演示文稿前赤壁赋教学课件定
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《赤壁赋》ppt课件35张
之须臾，慕长江葫之芦无穷嘱，，劝挟酒飞仙寄以生遨游，抱明月而长终。知不可乎骤
得短暂，托遗响于悲风。”带着
屡次得到
给
3.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：
“何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀， 乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏
客人因何而悲？
解
口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此 非孟德之困于周郎者乎？方其破荆洲，下 江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空， 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而 今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣 鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以
作者是怎样描写萧声之悲的？
作者借助夸张,想象,运用 精细的刻画和生动的比喻, 化抽象为具体，把洞箫那 种悲咽低徊的哀音表现得 十分形象、真切。
阅读第三段，解释重点词义，翻译语句意思。
3.苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月
容颜改变
端坐
为何，宾语前置
明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山
物各有主，苟非吾所有，虽一毫而 莫取。惟江上之清风，与山间之明
段
月，耳得之而为声，目遇之而成色，
取之无禁，用之不竭，是造物者之
无尽藏也，而吾与子之所共适。”
1、以水与月设喻意在表明: 万物既变又不变。
2、应从变与不变的不同角度去 看待自然与生命的永恒与短暂。
3、表现一个矛盾的苏轼：失意 悲观中又保持豁达乐观，随遇而 安的情怀。
流逝的江水
消失 圆缺
者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；
终于
假若
竟
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，
羡慕什么
物各有主，苟非吾所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明
《赤壁赋》ppt课件33张
——（节选自《宋史·苏轼传》）
翻译文段
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事 对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益 于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且 引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御 史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能 判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副 使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间 生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士”。
介词，在
于 此非孟德之困于周郎者乎 助词，表被动
月出于东山之上
介词，从
思考讨论“客”
有人认为，“客”是另一个“苏子”，即 苏子本人，反映的是苏子内心两种不同的人生 态度矛盾斗争的过程。你同意这种观点吗？
思考讨论“客”
主 不同思想 客 不同自我
一人
儒家 思想丰富 道家
佛家
思考讨论“客”
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”
情境式默写答案
8. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 9. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 10. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 11. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 12. 清风徐来，水波不兴 13. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 14. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
✓ 苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置） ✓ 举酒属客 （“嘱”，劝酒） ✓ 歌窈窕之章 （名→动，唱）
1 段字词句
✓ 徘徊于斗牛之间（状后） ✓ 白露横江（笼罩） ✓ 纵一苇之所如（纵：任。如：往） ✓ 凌万顷之茫然（越过。定语后置） ✓ 浩浩乎如冯虚御风（广阔，辽远。“凭”，乘）
概述第 1 段
2 段字词句
✓ 渺渺兮予怀（悠远的样子） ✓ 予怀渺渺兮（主谓倒装） ✓ 倚歌而和之（循，依。唱和） ✓ 余音袅袅，不绝如缕（声音婉转悠长。细丝） ✓ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
翻译文段
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事 对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益 于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且 引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御 史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能 判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副 使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间 生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士”。
介词，在
于 此非孟德之困于周郎者乎 助词，表被动
月出于东山之上
介词，从
思考讨论“客”
有人认为，“客”是另一个“苏子”，即 苏子本人，反映的是苏子内心两种不同的人生 态度矛盾斗争的过程。你同意这种观点吗？
思考讨论“客”
主 不同思想 客 不同自我
一人
儒家 思想丰富 道家
佛家
思考讨论“客”
“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”
情境式默写答案
8. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 9. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 10. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 11. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 12. 清风徐来，水波不兴 13. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 14. 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
✓ 苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置） ✓ 举酒属客 （“嘱”，劝酒） ✓ 歌窈窕之章 （名→动，唱）
1 段字词句
✓ 徘徊于斗牛之间（状后） ✓ 白露横江（笼罩） ✓ 纵一苇之所如（纵：任。如：往） ✓ 凌万顷之茫然（越过。定语后置） ✓ 浩浩乎如冯虚御风（广阔，辽远。“凭”，乘）
概述第 1 段
2 段字词句
✓ 渺渺兮予怀（悠远的样子） ✓ 予怀渺渺兮（主谓倒装） ✓ 倚歌而和之（循，依。唱和） ✓ 余音袅袅，不绝如缕（声音婉转悠长。细丝） ✓ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
《赤壁赋》PPT课件29张
17. 狼籍（ jí ） 18. 枕藉（ jiè ）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
农历每月十六日
状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物
清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
慢慢地
起
通“嘱”,劝请 名词活用作动 互文
词，歌唱
译文：壬戌年秋天，七月十六日，苏子与客人在赤壁下泛舟游玩。清
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。 4.主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法，主客一般是作者一人的化身。本文通过主客问答阐述 了作者在失意之中对人生的见解。运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳 多姿，作者的思想感情也因之得以层层展现，深层揭示。
课文总结
表示下文是更进一步的 议论，再说
主宰
如果
即使
取用
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之
禁止
清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不
尽
大自然
宝藏
享有，享受
竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
译文：再说，天地之间，万物各有主宰，如果不是为我所有，即使是一 丝一毫也不敢取用。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成 了声音，眼睛看到了就成为色彩，取用它们无人禁止，使用它们也不会 用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。
挖掘本文线索
感情线索： 乐——悲——喜 时间线索： 月初出——东方既白 叙事线索： 夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
写景 清风明月交织
露珠水珠辉映
赤
壁 抒情 乐 悲 喜
赋
情因景生 景以情显 移情于理
前赤壁赋教学PPT课件
，， 水水
仙 光波
（ 景 美
接不 天兴
CHENLI
）
22
夜游赤壁，本来是一件“饮酒乐甚，扣 舷而歌”的乐事，但随后却由喜转悲， 那么悲从何来呢？
阅读文章第二、三段，找出这两段中与 “悲”相关的内容？
CHENLI
23
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然， 如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如 缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
作业：完成《评价手册》P76页“拓展
延伸”，并预习《始得西山宴游记》，
完成《评价手册》P78页“积累运
用”“研习探讨”
CHENLI
37
一国、家画坡
文蔡之样居
学襄列样士
史并，精。
CHENLI
、
3
赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文
的特征，特点是“铺采摛文，体物写志”，
与现代文学中的散文诗有些相像。讲究文
采和韵律，语句上以四、六字句为主；语
音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用
典。
发展到中唐，在古文运动的影响下，又出
现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句
• 写法上，本文采用因景生情、借物喻
理的手法，在结构上通过主客问答、抑
客伸主的将写景、抒情、说明三者融汇
统一。
• 作为一篇文赋，本文的句式胼散相间
，错落有致
CHENLI
36
相对于《前赤壁赋》，同有“一洗万古” 之妙的《后赤壁赋》同样精彩。古人认 为“若无前篇，不见此篇之妙；若无此 篇，不见前篇之佳。只“山高月小，水 落石出”，“山鸣谷应，风起水涌”十 六字，便似宇宙今日始开”
愀然：形容神色严肃或忧愁 正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着 西：向西 东：向东 缪：通“缭”，盘绕 苍苍：深青色 困：击溃
《赤壁赋》ppt课件72张
体态苗条姗姗来，惹人相思我心焦。
第一段 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清
风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光 接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
1.泛舟游于赤壁之下：状语后置句（于赤壁之下【泛舟】游） 2.徐：慢慢、缓缓。 3.兴：起。 4.诵明月之诗，歌窈窕之章：互文、用典。 5.出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置句（于东山之上出，于斗牛之间徘徊）。 6.徘徊：来回走动，停滞不前。 7.横：弥漫，笼罩。 8.纵一苇之所如：所去往的地方。
•人物感受： •浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 •飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
第一段
2.本段的层次怎样划分？
可分三层。
⑴第一层，第一句，点明时间、人物、地点。这是写赋的笔法，如一
补充∙《诗经∙陈风∙月出》
月出皎兮，
① 皎：谓月光洁白明亮。佼（jiāo）人：即美人。
佼人僚兮，
佼，同“姣”，美好。
舒窈纠jiǎo兮，② 僚：同“嫽”，娇美。
劳心悄兮。
③ 舒：舒徐，舒缓，指从容娴雅。
④ 窈纠：同“窈窕”，行步舒缓的样子。
⑤ 劳心：忧心。悄：忧愁状。
月儿东升亮皎皎，月下美人更俊俏，
1.干支纪年法 把十天干和十二地支分别组合起来，每60年为一个周期。 主要的纪年有年号纪年、公元纪年等。在中国，早在公元前2000多年
就有了自己的历法。在相当长的历史时期内，中国使用的是“干支纪元 法”。
十大天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
部编版必修上册16.1 《赤壁赋》教学 课件(共25张PPT)
， 简 单
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所， 处 说
止；飘飘乎如遗世独立，羽化而
登仙。
①②③：状语后置 ④定语后置
夜游赤壁之乐
景：月下赤壁 ——开阔、朦胧、清幽、空灵
事：泛舟赤壁 ——良友相伴、古诗佐酒
第 于是饮酒乐甚，扣舷而歌 不 添 明 请 必加即在 过具可此
二 于 体 ， 处
之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击繁琐
内 容
不 必
添 加
，，过具
段 空明兮溯流光；①渺渺兮予注意版
文 字 尽
于 繁 琐
体 内 容
面量，，
怀
，望美人兮天一方。”
②客 美 言 观简 度意
注 意 版
文 字 尽
有吹洞箫者，倚歌而和之。。
赅 ， 简
面 美 观
量 言 简
单度意
其声呜呜然，如怨如慕，如
说。赅 明请， 即在简
可此单
泣如诉，余音袅袅，不绝如 ， 处 说
——《定风波》
苏东坡虽然饱经忧患拂逆，他的人性更趋温和厚道， 并没变成尖酸刻薄。今天我们之所以喜爱苏东坡，也是 因为他饱受了人生之苦的缘故。
——林语堂《苏东坡传》
小舟从此逝，江海寄余生。
岁月逝，忽若飞。何为自苦，使我心悲。 ——曹丕《大墙上蒿行》
人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。 ——刘禹锡《西塞山怀志》
人生在世，如白驹过隙，忽然而已。——庄子
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷
第 苏子曰：“客亦知夫水与不 添 明 请 必加即在 过具可此
四 于 体 ， 处
月乎？逝者如斯，而未尝往繁琐
赅 ， 简
面 美 观
量 言 简
单度意
之不竭，是造物者之无尽藏
《赤壁赋》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
古义：旷远的样子；
今义：完全不知道的样子。
4.词类活用 ①西望夏口，东望武昌（方位名词作状语，表示动作行为“望”的方 向：向西望，向东望） ②舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使……起舞） ③泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使……哭泣） ④侣鱼虾而友麋鹿（名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友） ⑤月明星稀，乌鹊南飞（名词作状语，向南） ⑥下江陵，顺流而东也（方位名词作动词：攻占；向东进军)） ⑦况吾与子渔樵于江渚之上（名词作动词，打鱼砍柴）
赤
壁
赋
苏轼
学习目标
1. 积累掌握文中出现的重要的文言基础知识； 2. 学习把握古代山水游记类散文景、情、理
三者融合的写作特点； 3. 正确理解作者纵情山水的情感和文章寄寓
的旨趣； 4. 激发热爱自然、热爱生活的热情，培养积
极向上的人生观。
作者简介
苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏 仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名 文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057），苏轼进士及第。宋神宗 时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080）， 因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍 读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年 因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。 宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
2.《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范，景、情、理 是如何融合到一起的？
现实中的“水月”——柔和之美——欣赏风月（实）； 历史中的“水月”——苍凉之意——凭吊古人（虚）； 哲理中的“水月”——人生须臾——体悟人生（虚）。 这样以景为中心，因景而乐、触景生悲、借景议理，景、情、理 和谐地融为一体！
《前赤壁赋》课件(共51张PPT)
逆流而上 流水上映着 的月光
我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
悠远的样子
心怀
有个会吹洞箫的客人， 按着歌声而吹箫伴奏，
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
定语后置标志
指代“歌”
箫声呜咽， 象含怨，象怀恋， 象抽泣，象低诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；
吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。
• 《前赤壁赋》是一首诗，一首意境优美的 散文诗，一首探索人生哲理的哲理诗。
• 全文有五个自然段。 • 第一段，（从篇首至“羽化而登仙”）
写作者与客人月夜泛舟的情形和飘飘欲仙 的欢快心情。
• 分两个层次： • 第一层：介绍时间、地点、人物和环境。 • 第二层：写月出后的景色与登仙之乐。
• 这一段写景主要抓住清风、明月、江水这 三个方面，不仅准确地概括出这次夜游赤 壁具体环境的特点，有力地突出作者的主 要感受；而且更重要的是，在文章的艺术 构思和结构上有很重要的作用。
• 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不 到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字 毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌 台诗案”。
• 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕 大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。
• 后苏轼虽经营救出狱，贬为黄州团练副使， 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱 已变得心灰意懒，精神上也因这一场卑鄙 的文字狱受到沉重打击，于公余便带领家 人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时为自己起的。
苏诗现存约四千首，其诗内容广 阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵 横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为 宋诗发展开辟了新的道路。
我的情思啊悠远茫茫，瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。”
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
悠远的样子
心怀
有个会吹洞箫的客人， 按着歌声而吹箫伴奏，
客有吹洞箫者，倚歌而和之。
定语后置标志
指代“歌”
箫声呜咽， 象含怨，象怀恋， 象抽泣，象低诉
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；
吹完后，余音悠长，象细长的丝缕延绵不断。
• 《前赤壁赋》是一首诗，一首意境优美的 散文诗，一首探索人生哲理的哲理诗。
• 全文有五个自然段。 • 第一段，（从篇首至“羽化而登仙”）
写作者与客人月夜泛舟的情形和飘飘欲仙 的欢快心情。
• 分两个层次： • 第一层：介绍时间、地点、人物和环境。 • 第二层：写月出后的景色与登仙之乐。
• 这一段写景主要抓住清风、明月、江水这 三个方面，不仅准确地概括出这次夜游赤 壁具体环境的特点，有力地突出作者的主 要感受；而且更重要的是，在文章的艺术 构思和结构上有很重要的作用。
• 元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不 到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字 毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌 台诗案”。
• 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。 幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕 大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。
• 后苏轼虽经营救出狱，贬为黄州团练副使， 这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱 已变得心灰意懒，精神上也因这一场卑鄙 的文字狱受到沉重打击，于公余便带领家 人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士” 的别号便是他在这时为自己起的。
苏诗现存约四千首，其诗内容广 阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵 横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为 宋诗发展开辟了新的道路。
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演示文稿前赤壁赋教学课件定
前赤壁赋教学课件定
最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师
一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。
为什么？
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
苏
轼
• 苏轼，字子瞻，
号“东坡居士”，
世人称其为“苏
东坡”。北宋著
• 白露：白茫茫的水气。 纵：任凭
• 一苇：喻指苇叶似的小船。 如：往。
• 万顷：极言水面广大。 浩浩乎：广大的样子。
• 冯：通“凭”，靠，依托。 虚：太虚，指天空。
• 御：驾御。
遗世：脱离尘世。
• 羽化：道教称成仙为羽化，认为成仙后可以飞升。
• 白茫茫的水气笼罩江面，水光与江色连成一片。任
凭这一苇叶似的小舟随意飘荡，浮在宽广无边的江
• 既望：既，过了。农历每月十五日为“望”，十六日为“既 望”。
• 属客：劝客人饮酒。属：zhǔ,倾注，引申为劝酒。
• 明月之诗：指《诗经·陈风·月出》。 • 窈窕之章：指《月出》篇中《月出皎兮》一章。
• 壬戌年的秋天，七月十六日，苏子与客人在赤壁山下的江面 上泛舟游览。这时清风徐来，水面上风平浪静。主人举起酒 杯一边向客人敬酒，一边朗诵《明月》的诗篇，吟起“窈窕” 的篇章。
名文学家、书画
家、诗人，美食
家，豪放派词人
代表。中国文学
史上少有的全才
黄庭坚 （诗）
“苏黄”
辛弃疾 （词）
“苏辛”
苏
黄庭坚、米芾、蔡襄（书法） “宋四家”
欧阳修 （散文） “欧苏”
轼
苏洵 苏辙（散文） “三苏”
韩 愈 柳宗元
欧阳修 王安石 “唐宋八大家”
苏洵 苏辙 曾巩
才华横溢：诗词文赋、书法、绘画样样 精通。 仕途坎坷：“乌台诗பைடு நூலகம்” 思想复杂：外儒内道
面上。觉得浩浩荡荡的，我就觉得像在太空中驾风
飞行，却不知道要到什么地方去；又觉得飘飘悠悠
的，就像是离开了人世而无牵无挂，飞升到仙境一
般。
假如让你以第一段的内容来画一幅 “赤壁夜游图”，你准备怎样画?
景物 人物
内 容：月、水、风、舟 色 彩：淡雅朦胧
外貌、神态 活动 (体现出来的感情)
整体效果:人
赏析第一段：
壬戌之秋，七月既望，苏 子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒 属客，诵明月之诗，歌窈窕 之章。少焉，月出于东山之 上，徘徊于斗牛之间。白露 横江，水光接天。纵一苇之 所如，凌万顷之茫然。浩浩 乎如冯虚御风，而不知其所 止；飘飘乎如遗世独立，羽 化而登仙。
串讲课文
• 壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游於赤壁之下。清风徐 来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
三咏赤壁：《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》
“东坡赤壁二赋，一洗万古。欲 仿佛其一语，毕世不可得也。”
宋代的黄州，就是今天的湖 北黄冈。黄冈西北的长江边 上，有一处风景胜地。那儿 矗立着一座红褐色的山崖， 因为形状很像鼻子，人们就 称它为赤壁矶；又因为山崖 陡峭如一面墙壁，所以它也 被称为赤壁。
──林语堂
《苏东坡传》序言
苏轼《赤壁赋》墨迹
古木怪石图 苏轼
苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司 马光旧党斗争之时。苏轼作诗赋，表达对新 法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙 等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯 杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚 128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州 安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际 上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。 在此期间，写就一词二赋。
诵读欣赏
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。
2. 客与苏子的人生看法有什么不同？
客－悲观 苏子－乐观
3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几 部分？
一 (1)
月下泛舟 乐
二 (2～3) 吊古伤今 悲
三 (4～5) 阐述哲理 乐
请你找出表明作者情感变化的词语
乐甚
愀然
喜而笑
与自然之间是 那样和谐亲近
让我们齐读第一段， 感受景物之美，和谐之美。
充分理解、深入体会第一段的情与意。
1.清风、明月、苏子与客、一叶扁舟，人与自然 是如此和谐。苏子与客夜游赤壁的心情如何？ 悠然自得、怡然自乐。 何等自在！何等惬意！何等快乐！何等逍遥！ 2.在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境 相当困难。居然有如此雅兴夜游赤壁。此处反映 了他什么思想？ 表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了 他超然物外、洒脱不羁的道家思想。
儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。
他是个秉性难改的乐天派，是悲天 悯人的道德家，是黎民百姓的好朋 友，是散文作家，是新派的画家， 是伟大的书法家，是酿酒的实验者， 是工程师，是假道学的反对派，是 瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士 大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖 者，是心肠慈悲的法官，是政治上 的坚持己见者，是月下的漫步者， 是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
这里所说的赤壁，不是 三国时赤壁之战的赤壁。 作者在这里只是触景生 情，借题发挥而已。
赋体特点
介于诗歌与散文之间 的一种文体。 讲究韵 律、铺陈、文采、用 典；多采用主客问答 式。
苏轼
一、听朗读，疏通字词。给画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（shī ） 2、桂棹（ zhào ） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（piān ） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏樽（páo ） 6、愀然（ qiǎo ） 15、蜉蝣（fúyóu） 7、山川相缪（ liáo ） 16、无尽藏（zàng ） 8、舳舻千里（zhúlú） 17、狼藉（ jí ） 9、旌旗（ jīng ） 18、枕藉（ jiè ）
• 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛 之间。
• 少焉：过了一会儿。 • 斗牛：星座名。斗宿和牛宿
• 过一会儿，月亮从东山升起，在斗、牛星 之间徘徊着。
“徘徊”形象的写出了月亮缓慢升起 的情景，又好象留恋人间的美景而久 久不愿离去。
• 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫 然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
为何而乐？ 观景而乐
前赤壁赋教学课件定
最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师
一度下狱， 三度贬官。 命运多舛， 生活坎坷。
为什么？
但他
既没有像贾谊那样“抑郁而终”，
也没有像陶潜那样“归隐田园”。
苏
轼
• 苏轼，字子瞻，
号“东坡居士”，
世人称其为“苏
东坡”。北宋著
• 白露：白茫茫的水气。 纵：任凭
• 一苇：喻指苇叶似的小船。 如：往。
• 万顷：极言水面广大。 浩浩乎：广大的样子。
• 冯：通“凭”，靠，依托。 虚：太虚，指天空。
• 御：驾御。
遗世：脱离尘世。
• 羽化：道教称成仙为羽化，认为成仙后可以飞升。
• 白茫茫的水气笼罩江面，水光与江色连成一片。任
凭这一苇叶似的小舟随意飘荡，浮在宽广无边的江
• 既望：既，过了。农历每月十五日为“望”，十六日为“既 望”。
• 属客：劝客人饮酒。属：zhǔ,倾注，引申为劝酒。
• 明月之诗：指《诗经·陈风·月出》。 • 窈窕之章：指《月出》篇中《月出皎兮》一章。
• 壬戌年的秋天，七月十六日，苏子与客人在赤壁山下的江面 上泛舟游览。这时清风徐来，水面上风平浪静。主人举起酒 杯一边向客人敬酒，一边朗诵《明月》的诗篇，吟起“窈窕” 的篇章。
名文学家、书画
家、诗人，美食
家，豪放派词人
代表。中国文学
史上少有的全才
黄庭坚 （诗）
“苏黄”
辛弃疾 （词）
“苏辛”
苏
黄庭坚、米芾、蔡襄（书法） “宋四家”
欧阳修 （散文） “欧苏”
轼
苏洵 苏辙（散文） “三苏”
韩 愈 柳宗元
欧阳修 王安石 “唐宋八大家”
苏洵 苏辙 曾巩
才华横溢：诗词文赋、书法、绘画样样 精通。 仕途坎坷：“乌台诗பைடு நூலகம்” 思想复杂：外儒内道
面上。觉得浩浩荡荡的，我就觉得像在太空中驾风
飞行，却不知道要到什么地方去；又觉得飘飘悠悠
的，就像是离开了人世而无牵无挂，飞升到仙境一
般。
假如让你以第一段的内容来画一幅 “赤壁夜游图”，你准备怎样画?
景物 人物
内 容：月、水、风、舟 色 彩：淡雅朦胧
外貌、神态 活动 (体现出来的感情)
整体效果:人
赏析第一段：
壬戌之秋，七月既望，苏 子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒 属客，诵明月之诗，歌窈窕 之章。少焉，月出于东山之 上，徘徊于斗牛之间。白露 横江，水光接天。纵一苇之 所如，凌万顷之茫然。浩浩 乎如冯虚御风，而不知其所 止；飘飘乎如遗世独立，羽 化而登仙。
串讲课文
• 壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游於赤壁之下。清风徐 来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
三咏赤壁：《前赤壁赋》 《后赤壁赋》 《念奴娇·赤壁怀古》
“东坡赤壁二赋，一洗万古。欲 仿佛其一语，毕世不可得也。”
宋代的黄州，就是今天的湖 北黄冈。黄冈西北的长江边 上，有一处风景胜地。那儿 矗立着一座红褐色的山崖， 因为形状很像鼻子，人们就 称它为赤壁矶；又因为山崖 陡峭如一面墙壁，所以它也 被称为赤壁。
──林语堂
《苏东坡传》序言
苏轼《赤壁赋》墨迹
古木怪石图 苏轼
苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司 马光旧党斗争之时。苏轼作诗赋，表达对新 法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙 等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯 杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚 128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州 安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际 上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。 在此期间，写就一词二赋。
诵读欣赏
1. 文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，抒发对人生的感慨。
2. 客与苏子的人生看法有什么不同？
客－悲观 苏子－乐观
3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几 部分？
一 (1)
月下泛舟 乐
二 (2～3) 吊古伤今 悲
三 (4～5) 阐述哲理 乐
请你找出表明作者情感变化的词语
乐甚
愀然
喜而笑
与自然之间是 那样和谐亲近
让我们齐读第一段， 感受景物之美，和谐之美。
充分理解、深入体会第一段的情与意。
1.清风、明月、苏子与客、一叶扁舟，人与自然 是如此和谐。苏子与客夜游赤壁的心情如何？ 悠然自得、怡然自乐。 何等自在！何等惬意！何等快乐！何等逍遥！ 2.在黄州苏轼过的实际上是一种囚犯生活，处境 相当困难。居然有如此雅兴夜游赤壁。此处反映 了他什么思想？ 表现了他听任自然，乐观旷达的情怀。反映了 他超然物外、洒脱不羁的道家思想。
儒家的积极入世； 道家的超脱出世； 佛家的四大皆空。
他是个秉性难改的乐天派，是悲天 悯人的道德家，是黎民百姓的好朋 友，是散文作家，是新派的画家， 是伟大的书法家，是酿酒的实验者， 是工程师，是假道学的反对派，是 瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士 大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖 者，是心肠慈悲的法官，是政治上 的坚持己见者，是月下的漫步者， 是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
这里所说的赤壁，不是 三国时赤壁之战的赤壁。 作者在这里只是触景生 情，借题发挥而已。
赋体特点
介于诗歌与散文之间 的一种文体。 讲究韵 律、铺陈、文采、用 典；多采用主客问答 式。
苏轼
一、听朗读，疏通字词。给画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（shī ） 2、桂棹（ zhào ） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（piān ） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏樽（páo ） 6、愀然（ qiǎo ） 15、蜉蝣（fúyóu） 7、山川相缪（ liáo ） 16、无尽藏（zàng ） 8、舳舻千里（zhúlú） 17、狼藉（ jí ） 9、旌旗（ jīng ） 18、枕藉（ jiè ）
• 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛 之间。
• 少焉：过了一会儿。 • 斗牛：星座名。斗宿和牛宿
• 过一会儿，月亮从东山升起，在斗、牛星 之间徘徊着。
“徘徊”形象的写出了月亮缓慢升起 的情景，又好象留恋人间的美景而久 久不愿离去。
• 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫 然。浩浩乎如冯（píng）虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
为何而乐？ 观景而乐