第四节 液体压强与流速的关系
第 4 节 流体压强与流速的关系
结论：
在气体和液体中，流 速越大的位置，压强越小。
老鹰、飞机能在高空 中自由自在的飞翔； 你想知道其中的道理 吗？
二、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
上方流速快，压强小
合压强：P
机翼剖面图
下方流速慢，压强大
结论：气流在机翼上下表面由于流速 不同产生压力差，这就是向上的升力
三、生活中有关流体压强与流速关系的现象
第 九章
第４节 流体压强与流速的关系
一、流体 具有流动性的气体和液体统称为流体
我们已经学习了液体内部的压强及大 气压，都是流体静止时的压强。 液体、气体处于流动状态时压强如何？
前苏联发生过一起奇怪的车难。当时前苏 联有一个访问团从欧洲回来，有关部门组织了 人员到火车站欢迎。火车进站后仍以极大的速 度前进，没有减速，结果40多人“扑”上火车， 当场死亡。事后有关人员经过严密调查，没有 发现任何线索。 这件案子成了一 件悬案。大约经过 一年零9个月之后， 科学家在一次实验 的中找到杀人凶手， 案情真相大白。
硬币的硬面与桌面间总有一定的缝 隙，这样硬币的下方和上方都有空气。
没有吹气时，硬币上面的空气与下 面的空气可看做静止，这时硬币上面的 空气对硬币向下的压强等于下面的空气 产生的向上的压强，硬币受力平衡而静 止。 当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬 币上方气体的流速大于下方气体的流速。
结论1：在流动的气体 中，流速大的位置压 强小．
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，
则不会出现的情况是（ C ）。
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
水管中流速与压强的关系
水管中流速与压强的关系水管中流速与压强之间存在着一定的关系，这一关系是由流体力学中的伯努利定律所描述的。
伯努利定律是描述流体在非粘性、定常流动过程中能量守恒的基本原理，它表明了流速与压强之间的相互关系。
在水管中，当液体流动时，由于其具有质量和速度，它会具有动能和静能。
伯努利定律通过考虑了这两种能量，并假设没有能量损失，得出了流速与压强之间的关系。
首先，我们来看伯努利定律的表述：P + ½ρv²+ ρgh = 常数其中，P是液体的压强，ρ是液体的密度，v是液体的流速，g是重力加速度，h是液体的高度。
这个式子表明，液体压强、流速和高度之间存在一个平衡关系。
我们可以通过简单的推导来解释这个关系。
首先，我们考虑一段水管内的液体流动，在水管的某一位置，液体的压强为P1，流速为v1，在水管另一位置，液体的压强为P2，流速为v2。
根据伯努利定律，我们可以得到：P1 + ½ρv1²+ ρgh1 = P2 + ½ρv2²+ ρgh2根据定义，液体在高度方向上的势能变化为ρgh，考虑到液体处于定常流动过程中，高度变化导致的势能变化可以忽略不计。
因此，我们可以简化上述方程为：P1 + ½ρv1²= P2 + ½ρv2²进一步地，我们可以将此方程化简为：P1 - P2 = ½ρ(v2²- v1²)这个方程说明了压强差等于速度差的平方的一半与液体密度的乘积。
从上述方程可以看出，当流速增加时，即v2 > v1，压强差（P2 - P1）会变小，也就是说，压强会降低。
这是因为增加流速会增加动能成分，而减少静能成分，从而导致压强的降低。
相反地，当流速减小时，即v2 < v1，压强差会变大，压强会增加。
这是因为减小流速会减少动能成分，增加静能成分，从而导致压强的增加。
因此，我们可以得出结论：水管中流速与压强之间存在着反比关系。
人教版《液体压强与流速的关系》
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想一想
飞机是如何升空的?
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二、飞机的升力
由于在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 空气流速比下方快，因而气流在机翼上表面产生的压
强小于在下表面的压强。机翼上下表面的压强差使飞
机产生了向上的升力。
上一张 下一张 结 束
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做一做，想一想 对着桌上的硬币吹气，看看有什么现象？
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做一做，想一想 照图中那样做一做，观察并分析现象。
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一、流体压强与流速的关系
在气体和液体中，流速越大的地方压强越小。
1、气体和液体统称流体 2、在气体和液体中，流速越大的位置压强越 小。 3、机翼上下表面的压强差使飞机获得竖直向 上的升力
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诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写
到：“八月秋风尚怒号，卷我屋上三重茅”，
请你分析诗中包含的物理道理。
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作业：试解释乒乓球和足球中的弧圈球与
香蕉球（查资料）
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本课小结
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鸟类Байду номын сангаас翅膀横 截面与飞机机
人教版初中物理八年级下册第九章第4节9.4流体压强与流速的关系图文课件(共35页ppt)
活动二
• 吹泡沫球
1 手握如图所示两张纸，让纸自由
下垂。
2 在两张纸中间向下吹气。
3 你会发现什么现象？
为什么？
分析现象：
吹气前两张纸自由下垂，说明两张 间的空气压强与纸外的空气压 相等 吹气时两张纸之间的空气流 ______, 变大 ，两张纸向_______ 中间 运动 速______ 说明两张纸中间的压强比两边 小 。 ______
2．风沿着墙面吹过时，墙上开 着的窗口处悬挂着的薄纱窗帘 会飘向房 外 。（选填“内 ”“外”）
3．草原上常刮起龙卷风，龙卷风的实质 是高速旋转的气流，它能把地面上的物 体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能 “吸”起物体这是因为（ Ａ ） A 龙卷风内部压强远小于外部压强 B 龙卷风增大了空气对物体的浮力 C 龙卷风使物体受到的重力变小 D 迷信说法中“龙”把物体“抓”到空
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
第四节 液体压强与流速的关系
第九章压强第四节液体压强与流速的关系【教学目标】知识与能力：1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。
2、了解飞机的升力是怎样产生的过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。
情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。
【教学重点】在气体和液体中，流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
【教学难点】1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。
2、培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。
【教学准备】烧杯、带色水、玻璃管两支、铅笔两支、漏斗6个、两张纸、1角硬币、乒乓球6只、压强与流速关系演示器、多媒体课件。
【教学过程】大家要想知道为什么，本节课我们来学节流体压强与流速的关系将现象和可能的原因填入下面表格：为什么越使劲吹，越吹不出去呢？反而不吹的时候它却掉下来了？回扣本课开始的视频，让学生感受到学习物理是有用的。
刚刚让学生用物理原理解释现象，学4、其它一些实验和现象。
【演示实验二】用力吹气，观察现象。
伞：此处是为了进一步促进学生的理解，并学会用语言解释【板书设计】第4节流体压强与流速的关系1、流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、流体压强与流速的关系结论：在流体中，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
3、飞机的升力机翼上方空气流速快压强小，下方流速慢压强大。
下方气压大于上方气压，因为产生了压强差，所以产生了压力差，这就是升力。
课后反思：一、案例的“亮点”1、利用《龙卷风》（我小时候看过，十多年了没有忘记）片断引入效果非常好，原来我用的是“吹乒乓球比赛”来引入效果也不错，但学生上来就做实验心情冷静不下来，课堂不好调控。
调整之后，学生能够专心思考了。
2、选用课本上的两个小实验，通过列表的方式引导学生对压强和流速关系的猜想，很顺利。
液体压强和流速的关系
悬浮的水珠——揭开液体压强和流速的关
系
液体压强和流速是物理学中较为基础的概念，它们之间的关系也
十分重要。
当液体在流动时，必须有一定的压力驱使其运动，而流速
则是衡量液体流动快慢的指标。
在许多自然现象和工业应用中，液体
的压强和流速往往是联系在一起的。
我们拿一滴水珠来做一个实验来研究液体压强和流速的关系。
当
一滴水珠从空中坠落至地面时，会形成一个微小的水花，而水花中心
的水珠则会悬浮在空中一段时间。
这是因为当水珠坠落时，它受到重
力的作用力和空气的阻力作用力，形成了一个竖直向上的液体压力差。
当水珠速度减缓至与空气阻力相等时，水珠就悬浮在空气中了。
实验中，我们可以简单地推算出水珠坠落过程中液体的压强和流
速的关系。
液体压强与流速成正比，即当液体流速增加时，它的压强
也会相应地增加。
液体流动快的情况下，分子之间的碰撞就会更频繁，压力也会更大一些。
因此，在一定范围内，我们可以通过改变液体流
速来调节它的压强。
液体的压强和流速之间始终保持着微妙的平衡状态。
当液体流速
太快或过慢，都会对压强造成影响，从而引起液体的不稳定或者破坏。
工业中的水压机、液压系统等也都是基于这种平衡状态进行设计的。
总之，液体压强和流速是物理学中的重要概念，它们之间的关系对于工业生产和日常生活的许多问题都有着重要的指导意义。
我们可以通过实验来深入了解它们之间的微妙关系，并在实际应用中多加应用和创新，以进一步提高工作效率和生活质量。
人教版八年级下册物理《流体压强与流速的关系》课件
A．图甲所示用吸管喝饮料 B．图乙所示水库堤坝设计成“上窄下宽” C．图丙所示飞机机翼形状，可以产生升力 D．图丁所示地漏存水杯可以隔离下水道异味
3．取两张A4纸上端固定，让其平行地自然下垂。如图所示，当向两张A4纸中间用
力吹气时，两张A4纸会（ C ）
a
第5题图
第6题图
7．如图所示，在“探究影响液体压强的因素”的实验中：（已知U形管内装水）
（1）连接完毕的U形管压强计_不__是___（选填“是”或“不是”）连通器。实验前，用手轻按橡皮膜， 发现U形管内液面几乎不动，说明装置_漏__气__（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）使用前，发现U形 管内液面有高度差（左低右高），则接下来应该___；A．从U形管右端倒B出部分水 B．取下软 管，重新安装 C．在U形管左端加入一些水（3）a中U形管内外气压差为600Pa，此时a中U形管 液面下降____cm；改变探头的朝向，U形管内液面高度差将__3___（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）比较a、b不两变图可知，同一深度，___________，液体压强越大；比较______两图可说明三峡 大坝为何修建成上窄下宽的形状；（5液）另体有的一密度小组同学将U形管与一玻璃管b、侧c壁相连，如图d所示。 现用一电吹风对准玻璃管口不断吹气，则___（选填“a”或“b”）侧的液面较高。
三、流体压强与流速的关系(吹纸片)
三、流体压强与流速的关系(小船相吸)
三、流体压强与流速的关系(吸乒乓球)
三、流体压强与流速的关系(吹饮料)
三、流体压强与流速的关系(吸小纸屑)
实验结论
四、飞机的升力
四、飞机的升力
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。 气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，机翼 上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对 机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压 力差，这就是产生升力的原因。
流体的压强与流速的关系
知识点一：流体压强与流速关系1、流体：液体和气体。
2、液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
【微点拨】流体压强与流速关系1、流体：物理学中把没有一定形状、且很容易流动的液体和气体统称为流体，如：空气、水。
2、流体压强与流速的关系：气体流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
液体也是流体。
它与气体一样，流速大的位置压强小；流速小的位置压强大。
轮船的行驶不能靠得太近就是这个原因。
知识点二：流体压强的应用1、飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状。
2、当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大。
3、机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。
【微点拨】流体压强与流速关系及应用1、生活中跟流体的压强相关的现象：(1)窗外有风吹过，窗帘向窗外飘；(2)汽车开过后，路面上方尘土飞扬；(3)踢足球时的“香蕉球”；(4)打乒乓球时发出的“旋转球”等。
2、生活中与流体压强的解答方法：在实际生活和生产中有许多利用流体压强跟流速的关系来工作的装置和现象，如飞机的机翼形状、家用煤气灶灶头工作原理、小汽车外形的设计等。
利用这些知识还可以解释许多常见现象，如为什么两艘船不能并排行驶、列车站台上要设置安全线等。
(1)首先要弄清哪部分流速快，哪部分流速慢；(2)流速快处压强小，压力也小，流速慢处压强大，压力也大；(3)流体受压力差作用而产生各种表现形式和现象。
例如：如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图，犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的土堆，生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中一个洞的洞口堆成了包状，是为了建一处视野开阔的嘹望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢?那样不是有两个嘹望台了吗?实际上两个洞口形状不同，决定了洞穴空气的流动方向。
吹过平坦表面的空气运动速度小，压强大；吹过隆起表面的空气流速大，压强小。
《流体压强与流速的关系》 说课稿
《流体压强与流速的关系》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《流体压强与流速的关系》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是人教版八年级物理下册第九章第四节的内容。
流体压强与流速的关系是气体和液体的压强在流速变化时表现出的一种特殊规律，是压强知识的延伸和拓展，也是对生活中常见现象的科学解释。
这一知识在生活和生产中有广泛的应用，例如飞机的升力、火车站台的安全线等。
通过本节课的学习，学生不仅能加深对压强概念的理解，还能提高运用物理知识解决实际问题的能力，同时也为后续学习浮力等知识奠定基础。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验探究能力，对压强的概念有了初步的认识，但对于流体压强与流速的关系还比较陌生。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手实验和观察现象，但抽象思维能力和逻辑推理能力相对较弱。
因此，在教学中要注重引导学生通过实验观察和分析，从感性认识上升到理性认识，逐步建立起流体压强与流速关系的物理模型。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解流体压强与流速的关系。
（2）能用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
（2）经历探究流体压强与流速关系的过程，体会科学探究的方法。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）让学生体会物理知识与生活的密切联系，增强学生将物理知识应用于生活实际的意识。
四、教学重难点1、教学重点理解流体压强与流速的关系，并能用其解释生活中的有关现象。
2、教学难点探究流体压强与流速关系的实验设计和现象分析。
五、教法与学法1、教法为了突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：（1）实验探究法：通过设计一系列实验，让学生在实验中观察、思考、分析，从而得出结论。
八年级下册物理第九章第四节流体压强与流速的关系教案
9.4 流体压强与流速的关系【教学重点】气体压强与流速的关系【教学难点】气体压强与流速的关系一、创设情境导入新课思考：飞机和雄鹰为什么都能展翅蓝天？它们为什么又能在空中停留？以此引入新课。
二、探究新知（一）流体流动的水流动的空气像水和空气这样，具有流动性的液体和气体，统称为流体。
液体、气体对浸在其中的物体都会产生压强，液体、气体都有流动性，所以它们向各个方向都有压强。
思考：当流体流动时，压强会有变化吗？想想做做在离桌边2--3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？动脑想一想1、硬币向上跳起说明了什么？2、为什么对着硬币上方吹气，硬币就会向上跳起？分析：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？猜想：是不是气体的压强与气体的流速有关？（二）流体压强与流速的关系活动一：对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？现象：纸向中间靠拢。
原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。
活动二：下面我们来看一个更加有趣的实验：乒乓球会掉下来吗？球不掉下的原因：球上方气体流速快，气压小。
球下方气体流速慢，气压大。
活动三：两个乒乓球将如何运动图中在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气P1=P2时，小球不动；P1>P2时，小球运动，两球都是向中间靠拢。
结论：气体流速越大的位置，压强越小。
思考：为什么人不能站在安全线以内？液体压强与流速的关系如图在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水现象：两小船向中间靠拢。
结论：液体流速大的地方，压强较小，在流速小的地方压强较大航海规则规定两艘船不能近距离同向并排航行！同向行驶两船中间部分水流速大，压强小，两船就会在外侧压力下撞在一起。
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做一做
做下面三个实验：使劲吹气， 猜想下硬币、纸条、纸张会怎样运动？ 为什么？
学习目标
1、什么是流体？
2、流体压强和流速有什么关系？ 3、飞机的升力是如何产生的？ 4、流体压强和流速在生活中有哪些运用？
一、流体
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
液体有压强 气体有压强
气体、液 体有重力
流动性
向各个方向 都有压强
二、流体压强与流速的关系
我们前面学过的液体、气体的压强 都是它们静止时的。 那么当它们处于运动时其压强会怎 样？
分析
每秒流经管子 不同截面的液 体体积相等。
p大
υ小
υ大
大
p小
p大
υ小
记录实验现象பைடு நூலகம்液体流速
粗管 细管 小 大
上方液柱 较高
较低
分析流体压强
演示实验
流水“吸引”乒乓球
向两乒乓球之间喷 水两球靠近还是远 离？
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
同样几架飞机在表演时也不能并排 近距离飞行。
飞机重达几十吨，那么它是如何飞行呢？
三、飞机的升力
飞机的升力，秘密在于机翼。
喷雾器
本课小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体；
2．流体压强与流速的关系：流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生 升力原因； 4．流体压强与流速的关系的现象。
你能解释吗? 机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
思考： 飞机要快速下降时可以采取什么措施?
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汽车的导流板有什么作用？
增加向下的压力， 提高车轮抓地力。
铁路旁有防护网 地铁站台安装屏蔽门
为什么在等候列车时要站在黄线以外？
草原犬鼠的“空调”洞穴
为什么我的洞口有 一边要堆上一堆土？ 是怕我迷路了吗？
较大 较小
流体压强与流速的关系: 在气体和液体中，流速越大的位置, 压强越小。流速小的位置,压强大。
流体压强与流速的关系: 在气体和液体中，流速越大的位置, 压强越小。流速小的位置,压强大。
现在你能解释这些现象吗？
运用气体压强与流速的关系解释实验现象： ① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？ ③乒乓球会掉下，还是不动?