2013压强专题复习
八年级下册物理压强总复习
总复习：压强液体的压强一、知识清单（一）压力1．把________作用在物体________上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2．压力的方向总是指向受力的物体并________于被压物体表面。
3．压力不是重力：(1)性质不同：压力是由于两个的物体相互挤压而产生的力，性质属于弹力。
重力是由于地球的而产生的力，性质属于引力。
(2)施力物与受力物不同压力的施力物是与物体接触并挤压它的物体，受力物是被挤压的物体；重力的施力物是________，受力物是地球上及地球附近的物体。
(3)力的三要素不同：①力的大小：压力与重力的大小不一定相等,②力的方向：压力的方向于受压物体的表面,重力的方向总是的,③力的作用点：压力的作用点在受压物体的表面上；重力的作用点在物体的上。
（4）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
（5）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
（二）压强1. 压强的定义：物体________上受到的________叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
2. 压强的定义公式SFp=；适用于固体、液体和气体。
压强的单位符号是Pa，2/11mNPa=；实际生活中，常用的单位是千帕（KPa）和兆帕（Mpa）,气象学中有时也用百帕（hPa）这个单位.用压强定义公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221SSPP=；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121FFPP=。
3.对于上、下粗细一致、质量分布均匀的实心物体对水平面的压强，可以进行如下推导：F G mg Vg ShgP hgS S S S Sρρρ======。
广东省2013年中考物理二轮专题复习课件：压强
减小 (1)大气压随高度的增加而________．在海拔 3 000 m 以内，
100 每升高 10 m，大气压减小________Pa. (2)天气的变化也会影响大气压． 水银 6．气压计：用来测量大气压的仪器有________气压计和无 液气压计(金属盒气压计)．
五、流体压强与流速的关系
1．流体：气体、液体都可以流动，它们统称为流体． 越小 2．关系：流速越大的位置压强________，流速越小的位置
6 2 －4 2
－8
m ，松木能承受的最大压强是
5×10 Pa .下列说法正确的是( B )
图 8－1－7 A．手指至少要用 500 N 的力，图钉尖才能进入松木 B．手指至少要用 0.25 N 的力，图钉尖才能进入松木 C．图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D．图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力
图 8－1－2
4．实验结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有 关． (1)由甲、乙两图可得：受力面积相同时，压力越大，压力 作用效果越明显； (2)由乙、丙两图可得：压力相同时，受力面积越小，压力 作用效果越明显．
[例 1]将重为 2.5 N、边长为 0.1 m 的正方体物块放在水平 2.5 桌面中央．该物块对桌面的压力大小为________N ，压强为 ________Pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分 250 250 对桌面的压强为________Pa.
照物，飞行员是静止的；机翼的横截面设计成如图 8－1－6 所 小 示的形状，是利用了在气体中流速越大的位置压强越________ 的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力．
图 8－1－6
1．(2012 年广州)下表为不同气压下水的沸点．压力锅工 作时锅内气体压强最大可达 1.80×105 Pa，锅内水的最高温度 ( B )
(人教版)2013年中考物理二轮专题复习课件：固体压强和流体压强
画压力的示意图时，要注意压力的作用点应画在受力物体
上．
二、压强 1．定义：物体单位面积上受到的压力叫压强． F 2．计算式：p＝ . S 3．基本单位：帕斯卡，简称帕，符号是 Pa,1 Pa＝1 N/m2. 4．增大压强的方法：
(1)受力面积一定时，增大压力． (2)压力一定时，减小受力面积． (3)增大压力的同时减小受力面积． 5．减小压强的方法： (1)受力面积一定时，减小压力． (2)压力一定时，增大受力面积． (3)减小压力的同时增大受力面积．
五、流体压强跟流速的关系
1．流体：气体、液体都可以流动，它们统称为流体． 2．流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的 位置压强越小，流速越小的位置压强越大．
3．飞机的升力：飞机飞行时，在相同时间内，机翼上方的
气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；
机翼下方的气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的
认识
理解
探究
垂直
压力的大小 单位面积 F p＝ S 增大 减小 Pa 受力面积
m2
相等 增大
大 kg/m3
p＝ρgh
m 马德堡半球实验 托里拆利实验 1.013×105 0.76
小
G排
排开液体的体积
ρ液 gV排
液体的密度 ＜ ＝ ＜ ＞
重力
等于
第 1 课时 固体压强和流体压强
一、压力 1．定义：垂直作用在物体表面上的力． 2．方向：垂直于被压物体的表面，并不一定竖直向下． 3．压力的作用效果：跟压力的大小和受力面积有关．
三、液体压强
1．产生原因：液体由于受到重力的作用，因而对容器底部 有压强；液体由于具有流动性，因而对阻碍它流动的容器壁也 有压强． 2．特点： (1)液体内部朝各个方向都有压强． (2)在同一深度，液体向各个方向的压强相等．
初三物理《压强总复习》-课件
固体压强的实验探究
实验目的
探究固体能够传递压强的特点。
实验器材
木板、砝码、海绵。
固体压强的实验探究
1. 将木板放在海绵上，观察海绵的 凹陷程度。
实验结论：固体能够传递压强，且压 力一定时，受力面积越小，压强越大 ；受力面积一定时，压力越大，压强 越大。
2. 在木板上放上一定数量的砝码， 观察海绵的凹陷程度。
详细描述
气体压强是由于气体分子不断撞击容器壁而产生的力。气体 的温度越高、体积越小，其产生的压强越大。气体压强的应 用非常广泛，如气瓶压力、气瓶压力表等都涉及到气体压强 的知识。
固体压强
总结词
固体压强是固体对接触面的力，与压力和接触面积有关。
详细描述
固体压强是由于固体受到压力作用而产生的力。固体受到的压力越大、接触面 积越小，其产生的压强越大。在实际应用中，如压力机、压力传感器等都涉及 到固体压强的知识。
01
在受力面积不变的情况下，压力越大，固体产生的压强也越大
。
固体压强随受力面积减小而增大
02
在压力不变的情况下，受力面积越小，固体产生的压强也越大
。
固体压强随弹性模量增大而增大
03
固体的弹性模量越大，在同一压力下产生的形变越小，从而压
强越大。
04
压强的实验探究
液体压强的实验探究
实验目的
探究液体内部压强的特点。
3. 移动砝码到木板的一端，观察海 绵的凹陷程度。
05
压强的实际应用
液体压强的实际应用
01
02
03
深水压力计
利用液体压强原理，测量 水深和水下压力。
液压机
利用液体压强的传递，实 现大力的传递和集中。
中考专题复习压强
7．（2011年成都）（6分）为了将放置在水平地面上、 重G=100 N的重物提升到高处。小明同学设计了图24（甲 ）所示的滑轮组装置。当小明用图24（乙）所示随时间变 化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度υ和上升的高度h随 时间t变化的关系图像分别如图24（丙）和（丁）所示。若 重物与地面的接触面积S=5×10-2 m2，不计摩擦，绳对滑轮 的拉力方向均可看成在竖直方向。求： （1）在2~3s内，拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η。 （2）在1~2s内，拉力F做的功W。 （3）在0~1s内，重物对地面的压强p。
3、液体压强的大小 P=ρ
液gh
h
如左图所示，盛有水的容器中，设想水 中有一高为h，横截面积为S的水柱。计算 这段水柱对底面产生的压强，就能得到水深 度为h处的压强。 物理方法：模型法 分析： 水柱的体积为V=Sh 水的密度为ρ 水柱的质量为m=Vρ 水柱对底面积的压力为F=G=mg =Vρ g =Shρ g 水柱对其底面积的压强为 p=F/S =Shρ g/S =ρ gh
图1
6. （2012年成都）下列说法正确的是 ( Ｃ ) A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强 C.液体内部同一深度处，各个方向压强相等 D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关
20.（2012年成都）我国“蛟龙”号潜水器(图11) 在下潜试验中成功突破5000 m水深大关，“蛟龙” 号随着下潜深度的增加，所受水的压强将变大 (填 “变大”、“不变”或“变小”)，若海水的密度 为1.03×10 3 kg/m3，“蛟龙”号在深5000 m处所受 海水的压强为 5.15×10 8 Pa。(g=10 N/kg)
提出问题：液体对容器底和容器侧壁都有压强， 它的大小与哪些因素有关呢？液体压强的特点 又是怎样的呢？
压强复习PPT课件
如图1说明：液体对容器底部存在压强。 如图2说明：液体对容器侧壁存在压强。
图1
图2
1、研究液体内部的压强的 仪器：液体压强计 2、原理：连通器原理大小, 液体的压强越大.U形管两 边液面的高度差越大。
结论：液体内部 存在压强
如图说明：同种液体，同一深度，液体压强相等。
水
水
同种液体,液体内部压强 随深度的增加而增大.
D.在压力相同的条件下,受力面积越大,压强越小.
下列措施中,能增大压强的是: ( )
A.背包带要做得宽一些. B.用一根棉线能把肥皂切成两块. C.木桩的下端削成尖形. D.拖拉机安装履带. E.盖楼房时需要打地基. F.螺钉的下面要加垫圈.
人站立在地面上时，对地面产生的压强为（ ） A、150帕 B、1500帕 C、15000帕 D、150000帕
A、薄膜呈平面
B、薄膜向上凹进
C、薄膜向下凸出,凸出程度变小
D、无法判定.
五、大气压
1、特点：
（1）、各个方向都存在大气压（与接触面垂直）
（2）、随海拔高度增加而减小。
2、马德堡半球实验：大气压存在，且很大。
3、托里拆利实验：测量大气压 1个标准大气压=1.01×105帕 (相当于76厘米的水银柱高)
水
水
不同液体,同一深度,液体的压强不同.
水
酒精
一个铝桶的底面积为0.03m2,倒入13千克的水,水 面高度为30cm,g取10牛/千克,则铝桶内底部所
受的压力为( )
A.300牛 B.130牛 C.90牛 D.40牛
如下面图形所示,容器中装有 水, 则水对A,B,C,D各点的压 强分别为: PA=_____; PB=_____; PC=_____; PD=_____;
专题复习6：大气压强、流体压强的复习
大气压强、流体压强的复习复习点1：知识梳理。
一、大气压。
1.大气对叫做大气压强，简称，一般用P0表示。
产生原因：因为。
2.证明大气压的存在实验：马德堡半球实验、覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等3．大气压的实验测定：实验。
①实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
②原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡，即向上的大气压（填大于、小于或等于）水银柱产生的压强。
③结论：大气压p0=760mmHg=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)即：1标准大气压p0= mmHg柱= Pa= m 水柱。
说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为；若未灌满，则测量结果偏。
B、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度。
C、大气压的值不能用公式p=ρgh来计算，原因是。
4．大气压的特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。
大气压随高度增加而，原因有；且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
大气压变化规律研究：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低 Pa5．测量工具：气压计。
——水银气压计和无液气压计。
6.大气压的应用：活塞式抽水机、离心式水泵都是利用___工作的，因此在通常情况下它们抽水高度不超过________米．7.7.二、流体压强与流速的关系.1.液体和气体都具有流动性，称为。
流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的位置压强越小。
2.一般在较宽敞的地方流速，在较窄的地方流速；与运动的物体距离越近的位置流速越，距离越远的位置流速越。
用流体压强与流速的关系解释现象时，要首先弄清哪部分流速大，哪部分流速小。
《压强》专题复习
《压强》专题复习学习目标：1、理解压力与压强的概念，能用压强公式p=F/s解决有关问题和计算。
2、知道液体压强产生的原因，知道液体内部压强规律，能用p=ρgh解决有关问题。
3、知道连通器原理、帕斯卡原理及应用。
4、知道大气压强产生的原因，测量方法及变化规律，能用大气压强知识解释有关现象。
学习重点：压强公式，液体压强公式的理解和应用。
学习难点：液体压强公式的应用，托里拆利实验原理的理解。
知识回顾：1、叫压力。
压力是物体相互接触并互相挤压时产生的，所以压力是力的一种，压力的作用效果用表示，它的符号是单位符号，它的大小与有关。
2、液体由于受力，同时又具有性，所以对容器底和侧壁都有压强。
液体内部压强的特点是:压强随深度的增加而，同种液体在同一深度的各处，向各个方向的压强大小，不同液体在同一深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强。
液体内部压强公式：p= 。
由此可知液体压强大小决定于、两个因素。
3、开口，连通的容器叫连通器，其原理是：，生活中常见的连通器有许多如：、、，帕斯卡原理告诉我们密闭液体可以传递，由此人们制造出。
4、证明大气压强存在的著名实验是，最早测出大气压强值的实验是，规定1个标准大气压= Pa= mmHg，大气压随高度的增加而。
例题分类解析及变式训练：例一、公式p=F/s中，受力面积的选择：一只底面积为s的箱子，放在面积为3s的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为p。
放在面积为1/4s的水平凳面上时（凳面被全部盖住），箱子对凳面的压强为。
解析：在公式p=F/s中，s为受力面积，指两物体相互接触的面积。
解答：两种情况下，压力均为箱子的重力，在桌上，接触面积为s，而在凳子上接触面积为s/4，所以p=G/s，p’=G÷s/4=4×G/s=4p。
变式训练：结冰的河面上所能承受的最大压强为3×104Pa，那么重为49N的人能否安全从冰面上走过？（人的每只脚底面积为100cm2）例二：公式P=ρgh中，深度的选择：如图所示，一个A端开口B端封闭的L型容器，内盛有水，其B端上表面面积为10cm2，M、N为容器中两点，（g取10N/Kg）求① M、N两点的压强。
《压强》知识点复习.docx
第8章《压强》复习学案一、知识梳理（一）压力1.作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互_______ 并且发生________ 时就有压力产生。
2.压力的方向总是指向受力的物体并于被压物体表面。
3.压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
（1）____________________________________________ 压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生__________________________________________ 而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的作用而产生的。
（2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是 o（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
（二）压强1.压强的定义：叫压强。
压强是用来比较压力大小的物理量。
“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
2.压强的定义式；适用于固体、液体和气体。
压强的单位符号是,IPa用M或"1题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积P 、成反比才成立，进而得出比例式—=工；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式旦=互。
4 %3.增大和减小压强的方法：在压力一定时，；在受力面积_定时，0（三）液体的压强1.液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。
但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。
2.液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一,液体向各个方向的压强都;不同液体的压强还跟它的______ 有关。
3.液体压强公式：,其中h——液体的,是从液体的自由表面到所研究的液体内部某点（或面）的高度,即从上向下量的距离。
《压强总复习》1PPT课件
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状 上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路 程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上 下表面存在压强差,这就产生了向上的升力．
讨论：为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进 入安全线以内的区域．
1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强
叫做大气压强，简称大气压，一 般有p表示。
２、产生原因： 由于气体有重力和流动性
３、证明大气压存在实验：马德堡半球实验
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、 皮碗模拟马德堡半球实验。
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm 水银柱的大气压， 叫做标准大气压。
中考链接
7、长颈鹿是世界上个子最高的动物， 个子高了，血压也要高，所以长颈鹿 又是世界上血压最高的动物。雄长颈 鹿平均身高为5.5m，血液密度为 1.05X10³Kg/m³。当长颈鹿的心脏收缩 把血液压到比心脏高4m的脑子里去时， 压强至少是 。
中考链接
8、请回答：（1）在11000m的海底，潜 艇受到的海水的压强有多大？ （海水的密度为1.03X10³Kg/m³) (2)若那条扁鱼的上表面面积为1000cm² , 它的上表面受到的海水的压力有多大？ 科学探讨：那条鱼若被捉回家当宠物饲 养还能活下来吗？ 为什么？ 深潜 的潜水员能急速返回地面吗？
2.如图13-6所示，容器中盛有一定量的水，静止 放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强PA、 PA＜PB＜ PB、PC的大小关系是： 。PC
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ 大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
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1.82m
甲
乙
图4
丙
丁
2013崇明16
5、如图5所示，把质量为m甲、m乙的实心正方体甲和乙 分别放在水平桌面上(已知ρ甲=2ρ乙），它们对桌面的压强 相等为P0。若在乙块上方沿水平方向截去四分之一高度， 并将甲块叠放在乙块上面，此时乙块对桌面的压强为P乙， 则m甲、m乙及P乙、P0的大小关系为（ ）D A．m甲=4m乙 P乙=1/4P0 B．m甲=2m乙 P乙=1/2P0 C．m甲=1/2m乙 P乙=P0 D．m甲=1/4m乙 P乙=P0
甲
乙 图10
2013黄浦8
11、如图11所示，甲、乙两个正方体放在水平桌面上，甲、 乙对桌面的压强相等。若将甲、乙沿竖直方向按相同的比例 切去 1 n ，并叠于对方上方。则甲、乙对桌面压力的变化量
、P＇ F甲 、F乙 及叠放后甲、乙对桌面的压强 P＇ 甲 乙 之间的 大小关系，下列说法正确的是（ D ）
1、如图1所示，放在水平面上的物体A、B高度相同， 物体A对地面的压力小于物体B对地面的压力，若在两 物体的上部沿水平方向切去相同的厚度，则切去部分的 C 质量MAˊ、MBˊ的关系是（ ） A. MAˊ一定大于MBˊ B. MAˊ可能大于MBˊ C. MAˊ一定小于MBˊ D. MAˊ可能等于MBˊ A B
5 2013奉贤8
6、某小组同学学习了同一直线上力的合成知识后，通过 实验研究两个大小相等的力不在同一直线上时二力合成的规 律。他们使用的器材是橡皮筋和弹簧测力计，橡皮筋原长为 AO，实验时先将A点固定在水平桌面上，用两个弹簧测力计 成一定的夹角在同一水平面内拉伸该橡皮筋，使橡皮筋分别 伸长到B点、C点和D点，如图6所示。请仔细观察实验现象， 归纳得出初步结论。
2013静安8
13、如图所示，放在水平地面上的实心柱体A、B，其 中A的底面积大于B的底面积，A对地面的压强等于B对地 面的压强。若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度， 则判断正确的是 （ B ）。 A．切去部分的质量△mA一定大于△mB。 B．剩余部分的质量mA’一定大于mB’。 C．剩余部分对地面的压强PA’一定小于PB’。 D．剩余部分对地面的压强PA’可能大于PB’。
2013闸北8
A B
图14
2013杨浦8
15、如图所示，放在水平地面上的柱形物体甲、乙体 积相等，甲对地面的压力小于乙对地面的压力。在两物体 上部沿水平方向切去相同的体积，则余下部分对地面的压 力F甲、F乙关系是 ( ) A A．F甲一定小于F乙 B．F甲可能等于F乙 C．F甲一定大于F乙 D．F甲可能大于F乙
FA FB
FA FB
甲
A 乙 B
C． PA PB FA FB D． PA PB
FA FB
2013崇明8
4、小明和小华同学在操场上玩耍时发现水平抛出的几 个物体落地远近有差异，善于观察的他们想到水平抛出物 体的“落地远近”可能与小球的质量、水平抛出的速度、 抛出时的高度有关，思考讨论后他们从实验室借来能控制 发射速度的弹射器、两个质量不同的小球、刻度尺等实验 器材，进行了科学的实验探究，如图4甲、乙、丙、丁所示。 （1）分析、比较图4甲、乙图可知：
①分析比较图6（a）和（b）橡皮筋的形变程度和受力情况，可知： 作用在同一物体上大小相等的两个力，当两个力的夹角不变时，两个力越大，它们的合力越大 。 ②分析比较图6（b）和（c）橡皮筋的形变程度和受力情况，可知： 作用在同一物体上大小相等的两个力，两个力的夹角越大，它们的合力越小。 。
2013奉贤16
2013杨浦8
14、如图14所示，放在水平地面上的物体A、B高度 相等，底面积Ａ大于Ｂ，A对地面的压强大于B对地面的 压强。若在两物体上部沿水平方向切去相同的体积，则剩 余部分对地面的压强pA′、pB′的关系是 （ A） A pA′一定大于pB′ B pA′可能大于pB′ C pA′一定小于pB′ D pA′可能等于pB′
7、某小组同学想通过实验探究静止的物体具有什么性 质。他们把质量不同的物体A、B（mA>mB)放在水平桌面 的白纸上，然后向右迅速抽掉白纸，A物体仍然静止，B 物体向左倾倒，实验现象如图5所示。
① 分析比较图5（a）和（b） 可归纳得出结论是：静止的物 体具有保持静止状态的性质。 ② 分析比较图5（a）与（b）和（c）与（d）可归纳得出 结论是： 静止的物体质量大的比质量小的更具有保持静止状态的性质 。
F乙， P＇ P＇ B F甲 F乙， P＇ P＇ C F甲 F乙， P＇ P＇ D F甲 F乙， P＇ P＇
A
F甲
甲 甲 甲 甲
乙
乙
乙
甲
乙
乙
图11
2013金山8
12、一重为G的立方体放在水平地面上，现对其上 表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F （F<G），则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合 为 （ ） D A. 可能为零 B. 一定小于G，方向一定竖直向上 C. 可能大于G，方向可能竖直向下 D. 一定等于F，方向可能竖直向上
图1 2012中考8
2、如图2所示。放在水平地面上的均匀柱形物体A、 B高度相等，A对地面的压强大于B对地面的压强。若 在两物体上部沿水平方向切去相同的质量，则剩余部分 对水平地面的压强pA’、pB’的关系是（ A ） A B C D pA’ ＞ pB’ pA’ ＜ pB’ pA’ ﹦ pB’ 无法确定
小球水平抛出的高度、速度相同时，小球落地远近，与小球的质量无关 ；
（2）分析、比较图4甲、丙、丁图可知：
质量相同小球水平抛出时，抛出的速度越大，高度越高，小球落地越远 。
10g
弹射器
10g 1m/s
弹射器
20g 1m/s
弹射器
10g 2m/s
弹射器
2m/s
4m 2m 2m 2m
0.64m
0.64m
1.28m
图9
2013黄浦8
10、如图10所示，底面积不同的圆柱形容器分 别盛有甲、乙两种液体，液体对各自容器底部的压
力F甲＜F乙。若在两容器中分别抽出相同高度的液
体，则抽出液体的质量m甲、m乙的关系（ A ） A．m甲一定小于m乙
B．m甲可能小于m乙
C．m甲一定大于m乙 D．m甲可能大于m乙
甲
பைடு நூலகம்图8
乙
2013虹口8
9、如图9所示，放在水平地面上的物体A、B高度相等， 底面积之比为3:2，对地面的压强之比为2:3。若按相同的 比例将A沿竖直方向切去一部分、B沿水平方向切去一部分， 则切去部分的质量mA′、mB′的关系是（ ） D A．mA′一定大于mB′ B．mA′可能大于mB′ C．mA′可能小于mB′ D．mA′一定等于mB′
2013虹口16
8、如图8所示，形状、体积相同的甲、乙长方体以不同方 式放在水平面上，它们对水平面的压强相等。若在两物体上沿 竖直方向切去相同的体积后叠放在各自剩余部分上方，此时它 们对水平面的压力F甲′和F乙′、压强p甲′和p乙′的关系为 A．F甲＞F乙， p甲＞p乙 （ B ） B．F甲＞F乙， p甲＝p乙 C．F甲＝F乙， p甲＞p乙 D．F甲＜F乙， p甲＜p乙
A
图2
B
2013宝山8
3、如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分 别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量等 于乙的质量。若在两容器中分别倒出一部分液体后， 液面仍保持相平，则此时液体对各自容器底部的压 PA 、 P 和压力 FA 、FB 的关系是 （ C ） 强 B A． PA PB B． PA PB