小学生写字素养评价表
小学书法大赛评价准则与打分表
小学书法大赛评价准则与打分表
一、评价准则
1. 字型规范（30分）
此部分主要考察参赛者的字体是否符合规范，包括笔画的完整性，字形的规则性以及笔画间距、字距的均匀性。
积极鼓励参赛者
遵循传统书法的规范，熟练掌握笔画的书写方式和顺序。
2. 笔法运用（30分）
此部分主要考察参赛者运用笔法的熟练程度，包括笔画的疏密、浓淡、速度等因素。
要求参赛者在书写过程中灵活运用笔法，展示
个人的艺术风格。
3. 布局合理（20分）
此部分主要考察参赛者的版面布局是否合理，包括行列的布局，字与字之间的距离，以及整体的美观度。
要求参赛者在遵循书法规
则的同时，也能够充分展示个人的审美观。
4. 创新性（20分）
此部分主要考察参赛者在遵循传统书法规则的基础上，是否能
够创新地运用书法技巧，展示个人的艺术风格。
鼓励参赛者在书法
创作中寻找个人的独特性，提高书法艺术的表现力和感染力。
二、打分表
三、注意事项
1. 评分要公正、公平，避免主观偏见。
2. 在评分过程中，评委需要遵循评价准则，对每一项内容进行严格的打分。
3. 对于分数的解释，由评委会进行最后决定。
小学生写字比赛评分表
不比吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品。
6
会简单的生活自理，主动参与家务劳动，积极参加公益劳动，注意劳动安全。
7
诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。
8
尊敬师长，友爱同学，讲文明，有礼貌，乐于助人。
9
能看到和承认同学的优点与成功，向他们学习，不自卑、不自傲。
10
关心爱护同学，同情和帮助残疾人和有困难的人。
家长意见
家长签名
巴燕中心学校
学生综合素质评价报告单
年级班
姓名
二0一七年七月十五日
序号
评价内容摘要
等级
1
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行礼。
2
爱护集体财产，积极参加集体活动，团结协作，为集体服务。
3
上课积极思考，敢于提问，大胆发言，按时认真完成作业，课外读有益的书
4
遵守学校纪律和公共秩序，遵守交通规则。
学校寄语
尊敬的家长，您好！
在本学期暑假来临之际，学校全体教师向您表示亲切的问候！并向您表达崇高的敬意！
我校定于7月15日开始放暑假，8月30日开学，共46天。现将该生在校表现和学习成绩告知家长。假期中望加强教育和督促子女认真复习功课、完成寒假作业，加强锻炼身体，积极参加有益的活动，遵守交通规则，注意安全。引导孩子阅读一些有意义的课外书籍，让孩子拓展视野，增长知识。祝您和您的孩子有一个安全、文明、祥和、充实的假期！
11
讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
12
积极参加体育和文娱、活动，活泼、勇敢，不怕困难。
说明：操行评定按甲、乙、丙、丁四个等级记载。
2016-2017学年度第二学期学业成绩
小学生写字素养评价表
一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，五、六年级为第三学段。
评价分习惯、效果、态度三个方面，每一方面分为四个等级：优秀35分以上；良好30_35分；合格25_30分；加油25分以下。
通过评价，促进学生写字姿势更加规范，写字水平有效提高，写字兴趣越来越浓。
一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，五、六年级为第三学段。
评价分习惯、效果、态度三个方面，每一方面分为四个等级：优秀35分以上；良好30_35分；合格25_30分；加油25分以下。
通过评价，促进学生写字姿势更加规范，写字水平有效提高，写字兴趣越来越浓。
一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，五、六年级为第三学段。
评价分习惯、效果、态度三个方面，每一方面分为四个等级：优秀35分以上；良好30_35分；合格25_30分；加油25分以下。
通过评价，促进学生写字姿势更加规范，写字水平有效提高，写字兴趣越来越浓。
小学生写字素养评价表
小学生写字素养评价表
（第一学段）
优秀：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管书写工具。
良好：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
总评成绩。
书法入学能力测评表模板
书法入学能力测评表模板
书法入学能力测评表。
个人信息：
姓名：
性别：
年龄：
联系方式：
评估项目：
1. 书法基本功。
笔画基本功，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的准确性和流畅性。
字形结构，评估字形的规范性和整齐度，包括字的比例、结构
和对称性。
书写速度，评估学生的书写速度，考察其对书法技巧的掌握程度。
2. 书法造诣。
书法风格，评估学生的书法风格，包括楷书、行书、草书等的
掌握程度和表现能力。
书法表达，考察学生通过书法作品传递情感和表达意境的能力。
创作能力，评估学生的书法创作能力，包括构思、设计和创新
等方面的表现。
3. 书法知识。
书法历史，考察学生对于中国书法历史的了解和掌握程度。
书法理论，评估学生对于书法艺术的理论知识的掌握程度，包
括构图、用笔、用墨等方面的知识。
评估标准：
根据每个评估项目的要求，将学生的表现分为以下等级：
优秀，在该项目上表现出色，展现出较高的书法能力和技巧。
良好，在该项目上表现良好，展现出一定的书法能力和技巧。
一般，在该项目上表现一般，需要进一步提升书法能力和技巧。
不合格，在该项目上表现较差，需要加强书法基础和技巧训练。
总结评价：
根据以上评估结果，综合考虑学生在各个项目上的表现，给出
对学生书法能力的总体评价和建议。
请注意，这只是一个模板，实际使用时可以根据具体情况进行
调整和修改，以满足评估的需求。
语文作业书写评价表
字型端正，结构合理，大小匀称、协
调。
D：页面整洁，涂改字数不超过5 %， 字在格内基本居中，笔画位置正确规 范，字型端正。
三年级 二班
作作 业文
三班
作作 业文
一班
作作 业文
四年级 二班 三班
作作作作 业文业文
四班
作作 业文
矿坑镇
小学学生作业、习作汉字书写等级评定明细表
书
一年级
二年级
写 工
评级标准
一班 二班 三班 一班 二班 三班 作作作作作作作作作作作作
具
业文业文业文业文业文业文
A：页面整洁，涂改字数不超过3%，
字在格内居中，笔画位置正确规范， 铅 字型端正，结构合理，大小匀称、协
调。
笔 B：页面整洁，涂改字数不超过5%， 字在格内基本居中，笔画位置正确规
一班
作作 业文
五年级 二班 三班
作作作作 业文业文
四班
作作 业文
一班
作作 业文
六年级 二班
作作 业文
三班
作作 业文
总评
字 范，字型端正。
C：页面整洁，涂改字数不超过8%， 字在格内基本居中，笔画清晰。
总评
书
写 工
评级标准
一班 作作
具
业文
A：页面整洁，无涂改，字在格内居
中，笔画有明显提按且轻重变化明 显，结构合理，通篇视觉协调，符合
楷书规范，初显个人风格。
B：页面整洁，涂改字数不超过1 %，
钢 字在格内居中，笔画轻重变化明显， 结构合理，通篇视觉协调，符合楷书
小学生书法比赛的评分标准和打分表
小学生书法比赛的评分标准和打分表
为了确保本次小学生书法比赛的公正、公平，我们制定了以下
详细的评分标准和打分表。
所有评委请严格按照以下标准进行评分。
一、评分标准
1. 内容（30%）
- 完整性：作品是否完成，内容是否完整。
- 准确性：作品内容是否正确，无错别字、漏字、多字。
2. 笔法（30%）
- 用笔：笔顺是否合理，笔力是否均匀，是否有笔顺错误。
- 笔画：笔画是否清晰，是否有断笔、连笔错误。
3. 结构（20%）
- 布局：字形结构是否合理，布局是否均衡，是否美观。
- 间架：字与字之间的间架是否合适，是否协调。
4. 美观（15%）
- 整体感：作品整体是否美观，是否符合书法审美。
- 创新性：作品是否有创新，风格是否独特。
5. 整洁（5%）
- 干净度：作品是否整洁，是否有涂改痕迹。
- 工整度：字体是否工整，笔迹是否清晰。
二、打分表
三、评分流程
1. 每位评委根据以上评分标准和打分表独立对参赛作品进行评分。
2. 每位评委将评分结果填写在评分表上，并签字确认。
3. 所有评委的评分表交予评审组长进行统计。
4. 评审组长计算每位参赛者的总分，并根据总分排名获奖名单。
请所有评委严格遵守以上评分标准和流程，确保比赛的公正公平。
写字评分表
项目
评分标准
分值
得分
写
字
写
字
姿
势
头正，上身坐正，两肩齐平；
10
背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；
10
两脚平放在地上与肩同宽；
10
左右两臂平放桌面，左手按纸，右手执
笔；
10
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
10
执
笔
姿
势
右手执笔，大拇指、食指、中指分别从
三个方向捏住离笔尖3厘米左右（低年
级2厘米左右）的笔杆下端。食指稍前，
大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无
名指和小指依次自然地放在中指的下
方并向手心弯曲。
30
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆
和纸面呈50°左右。
10
执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握
笔要实，掌心要空，这样书写起Байду номын сангаас才能
灵活运笔。
10
总分
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合格：钢笔字写得字迹清晰，有一定的速度；毛笔姿势正确，纸面干净。
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。
态
度
20分
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
小学生写字素养评价表
（第一学段）
班级___________学生姓名____________评价时间_____________
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管书写工具。
良好：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。
合格：会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字，会使用和保管写字工具。
加油：会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字，不会使用写字工具。
效
果
40分
优秀：写字姿势和执笔方法规范，笔顺、笔画正确，字体端正，大小均匀，行款整齐，版面美观。有一定的书写速度。
良好：写字姿势和执笔方法较规范，笔顺正确，字体较端正，大小匀称，版面整洁。有一定的书写速度。
合格：姿势和执笔方法较规范，字迹正确，较端正。
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：能熟练地用钢笔写字，学习用毛笔临贴。
良好：较熟练地用钢笔写字，学习用毛笔临帖。
合格：会写钢笔字，学习用毛笔临帖。
加油：用钢笔写字，用毛笔临帖。
效
果
40分
优秀：钢笔字写得间架结构合理，笔画流畅，字体美观，有较快的速度；毛笔字能正确地执笔、运笔，写得端正，匀称，行款整齐，纸面干净。
合格：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔姿势正确，字迹大小较匀称，纸面干净。
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。
态
度
20分
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
总评成绩
小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
总评成绩
良好：较熟练地用钢笔写字，学会用毛笔描红仿影；会使用和保管文房四宝。
合格：较熟练地用钢笔写字，学会用毛笔描红仿影。
加油：会使用钢笔写字，用毛笔描红仿影。
效
果
40分
优、运笔，写得端正，纸面干净。
良好：钢笔字写得正确、端正、整洁；毛笔姿势和执笔方法正确，较会运笔，纸面干净。
加油：姿势和执笔方法不正确，字迹不规范，有明显错误。
态
度
20分
优秀：认真规范地写字，喜欢写字。
良好：能够认真写字，但坚持不够。
合格：写字较认真。
加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。
总评成绩
小学生写字素养评价表
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
指标
权重
评价标准
自评
他评
师评
习
惯
40分
优秀：会熟练地用铅笔、钢笔写字，学会用毛笔描红仿影；会使用和保管文房四宝。