2020年部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
()课内阅读阅读课文，完成后面的题目。
6.课文哪一部分运用了插叙的手法？插叙了什么内容？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________7.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
(1)人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文义简要回答。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________语言运用10.(2016·南京中考)按要求修改下面习作。
留点时间来“浪费”学业重要，分秒必争。
然而，我想说：何不留点时间来“浪费”？(甲)因为“浪费”，你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧，只要一有空，我就一定会去打篮球①，我有心模仿姚明的动作，让球在众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷，进球却总与我无缘。
(乙)③因为打篮球，使我身心愉悦。
把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上，真好！留点时间来“浪费”。
④但是，这又有什么关系呢？有张有弛，生活才能更快乐。
(1)第①处标点有误，应改为：________。
(2)第②处动词使用不当，应改为：________。
(3)第③句有语病，应改为：____________________________。
(4)第④句位置不当，应放在________(甲、乙)处。
拓展阅读三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似地趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
和老伴感伤地想，它总有一天会死去的，但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。
和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水，我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。
就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝，我们高兴极了。
可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看，这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。
它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。
它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。
我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！(选自《光明日报》，有删改)生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态①②③由毫无生机到开始抽枝，生长，开花12.请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。
(答题思路参考【考点解读9】)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________13.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B.第①段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
14.文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。
请简要分析这一段在全文中的作用。
(答题思路参考【考点解读7】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
18《一棵小桃树》导学案导学案附答案
18《一棵小桃树》导学案导学案附答案18《一棵小桃树》导学案【学习目标】1．解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。
2．理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。
【学习重点】掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。
【学习难点】了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。
第一课时【导学过程】一、导入同学们，在生活中有没有自己喜爱的植物呢？说一下自己喜爱的理由。
贾平凹先生所喜爱的是一棵小桃树，一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，即便历经风雨仍顽强生存的小桃树。
世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一棵小桃树呢？那就让我们一起走进《一棵小桃树》，去一探究竟吧。
二、自主学习1.朗读课文,圈画文中生字词。
渺．小(miǎo) 魂魄．．(chìluǒ)．．(hún pò) 孱．头(càn) 赤裸猥琐．．(wěi suǒ) 马嵬．坡（wéi）火灼．灼（zhuó）2.根据下列意思,写出相关的词语。
(1) 竭力保持端正严肃的态度。
(矜持)(2) 摇动。
(撼动)(3) 猛然领悟。
(恍然)(4) 将要开放。
(欲绽)(5) 对自己的过错请求容忍宽恕的意思。
(忏悔)3.作者简介贾平凹（1952—），原名贾平娃，中国当代作家。
主要代表作品有《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等。
他的《浮躁》获得美孚飞马文学奖铜奖，《废都》获法国费米娜文学奖，《秦腔》获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，《古炉》获施耐庵文学奖。
贾平凹的散文内容宽泛，.人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。
他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。
在他的《丑石》《静虚村记》《夜游龙潭记》等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。
他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。
在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他散文具有一种深邃的哲思。
七年级语文下册第五单元第18课一棵小桃树学案设计新人教版
18 一棵小桃树学习目标1.搜集与贾平凹相关的资料,熟读课文,解决字词障碍,查字典解决课后读读写写的字音词义。
2.理清文章脉络,概括小桃树的成长过程以及作者情感变化的过程。
3.品析重点语句,学习托物言志的写作方法。
4.体会作者借小桃树所抒写的感情,培养坚强不屈、勇于和困难做斗争的精神。
学习过程一、基础积累1.请给下面加点字词注音。
伫．立( ) 孱．头( ) 马嵬．坡( )懊丧．．( ) 执着．( ) 矜．持( )忏悔．( ) 一撂．( ) 幼稚．( )赤裸．( ) 恍．惚．( ) 涩．褪( )猥．琐( ) 颤．抖( ) 灼．灼其华( )2.理解下列词语在文中的意思。
①忏悔:②伫立:③孱头:④矜持:⑤猥琐:⑥灼灼:⑦垂垂暮老:⑧祸不单行:⑨血气方刚:二、作家作品早知道1.《一棵小桃树》是当代著名作家写的一篇的散文。
本文通过描写的小桃树,赞颂了小桃树同命运抗争的精神。
并采用的手法,由及,表达了作者虽历经磨难,但坚信的坚定信念。
2.贾平凹,原名,当代(称谓)。
生于陕西的一个偏僻落后的小山村,父亲是乡村教师,母亲是农民。
1972年进入西北大学学习。
此后一直生活在西安,从事文学编辑兼写作。
主要作品有小说、、、等。
他曾多次荣获文学奖,如、等。
三、整体感知1.这篇文章主要写了什么?用一句话简要概括。
2.默读课文,圈画关键词句,概括小桃树的生长历程。
四、内容研读1.在小桃树的生长历程中,经历了哪些磨难?2.我为什么那么关心爱护小桃树?运用了什么样的写作手法?3.文章除了我与小桃树外,还写了哪些人与物?有什么作用?五、赏析品味本文语言生动形象,富有表现力,请找出文中你喜欢的句子,并加以赏析。
①第2自然段。
我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里哆嗦。
②第8自然段。
人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
③第13自然段。
一树的桃花,一片,一片,湿得沉重,像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。
(精编版)部编版七年级语文下册 18一棵小桃树 学案及答案
18一棵小桃树基础积累1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.忏．悔(qiān)褪．尽(tuì)灼．灼(zhuó)B.单薄．(bó) 服侍．(sì) 幼稚．(zhì)C.颤．抖(chàn) 执着．(zhuó) 刹．那(chà)D.挣扎．(zhá) 一摞．(luò) 马嵬．坡(ɡuǐ)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.矜持恍然淅淅沥沥B.猥锁魂魄轰轰烈烈C.混乱赤裸垂垂慕老D.哆嗦缈小身飘异乡3.下列句中加点词语运用不当的一项是()A.父爱的伟大并不总是表现为轰轰烈烈．．．．、惊天动地，更多的是在日复一日、任劳任怨的岁月里，是在平平凡凡、点点滴滴的琐事中。
B.深夜的树林里一片沉寂，只有不时从林子里传来的几声时隐时现．．．．令人心里发毛的鸟叫声。
C.大力士比赛中，几个血气方刚．．．．的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。
D.她先是死了丈夫，儿子又不明原因卧病在床，祸不单行．．．．，只好到处打零工过活。
4.下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是()A.纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。
B.它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。
D.可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的。
5.请指出下列各句分别运用了什么表达方式。
(填字母序号)A.记叙B.描写C.抒情D.议论(1)可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。
()(2)它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
()(3)我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！我该怎么感激你？()(4)好多年前的秋天了，我们还是孩子。
奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子。
人教部编版七年级下册语文《一棵小桃树》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一棵小桃树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经观察过植物的生长过程？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然与生命的奥秘。
人教部编版七年级下册语文《一棵小桃树》教案
一、教学内容
人教部编版七年级下册语文《一棵小桃树》教案，本节课主要围绕第四单元的自然主题展开，教学内容包括：
1.熟读课文《一棵小桃树》，理解并掌握生字词，如：嫩绿、茁壮、矜持等。
2.分析课文结构，了解记叙文的特点，学习作者通过具体事物抒发情感的表达方式。
3.体会作者对生命的尊重和关爱，培养关爱自然、珍惜生命的价值观。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于《一棵小桃树》这篇课文的内容普遍表现出了较高的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式让学生们回顾自己观察植物生长的经历，他们的积极性被很好地调动起来。这一点让我觉得特别欣慰，也说明了贴近生活的教学方式能更好地吸引学生的注意力。
在讲授新课的过程中，我尽力通过生动的语言和具体的案例分析，让学生们理解记叙文的特点以及修辞手法的运用。我发现，通过对比喻、拟人等修辞手法的具体实例进行分析，学生们对这些抽象的概念有了更直观的认识。但同时，我也注意到部分学生在理解上还存在一定的困难，特别是将这些修辞手法运用到自己的写作中时，显得有些力不从心。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成ห้องสมุดไป่ตู้干小组，每组讨论一个与课文相关的自然主题，如生命的意义、人与自然的关系等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用课文中的修辞手法来表达情感。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》课时精练(含答案解析)
课时精练1.下列各项中加点字的注音无误的一项是( )A.忏．悔(qiàn) 哆．嗦(duō) 褪．尽(tuì)B.矜．持(jīn) 恍．然(huǎnɡ) 孱．头(chàn)C.猥．琐(wěi) 渺．小(miǎo) 幼稚．(zhì)D.赤裸．(luǒ) 纤．细(qiān) 伫．立(zhù)【解析】选C。
A项“忏”应读chàn；B项“孱”应读càn；D项“纤”应读xiān。
2.下列各项中词语书写有误的一项是( )A.缘故踏青润物淅淅沥沥B.拱出稼接执着惹人费神C.脾性竟然一摞垂垂暮老D.花瓣苦涩洗礼祸不单行【解析】选B。
“稼接”应为“嫁接”。
3.下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )A.常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老．．．．了。
(形容渐渐衰老的状态。
)B.我深深懊丧．．对不起我的奶奶。
(因事情不如意而情绪低落。
)C.那花儿开得火灼灼．．的，可我的小桃树，却开得太白了，太淡了。
(像火烧着的样子。
)D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行．．．．。
(表示不幸的事接连发生。
)【解析】选C。
“灼灼”形容桃花繁盛明丽的样子。
A.小桃树千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重。
B.我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
C.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D.我一边让雨打湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。
”【解析】选D。
句末句号应放在引号外。
5.(2017·眉山中考)下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
部编版人教初中语文七年级下册《第18课 一颗小桃树 教学设计教案及教学反思》最新精品获奖完美优秀实用
前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）18* 一棵小桃树教学准备教学目标【知识与技能】理解托物言志的写法和作者抒发的情感。
【过程与方法】1.了解作者的相关文学常识；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。
（重点）2.学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理性、情志的写作方法。
（难点）【情感、态度与价值观】明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。
教学方法朗读法、品评法。
课前准备课文朗读音频、多媒体课件。
教学课时两课时教学过程第一课时导入新课在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。
看到桃花盛开的样子，老师想到了《诗经》中的一句诗：桃之夭夭，灼灼其华。
桃之夭夭，有蕡其实。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
今天，我们来学习当代作家贾平凹的散文《一棵小桃树》，看看作者笔下的小桃树又有着怎样更深层次的含义呢。
基础梳理1.字词清单（1）生字注音（2）理解词义①忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
②矜持：拘谨，拘束。
③服侍：伺候，照料。
④孱头：软弱无能的人。
⑤猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
⑥血气方刚：（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。
⑦垂垂暮老：形容渐渐衰老的体态。
⑧祸不单行：表示不幸的事接连发生。
2.作者简介贾平凹，1952年生，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。
他以小说出名，散文也独具一格。
其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。
虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格，代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《秦腔》等。
3.背景探寻。
部编版七年级语文下册第18课《一棵小桃树》同步练习(含答案解析)
18一棵小桃树1．阅读下面文段，给加点的字注音。
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯．()下身去，又千百次地挣扎．()起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸．()的了，黑枯．()的了。
2．找出并改正下列句中的错别字。
(1)因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
____改为_______改为___(2)啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？____改为________改为____3．下列句中加点词语使用有误的一项是()A．他虽然正处在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．莫言的小说充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈．．．．的生活的憧憬，这两个主题也是我们阅读莫言的小说，走进他的文学世界的钥匙。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向，需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
4．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：雪中送炭——锦上添花，井然有序——杂乱无章。
请你也对一对。
(1)山清水秀——()(2)粗茶淡饭——()5．下列关于《海底两万里》的表述有误的一项是()A．凡尔纳在《海底两万里》中想象“诺第留斯号”潜艇在海中任意穿梭，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
B．《海底两万里》中尼德·兰是一位捕鲸手，他经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
C．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。
大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。
”这段话是《海底两万里》中的阿龙纳斯说的。
D．《海底两万里》是“现代科学幻想小说之父”凡尔纳的三部曲的第二部。
七年级语文下册 【整合】人教版七年级下册第18课《一颗小桃树》学案(人教部编版)
18. 一颗小桃树贾平凹【学习目标】1.学会本课的生字及相关词语，外加课文中出现的生僻词语。
2.学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的方法。
3. 树立不畏艰险、执着追求的人生信念。
【重点·难点】1.托物言志的写法和作者抒发的情感。
2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓的深刻含义。
【预习·交流】1.走近作家作品贾平凹，一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。
1952年，他生于陕西南部丹凤县棣花村，1972年进入西北大学学习汉语言文学。
此后，一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。
现任西安市作协主席、《美文》杂志主编等职。
出版的主要作品有：长篇小说《商州初录》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《病相报告》、《秦腔》，中篇小说《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，并有大量散文、随笔问世。
作品曾获全国文学奖5次，及美国美孚飞马文学奖、法国费米那文学奖和法兰西文学艺术荣誉奖。
以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了20种版本。
2.写作背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束。
在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。
作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。
通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。
文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。
3.字词梳理（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
忏．( )悔矜． ( )持猥． ( )琐颤． ( )抖（2）结合具体语境理解词义。
孱头：垂垂暮老：祸不单行：灼灼：4.自读课文，把阅读后的感想或疑问写在下面。
【自学·合作】默读课文，思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（学法提示：参照插图、先写什么，再写什么，后写什么）【研读·赏析】1.自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？【巩固·拓展】课堂练习:1.请修改以下错别字。
18.《一颗小桃树》学案及答案
18.一颗小桃树一、基础达标1.作者__________，当代著名作家。
是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为________。
代表作品有、、等。
2.读准下面重点词语的字音马嵬．坡( ) 撂．( )褪．去( ) 矜．持( )忏．悔( ) 纤．纤( )3.解释下列词语（1）伫立：（2）孱头：（3）祸不单行：（4）灼灼：（5）猥琐：二、整体感知4.速读课文，说说本文的线索是什么?5.画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？三、研读赏析6.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？7.联系全文,分析作者的梦是什么？8.除了“我”和“小桃树”，课文还写了谁？和小桃树有什么联系？9.你从小桃树的身上得到什么启示？四、拓展延伸10.小桃树就是作者的一个梦，一个追求美好生活的梦。
换位思考一下，如果这是你的梦，遇到这种情况你会怎么办呢？18.一棵小桃树第一课时一、基础达标1.贾平凹，“鬼才”《浮躁》《废都》《秦腔》2.wéi liào tuìjīn chàn xiān3.（1）长时间地站着；（2）称呼软弱无能的人；（3）表示不幸的事情接连发生；（4）形容明亮的样子，这里用来形容桃花繁盛明丽的样子；（5）(容貌、举动)庸俗不大方。
二、整体感知4.一明一暗两条线索:明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历5.摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等三、研读赏析6. 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。
一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
它在生长过程中被猪拱折过。
险些被砍掉。
它历经风雨的摧残。
7.小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。
部编七年级语文下册习题：18.一棵小桃树(解析版) 部编人教版七年级下册
部编七年级语文下册习题：18．一棵小桃树（解析版）部编人教版七年级下册18．一棵小桃树1.根据拼音写词语。
走出了山，来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo（______）；山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了xuèqìfāngg āng（_______）的húnpò（______），学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōnghōnglièliè（_______）地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。
【答案】(1).渺小(2).血气方刚(3).魂魄(4).轰轰烈烈【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
“渺”不要写成“缈”。
2.找出下列句子中有错别字的一项( )A.早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
【答案】A3.下列加点的成语使用不当的一项是( )A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
B.李凯郑重其事地对我说：“他要去竞选班长。
”C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
【答案】D【解析】本考点要求能正确理解和使用词语。
词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。
常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。
解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。