美术教案-服装搭配
美术教案-服装搭配
美术教案－服装搭配教案名称: 美术教案-服装搭配教学目标:1. 学生能够了解服装搭配的基本原则和技巧。
2. 学生能够运用这些原则和技巧，进行自己的服装搭配。
3. 学生能够通过绘画和设计，表达自己对服装搭配的审美观念。
教学准备:1. 服装搭配的图片和素材。
2. 绘画和设计的材料，如铅笔、颜料、画笔、纸张等。
教学步骤:1. 引入：通过展示一些服装搭配的图片，引导学生思考服装搭配的重要性和影响。
2. 探索：让学生围绕以下问题进行小组讨论：- 服装搭配的基本原则有哪些？- 服装搭配的技巧有哪些？- 如何根据个人的审美观念进行服装搭配？3. 教学：根据学生的讨论结果，讲解服装搭配的基本原则和技巧。
例如，颜色搭配、材质搭配、款式搭配等。
4. 实践：让学生根据所学的原则和技巧，进行自己的服装搭配实践。
他们可以选择自己的服装搭配，或者从提供的素材中选择进行搭配。
5. 创作：让学生使用绘画和设计的材料，表达自己对服装搭配的审美观念。
他们可以设计自己理想中的服装搭配，或者绘制一幅描绘服装搭配的画作。
6. 展示与分享：让学生展示和分享自己的搭配作品和创作作品，引导他们互相欣赏和交流。
教学延伸:1. 给学生布置家庭作业，要求他们观察身边的服装搭配，并写下自己对这些搭配的评价和建议。
2. 引导学生关注时尚资讯和服装搭配的趋势，以增强他们的审美能力和时尚意识。
评估与反馈:1. 对学生的搭配作品进行评估，包括搭配的合理性、创意性和美感表达。
2. 对学生的创作作品进行评估，包括表达的清晰度、构图设计和色彩运用等。
3. 对学生的参与度和讨论质量进行评估。
4. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续探索和提高自己的服装搭配能力。
三年级下册美术教案-第13课 服装搭配ABC｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第13课服装搭配ABC｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解服装搭配的基本原则，提高学生的审美能力和生活品味。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会用美术的眼光去观察、发现和创造。
二、教学内容1. 服装搭配的基本原则2. 色彩搭配的方法3. 服饰搭配的技巧4. 创意服装设计三、教学重点与难点1. 教学重点：服装搭配的基本原则和色彩搭配方法2. 教学难点：创意服装设计四、教学方法1. 讲授法：讲解服装搭配的基本原则和色彩搭配方法2. 演示法：示范服饰搭配的技巧3. 小组合作法：分组进行创意服装设计4. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议五、教学过程1. 导入新课1.1 谈话导入：引导学生谈论自己喜欢的服装款式和颜色，引发学生对服装搭配的兴趣。
1.2 提问：如何才能让自己穿得既好看又有个性？2. 讲解服装搭配的基本原则2.1 款式搭配：介绍上装、下装、鞋子和配饰之间的搭配方法。
2.2 色彩搭配：讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、同类色等。
2.3 材质搭配：介绍不同材质的服装搭配技巧，如棉麻、雪纺、皮质等。
3. 演示服饰搭配的技巧3.1 请学生上台，现场搭配服装，展示搭配效果。
3.2 分析搭配优点和不足，引导学生学会评价和改进。
4. 小组合作进行创意服装设计4.1 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
4.2 主题：每组确定一个主题，如“春天的气息”、“梦幻童话”等。
4.3 设计：每组根据主题进行创意服装设计，可以手绘或剪贴。
4.4 展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价。
5. 课堂小结5.1 回顾本节课所学内容，让学生复述服装搭配的基本原则和色彩搭配方法。
5.2 强调创意服装设计的重要性，鼓励学生在生活中发挥创意。
6. 作业布置6.1 请学生课后为自己设计一套服装，要求运用课堂所学知识。
6.2 家长协助拍照，下节课分享作品。
第13课 服装搭配ABC(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
第13课服装搭配ABC（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解服装搭配的基本原则，掌握色彩、款式、材质等搭配要素；学会根据自己的特点和需求进行服装搭配，提高审美能力和生活品质。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力；学会运用所学知识解决实际生活中的问题。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美好生活的追求，提高审美情趣；激发学生对美术学科的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 服装搭配的基本原则：介绍服装搭配的五大原则，即统一、平衡、对比、节奏和比例。
2. 搭配要素：分析色彩、款式、材质、图案等搭配要素，以及如何将这些要素运用到实际搭配中。
3. 个性搭配：引导学生根据自己的身材、肤色、气质等特点，选择合适的服装进行搭配。
4. 实践环节：组织学生进行现场搭配实践，让学生将所学知识运用到实际操作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握服装搭配的基本原则和搭配要素，学会根据自己的特点进行服装搭配。
2. 教学难点：如何将所学知识灵活运用到实际生活中，解决搭配问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、搭配案例图片、搭配示范视频等。
2. 学具：学生自备一套可供搭配的服装、搭配道具（如饰品、鞋帽等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示搭配案例，引发学生对服装搭配的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解服装搭配的基本原则和搭配要素，分析个性搭配方法。
3. 实践环节：组织学生进行现场搭配实践，让学生将所学知识运用到实际操作中。
4. 交流与分享：学生展示自己的搭配成果，互相交流心得，教师点评并给予建议。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 课题：服装搭配ABC2. 教学内容提纲：（1）服装搭配的基本原则：统一、平衡、对比、节奏、比例（2）搭配要素：色彩、款式、材质、图案（3）个性搭配：根据身材、肤色、气质等特点进行搭配3. 实践环节：现场搭配实践七、作业设计1. 学生根据所学知识，为自己或家人设计一套服装搭配方案，并拍照记录。
小学美术《服装搭配》教案
五、教学反思
在今天的小学美术《服装搭配》课程中，我发现孩子们对服装搭配的热情非常高涨，他们在课堂上积极参与，表现出很强的学习兴趣。通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，我意识到在教授服装搭配的基本原则时，举例是非常重要的。通过展示具体的案例，孩子们能够更直观地理解和掌握色彩搭配、款式搭配等原则。在今后的教学中，我将继续丰富案例库，让孩子们在多样化的实例中学习，提高他们的审美能力。
此外，我也注意到在课堂上，一些孩子对于色彩搭配和款式搭配的运用仍然存在困难。针对这一情况，我将在接下来的课程中，加强对这些知识点的讲解和辅导，通过设置更多具有针对性的练习，帮助他们突破难点。
同时，我也认识到在培养学生的创新能力方面，教师的引导和鼓励至关重要。在课堂上，我会尽量多给予孩子们自由发挥的空间，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。而对于他们的创意成果，我会及时给予积极的评价和反馈，让他们感受到创新的乐趣和成就感。
小学美术《服装搭配》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术》四年级下册第四章《多姿多彩的服饰》。教学内容主要包括：1.让学生了解和掌握服装搭配的基本原则，如色彩搭配、款式搭配等；2.指导学生从生活中发现美的元素，学会运用基本的服饰搭配技巧，提升个人形象；3.通过欣赏和分析优秀的服装搭配作品，培养学生的审美能力。本节课将围绕这三个方面展开，让学生在实际操作中掌握服装搭配的技巧，提高他们的美术素养。
1.掌握服装搭配的基本原则，如色彩搭配、款式搭配等。
2.学会从生活中发现美的元素，并能运用到服装搭配中。
3.欣赏和分析服装搭配作品，培养审美能力和创新思维。
教学难点：
1.如何让学生理解并运用色彩搭配中的对比色、相近色原则。
幼儿搭配衣服教案美术
幼儿搭配衣服教案美术一、教学目标：1. 让幼儿了解不同季节的衣服和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和搭配能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解不同季节的衣服和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点：1. 培养幼儿的审美能力和搭配能力。
四、教学准备：1. 学习用品，彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 实物，不同季节的衣服图片。
五、教学过程：1. 创设情境。
老师引导幼儿讨论不同季节的特点，如春天是温暖的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。
然后展示不同季节的衣服图片，让幼儿观察并讨论不同季节的衣服颜色和款式。
2. 激发兴趣。
老师鼓励幼儿用彩色纸和剪刀剪出不同季节的衣服，并用彩色笔进行涂鸦和装饰，让他们发挥想象力，自由创作。
3. 引导实践。
老师指导幼儿根据不同季节的特点，选择合适的颜色和款式，将剪好的衣服进行搭配，可以用胶水将不同的衣服搭配在一起，也可以将搭配好的衣服贴在一张大的彩色纸上，做成一个季节的服装搭配画。
4. 教师点评。
老师在幼儿完成作品后，进行点评和表扬，鼓励幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创意和想法。
5. 教学总结。
老师总结本节课的内容，让幼儿回顾学习到的知识，强化记忆。
六、教学反思：1. 本节课的教学目标是否达到？2. 幼儿对不同季节的衣服和颜色有了多大的了解？3. 幼儿的观察力和创造力是否得到了锻炼？4. 幼儿的审美能力和搭配能力有了多大的提高？七、教学延伸：1. 让幼儿在家里观察不同季节的衣服和颜色，和家长一起讨论。
2. 鼓励幼儿在家里用纸张和颜料进行创作，制作属于自己的季节服装搭配画。
通过本节课的教学，幼儿可以了解到不同季节的衣服和颜色，培养了他们的观察力和创造力，同时也锻炼了他们的审美能力和搭配能力。
希望通过美术教学，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣，让他们在搭配衣服时更加有自己的想法和风格。
服装穿搭教案模板小学美术
年级：小学三年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解服装穿搭的基本原则和技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学重点：1. 服装穿搭的基本原则。
2. 服装搭配的技巧。
教学难点：1. 如何根据场合和季节选择合适的服装。
2. 如何发挥自己的个性进行服装搭配。
教学准备：1. 服装穿搭PPT。
2. 各色服装、饰品、鞋子等道具。
3. 学生分组。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示不同场合的服装搭配，引导学生思考服装穿搭的重要性。
2. 学生分享自己平时穿搭的经验和感受。
二、新授1. 教师讲解服装穿搭的基本原则：a. 色彩搭配：根据场合和季节选择合适的颜色。
b. 面料搭配：根据场合和季节选择合适的面料。
c. 鞋帽搭配：根据服装风格选择合适的鞋帽。
2. 教师讲解服装搭配的技巧：a. 利用同色系搭配，使整体造型更加和谐。
b. 利用对比色搭配，突出个性。
c. 利用层次搭配，增加层次感。
三、实践1. 学生分组，每组准备一套服装。
2. 每组根据所学知识，进行服装搭配，并展示给其他小组。
3. 其他小组对展示的服装搭配进行评价，提出改进意见。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调服装穿搭的重要性。
2. 学生分享自己在实践中的收获和感悟。
五、作业1. 学生课后收集自己喜欢的服装搭配案例，进行分析和总结。
2. 家长协助学生完成一次完整的服装搭配，并拍照记录。
教学反思：本节课通过讲解、实践和评价的方式，让学生了解了服装穿搭的基本原则和技巧。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意和团队协作精神。
在评价环节，学生能够提出合理的建议，体现了良好的审美观。
但在实际操作中，部分学生仍存在搭配不合理的情况，需要教师在课后进行个别辅导。
总之，本节课达到了预期的教学目标，为学生的服装搭配能力奠定了基础。
七年级美术上册《学习服装搭配》教案及反思
七年级美术上册《学习服装搭配》教案及反思一、教案1. 教学目标•了解服装搭配的基本原则与方法；•学会运用色彩、材质等因素进行服装搭配；•培养学生审美能力和创造力；•提高学生对服装搭配的兴趣和实践能力。
2. 教学内容1.服装搭配的基本原则与方法；2.色彩在服装搭配中的作用；3.材质在服装搭配中的重要性；4.不同场合的服装搭配技巧。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师展示几张不同的服装搭配图片，引起学生对服装搭配的兴趣；2.引发学生思考：什么是好的服装搭配？为什么有些搭配看起来很好看，而有些搭配看起来很奇怪？步骤二：讲授基础知识（20分钟）1.分析服装搭配的基本原则，包括颜色搭配、图案搭配、款式搭配等；2.讲解色彩对服装搭配的影响，如冷暖色调的搭配、色彩的亮度与鲜艳度等；3.引导学生思考材质对服装搭配的重要性，如棉质与丝质的搭配效果等。
步骤三：实践操作（30分钟）1.学生分组进行服装搭配的小组练习；2.每个小组选择一位模特，其他小组成员为其搭配服装；3.学生根据之前学到的颜色、图案和材质知识，搭配一套适合不同场合的服装。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.每个小组展示他们的服装搭配作品，并解释他们的搭配理由；2.学生之间进行互评和讨论，分享自己对其他小组作品的意见和建议；3.整理搭配心得和经验，以便今后的服装搭配实践中参考借鉴。
步骤五：小结与反思（10分钟）1.教师进行教学总结，强调服装搭配的基本原则与方法；2.学生对本节课的学习进行反思，总结自己的学习收获和不足之处；3.学生互相给予鼓励和建议，共同进步。
二、教学反思本节课通过引导学生实践操作，提高了学生的动手能力和创造力。
学生们在小组合作中，积极参与服装搭配的过程，不仅锻炼了他们对色彩、图案和材质的感知能力，也培养了他们对服装搭配的审美能力。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对色彩和材质的理解还不够深入，并且在搭配思路上有些迷茫。
下次教学中，我会加强对色彩与材质知识的讲解，并引导学生进行更多的实践操作，不断提高他们的搭配技巧和创造力。
第13课 服装搭配ABC(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：第13课服装搭配ABC年级：美术三年级下册教材：《人美版美术教材》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解服装搭配的基本原则，掌握服装搭配的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 服装搭配的基本原则2. 服装搭配的方法和技巧3. 服装搭配的实践操作教学重点与难点：1. 教学重点：服装搭配的基本原则和方法2. 教学难点：服装搭配的实践操作教学方法：1. 讲授法：讲解服装搭配的基本原则和方法2. 演示法：示范服装搭配的实践操作3. 练习法：学生进行服装搭配的实践操作教学准备：1. 教师准备：课件、示范服装、搭配道具2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组服装搭配的图片，引导学生观察并思考：这些搭配有什么特点？你喜欢哪一套搭配？2. 学生分享自己的观察和喜好，教师总结：服装搭配是一门艺术，它能够展现一个人的品味和个性。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解服装搭配的基本原则：色彩搭配、款式搭配、材质搭配、场合搭配。
2. 教师示范服装搭配的方法和技巧：如何选择合适的色彩、款式、材质，以及如何根据场合进行搭配。
3. 学生跟随教师的示范，进行服装搭配的实践操作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一套服装，进行搭配练习。
2. 教师巡回指导，给予建议和指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师邀请几组学生展示自己的搭配作品，并进行点评。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调服装搭配的基本原则和方法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？服装搭配有哪些基本原则和方法？2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解服装搭配的实践操作：如何根据个人特点和场合选择合适的服装搭配。
2. 教师示范服装搭配的实践操作，并邀请学生参与。
初中美术教案服装搭配
教案：初中美术——服装搭配课程目标：1. 了解服装搭配的基本原则和技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力，提高他们的服装搭配能力。
3. 引导学生关注生活中的艺术，增强他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 服装搭配的基本原则2. 服装搭配的技巧3. 生活中的服装搭配实例教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些时尚杂志或者时尚博主的服装搭配图片，引导学生关注服装搭配艺术。
2. 学生分享自己对服装搭配的看法和经验。
二、基本原则（10分钟）1. 教师介绍服装搭配的基本原则，如颜色搭配、款式搭配、图案搭配等。
2. 学生通过观察教师展示的图片，分析基本原则的应用。
三、技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解服装搭配的技巧，如如何选择合适的颜色、款式、图案等。
2. 学生通过观察教师展示的图片，分析技巧的应用。
四、实例分析（10分钟）1. 教师展示一些生活中的服装搭配实例，如明星街拍、时尚博主的日常搭配等。
2. 学生分析实例中服装搭配的优点和不足，并提出改进意见。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个模特，根据基本原则和技巧，为模特搭配一套服装。
2. 每组展示自己的搭配成果，其他组学生和教师进行评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调服装搭配的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师提出拓展任务，如学生可以尝试为自己的家人或朋友搭配服装，提高自己的实践能力。
教学评价：1. 学生对服装搭配的基本原则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现，如搭配的创意性、实用性等。
3. 学生对生活中的服装搭配实例的分析能力。
教学资源：1. 时尚杂志、时尚博主图片素材。
2. 学生分组合作的道具（如模特、服装等）。
教学建议：1. 教师在讲解基本原则和技巧时，可以结合具体的案例进行分析，以便学生更好地理解和掌握。
2. 在实践活动环节，教师可以给予学生一定的指导，帮助他们完成搭配任务。
备课教案美术生大学习穿搭
课程目标：1. 让学生了解穿搭的基本原则和风格特点。
2. 培养学生根据自己的特点和需求进行时尚搭配的能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
课程内容：一、导入1. 引导学生欣赏一些时尚穿搭的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们觉得什么样的穿搭是时尚的？为什么？二、基本穿搭原则1. 介绍色彩搭配原则：色彩的三原色、对比色、相似色等。
2. 介绍款式搭配原则：简洁大方、层次分明、协调统一等。
3. 介绍场合搭配原则：休闲、正式、商务等不同场合的穿搭要求。
三、风格特点1. 介绍不同风格的穿搭特点，如：日系、韩系、欧美系等。
2. 分析不同风格的特点和适用人群。
四、个人特点与穿搭1. 引导学生思考自己的身材、肤色、性格等特点。
2. 介绍如何根据自己的特点选择合适的穿搭风格和款式。
五、创意搭配1. 引导学生发挥创意，进行时尚搭配。
2. 介绍一些时尚搭配的小技巧，如：混搭、层次感、配饰等。
六、实践环节1. 分组讨论：每组同学选择一个主题，进行时尚搭配设计。
2. 每组展示自己的搭配作品，其他同学进行评价和交流。
七、总结与反思1. 回顾课程内容，总结穿搭美学的基本原则和风格特点。
2. 引导学生反思自己的穿搭风格，提出改进建议。
教学过程：1. 导入环节：通过图片或视频激发学生学习兴趣，引导学生思考时尚穿搭的定义。
2. 基本穿搭原则：讲解色彩搭配、款式搭配和场合搭配原则，让学生掌握基本穿搭知识。
3. 风格特点：介绍不同风格的穿搭特点，帮助学生了解自己的喜好和适用风格。
4. 个人特点与穿搭：引导学生思考自己的特点，选择合适的穿搭风格和款式。
5. 创意搭配：发挥学生创意，进行时尚搭配设计，提高学生的审美能力和创造力。
6. 实践环节：分组讨论，展示搭配作品，促进学生之间的交流和合作。
7. 总结与反思：回顾课程内容，引导学生反思自己的穿搭风格，提出改进建议。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
程内容
服装的搭配
课型
综合课
课时
一课时
授课人
张英宏
教具
多媒体、
学校
一实验中学
教
学
目
标
1、知识目标：（1）、色彩应用于服装的一般规律。
（2）服装款式和配饰的搭配规律。
2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
学生利用电脑操作平台，模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装，将知识立体化，实践化。
（六）总结评价
1、学生分小组演示、讲述。
2、各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最佳“服装搭配”奖。
板
书
设
计
服装的搭配
一、服装的色彩
二、服装的款式
三、服装的配饰
教
学
反
思
略
服装的色彩：
（1）不同的色彩给人不同的感觉。
（2）色彩的象征意义。
（3）色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。
服装的款式：
从直观效果图到实例展示服装整体外形，并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。
服装的配饰：（1）、课堂上给教师搭配背包。
（2）、精选三款配饰实例。
（四）优选“资源”，助教助学。
（2）培养学生收集信息，整理信息能力。
（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）培养学生民族自豪感。（3）培养学生正确的审美观。
教学重点
根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。
教学难点
培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
1、动画显示：（1）穿旗袍作运ho（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示。
3、以民族审美为切入点，讲述我国人民的着装习惯，并适当介绍外来文化对青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。
（五）交流互动，应用创新。
教
学
过
程
（一）创设情境，激发兴趣
1、利用多媒体播放时装表演片断。
2、激发学生兴趣，让学生进入学习状态。
（二）提出问题，引导思维
1、多媒体演示生活中的服装实例。
2、教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，为什么？
b你是否有更好的建议？
3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容）。
（三）讲授新知，提高素养