体组合的多性
１、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ２、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。
5、受精作用依赖的细胞学原理
▪ 细胞膜等的识别功能 ▪ 生物膜的流动性
人教版必修二受精作用共35张PPT)
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有丝分裂 精
生
成体（2N）
（
物 体
卵
）
有丝分裂
原
有
细
减
性
受精卵(2N)
胞
数 分
生
受精作用
裂
殖
过 程
精子 (N) 卵细胞
(N)
人教版必修二受精作用共35张PPT)
(二)
受精作用
1、受精定义
卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的 过程叫受精作用。
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件 人教版必修修二二受受精精作作用用共共3优5张秀PpPpTt)课件
2、过程：
精子
卵细胞
卵细胞
受精卵
2 1´ 1 2´
4、结果：受精卵中的 染色体数目又恢复到 体细胞的数目，其中 有一半的染色体来自 精子，另一半来之卵 细胞。
判断对错：受精卵中遗传物质，一半来自父 方，一半来之母方。（ ）
人教版必修二受精作用共35张PPT) 人教版必修二受精作用共35张PPT)
n代表同源染色体对数。
注意：一个性原细胞经过减数分裂能产生？
4个精子，2种类型。 1个卵细胞，1种类型。
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（一）、配子中染色体组合的多性
１、减数分裂过程中非同源染色体的自由组合。 ２、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。
5、受精作用依赖的细胞学原理
▪ 细胞膜等的识别功能 ▪ 生物膜的流动性
人教版必修二受精作用共35张PPT)
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有丝分裂 精
生
成体（2N）
（
物 体
卵
）
有丝分裂
原
有
细
减
性
受精卵(2N)
胞
数 分
生
受精作用
裂
殖
过 程
精子 (N) 卵细胞
(N)
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(二)
受精作用
1、受精定义
卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的 过程叫受精作用。
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2、过程：
精子
卵细胞
卵细胞
受精卵
2 1´ 1 2´
4、结果：受精卵中的 染色体数目又恢复到 体细胞的数目，其中 有一半的染色体来自 精子，另一半来之卵 细胞。
判断对错：受精卵中遗传物质，一半来自父 方，一半来之母方。（ ）
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人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
有同源染色体
二看 同 源 染 色 体
（减Ⅰ）
无同源染色体
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
判断上图各属于何种分裂？哪个时期？
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答 下列过程各发生的时期: 1.染色体复制发生在: 减Ⅰ间期 2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
次级精母 细胞
精细胞
精子
3.减数分裂各时期特点：
（1）减数第一次分裂： a.间期: 染色体的复制
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期： 特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色 同源染色体： 体。
联会： 同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。
A与B的关系？ A与C的关系？ a与a′的关系？ a与b′的关系？ A和B合称什么？
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
特殊方式的有丝 分裂 实 质 进行有性生殖 的生物
分裂结果
发生范围 减数分裂
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两 次
在原始的生殖细胞 转变为成熟生殖细 胞的时期发生 分裂特点 发生时期
生物：212《受精作用》新人教版-必修2ppt课件
分裂次数 不 染色体复制时期 同 点 联会、四分体
同源染色体分离
1次 间期 无
无
2次 第I次间期
有 减I后期
子细胞中染色体数目
不变
减半
相 细胞分裂过程中都有纺锤体出现 同 点 染色体都只复制一次
课本P22 一、基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）×
2.B
3.D
4. （1） ①这个细胞正在进行减数分裂。因为该细胞中出现了四分体。 ②该细胞有4条染色体，8条染色单体。 ③该细胞有2对同源染色体。其中A与C，A与D，B与C，B与 D是非同源染色体。 ④细胞中a与a’，b与b ’ ，c与c ’ ，d与d ’是姐妹染色单体 ⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体 ⑥ （2） ①4 ②2个 ③2个
4.意义： 维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对 于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：
高等动物(2N)
() ()
母 本
有丝分裂
父
本
减 数 分 裂
受精卵(2N)
减
数
受精作用
分 裂
卵细胞(N)
精子(N)
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
(4)在此细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染 色 体 _______ 对 。 子 细 胞 染 色 体 的 组 合 为 _______.
子房的结构 补充：被子植物的双受精作用
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠 极核（2个） 卵细胞（1个）
双受精
子
房 壁 2N
珠
子
被
房
2N
高中生物人教版必修二《第二章第一节受精作用》课件
减数分裂中异常情况分析
1. 减数第一次分裂后期异常（即有1对同源染色体未分离）
若发生于初级精母细胞，则产生： 4个精子都异常 ；
若发生于初级卵母细胞： 3个极体和1个卵细胞都异常 。
2. 减数第二次分裂后期异常（即有1条染色体的染色单体未分开）
若发生于1个次级精母细胞，则产生： 2个异常精子 ；
若发生于1个次级卵母细胞，则产生：
同源染色体 姐妹染色单体
配对的两个染色体， 形状和大小一般相同， 一个来自父方，一个来自母方。
一条染色体复制后形成的 两条完全一样的染色单体， 由着丝点连在一起。
3. 结果：
受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来
自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用：
1个异常极体和1个异常卵细胞
；
若发生于1个次级卵母细胞第一极体： 2个异常极体 ；
减数分裂过程中数量的变化：
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体 24N 24N 染色单体 0-4N 4N
24N 24N N2 4N 4N 2N
N2 N2 N2--24N N2 2N 2N 0 0
高等动物(2N)
() ()
母
有丝分裂
父
本
本
受精卵(2N)
减
减
数 分
受精作用
数 分
裂
裂
卵细胞(N)
精子(N)
4. 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染
色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要。
受精作用
受精卵
受精卵的遗传物质(DNA)
2.1减数分裂和受精作用第1课时课件-年高一下学期生物人教版必修2
N 雌配子
雄配子 N
受精作用
配子
含有每对染色 体中的一条
2N 子代果蝇
4对 8条
4条
在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个 特殊的过程，使染色体的数目减少一半。
受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目 得以恢复正常。
其他科学家用显 微镜观察证实了他的 大胆预言。
有证据吗？
特殊方式的有丝分裂 ——减数分裂
前期
减数第二次分裂 （同有丝分裂，无同源染色体）
减数分裂Ⅱ
中期
减数分裂Ⅱ
后期
减数分裂Ⅱ
末期
次级精母细胞 次级精母细胞 次级精母细胞 次级精母细胞
精细胞
变形
精细胞
精子
精细胞变形：精细胞经变形，形成蝌蚪状的精子，分为头部和尾 部，头部含有细胞核，尾长，能够摆动。
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
着丝点分裂，染色单体分离
减数第二次分裂
4个精细胞（染色体数:n）
变形
4个2种精子（染色体数:n）
减数第一分裂前的间期：
间期特点：
染色体复制（DNA复制和蛋白质合成）
间期
细胞体积增大
染色体呈染色质丝的状态。
精原细胞
初级精母细胞
动物细胞的中心体复制
减数第一次分裂前期：
注意： 同源染色体 联会 四分体 互换
联会： 同源染色体 两两配对的现象
1个初级精母细胞 1个初级精母细胞
同源染色体
配对的两条染 色体，形状和大 小一般相同，一 条来自父方，一 条来自母方。
有丝分裂 细胞分化
2.过程及其特点: 1个精原细胞（染色体数:2n）
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人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵 细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与 卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一 起。
受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中 的数目，其中一半来自精子(父方)，一半来自卵细 胞(母方)。
第一节减数分裂和受精作用
科学思维：理解配子中染色体组合的多样性；知道 受精作用的过程。 科学探究：通过建立减数分裂中染色体变化的模 型，加深对减数分裂过程极其特点的认识。
社会责任：说出减数分裂和受精作用对生物遗传和 变异的重要意义。
一位母亲生的两个女儿一定长的 一模一样吗？我们和兄弟姐妹一定长 的一模一样吗？
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
什么是受精作用？
卵细胞与精子相互识别、融 合成为受精卵的过程。
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
请学生看教材27页彩图2-7， 设想受精的具体过程。
提问：那为什么同样双亲的后代会呈现多样性呢？
（教师引导学生讨论分析原因：新一代继承了父母 双方的遗传物质。由于减数分裂过程中同源染色体分离、 非同源染色体自由组合以及非姐妹染色单体间交叉互换， 形成的配子的染色体组成具有多样性，导致不同配子遗 传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随 机性，所以必然导致后代性状的多样性。）
6、在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出 中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放 到这两个新细胞中。（减Ⅱ前）
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
7、把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道 板处。（减Ⅱ中）
不同？ 2、含两对同源染色体的初级精母细胞能产生几种配 子？ 3、如果用3对染色体进行模拟，将产生多少种类型 的配子？ 4、怎样模拟四分体时期的非姐妹染色单体间的互换？ 5、如果发生了互换，怎样模拟减数分裂Ⅰ和减数分 裂Ⅱ所产成的子细胞？
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
B.模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由 组合
C、模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色 单体间的互换
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
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先设计并考虑以下的问题： 1、本次模拟形成的配子与活动一形成的配子有什么
减数分裂形成精子和卵细胞，才能发育成新个 体。那么高等动物个体发育的起点是什么？
受精卵
为什么母亲生下的两个女儿长 的不一样呢？
可以通过模型构建“建立减数 分裂中染色体变化的模型”来寻找 答案。
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
A.模拟减数分裂时染色体数目及主要 行为的动态变化；边操作边完成染色 体/DNA数量变化表和曲线图
受精卵(2N)
数 分
裂
裂
受精作用
卵细胞(N)
精子(N)
本堂课小结
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
4n
减数分裂与受精作用
染色体数
DNA分子数
BC
QR 13 14
2n
A1
D E OP
ST
2
56
10 11 12 15 16
FG
3 47
9
减（1）
减（2） 受精作用
新个体发育
人教版高一生物必修二课件：2.1.2 受精作用(共27张PPT)
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D
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A
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受精作用的实质：精子的细胞核与卵细胞的 细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起
从同源染色体的角度看，精子和卵细胞中的同 源染色体都是成单存在，精子带有其中的一条，卵 细胞带有其中的另一条。受精后，这两条同源染色 体到了一个细胞中，它们就成对存在了。所以，关 于同源染色体的概念说法，就是这个意思。
受精后，受精卵迅速地进行细胞分裂、分化， 新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育 过程。
这种多样性对于生物进化有什么作用？
这种多样性有利于生物适应多变的自然环境， 有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的 优越性。
受精作用的意义：减数分裂和受精作用保证了每 种生物前后带染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
(母本)高等动物(2N)(父本)
有丝分裂
减
减
数 分
8、把姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，并将 染色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动所有的 染色体，像在活细胞中发生的那样。（减Ⅱ后）
9、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细 胞的生成。
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精原细胞形成精子过程中染色体数目变化表
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精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
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3、将已经配好对的两对染色体横向排列在纺锤体中部赤 道板处。（减Ⅰ中）
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4、双手分别抓住并移动染色体的着丝点，使红色和黄色 的染色体分离。分别移向细胞的两极。（减Ⅰ后）
5、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的 生成。（减Ⅰ末）
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1、把颜色、长度相同的两条染色单体粘在一起。代表减 数分裂开始时已完成复制的染色体。把做好的染色体放 在画好的精原细胞内。（间期）
2、让长度相同、颜色不同的两条染色体配对。红色代表 来自母方的染色体，黄色代表来自父方的染色体。（减 Ⅰ前）
在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵 细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 精子的头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与 卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一 起。
受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞中 的数目，其中一半来自精子(父方)，一半来自卵细 胞(母方)。
第一节减数分裂和受精作用
科学思维：理解配子中染色体组合的多样性；知道 受精作用的过程。 科学探究：通过建立减数分裂中染色体变化的模 型，加深对减数分裂过程极其特点的认识。
社会责任：说出减数分裂和受精作用对生物遗传和 变异的重要意义。
一位母亲生的两个女儿一定长的 一模一样吗？我们和兄弟姐妹一定长 的一模一样吗？
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什么是受精作用？
卵细胞与精子相互识别、融 合成为受精卵的过程。
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请学生看教材27页彩图2-7， 设想受精的具体过程。
提问：那为什么同样双亲的后代会呈现多样性呢？
（教师引导学生讨论分析原因：新一代继承了父母 双方的遗传物质。由于减数分裂过程中同源染色体分离、 非同源染色体自由组合以及非姐妹染色单体间交叉互换， 形成的配子的染色体组成具有多样性，导致不同配子遗 传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随 机性，所以必然导致后代性状的多样性。）
6、在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出 中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放 到这两个新细胞中。（减Ⅱ前）
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7、把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道 板处。（减Ⅱ中）
不同？ 2、含两对同源染色体的初级精母细胞能产生几种配 子？ 3、如果用3对染色体进行模拟，将产生多少种类型 的配子？ 4、怎样模拟四分体时期的非姐妹染色单体间的互换？ 5、如果发生了互换，怎样模拟减数分裂Ⅰ和减数分 裂Ⅱ所产成的子细胞？
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B.模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由 组合
C、模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色 单体间的互换
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先设计并考虑以下的问题： 1、本次模拟形成的配子与活动一形成的配子有什么
减数分裂形成精子和卵细胞，才能发育成新个 体。那么高等动物个体发育的起点是什么？
受精卵
为什么母亲生下的两个女儿长 的不一样呢？
可以通过模型构建“建立减数 分裂中染色体变化的模型”来寻找 答案。
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A.模拟减数分裂时染色体数目及主要 行为的动态变化；边操作边完成染色 体/DNA数量变化表和曲线图
受精卵(2N)
数 分
裂
裂
受精作用
卵细胞(N)
精子(N)
本堂课小结
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4n
减数分裂与受精作用
染色体数
DNA分子数
BC
QR 13 14
2n
A1
D E OP
ST
2
56
10 11 12 15 16
FG
3 47
9
减（1）
减（2） 受精作用
新个体发育
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A
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受精作用的实质：精子的细胞核与卵细胞的 细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起
从同源染色体的角度看，精子和卵细胞中的同 源染色体都是成单存在，精子带有其中的一条，卵 细胞带有其中的另一条。受精后，这两条同源染色 体到了一个细胞中，它们就成对存在了。所以，关 于同源染色体的概念说法，就是这个意思。
受精后，受精卵迅速地进行细胞分裂、分化， 新生命由此开始了遗传物质与环境相互作用的发育 过程。
这种多样性对于生物进化有什么作用？
这种多样性有利于生物适应多变的自然环境， 有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的 优越性。
受精作用的意义：减数分裂和受精作用保证了每 种生物前后带染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
(母本)高等动物(2N)(父本)
有丝分裂
减
减
数 分
8、把姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，并将 染色体分别拉向细胞的两极。尽量一次移动所有的 染色体，像在活细胞中发生的那样。（减Ⅱ后）
9、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细 胞的生成。
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精原细胞形成精子过程中染色体数目变化表
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精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
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3、将已经配好对的两对染色体横向排列在纺锤体中部赤 道板处。（减Ⅰ中）
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4、双手分别抓住并移动染色体的着丝点，使红色和黄色 的染色体分离。分别移向细胞的两极。（减Ⅰ后）
5、在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞的 生成。（减Ⅰ末）
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1、把颜色、长度相同的两条染色单体粘在一起。代表减 数分裂开始时已完成复制的染色体。把做好的染色体放 在画好的精原细胞内。（间期）
2、让长度相同、颜色不同的两条染色体配对。红色代表 来自母方的染色体，黄色代表来自父方的染色体。（减 Ⅰ前）