远程培训教学设计与反思模板
大理中小学教师继续教育远程培训评好课专题教学设计与反思模板
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
一、看图引入，揭示课题
１、同学们，今天我们来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？
２、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑
二、初读课文，了解课文内容
１、借助拼音，把课文读通顺、读流利
出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。
（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？
２、师根据学生情况，抽生分段读文，检测生字掌握的情况和读文情况并及时正音
给课文分段，用“‖”作记号（第一段：第1自然段。第二段：第2、3自然段。第三段：4—6自然段。第四段：第7自然段。）
三、学习者特征分析
学生已初步掌握了一些阅读写人文章的方法，如：抓住人物的言行、神态联系上下文，体会人物的特点等，但边读边想、边读边做简单批注，对学生来说仍是难点。课文所叙述的事件发生在清朝末年，当时当地的情况距离学生实际较远，当时的人和事学生了解甚少，真正体会詹天佑的爱国热情和创新精神，对学生来说，也不是件容易的事。
二、教学目标
1．学会10个能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
3．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
4.在原有认知的基础上继续学习阅读写人的文章。
5.有感情地朗读课文。
３、看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题《詹天佑》。。
远程培训：教学设计与反思模板1
理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意
情感态度与价值观目标
体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学重难点
重点
深入体会一些关键语句的含义。
难点
感悟作者揭示的深刻道理。
教学策略与设计说明
1、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。
如果再重新上这节课，在解题处我会把语言组织的更精炼，再让学生入情入境地多多地些朗读，积累好词佳句。
进一步感Байду номын сангаас安静热爱生命，热爱生活
入情入境地朗读
齐读最后一自然段
联系生活实际进行理解
看课件了解张海迪等热爱生命的人物故事
深情朗读最后一自然段
明确单元主题与学习任务与学习方法
通过对比，揭示主人公感受春天与我们的不同，检查预习，揭示故事的主要内容。
检查预习：字词掌握情况
整体感知人物特点
直接抓住重点问题展开教与学
②“竟然”什么意思，安静本想拢住什么？“竟然”可以换成什么词？可以用“竟然”说一句话吗？
③安静想到自己能拢住蝴蝶么？从哪个词可以看出来？惊讶
④现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，想象。“安静的手指悄然合拢，……没有体验过的地方。”（停顿片刻）你体会到了什么？心情怎样？“神奇的灵性”指什么？
学生默读课文，思考勾画安静创造了哪些奇迹？并在旁边批注。
小组内交流
全班交流
交流理解朗读句子
想象
美美地朗读
通过比较理解重点词语的作用
学生入情入境的感受作者的情感
体会透过“竟然”这个词感受到的出乎意料，感受这真是一个“奇迹”！
教学设计与反思(远程培训)
另外，我还结合校园和他们自己的家乡的环境。让学生认识到环保就在自己身边，要从自己做起，真正提高环保意识。
学生带着问题自主学习后，小组合作讨论。
抓住课文的重点，知道黄河的变化及原因。
三、展示交流
根据以上问题小组讨论交流后向全班汇报。
出示黄河变化的一组幻灯片。
对于课文中的重点句子让学生朗读体会
明白黄河变化的根本原因。
保护黄河迫在眉睫。
四、巩固拓展
设计一条环保标语
小组交流合作后，在全班展示。
树立环保意识。
五、布置作业
难点：理解造成黄河变化的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入
出示幻灯片，观察黄河地形图。
学生根据自己搜集的资料，知道黄河的发源地和流经的地域。
了解黄河，为学习课文作铺垫。
二、互动合作
提出问题：
1、黄河发生了哪些变化，变化的原因是什么？
2、科学家设计了哪些治理方案？
3、学了课文后得到什么启示？
在语文课上，针对不同类型的文章，教给学生恰当的学习方法，提高学生的阅读理解、综合能力，为高年级的学习打下良好的基础ห้องสมุดไป่ตู้因此，语文教育既要立足文本，又要超越文本，语文就在生活当中。
课后教研组组织了评课活动，他们提出了宝贵的建议，朗读有待加强，课件制作还须改进。在他们的指导下，我茅塞顿开，在今后的教学活动中我会更有信心，不懈努力。
远程培训总结与反思_教师期中工作总结与反思
远程培训总结与反思_教师期中工作总结与反思我是一名小学教师，近期正进行着远程教学和培训。
在这次远程教学和培训的过程中，我不断地总结和反思，发现了我个人的不足之处，也探索了有效的教学和培训方法。
一、远程教学总结与反思1.优势远程教学的最大优势是时间和空间的限制大大减少，我能够采用更加灵活的方法，开展更加广泛和深入的教学。
此外，学生也具有更多的自主性，不再受限于学校的规定，可以更加有规律地安排自己的学习时间。
2.不足远程教学最大的缺陷是师生互动不足，学生的学习成果需要教师的及时反馈和指导。
因此，我需要开发更好的教学办法，渐进地逐步提高纯在线教学的效率和效果。
远程培训与传统培训相比，有更多的优势。
参与学员可以从任何地方参加，教师和学员之间可以进行及时的互动。
同时，教育机构的成本也大大降低，便于实现规模化的培训。
远程培训最显著的挑战是教师与学员之间的信任度较低、参与度不足。
此外，也存在技术问题和设备限制，这些都需要我们逐步解决。
三、教学与培训方法在进行远程教学和培训的过程中，我通过以下方法来提升教学和培训效果。
1.把握好教学节奏和节目时间，并准备高质量的资料，尽量创造宽松的学习氛围。
2.鼓励学生提问题并进行问答，主动与学生沟通，直接响应学生疑问，以确保学生能够理解和掌握知识。
3.引入教学游戏等方法，让学生在乐趣中学习，激发他们的好奇心，并加深学习印象。
4.让学生学会自我规划学习，构建自己的学习网络，以便查询相关信息并及时进行反馈。
5.培育学生“自我学习”的能力，让他们在远程教学和培训的过程中，不断提高自己的自主学习能力和掌握知识的效率。
总之，通过远程教学和培训，在社会上得到了广泛的应用和支持。
教育引领了与时俱进的科技进步和社会整体的进步发展，帮助学生建立更多的人际网络，并提高个体的发展效率。
远程教育培训总结反思 远程教育培训总结(汇总10篇)
远程教育培训总结反思远程教育培训总结(汇总10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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远程培训-教学设计与反思
1、尊重学生的主体地位置学生于现实的阅读情境中教会学生质疑、解疑、探究作者所表达的思想感情。
2、教师设计对课文阅读过程起主导作用、支撑作用的问题引发学生积极思考、讨论有所感悟受到熏陶获得启迪。
3、教师运用多媒体课件创设有利于本课学习的环境让学生在教学过程中受到爱的熏陶感受挚爱亲情从而实现爱的传递。
二、教学目标
1、知识与能力：
（1）掌握生字词的音、形、义；
（2）整体把握文章的内容，理清行文的思路；
（3）学习作者巧妙的构思。
2、过程与方法：
理解关键语句所表达的特殊感情。
3、情感、态度与价值观：
感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。
三、学习者特征分析
本班学生的语文学习习惯较好，听说读写思查与自主、合作、探究能力较强，有一定的分析问题和解决问题的能力。虽然大多数是“留守学生”但他们的感情细腻而丰富。因学校多次开展与“感恩”有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子（如：文中作者的祖母死了，父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将Βιβλιοθήκη 为本节课学生认知形成最主要的障碍点。
人们总是说，母爱温情如水，父爱厚实如山，同学们都是沐浴在爱的雨露下幸福成长的，爱是世界上最美的语言，爱是征服人类最有力的武器，也难怪铮铮铁汉朱自清先生，却在世界上最平常最朴实是父爱面前潸然泪下。作者将别人不曾在意的父子之爱，浓缩在方寸之间，就是父亲的这个背影，几十年来感动了无数读者，令许多人泪湿衣衫。
好
较好
一般
差
能否积极参与合作
好
较好
教学设计和反思(远程培训)
教学设计与反思课题：在桥边科目：语文教学对象：高二理科学生课时：1课时提供者：夏晨单位：黎明中学一、教学内容分析课题来源：人民教育出版社《外国小说欣赏》学习内容：《在桥边》上课价值和学习内容的重要性：体会小说情节的基本模式，理解“细节、摇摆、出乎意料与情理之中等技巧的运用，思考并领悟对处于困境中的人给予物质帮助之外,还应给予精神关怀这一道理二、教学目标一、知识目标1、了解有关作家,作品,积累文中的重点词语2、领会作品的内容和主旨,理解小说所表现的一种内在的美二、能力和方法结合单元话题的知识，体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节，情节的摇摆,出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
三、情感目标思考并领悟对处于困境中的人给予物质帮助之外,还应给予精神关怀这一道理三、学习者特征分析学习准备：1、了解作家 2、预习课文，理出全文的情节结构 3、词语积累学习风格：通过平时的观察和了解，以及平时的一系列作业布置和完成，发现学生选择性地完成题目，简单的就做，稍微难一点的就抛弃。
四、教学策略选择与设计设计的基本理念：结合单元话题的知识，体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节，情节的摇摆,出乎意料与情理之中等技巧对情节运行的作用。
教学与活动策略：讨论与发散思考五、教学重点及难点教学重点和难点1.如何理解我对姑娘的爱，为什么要把她漏数。
2.如何让学生理解本文主旨。
3.本文情节是如何摇摆的，对其中细节的赏析。
思想情感教育对人的关爱不能仅仅体现在物质上，对人精神的关爱才是最大的关爱。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入：诗歌最大的魅力在于情感，散文最大的魅力在于语言，而小说最大的魅力则是情节。
其中短篇小说尤以短小的篇幅，紧张激烈的情节，深深吸引着读者。
今天我们来欣赏另一篇短篇小说《在桥边》，看看它的情节又会以何种方式吸引我们。
二、解题1题目《在桥边》告诉我们什么信息？补齐其他内容明确：故事发生的地点，“我”在桥边数人数导入本单元的主题：情节抓住这个简单的标题，是学生引发联想三、研习课文，品味情节（一）乱数1、“我”为什么要数人数？“我”是怎么数的？2、“我”为什么要乱数呢？3、从哪些语言里我们能读到这种感觉？从“我”的叙述里你还读到了一种怎样的语气？4、的确，“我”每天坐在那里数过桥的人数，一个、两个、三个、四个……这样的工作枯燥、无聊、乏味。
远程培训总结与反思_教师期中工作总结与反思
远程培训总结与反思_教师期中工作总结与反思这次进行的远程培训让我受益匪浅，也有一些问题需要反思和改进。
下面是我对远程培训的总结与反思。
远程培训给了我一个很好的机会去了解和学习新的教学方法和技术。
通过参与远程培训，我学会了如何使用各种线上教学工具来进行课程设计和教学实施。
我还学到了如何使用视频和音频资源来丰富教学内容，以及如何进行在线评估和反馈。
这些新的教学方法和技术帮助我提高了教学效果，让学生更加积极参与和学习。
远程培训也让我更加注重学生的个性化需求和学习差异。
在远程教学中，学生的学习环境和条件各不相同，这就要求我要根据学生的实际情况进行个性化的指导和辅导。
我会更加密切地与学生进行交流和互动，了解他们的学习需求和困难，帮助他们解决问题。
我会尝试使用不同的教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。
这次的远程培训也让我意识到了线上教学的一些问题和挑战。
首先是网络问题，有些学生的网络不稳定，导致无法顺利上课。
其次是学生对线上教学的适应程度不同，有些学生很难适应线上学习的方式，缺乏自律和学习动力。
最后是线上教学与线下教学存在一些差异，线上教学无法完全替代线下教学，某些实践性强的课程还需要面对面的指导和演示。
基于以上反思，我将在接下来的教学中做出以下改进。
我会与学生保持更加密切的联系，通过微信、邮件等方式与他们进行交流和互动，及时解答疑问和提供帮助。
我会根据学生的学习情况和需求进行个性化指导和辅导，帮助他们解决学习问题。
我会结合线上教学和线下实践，提供更多的实践机会和指导，让学生将理论知识应用到实际中去。
我会鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习动力和参与度。
这次的远程培训给了我很好的学习和成长机会，同时也让我认识到线上教学的一些问题和挑战。
我会通过不断学习和改进，提高自己的教学效果和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
2024年远程培训总结反思范本(2篇)
2024年远程培训总结反思范本随着技术的发展和互联网的普及，远程培训逐渐成为一种趋势。
2023年，我参与了一场远程培训，并在此次培训中有了一些重要的体验和反思。
首先，远程培训为我们提供了更多的学习机会。
在远程培训中，我们可以选择自己感兴趣的课程，不受时间和地点的限制。
无论是工作日还是周末，我们都可以根据自己的时间安排进行学习。
这种自由度使得我们可以更好地平衡工作和学习，提高自己的能力和素质。
其次，远程培训提供了更灵活的学习方式。
通过在线学习平台，我们可以随时随地访问教材和课程，无需受限于教室的时间和空间。
我们可以在自己的电脑上、平板或手机上进行学习，不受时间和地点的限制。
这种灵活的学习方式使得我们可以更加高效地进行学习，减少了时间浪费。
然而，远程培训也存在一些问题和挑战。
首先，远程培训需要自律和自我管理能力。
在实际的学习过程中，没有老师的监督和同学的协作，我们很容易被其他事情分散注意力。
因此，我们必须提高自己的自律能力，合理安排学习时间，并时刻保持专注。
其次，远程培训缺乏面对面的互动和交流。
虽然通过在线讨论和学习社区，我们可以和其他学习者进行交流和讨论，但是这种交流相对于面对面的交流来说还是有一定的局限性。
在远程培训中，我们很难感受到其他人的情绪和反应，很难进行深入的思考和讨论。
因此，我们需要积极主动地参与到在线讨论中，主动寻求和其他学习者的交流，并通过其他方式增加和其他人的互动。
最后，在远程培训中，我们需要选择适合自己的学习平台和课程。
随着远程培训的普及，市场上涌现出了很多的在线学习平台和课程。
而这些平台和课程的质量和内容也参差不齐。
因此，我们需要仔细选择适合自己的学习平台和课程，选择有质量和口碑好的平台和课程，提高学习的效果和效率。
综上所述，2023年的远程培训给了我很多的学习机会和学习方式。
通过远程培训，我可以根据自己的时间和地点进行学习，提高自己的能力和素质。
然而，在远程培训中我也面临挑战，需要提高自己的自律能力和积极参与互动。
远程培训反思总结(5篇)
远程培训反思总结(5篇)远程培训反思总结(通用5篇)远程培训反思总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的远程培训反思总结样本能让你事半功倍，下面分享【远程培训反思总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
远程培训反思总结篇1远程培训反思总结这次远程培训，我有幸被选为班主任，负责整个班级的学习管理。
通过这次培训，我深刻地感受到了班级管理的重要性，同时也发现了自己在班级管理方面存在的不足。
在这里，我将反思一下自己的班级管理情况，并提出一些改进措施。
在这次培训中，我深刻地认识到了班级管理的重要性。
班级管理不仅仅是对学生的学习进行管理，还包括了班级纪律、班级氛围、学生心理等方面的管理。
只有做好了班级管理，才能保证学生的学习效果，同时也能为学生创造一个良好的学习环境。
在班级管理方面，我存在的不足主要有两个方面。
首先，我在班级纪律管理上存在不足。
有时候班级里比较吵闹，学生上课时也不够专注，导致学生的学习效果不佳。
其次，我在班级氛围管理上也存在不足。
有时候班级里比较沉闷，缺乏活力和朝气，让学生感到压抑和无聊。
为了改进班级管理，我提出以下措施。
首先，我会加强班级纪律管理。
通过制定一些班级纪律规定，加强对学生行为的约束，让学生养成遵守纪律的好习惯。
其次，我会加强班级氛围管理。
通过组织一些有趣的活动和游戏，让学生之间更加熟悉和了解，增强班级凝聚力和活力。
同时，我也会注意班级氛围的营造，让学生感到轻松和舒适。
总之，班级管理是班主任的一项重要工作，也是保证学生学习效果和身心健康的重要保障。
我会加强班级管理，让学生在一个良好的环境中学习和成长。
远程培训反思总结篇2我的远程培训之旅：收获，挑战与展望在一开始，我想分享一下我在参加远程培训过程中的感受。
远程培训为我在知识获取和技能提升方面提供了极大的便利。
同时，我也面临了一些挑战，例如如何保持专注，如何克服沟通障碍等。
经过这段时间，我对远程培训有了更深的理解，也收获了许多宝贵的经验。
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重点
掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的历史概括能力和总归纳能力。
难点
要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。
教学策略与设计说明
多媒体教学支持，可以更生动形象的展现这段历史。
1、中国古代商业的发展有何特点？
2、按顾炎武的看法，徽商发达的原因有哪些？你同意他的观点吗？请说说你的看法。
板书设计
一、商业的发展
1．产生和初步发展（先秦时期）
2．汉唐：抑商政策，发展缓慢
3．宋辽金元：新发展
4．发展新阶段（明清）
商业繁荣的原因和表现
思考；影响商业发展的因素有哪些？
二、城市的发展——坊市与城镇
由于本课内容繁杂，部分内容理论性强，学生不易接受，教师应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。借助多媒体课件辅助教学，通过学生自主建构——教师讲述、示范引导——学生探究学习和思维训练、反思总结等环节，突出学生在教学过程中的主体地位。
我遇到的问题是学生对这段历史了解太少，如果不了解基本史实，谈何认识？所以在教学中我让学生课前充分预习教材内容并指导学生查阅相关的历史资料，这样，教学中才在一定程度上达到了相应的预期效果。我欣喜地看到，采用这种新的课堂教学模式，可以充分调动学生主动学习的积极性，锻炼学生表达能力和思维能力。学生真正成了课堂的主角，掌握了一些学习的基本方法，比如，如何上图书馆查资料，怎样有效地利用网络资源，初步运用了“论从史出”的历史学习和探究的方法。另外，在教学中教师也发挥了应有的引导作用。
过程与方法目标
学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导
情感态度与价值观目标
通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。同时学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。
教学基本流程：讲-练-评
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
3分钟
教师提问：古代商业经济的发展对社会和历史进步产生了了什么作用？
学生回答。
的过程中形成了市和钱币的形成。随着经济的不断完善推动了社会的进步。
由《乔家大院》剧照，引出明清时代的晋商，引入本节内容。
教学设计
基本信息
名称
古代中国的商业经济
执教者
课时
1
所属教材目录
高中历史必修二第一单元
教材分析
根据课程标准，本节课主要概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
学情分析
本课内容繁多，不容易记忆，要注意让学生理顺思路，把握古代中国商业经济的基本线索。要把它放在整个历史发展的大背景中去，从历史背景中感受商业经济发展的过程。对于古代商业经济学生在初中时已经了解过，部分影视对商业经济描述也比较多，学生比初中时已有一定的分析理解能力。同时有多媒体教学支持，可以更生动形象的展现这段历史。
学生回答、观看视频。
调动学生情绪。
课堂小结
2分钟
每个朝代的更迭没有阻断商业经济的发展，正是有了古代原始的经济形态形成了现代的市场经济，古代“市”的发展逐渐推动了大都会的兴起，发达的古代商运也改变了社会文化的进步。概括古代中国商业经济的特点
（1）起源早，并不断发展
（2）国内贸易、对外贸易发达。
（3）商业市场形式多样。
（4）商业交通发达，水陆商运兴盛，长途贩运发达。
（5）自汉代以来，各朝代都出现不同数量规模的商业大都市。
（6）类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱和纸币很早就出现。
（7）商业长期受到重农抑商政策的压制，商人社会地位地下。
（8）始终处于封建政府的压抑和控制之下，只是作为自然经济的补充而存在。
布置作业
1分钟
教学目标
知识与能力目标
了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。
（一）“市”的发展
“市”的发展的发展过程：
（二）商业都会的崛起
中国古代城市形成的主要途径
中国古代商业都市发展规律
三、发达的内外贸易
（一）徽商与晋商
（二）丝绸之路与陶瓷之路
1、丝绸之路2．陶瓷之路（海上丝路）
思考：为什么唐代以后，丝绸之路逐渐衰落？
（补充）货币的发展——从贝壳到银元
教学反思
从教学的整个过程来看，本节课与传统历史课教学“满堂灌”、“一言堂”的形式基本不同，课前首先让学生充分预习和搜集相关资料，上课时由学生自由发言。改变了传统的以教师传授为主的教学方式，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生初步形成了自觉的、主动的和积极的参与学习过程的态度，求知的欲望与激情也被激发起来了；让学生学习了用心去感知历史，而不是单单用脑去记历史，同时展开丰富的联想，让历史走出课本、走向活生生的现实生活。通过本次活动探究发展了学生多方面的能力，达到了较好的教学效果：本节内容主要讲到了中国古代商业经济的发展，学生了解的很少，所以，在教学中通过多媒体打出相关的图片，增加学生的兴趣。同时一也可以促进学生对教材的理解。但是学生对随堂练习做的情况不理想。所以以后在教学中要注意教学与练习结合。