幼儿园教案 海绵宝宝吹泡泡
吹泡泡幼儿园中班教案(通用6篇)
吹泡泡幼儿园中班教案（通用6篇）吹泡泡幼儿园中班教案第1篇活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。
大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。
这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?3、星星。
老师提问：a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。
谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思(精选
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《奇妙的世界》第三节《吹泡泡》。
主要内容包括：认识泡泡，了解泡泡的形成原理；学习吹泡泡的基本方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的基本技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：吹泡泡的基本技巧。
重点：了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、泡泡水、图片、PPT。
学具：每人一份吹泡泡工具、泡泡水。
五、教学过程1. 导入：通过展示泡泡图片，引发幼儿对泡泡的兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色等特征。
2. 讲解：利用PPT展示泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
3. 实践：教师示范吹泡泡，讲解吹泡泡的技巧，然后让幼儿自己动手尝试，教师进行个别指导。
4. 课堂练习：让幼儿用吹泡泡工具吹出不同大小的泡泡，观察泡泡的形状、颜色等变化。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的组成：气体、水、表面活性剂吹泡泡技巧：轻轻吹气，控制力度七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色变化，并用画笔画下来。
2. 答案：根据观察到的泡泡形状、颜色进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、分享等方式，让幼儿了解了泡泡的基本特性，掌握了吹泡泡的技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在家庭中的实践情况，以便更好地进行教学调整。
拓展延伸：引导幼儿思考，除了吹泡泡，还有哪些活动可以观察泡泡的特性？鼓励幼儿进行探索，将发现与同学分享。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节的细节设计；3. 作业设计及其答案的指导；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《吹泡泡》中班体育教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡工具（如吹泡泡机、吸管等）。
2. 宽敞的户外活动场地。
3. 保护幼儿安全的相关设施。
二、教学过程1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容与实践（10分钟）：1) 教师向幼儿展示吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、如何使泡泡在空中漂浮等。
2) 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡大、谁吹的泡泡形状奇特等。
3. 活动总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到吹泡泡活动的乐趣和意义。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现，评价他们对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成教学档案，以便日后分析和改进教学。
四、教学拓展1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观泡泡秀表演，拓宽他们的视野。
3. 开展吹泡泡创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创新泡泡造型。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与实践（续）4. 创新与探索（5分钟）：鼓励幼儿用不同的材料和方法尝试吹泡泡，例如使用果汁、糖水等不同的液体，或者尝试用不同的工具吹泡泡。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优质教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班优质教案《吹泡泡》含反思《吹泡泡》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《有趣游戏》中第三节《吹泡泡》。
教学内容主要包括认识泡泡、学习吹泡泡基本技巧以及探索泡泡形成原理。
二、教学目标1. 让幼儿解泡泡基本特征，知道泡泡是由气体、液体和固体组成。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡形成原理。
教学重点：学习吹泡泡基本技巧，培养幼儿观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡机、毛巾、湿纸巾、各种形状泡泡圈。
学具：每人一份泡泡水、吸管、泡泡圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外，让幼儿自由尝试吹泡泡，观察泡泡颜色、形状和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察泡泡特征，如透明、圆形等。
（2）向幼儿介绍泡泡形成原理：泡泡是由气体（空气）、液体（泡泡水）和固体（泡泡圈）组成。
（3）演示吹泡泡正确方法，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组，每组一个泡泡圈和一瓶泡泡水，让幼儿尝试合作吹出大泡泡。
引导幼儿用语言描述吹泡泡过程，如“我们先沾一下泡泡水，然后轻轻吹气，泡泡就出来。
”六、板书设计1. 泡泡组成：气体、液体、固体2. 泡泡特征：透明、圆形3. 吹泡泡正确方法七、作业设计1. 作业题目：和家长一起吹泡泡，观察泡泡颜色、形状和大小，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、合作等形式，让幼儿解泡泡基本特征和形成原理，学会吹泡泡技巧。
课后，可以让幼儿和家长一起探索更多关于泡泡奥秘，如泡泡为什会破、怎样吹出不同形状泡泡等。
在今后教学中，应注重引导幼儿观察生活，发现生活中有趣现象，培养幼儿探索精神。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，以及教学过程中互动和作业设计。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案(精选3篇)
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目的通过进行《吹泡泡》游戏，旨在培养幼儿的肺活量和呼吸协调性，同时让幼儿感受到运动的快乐和乐趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地•平整的地面2.3 时间安排•活动时间：15分钟左右3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
教师可以通过简单的语言和手势示范，使幼儿们理解游戏的基本玩法。
3.2 分组进行游戏将幼儿们分成小组，每个小组由4-6名幼儿组成，每个小组配备一个吹泡泡管和一瓶泡泡液。
3.3 开始游戏教师示范吹泡泡的动作，让幼儿们掌握正确的吹泡泡技巧。
3.4 比赛环节每个小组进行比赛，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
3.5 结束游戏游戏时间到达之后，教师宣布游戏结束，各小组停止吹泡泡，并清理现场。
4. 游戏效果通过《吹泡泡》游戏的进行，幼儿们能够增强肺活量和呼吸协调性，培养他们对运动的兴趣，提高他们的团队合作能力和集体荣誉感。
5. 注意事项•游戏前应先让幼儿们进行热身活动，防止运动意外伤害的发生。
•游戏时要确保幼儿们的安全，避免他们吹到口鼻的泡泡液。
•游戏结束后应及时清理现场，防止幼儿误食泡泡液。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目标通过进行《吹泡泡》游戏，旨在锻炼幼儿的呼吸肌肉，提高肺活量，培养幼儿对运动的兴趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
告诉幼儿们要站直身体、用力吹气，看谁能吹出最多的泡泡。
3.2 组织幼儿们分组将幼儿们分成若干小组，每个小组由4-6名幼儿组成。
3.3 开始游戏每个小组分别领取一瓶泡泡液和吹泡泡管，教师示范正确的吹泡泡动作，让幼儿们模仿。
3.4 进行比赛各小组同时开始吹泡泡，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
幼儿园小班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解泡泡的产生原因，培养幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解泡泡的产生原因，培养幼儿的科学思维。
三、教学准备：1. 泡泡液、泡泡棒、容器等吹泡泡工具。
2. 纸、笔、画图工具等。
3. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示吹泡泡的视频或图片，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范吹泡泡的基本技巧，引导幼儿动手实践，掌握吹泡泡的方法。
3. 创意实践：教师鼓励幼儿用泡泡液和泡泡棒进行创意实践，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 观察与记录：教师引导幼儿观察泡泡的特点，如大小、颜色、形状等，并鼓励幼儿用纸和笔进行记录。
5. 总结与反思：教师组织幼儿分享吹泡泡的体验和观察到的现象，引导幼儿思考泡泡产生的原因。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和动手能力，评估幼儿对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 评价幼儿在创意实践中的表现，观察幼儿的想象力和创造力。
3. 通过幼儿的观察记录和分享，评估幼儿对泡泡特点的理解和科学思维的培养。
七、安全注意事项：1. 使用泡泡液时，确保幼儿不会误饮，避免对身体造成伤害。
2. 引导幼儿正确使用泡泡棒，避免戳伤自己和他人。
3. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保活动安全进行。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭合作精神。
2. 组织幼儿参观科学展览，进一步激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 结合数学教学，让幼儿计算泡泡的数量、大小等信息，培养幼儿的数学思维。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和难度，以满足幼儿的不同需求。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予个别指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与和享受活动。
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
《吹泡泡》幼儿园小班教案(精选
《吹泡泡》幼儿园小班教案(精选一、教学内容《吹泡泡》这一课，选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章——生活中的科学。
本节课详细内容涉及观察泡泡的形成，探索泡泡的大小、形状以及颜色等，通过吹泡泡活动，让幼儿感知科学探索的乐趣。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、洗洁精等物质混合而成的。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本形成原理，能成功吹出泡泡。
难点：如何引导幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色等特点，以及如何培养他们合作分享的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡玩具、洗洁精、水、吸管、调色盘、颜料等。
2. 学具：每组一套吹泡泡玩具、洗洁精、水、吸管、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡玩具，引发幼儿兴趣，让他们观察泡泡的形成、形状、大小和颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何正确使用吹泡泡玩具，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解洗洁精、水与泡泡的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己吹泡泡的经验，引导他们观察泡泡的形状、大小、颜色等特点。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理：洗洁精+水吹泡泡技巧：轻轻吹、慢慢拉泡泡的特点：形状、大小、颜色七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示吹泡泡的技巧，并描述泡泡的形状、大小和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹泡泡过程中的表现，观察他们的合作意识、动手能力及观察力等方面的发展。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何用不同的材料（如牛奶、肥皂水等）吹出不同颜色的泡泡，激发他们的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握泡泡的基本形成原理，能够成功吹出泡泡。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高他们的动手能力和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，增进他们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
2.2 教学难点：如何让幼儿吹出大小不一的泡泡，以及如何让泡泡在空中持续时间更长。
第三章：教学准备3.1 物质准备：泡泡液、吹泡泡工具、活动场地。
3.2 环境准备：保持活动场地的清洁和宽敞，确保活动顺利进行。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍吹泡泡的活动，激发他们的兴趣。
4.2 基本方法学习：教师示范吹泡泡的基本方法，让幼儿跟随学习。
4.3 实践操作：幼儿自行尝试吹泡泡，教师巡回指导。
4.4 总结与展示：教师邀请部分幼儿展示吹泡泡的技巧，让大家互相学习。
第五章：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿吹泡泡的技巧、合作意识和团队精神进行评价。
5.2 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价相结合。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡液，探究哪种材料吹出的泡泡最大或最稳定。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。
第七章：安全注意事项7.1 教师应确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
7.2 提醒幼儿使用吹泡泡工具时要注意安全，避免误伤自己和他人。
7.3 注意泡泡液的存放，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
第八章：教学反思8.1 教师应反思吹泡泡活动的组织过程，是否达到预期目标。
8.2 关注幼儿在活动中的表现，总结经验教训，为下次活动提供参考。
第九章：家长沟通与反馈9.1 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
9.2 鼓励家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
第十章：课后总结10.1 教师应总结本次吹泡泡活动的整体情况，包括幼儿的表现、教学效果等。
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小班艺术活动:《海绵宝宝吹泡泡》
教师姓名：赵雅丹班级：小班时间：2013年10月活动目标：
1.在游戏活动中感知泡泡的大小、形状的特征。
2.学会画封闭的圆。
3.在活动中体验绘画的乐趣和手放工具的习惯。
活动准备：
带有海绵宝宝吹泡泡的图片若干。
课件。
活动过程：
一、观看动画导入，引导幼儿感知泡泡的特征。
师：“孩子们，你们抬头看看小妹妹在干什么呢？
(吹泡泡）谁能说一说小妹妹吹的泡泡是什么样的？（泡泡都有什么颜色的？泡泡什么形状的？）
小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
师：“孩子们看谁来啦？（海绵宝宝）对，海绵宝宝今天也来跟小妹妹一起来吹泡泡可是它吹了半天也吹不出来，特别伤心。
（海绵宝宝：我需要帮助）你们想帮助海绵宝宝吗？
二、教师范画，引导幼儿学会画圆的方法。
㈠教师示范。
师：”现在赵老师告诉你们怎么帮助海绵宝宝吹出漂亮的泡泡？”
首先呢老师请出自己喜欢的红色油画棒来画泡泡（圆）,从这里开始画转个圈圈还要回到这里封好口,要不然啊泡泡生气就爆炸啦,海绵宝宝就会不高兴啦！
㈡指导个别幼儿尝试画泡泡。
师：“接下来哪个小朋友也想帮助海绵宝宝画泡泡？
师：“请你先选出自己喜欢的油画棒吧！注意要把泡泡封好口呦，不然泡泡就爆炸了！”
师：“谁还愿意再来帮助海绵宝宝画泡泡呀？”
三、幼儿作画，教师巡回指导。
师：既然你们这么愿意帮助海绵宝宝画泡泡，海绵宝宝就藏在你们后面的小桌子上，现在就请你们用桌上的油画棒帮助海绵宝宝画出漂亮的泡泡吧！
注意幼儿握笔姿势和坐姿,提醒幼儿用二三种以上颜色画,画完
指导孩子把油画棒送回家。
四、作品评价。
将画好的泡泡展示在黑板上。
师：“谁来说说你帮助海绵宝宝画的泡泡什么样的?”
五、活动延伸。
师：孩子们帮海绵宝宝吹了这么多漂亮的泡泡，海绵宝宝高兴极了它送给了你们一瓶泡泡水要请小朋友们一起出去吃泡泡呢！出发喽！。