高中物理第二章匀变速直线运动的研究21实验探究小车速度随时间变化的规律11!
合集下载
高一物理实验：探究小车速度随时间变化的规律
知 所示，已知照片与实物的比例为1∶10，则( )
识
探 究
【导学号：84082039】 当
堂
达
标
•
图2-1-6
固
双
典 例
A．图中对应的小球在通过8 cm距离内的平均速度是2 m/s
基
剖 析
B．图中对应的小球在通过8 cm距离内的平均速度是1.6 m/s
C．图中对应的小球通过6 cm处的瞬时速度是2.5 m/s
例
剖
B点的瞬时速度
析
vB＝x2ATC＝270.6.20 scm＝138 cm/s＝1.38 m/s.
返 首 页
(2)由上述数据画出小车的v -t图象如图所示，由图线的斜率可求得它的
知 加速度a＝ΔΔvt ＝1.206.1ms /s＝12.6 m/s2.
识
探
究
当
堂
达
标
•
固
双
典
基
例
剖
析
(3)将图线延长后，与纵轴的交点的速度表示零时刻小车经过A点的速度
)
当
堂
达
标
•
固
双
典 例
图2-1-7
基
剖
析
A.x3＋T x4
B.x32＋Tx4
C.x2＋x34＋Tx4＋x5
D.x12＋Tx6
返 首 页
知
识
探
究
BC
[可用来计算D点小车速度的表达式有
x3＋x4 2T
和
x2＋x3＋x4＋x5 4T
，但
当 堂 达
标
x32＋Tx4比x2＋x34＋Tx4＋x5更准确一些．]
堂 达
标
一位，B错误，C正确．作v-t图象时，若各点与直线拟合，则作直线并使直
高一物理探究小车速度随时间变化的规律
第二章 匀变速直线运动的研究
第一节 实验:探究小车速度 随时间变化的规律
导入：
寻求一种运动的特点和规律，一 般从某个具体事例开始。 如何探究小车在重物牵引下的速 度随时间变化有什么规律呢？ 可以通过打点计时器等实验仪器 来探究小车速度随时间变化的规律。
一`实验设计
二`实验步骤
⑴ 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把
三、纸带分析及数据处理
• 纸带能给我们提ຫໍສະໝຸດ 哪些信息？1.怎样分析和选取纸带上的点？ • 开头过于密集的点舍掉， • 若纸带上点与点之间的距离较小，可 取多个间隔为一个计数间隔时间（但 要看具体情况灵活选定）； • 原则上能取六、七个计数点为宜；给 选取的点加标记。
2.如何计算出所取点的速度？ 用求平均速度的方法来代替（用 计算较准确的平均速度来代替）.
【创新拓展】 某同学用以下方法绘制的小车的v-t 图象，先把纸带每隔0.1s 剪断，得到 若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一 张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时 间轴，标出时间，最后将纸条上端中心 连起来，于是得到v-t图象。请你按以 上办法绘制这个图象。这样做有道理吗？ 说说你的看法。
V(cm/s)
计算机作图， 用Excel软件作v-t图。
思考
①若某个点明显偏离直线，可能是什么 原因及怎样处理？
②从图上可以看出小车的速度随时间怎
样变化？
例1.为了计算加速度，合理的方法是:(C) A．根据任意两计数点的速度用公式算 出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其 倾角，由公式a = tan求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线 上相距较远的两点所对应的速度、 时间，用公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加 速度，算出平均值作为小车的加速度
第一节 实验:探究小车速度 随时间变化的规律
导入：
寻求一种运动的特点和规律，一 般从某个具体事例开始。 如何探究小车在重物牵引下的速 度随时间变化有什么规律呢？ 可以通过打点计时器等实验仪器 来探究小车速度随时间变化的规律。
一`实验设计
二`实验步骤
⑴ 木板平放，并使滑轮伸出桌面，把
三、纸带分析及数据处理
• 纸带能给我们提ຫໍສະໝຸດ 哪些信息？1.怎样分析和选取纸带上的点？ • 开头过于密集的点舍掉， • 若纸带上点与点之间的距离较小，可 取多个间隔为一个计数间隔时间（但 要看具体情况灵活选定）； • 原则上能取六、七个计数点为宜；给 选取的点加标记。
2.如何计算出所取点的速度？ 用求平均速度的方法来代替（用 计算较准确的平均速度来代替）.
【创新拓展】 某同学用以下方法绘制的小车的v-t 图象，先把纸带每隔0.1s 剪断，得到 若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一 张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时 间轴，标出时间，最后将纸条上端中心 连起来，于是得到v-t图象。请你按以 上办法绘制这个图象。这样做有道理吗？ 说说你的看法。
V(cm/s)
计算机作图， 用Excel软件作v-t图。
思考
①若某个点明显偏离直线，可能是什么 原因及怎样处理？
②从图上可以看出小车的速度随时间怎
样变化？
例1.为了计算加速度，合理的方法是:(C) A．根据任意两计数点的速度用公式算 出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其 倾角，由公式a = tan求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线 上相距较远的两点所对应的速度、 时间，用公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加 速度，算出平均值作为小车的加速度
2.1探究小车速度随时间变化的规律(笔记上传)
少。
5．小车应由紧靠打点计时器处开始释放。
6．先接通电源，待打点计时器打点稳定
后，再释放小车。
7. 在小车撞击长木板末端前应让其停止运动,防 止小车从木板上掉下来。 8.使用刻度尺测量长度时，需要估读。 9.打点结束后立即关闭电源。 10.画图线线时，不在该曲线上的点要尽量靠近 该曲线，要使它两侧的点数大致相同，离图线太 远的点可以舍弃。
均速度来代替），选择包括该点在内的一段位移（该 点最好处在中间时刻位置）Δ x，找出对应的时间Δ t， 用Δ x／Δ t作为该点的瞬时速度；对于选取的两个端点 的速度暂时不计算（误差较大）；测量各个计数点之
间的距离应考虑估读位、单位。
描点连线作图
1.2
v/(m·s-1)
问题思考：
1.0
0.8
1.图象的特点？
第二章
2.1
匀变速直线运动 的研究
实验：探究小车速度随 时间变化的规律
一、实验仪器
打点计时器；纸带；复写纸；低压交流电源；小车；细 绳；一端附有滑轮的长木板；刻度尺；钩码；导线
二、注意事项
1．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的 中央位置。
2.木板不能侧向倾斜，但能一端高一端低。
3．滑轮不能过高,细绳应与木板平行. 4.钩码数量要适当，不能太多，也不能太
2.小车的运动规律？ △v 3.如何求加速度？ 4.如果这些点不在
0.6
0.4
△t
一条直线上，怎么 办？
0.2
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
t/s
题后小结：求小车加速度的方法 方法1.（用加速度的定义式来求）
取任意两组数据求出Δ v和Δ t，然后代入Δ v／Δ t求解。
新教材《实验：探究小车速度随时间变化的规律》PPT完美课件人教版1
对点训练
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
述
返回导航
1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
返回导航
第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
物理[必修 · 第一册 RJ]
1．某同学用打点计时器做研究变速运动的实验。他按下图所示安装 好了实验器材，接好了线，准备打开电源开关进行实验。在他所组装的 器材中，有三处错误，请你指出：
(1)_电__压__不__应__选__2_V__，__应__选__4_V__－__6_V____； (2)_不__应__接__直__流__输__出__，__应__接__交__流__输__出____； (3)_小__车__不__应__靠__在__滑__轮__处__，__应__靠__近__打__点__计__时__器__处__。
本 阔，通过联想比较，筛选最简洁的解题公式。另外还要注意总结 章
素 分析问题的方法，除了常用的解析法，还有图像法、比例法、极
养 概
值法、逆向转换法等。
述
返回导航
1．实验：探究小车速度随时间变化的规律
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 课堂达标检测 夯基提能作业
第二章 匀变速直线运动的研究
位置编号 时间t/ s
012345
x/ m
v/(m·s－1)
返回导航
第二章 匀变速直线运动的研究
物理[必修 · 第一册 RJ]
②分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3… ③利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求 得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中。 ④根据表格的数据，分析速度随时间怎么变化。
D．取下纸带； E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上平稳地滑行； F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 (1)所列步骤中有错误的是： _A_中__应__先__通__电__，__再__放__纸__带___；__D_中__取__下__纸__带__前__应__先__断___开__电__源__；__E_中__操__作_ _时__应__不__挂__槽__码__。 (2)遗漏的步骤：__G_：__换__上__新__纸__带__，__重__复__实__验__三__次___。 (3)将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序：_B__F_E_C__A_D__G___。 思路引导：(1)牢记实验操作的步骤；(2)知道操作过程的注意事项。
第二章匀变速直线运动的研究知识梳理高一物理
第二章匀变速直线运动的研究知识梳理第1节实验：探究小车速度随时间变化的规律一、实验原理1.利用纸带计算瞬时速度：以纸带上某点为中间时刻取一小段位移，用这段位移的平均速度表示这点的瞬时速度。
2.用v－t图像表示小车的运动情况：以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，用描点法画出小车的v－t图像，图线的倾斜程度表示加速度的大小，如果v－t图像是一条倾斜的直线，说明小车的速度是均匀变化的。
二、实验器材打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、槽码、刻度尺、坐标纸。
三、实验步骤1.如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
2.把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的槽码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车后面。
3.把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列小点。
4.换上新纸带，重复实验两次。
5.增减所挂槽码，按以上步骤再做两次实验。
四、数据处理1.纸带的选取与测量(1)在三条纸带中选择一条点迹最清晰的纸带。
(2)为了便于测量，一般舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作计时起点(0点)。
(3)每5个点(相隔0.1 s)取1个计数点进行测量(如图所示，相邻两点中间还有4个点未画出)。
(4)采集数据的方法：不要直接去测量两个计数点间的距离，而是要量出各个计数点到计时零点的距离d1、d2、d3…然后再算出相邻的两个计数点的距离x1＝d1；x2＝d2－d1；x3＝d3－d2；x4＝d4－d3…2.瞬时速度的计算瞬时速度的求解方法：时间间隔很短时，可用某段时间的平均速度表示这段时间内中间时刻的瞬时速度，即v n ＝x n ＋x n ＋12T。
3.画出小车的v －t 图像(1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图像大致分布在坐标平面中央。
2.11实验：探究小车速度随时间变化的规律
课时2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律班级 组别 姓名学习目标：（一） 能熟练使用打点计时器；会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。
（二） 会处理纸带求各点瞬时速度；会设计表格并用表格处理数据。
（三） 会用v-t 图像处理数据，表示运动规律；掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。
学习过程：【问题】探究目的：【猜想】小车的速度随时间变化有几种可能：【实验设计】实验过程中注意事项：实验过程：处理数据：处理数据过程中注意事项：1、纸带要选择打出的点清晰的2、舍掉开始过于密集的点3、用每打5个点的时间为时间单位即T ＝0.02×5s ＝0.10s 这样既可方便计算，又可减少误差。
4、不要直接去测量两个计数点的距离而是要测量出各个计数点到计时零点的距离。
5、速度的计算方法：各计数点的瞬时速度是用计数点内的平均速度来代替：v 1=01122s s T + v 2=12232s s T +【创新拓展】1、某同学用以下方法绘制的小车的v-t 图象，先把纸带每隔0.1s 剪断，得到若干短纸条，再把这些纸条并排贴在一张纸上，使这些纸条下端对齐，作为时间轴，标出时间，最后将纸条上端中心连起来，于是得到v-t 图象。
请你按以上办法绘制这个图象。
这样做有道理吗？说说你的看法。
2、某组同学实验过程中将固定打点计时器一端的木板垫高，使木板有一倾斜角度，是否对实验结果有影响？画出的图象有什么不同？【练习反馈】1、在探究小车速度随时间变化规律的实验中，下列哪些器材是本实验必须的？＿＿＿①打点计时器 ②天平 ③低压直流电源 ④细绳 ⑤纸带 ⑥小车 ⑦钩码 ⑧秒表 ⑨一端有滑轮的长木板2、在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，我们采用的正确方法是：A 舍掉开头过于紧密的点，找一个适当的点当作计时起点。
B 、为了实验精确，选取纸带上第一个点作计时起点C 、每相邻计数点的时间间隔只能取0.1s 。
D 、每相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定，可取0.02s 、0.04s 、…n ×0.02s 均可。
高中物理探究小车速度随时间变化的规律
② 画图线时为何要使它两侧的点数大致相等？
t /s
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
v1/m.s-
1
16.50
21.40
26.30
31.35
36.30
41.25
60.01
பைடு நூலகம்
50.10
为了研究小车在重物牵引下的运动，根据上表
中实验数据做出v – t 图像。
舍去！
注意! 作图时应把尽量多的点连在一
△x3
0
1
2
3
四、处理数据
认真阅读教材第31页“数据处理”部分。将实 验数据填写在实验报告中，然后完成实验表格。
四、数据处理
作出v – t 图像
认真阅读课本第32页“作出速度—时间图象” 部分内容。
图2.1-2下的小字部分你理解吗？即： ① 为何要用平滑曲线“拟合”这些点？
（你还可以参看课本第22页中间的小字部分辅助理解）
三、实验注意点
1．固定打点计时器时应让限位孔 处在长木板的中央位置。
2．滑轮不能过高,细绳应与木板平 行.
3．小车应由紧靠打点计时器处开 始释放，在撞击长木板末端前应 让小车停止运动,防止小车从板上 掉下来。
四、数据处理
怎样分析和选取纸带上的点 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,
条直线上,不在线上的点应均匀 的分布在线的两侧，个别误差 较大的点(离群值)可舍去。
思考
① 为什么画出的是一条直线？ ② 若某个点明显偏离直线，可能
是什么原因及怎样处理？ ③ 从图上可以看出小车的速度随
时间怎样变化？
再见
实验是最好的老师
每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数 点之间的时间间隔是0.1s）； 如何计算所取点的速度？
t /s
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
v1/m.s-
1
16.50
21.40
26.30
31.35
36.30
41.25
60.01
பைடு நூலகம்
50.10
为了研究小车在重物牵引下的运动，根据上表
中实验数据做出v – t 图像。
舍去！
注意! 作图时应把尽量多的点连在一
△x3
0
1
2
3
四、处理数据
认真阅读教材第31页“数据处理”部分。将实 验数据填写在实验报告中，然后完成实验表格。
四、数据处理
作出v – t 图像
认真阅读课本第32页“作出速度—时间图象” 部分内容。
图2.1-2下的小字部分你理解吗？即： ① 为何要用平滑曲线“拟合”这些点？
（你还可以参看课本第22页中间的小字部分辅助理解）
三、实验注意点
1．固定打点计时器时应让限位孔 处在长木板的中央位置。
2．滑轮不能过高,细绳应与木板平 行.
3．小车应由紧靠打点计时器处开 始释放，在撞击长木板末端前应 让小车停止运动,防止小车从板上 掉下来。
四、数据处理
怎样分析和选取纸带上的点 开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,
条直线上,不在线上的点应均匀 的分布在线的两侧，个别误差 较大的点(离群值)可舍去。
思考
① 为什么画出的是一条直线？ ② 若某个点明显偏离直线，可能
是什么原因及怎样处理？ ③ 从图上可以看出小车的速度随
时间怎样变化？
再见
实验是最好的老师
每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数 点之间的时间间隔是0.1s）； 如何计算所取点的速度？
高中物理：实验 探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
六、误差分析
1.木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀； 2.根据纸带测量的位移有误差，从来计算出 的瞬时速度有误差； 3.作v-t图像时单位选择不合适或人为作图不 准确带来误差。
实验：探究小车速度随时间变化的规律
七、注意事项
1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器； 2.先接通电源，等打点稳定后，在释放小车， 打点完毕，及时关闭电源； 3.要防止钩码下落时小车跟滑轮相撞，当小车 到达滑轮时及时用手按住它； 4.牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过 大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使 各段位移差别不大，从而使误差增大；
小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长 木板，电磁打点计时器，低压交流电源， 导线若干，纸带，刻度尺，复写纸，坐标 纸。
实验：探究小车速度随时间变化的规律
四、实验步骤
实验：探究小车速度随时间变化的规律
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边 挂上钩码，把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固 定在小车的后面．
实验：探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
实验：探究小车速度随时间变化的规律
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
九、跟踪训练
1．(多选)在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时，下列
方法中有利于减小实验误差的是
()
A．选取计数点，把每 5 个点的时间间隔作为一个时间单位
B．使小车运动的加速度尽量小些
C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的那
一部分点进行测量、计算
实验：探究小车速度随时间变化的规律
5.要区别打点计时器打出的点与人为选取的 计数点，一般纸带上每五个点取一个计数点， 即时间间隔T=0.02·5s=0.1s; 6.不要逐次测量各段位移，可测量出各个计 数点到O点的距离，然后计算出两个相邻计数 点间的距离； 7.描点时最好用坐标纸，在纵、横轴上选取 合适的单位，用细铅笔认真描点作图。
实验二：探究小车速度随时间变化的规律
基本实验要求
目录
3.实验器材 打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、
一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、 坐标纸.
基本实验要求
目录
4.实验步骤 （1）把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，
把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路. （2）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩码，
一条直线上. （3）牵引小车的钩码质量要适宜.如果质量过大，纸带上打出的计时点太
少；如果质量过小，打出的点过于密集，不便于测量距离. （4）实验前应让小车停在靠近打点计时器的位置，这样可以最大限度地
利用纸带的有限长度. （5）实验时应先启动打点计时器，待其工作稳定后再释放小车. （6）要避免小车和滑轮相碰，当小车到达滑轮前要及时用手按住小车. （7）打完一条纸带要立即关闭电源，以避免打点计时器线圈过热而损坏.
误差. (3)作v-t图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差.
目录
考点精梳
考点1 纸带数据的处理
目录
【例1】打点计时器是高中物理中重要的物理实验仪器,图甲、乙所示是高中 物理实验中常用的两种,请回答下面的问题:
(1)甲图是
打点计时器,电源采用的是
.
(2)乙图是
打点计时器,电源采用的是
.
考点1 纸带数据的处理
附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、夹子、细绳、低 压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺.
基本实验要求
目录
4.实验步骤
(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.
(2)安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂
小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).
人教版高中物理必修1第二章实验-探究小车速度随时间变化的规律(25张)-PPT优秀课件
交点是什
么意思？
0.1
0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
t/s
人教版高中物理必修1第二章2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 (共25 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
人教版高中物理必修1第二章2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 (共25 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
注 意 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 事 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再 项 释放小车，当小车停止运动时及时断开电源
3.实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们 被碰坏或跌坏。所以，当小车到达滑轮前及时 用手按住它。
4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加 速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太 小使各段位移无法区别，从而使误差增大
处 问题1：怎样分析和选取纸带上的点？ 理 舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,若纸 的 带上点与点之间的距离较小，每五个计时点取一 纸 个计数点 ,依次标号为0，1，2，3，4，5 （间隔 带 是0.1s）。
过于密集/ 不清晰的点
0.10s
0.10s
处 问题2：如何计算出所取点的瞬时速度？
理
器 打点计时器
材
纸带
小车
细绳
一端附有定滑 轮的长木板
钩码
实 ⑴ 把附有滑轮的长木板放在实验桌上；将细绳绕过 滑轮并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定，连接
验 好电路。 步 ⑵ 将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车
的另一端通过细绳挂上钩码。
骤 ⑶ 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运 动，打完一条纸带后立即关闭电源。 ⑷ 更换纸带，重复做三次。
第二章 匀变速直线运动的研究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究小车速度随时间变化的规律
１．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 教学目标 ２．会用表格法处理数据，并合理猜想 ３．巧用 v-t 图象处理数据，观察规律 １．图象法研究速度随时间变化的规律。 教学重难点 ２．对运动的速度随时间变化规律的探究。 教学流程﹨内容﹨板书 如何探究一个物体速度随时间变化的规律？如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器测？ 【实验】 问题一：打点计时器结构如何？ 问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？ 步骤： （１）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面， 把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。 （２）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨 过滑轮，下边挂上合适的钩码，先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关 闭电源。 问题三：本实验特别要注意哪些事项？ １．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。2．滑轮不能过高。3．应考虑复写纸与 纸带的位置关系。4．钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。5．小车应由紧靠打点计时器 处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。6．先接通电源，后让纸 带运动。7．打点结束后立即关闭电源。 【处理数据】 问题四：怎样分析和选取纸带上的点？ 开头过于密集的点舍掉，纸带的一段；若纸带上点与点之间的距离较小，可取多个间隔（可 5）为 一个计数间隔时间（间隔不再是 0.02s） （但要看具体情况灵活选定） ；原则上能取六、七个计数点为宜； 给选取的点加标记。 问题五：如何计算出所取点的速度？ 用求平均速度的方法来代替（用计算较准确的平均速度来代替） ，如何代替？（选择包括该点在内 的一段位移（该点最好处在中间时刻位置）Δ x，找出对应的时间Δ t，用Δ x／Δ t 作为该点的瞬时速 关键 点拨 加工 润色
2
２．在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中，某同学有如下操作步骤，其中错误的步骤 是 ，遗漏的步骤是 。
Ａ．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，松开纸带后再接通电源 Ｂ．将打点计时器固定在平板上，并接好电路 Ｃ．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码 Ｄ．取下纸带 Ｅ．放手，使小车在平板上做加速运动 Ｆ．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后按合理序号排列 。
作业 布置
教学 心得
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
度） ；对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差较大） ；测量各个计数点之间的距离应考虑估位、单 位。 问题六：如何处理计算出来的数据？ １．列表法。 （注意列表要求） ２．图象法： ①根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系（让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） 。 ②描点：观察和思考点的分布规律。 ③拟合：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点 处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。 思考： ①为什么要用直线拟合？ ②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？ ③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？ 问题七：如何根据速度—时间图象（ v—t 图象）求小车的加速度和初速度？ ①取任意两组数据求出Δ v 和Δ t，然后代入Δ v／Δ t 求解。 ②在 v—t 图象上取一段时间Δ t（尽量取大一些） ，找出两个时刻对应的坐标值求出Δ v，代入Δ v ／Δ t 求解。 哪一种方法更好？ （画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧， 就是为了使偏大或偏 小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实 验所得到的数据） 纸带上零时刻的速度和末速度如何求？（根据图象来求，这样可以减小误差） 【计算机绘制 v-t 图象】 将实验所得数据在电脑的 Excel 文件中输入表格，利用其“图表向导”拟合 v-t 图象。 【巩固练习】 １．关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法中正确的是（ Ａ．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 Ｂ．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处 Ｃ．应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车 Ｄ．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动，再断开电源 ）
１．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 教学目标 ２．会用表格法处理数据，并合理猜想 ３．巧用 v-t 图象处理数据，观察规律 １．图象法研究速度随时间变化的规律。 教学重难点 ２．对运动的速度随时间变化规律的探究。 教学流程﹨内容﹨板书 如何探究一个物体速度随时间变化的规律？如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器测？ 【实验】 问题一：打点计时器结构如何？ 问题二：用打点计时器测小车的速度所需哪些实验器材、实验步骤？ 步骤： （１）把一端附有滑轮的长木板平放（一高一低可否？）在实验桌上，并使滑轮伸出桌面， 把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。 （２）把一条细绳拴在小车上，使细绳跨 过滑轮，下边挂上合适的钩码，先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关 闭电源。 问题三：本实验特别要注意哪些事项？ １．固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。2．滑轮不能过高。3．应考虑复写纸与 纸带的位置关系。4．钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。5．小车应由紧靠打点计时器 处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。6．先接通电源，后让纸 带运动。7．打点结束后立即关闭电源。 【处理数据】 问题四：怎样分析和选取纸带上的点？ 开头过于密集的点舍掉，纸带的一段；若纸带上点与点之间的距离较小，可取多个间隔（可 5）为 一个计数间隔时间（间隔不再是 0.02s） （但要看具体情况灵活选定） ；原则上能取六、七个计数点为宜； 给选取的点加标记。 问题五：如何计算出所取点的速度？ 用求平均速度的方法来代替（用计算较准确的平均速度来代替） ，如何代替？（选择包括该点在内 的一段位移（该点最好处在中间时刻位置）Δ x，找出对应的时间Δ t，用Δ x／Δ t 作为该点的瞬时速 关键 点拨 加工 润色
2
２．在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中，某同学有如下操作步骤，其中错误的步骤 是 ，遗漏的步骤是 。
Ａ．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，松开纸带后再接通电源 Ｂ．将打点计时器固定在平板上，并接好电路 Ｃ．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码 Ｄ．取下纸带 Ｅ．放手，使小车在平板上做加速运动 Ｆ．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后按合理序号排列 。
作业 布置
教学 心得
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
度） ；对于选取的两个端点的速度暂时不计算（误差较大） ；测量各个计数点之间的距离应考虑估位、单 位。 问题六：如何处理计算出来的数据？ １．列表法。 （注意列表要求） ２．图象法： ①根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系（让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） 。 ②描点：观察和思考点的分布规律。 ③拟合：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点 处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。 思考： ①为什么要用直线拟合？ ②若某个点明显偏离直线，可能是什么原因及怎样处理？ ③从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化？ 问题七：如何根据速度—时间图象（ v—t 图象）求小车的加速度和初速度？ ①取任意两组数据求出Δ v 和Δ t，然后代入Δ v／Δ t 求解。 ②在 v—t 图象上取一段时间Δ t（尽量取大一些） ，找出两个时刻对应的坐标值求出Δ v，代入Δ v ／Δ t 求解。 哪一种方法更好？ （画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧， 就是为了使偏大或偏 小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实 验所得到的数据） 纸带上零时刻的速度和末速度如何求？（根据图象来求，这样可以减小误差） 【计算机绘制 v-t 图象】 将实验所得数据在电脑的 Excel 文件中输入表格，利用其“图表向导”拟合 v-t 图象。 【巩固练习】 １．关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法中正确的是（ Ａ．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 Ｂ．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处 Ｃ．应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车 Ｄ．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动，再断开电源 ）