六年级语文上册第八单元小故事大智慧第31课蚊子和狮子教案1沪教版五四制
《蚊子和狮子》教案
《蚊子和狮子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握故事情节的发展。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，理解寓言故事所传达的道理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过故事情节，推测人物的心理活动和性格特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读寓言故事的兴趣，提高文学素养。
（2）懂得谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。
二、教学重点：1. 理解课文内容，把握故事情节。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点，领悟寓言故事所传达的道理。
三、教学难点：1. 培养学生通过故事情节，推测人物心理活动和性格特点的能力。
2. 引导学生理解并实践谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。
四、教学准备：1. 课文《蚊子和狮子》文本。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾之前学过的寓言故事，谈论故事中的道理。
（2）简要介绍本节课要学习的课文《蚊子和狮子》。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解故事情节。
（2）学生分享学习心得，讨论蚊子和狮子的性格特点。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。
（2）每组选取代表，分享讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文内容，阐述蚊子和狮子的性格特点。
（2）引导学生理解寓言故事所传达的道理。
5. 实践环节：（1）让学生举例说明自己在生活中如何实践谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。
（2）学生互相交流，分享实践经验。
（1）回顾本节课的学习内容，强调蚊子和狮子的性格特点及寓意。
（2）布置课后作业，要求学生复述课文内容，并写一篇关于谦虚谨慎的作文。
六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、理解程度等。
教师也应思考自身的教学方法、教学内容是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够有效地引导学生理解寓言故事所传达的道理。
蚊子和狮子教案
蚊子和狮子教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生学会欣赏他人，不骄傲自大，懂得谦虚进取。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 教学难点：（1）分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片展示蚊子和狮子的形象，引导学生关注课文题目。
（2）简介课文作者及其作品特点。
2. 自读课文：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生分享阅读感悟，讨论生字词。
3. 讲解课文：（1）教师引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文内容。
4. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，发挥想象，为蚊子和狮子各画一幅卡通形象。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对蚊子和狮子故事的理解和感悟。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 阅读理解能力：通过课后练习题，检测学生对课文内容的理解和运用能力。
1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，引导学生深入体验故事情节，提高情感认同。
3. 启发式教学：教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
《蚊子和狮子》教案设计
《蚊子和狮子》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要角色和情节。
（2）能够运用词汇和句型描述故事情节，表达个人看法。
1.2 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演，提高口语表达能力和表演技巧。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）引导学生正确对待自己的优点和不足，培养自信心。
二、教学内容2.1 教材分析：《蚊子和狮子》是一则寓言故事，通过讲述蚊子和狮子的经历，告诉人们不要骄傲自大，要正确对待自己的优点和不足。
2.2 学情分析：学生已经具备一定的阅读理解能力和口语表达能力，但对寓言故事的深层含义还需引导。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）故事情节的理解和描述。
（2）词汇和句型的运用。
3.2 教学难点：（1）对寓言故事深层含义的理解。
（2）角色扮演的创意和表演技巧。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）讲述法：教师讲述故事，引导学生思考和讨论。
（2）小组讨论法：学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
（3）角色扮演法：学生扮演故事角色，提高口语表达能力和表演技巧。
4.2 教学手段：（1）多媒体教学：播放故事动画，生动形象地展示故事情节。
（2）教具辅助：使用图片、卡片等教具，帮助学生理解和记忆。
五、教学过程5.1 导入：（1）播放《蚊子和狮子》动画，引导学生关注故事情节。
（2）邀请学生分享对蚊子和狮子的认识和看法。
5.2 讲述故事：（1）教师讲述《蚊子和狮子》的故事，引导学生关注故事情节和角色。
（2）学生跟随教师一起朗读故事，体会语言韵味。
5.3 小组讨论：（1）学生分组讨论，思考蚊子和狮子的行为和结局。
（2）各小组派代表分享讨论成果，引导学生总结寓意。
5.4 角色扮演：（1）学生分组扮演蚊子和狮子，进行表演。
（2）教师点评表演，引导学生关注角色特点和表演技巧。
5.5 总结与反思：（1）教师引导学生总结故事寓意，正确对待自己的优点和不足。
《蚊子和狮子》教案
《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，了解蚊子和狮子的特点。
（2）能够运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，理解蚊子和狮子的特点。
（2）运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 教学难点：如何运用词汇和句型准确描述蚊子和狮子的特点。
三、教学准备1. 教学材料：《蚊子和狮子》故事文本、多媒体教学设施、词汇卡片。
2. 教学环境：教室、多媒体教室。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生关注两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲述《蚊子和狮子》的故事，引导学生理解故事内容，掌握蚊子和狮子的特点。
3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论蚊子和狮子的特点，引导学生运用词汇和句型进行描述。
（2）小组展示：各小组派代表向全班同学展示讨论成果，鼓励学生大胆表达。
4. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调蚊子和狮子的特点，提醒学生关注生态环境，增强环保意识。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）复习《蚊子和狮子》的故事内容，巩固所学的词汇和句型。
（2）观察生活中常见的动物，运用所学词汇和句型描述它们的特点。
2. 拓展作业：六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、表达能力以及是否能够运用所学词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 课后作业：检查学生的家庭作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评估，反思自己在课堂学习和课后练习中的优点和不足。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，关注学生的学习需求和反馈。
沪教版(五四学制)31蚊子和狮子教学设计
31 蚊子和狮子教学设计
1教学目标
1、通过学习寓言故事，培养学生发散思维能力。
2、学习概括寓意。
3、提高学生的读、写、听、说方面的能力。
2学情分析
作为预备年级的学生，问题设计根据教学内容创设情境，从而激发学生学习兴趣，启示学生深入思考，激活学生思维内力，引导学生积极主动地学习，培养学生探究精神和实践能力。
3重点难点
1、了解故事情节并概括寓意。
2、学生寓言故事创作能力的培养。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
激发学生兴趣。
活动2【讲授】朗读课文，整体感知
请几位同学把课文内容概括出来，要求做到简洁准确。
活动3【活动】探究、互动学习
把全班分成四人小组，两个人分角色朗读，两个人根据故事情节并配合朗读的同学进行动作表演。
表演者要求表演出蚊子的骄傲，得意忘形的情态。
活动4【练习】提出探究问题，培养学生能力
从“蚊子和狮子”这个寓言故事中，我们懂得了“骄兵必败”的道理。
现在，大家联系现实生活谈谈自己从中又得到了怎样的启示？
活动5【测试】拓展延伸，开发思维
寓言故事情节续编。
活动6【作业】尝试创作寓言
根据寓言故事的学习，发挥想象自主构思故事情节，进行创作寓言。
蚊子和狮子 教案教学设计
蚊子和狮子教案教学设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生理解并掌握《蚊子和狮子》的故事内容。
培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的阅读兴趣。
通过对故事中角色的分析，引导学生理解寓言故事的深层含义。
培养学生的口语表达和思维能力，提高他们的文学素养。
1.2 教学内容故事情节的概述故事中角色的特点寓言故事的深层含义第二章：教学方法2.1 讲授法对故事情节、角色特点和寓言含义进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
2.2 互动讨论法通过提问、回答、小组讨论等方式，引导学生主动思考和表达自己的观点。
2.3 案例分析法选取故事中的典型情节和角色，进行分析，帮助学生深入理解故事。
第三章：教学准备准备相关的故事材料，如故事文本、图片等。
准备教学工具，如黑板、粉笔等。
准备课堂活动所需的小组讨论材料。
第四章：教学过程4.1 导入通过引入性问题或相关图片，引导学生对故事产生兴趣。
4.2 故事情节概述详细讲解故事情节，引导学生理解故事的基本内容。
4.3 角色特点分析对故事中的角色特点进行分析，引导学生理解角色的象征意义。
4.4 寓言故事深层含义探讨引导学生思考故事背后的深层含义，鼓励学生表达自己的观点。
4.5 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
第五章：作业布置要求学生复述故事情节，加深对故事的理解。
要求学生分析自己喜欢的角色，培养学生的文学鉴赏能力。
要求学生思考故事中的寓言含义，提高学生的思维能力。
第六章：教学评估6.1 评估目的检查学生对故事情节、角色特点和寓言含义的掌握程度。
了解学生的口语表达和思维能力的发展情况。
6.2 评估方法课堂提问：通过提问了解学生对故事内容的理解程度。
小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的口语表达和思维能力。
作业分析：通过分析学生的作业，了解他们对故事的理解深度和文学鉴赏能力。
第七章：教学反思7.1 反思内容对教学过程进行回顾，思考教学方法的有效性。
分析学生的学习情况，了解教学目标的达成程度。
《蚊子和狮子》 教学设计
《蚊子和狮子》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标积累“较量、喇叭、凯歌”等词语。
了解寓言的特点，理解寓言的寓意。
培养学生概括、表达和思维能力。
2、过程与方法目标通过朗读、复述等方式，把握故事情节。
引导学生多角度思考，培养创新思维。
3、情感态度与价值观目标体会蚊子战胜狮子后得意忘形的心态，教育学生在取得成绩时要保持清醒的头脑。
培养学生敢于挑战权威、面对困难不屈服的精神。
二、教学重难点1、教学重点理解寓言的寓意。
分析蚊子和狮子的形象特点。
2、教学难点引导学生多角度理解寓言的寓意，培养创新思维。
三、教学方法1、朗读法通过朗读，让学生体会寓言的语言特点，感受故事的情节。
2、讨论法组织学生讨论，激发学生的思维，深入理解寓言的内涵。
3、讲授法讲解寓言的相关知识和重点难点，引导学生掌握学习内容。
四、教学过程（一）导入新课1、展示蚊子和狮子的图片，让学生观察并说说对它们的印象。
2、提问：如果蚊子和狮子相遇，会发生什么故事呢？（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查字词掌握情况，重点讲解“较量、喇叭、凯歌”等词语。
（三）整体感知1、请学生用简洁的语言概括故事的主要内容。
2、引导学生理清故事的情节发展：蚊子挑战狮子——蚊子战胜狮子——蚊子被蜘蛛网粘住。
（四）分析形象1、组织学生分组讨论：蚊子和狮子分别具有怎样的特点？蚊子：小巧灵活、自信勇敢但又骄傲自满。
狮子：强大威猛但骄傲自大、轻视对手。
2、让学生从文中找出相关语句来支持自己的观点，并进行朗读。
（五）探究寓意1、引导学生思考：这则寓言告诉我们什么道理？2、学生自由发言，教师总结归纳：再强大的人也可能有弱点，再弱小的人也可能有优点，要善于发现自己和对手的优缺点。
胜利时不能骄傲自满，否则可能会遭遇失败。
（六）拓展延伸1、让学生想象：假如蚊子没有被蜘蛛网粘住，它又会怎样？2、鼓励学生大胆发言，培养创新思维。
（七）课堂小结1、回顾本节课的主要内容，包括寓言的特点、故事情节、人物形象和寓意。
最新沪教版小学语文六年级上册《蚊子和狮子》优秀教案第一课时(精品)
《蚊子和狮子》教案教学目标一、知识与技能进一步了解寓言的相关知识。
二、过程与方法揣摩人物心理，转换成语言表达。
三、情感态度和价值观体会作者用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学重点熟读故事，了解整篇课文的前因后果。
教学难点理解蚊子可以打败强大的狮子却死在不值一提的蜘蛛手上。
教学方法讲授法。
课前准备多媒体与课件。
课时安排2课时第一课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，今天我们继续学习生动有趣的寓言故事。
本文选自《伊索寓言》。
简要介绍作者：伊索，古希腊寓言作家，“世界四大寓言家”之一。
二、新课学习（一）沉浸文本，整体感知。
请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
（二）体验文本，品味语句，理解课文。
1．请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2．请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
3．分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：（1）小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？（2）挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？（3）和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？（4）这个故事告诉了我们什么道理？4．全班有感情地朗读课文。
（三）适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？1．我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？2．你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？（四）质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。
蚊子和狮子 教案教学设计
蚊子和狮子教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握寓言故事《蚊子和狮子》的主要内容，理解故事中的寓意。
2. 培养学生朗读、复述、讨论和写作的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白每个人都有自己的长处和短处，要正确看待自己和他人的优缺点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过学习《蚊子和狮子》这个寓言故事，让学生理解故事中的寓意，培养学生的朗读、复述、讨论和写作能力。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，明白每个人都有自己的长处和短处，要正确看待自己和他人的优缺点。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、讨论问题。
2. 运用情景教学法，让学生在角色扮演中体验故事情节。
3. 利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《蚊子和狮子》寓言故事。
2. 多媒体设备：用于展示故事图片、播放故事音频等。
3. 教学卡片：用于学生角色扮演和讨论。
4. 写作纸张和文具：用于学生写作练习。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生思考：你们知道蚊子和狮子吗？它们有什么特点？今天我们要学习一个关于蚊子和狮子的寓言故事，请大家认真听讲。
2. 讲述故事（10分钟）教师生动讲述《蚊子和狮子》的故事，注意把握故事的节奏和情节，引导学生进入故事情境。
3. 讨论故事寓意（10分钟）提问：蚊子和狮子分别代表了什么？它们在故事中的表现给我们什么启示？学生分小组讨论，教师巡回指导。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，体验故事中的角色，增强对故事的理解和感悟。
5. 写作练习（10分钟）布置写作任务：请结合自己的生活经历，谈谈如何正确看待自己和他人的优缺点。
学生现场写作，教师巡回指导。
6. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确看待自己和他人的重要性。
布置课后作业：让学生回家后，向家人分享《蚊子和狮子》的故事，并讨论故事寓意。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、讨论时的表现以及角色扮演的投入感。
《蚊子和狮子》教案
《蚊子和狮子》教案《蚊子和狮子》教案1教学目标：1、能概括故事内容。
2、分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
3、学习续写改写寓言，丰富想象力。
教学重点：分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。
教学难点：学习续写改写寓言，丰富想象力。
一、导入1、投影《挑战书》。
尊敬的狮子大王。
我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。
不知肯否赏脸?无名之辈：蚊子猴年马月犬日2、请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负?请简要阐述理由。
3、教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。
翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。
二、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它1、请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。
2、品读上述四句话，分析蚊子形象。
投影]：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧!”预设：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。
首先公然挑衅，说我不怕你。
读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。
接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。
最后蚊子正面下战书公然挑战。
蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。
因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。
3、品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。
预设：“吹着喇叭”――进军前的号角，充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”――善用智谋，以己之长攻敌之短;“冲”――面对强敌，勇敢无畏，一往直前。
4、从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发?①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它;②知己知彼，百战不殆;三、继续往下阅读故事，感知故事情节二：蚊子被小小的蜘蛛消灭1、投影。
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蚊子和狮子
1教学目标
1、熟悉文章内容，通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子的形象。
2、深入理解寓言寓意，通过思考、小组讨论，能从不同角度发现寓言中的启示。
2学情分析
学生为预备年级，全班共22人。
预备年级学生对有故事情节的寓言故事很感兴趣，对朗读，尤其是分角色扮演有着极大的热情；另一方面，学生对人物形象感知、从不同角度发现寓言中的启示有一定困难。
3重点难点
1、通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。
2、学生通过思考、讨论，能从不同角度得出不同的启示。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、熟悉文章内容，通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子的形象。
2、深入理解寓言寓意，通过思考、小组讨论，能从不同角度发现寓言中的启示。
4.1.2学时重点
通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。
学生通过思考、讨论，能从不同角度得出不同的启示。
4.1.3学时难点
通过朗读、圈划字词并咀嚼来整体感知蚊子、狮子的形象。
学生通过思考、讨论，能从不同角度得出不同的启示。
4.1.4教学活动
活动1【导入】认识寓言
1、（PPT）大家知不知道这两个故事？（掩耳盗铃、自相矛盾）这是我们小学阶段学过的两个寓言故事，都是通过一个简短的故事得到深刻的道理，我们将这类问题称为“寓言”，怎样准确地理解寓言呢？看屏幕（PPT）
2、今天我们要学习一个新的寓言故事，是以动物为主角的，叫做《蚊子和狮子》。
活动2【讲授】概括内容
1、我们先来读读这个故事，要求：自由朗读并试着概括故事内容
【预设】蚊子打败了狮子，又输给了蜘蛛。
【追问】这样的两件事有什么好写的？（有什么特别之处？）
【明确】蚊子本来很小，给人感觉很弱，但是却战胜了“最强大的”狮子；蚊子刚战胜强大的狮子，转眼又败给了“小小的”蜘蛛。
活动3【活动】分角色朗读
2、以小组为单位，分角色（旁白、蚊子、狮子）朗读课文，揣摩以下问题：
（1）弱小的蚊子为什么能打败强大的狮子？
【明确】无畏与自信（语言描写、“吹着喇叭冲”）；知己知彼，扬长避短（“专咬鼻子周围没有毛的地方”）
（2）胜利的蚊子为什么会败给小小的蜘蛛？
【明确】骄傲自满，得意忘形（“吹着喇叭，唱着凯歌飞走”）
（3）蚊子死到临头时有没有明白自己为什么会败给蜘蛛？
【明确】至死不悟，死不悔改（“叹息说”、“不料”、“小小的”）
活动4【讲授】概括寓意
3、这个故事想告诉我们什么道理？
自己的话：不要为一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。
活动5【讲授】总结全文
4、这样一个看似短小的故事，其情节却是一波三折，蚊子从开始挑战狮子的勇敢无畏，到战胜狮子时的意气风发，乃至得意忘形，接着情节急转直下，蚊子在忘乎所以时大祸临头，并且死到临头仍然不悟，让人不禁为他叹息。
请三位同学分别扮演旁白、狮子和蚊子进行朗读，读出蚊子整个心理状态的变化过程，读出情节的突然转折。
（板书加粗字）
活动6【活动】深入挖掘
我们之前学过《两小儿辩日》的课文、做过《杨布打狗》的练习，知道一个事物，从不同角度思考，可以得到不同的结论，那么在这篇寓言中，我们从蚊子、狮子角度或联系蚊子狮子蜘蛛三者的角度思考，是不是可以得到不同的启示呢？小组讨论。
活动7【讲授】课堂小结
我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
”通过这堂课的学习，我们对寓言的了解更深入了，比如说寓言故事的篇幅比较？（短小）但我们从中可以学到？（深刻的道理）甚至从不同角度思考的话，我们可以得到？（很多不同的启示）
活动8【活动】创造拓展
那大家想不想试试看自己写寓言呢？
蚊子连强大威武的狮子都打败了，却粘在蜘蛛网上，在这生死存亡的关头，如果蚊子不只是叹息命运，而是积极求生，蚊子是否可以逃生呢？
活动9【作业】原创续写
请同学们以“蚊子逃生”为内容，展开想象，给这则寓言写一个续篇。
要求想象奇特，但合情合理，而且既然是“寓言”，应该符合能从中得到一个道理。
（将你设计的续篇写在作业本上）。