有趣的摩擦力
有趣的摩擦力
有趣的摩擦力
一次科学课上，老师拿着两本重叠起来的书，我们都在疑惑的想，老师拿这两本书干什么？我们茫然的看着老师拿着书走来走去，突然老师说，你们看这两本书发现了什么吗？有人说树叶的颜色一样，有人说他们的题目一样，有人说……
“现在我们来个比赛，两本书重叠起来，我请两个人把这两本书拉开，要是哪两个人能把它拉开，那他们两个力气就最大，”老师说到。
同学们对此很感兴趣，老师先请了两个人上来，我见他们两个拉得满脸通红，青筋直突，也没有拉开。
这时又请了两个壮士，可还是拉不开。
我们议论纷纷，互相叽叽喳喳地讨论着。
接着又请了四个人来帮忙他们，个个好像进行拔河比赛似使出全身力气，看他们脸色，从浅红到深红再变成差不多紫色一般，即便是这样，最后那些人还是放弃了，但是脸还是通红通红的。
我们个个都在想，这怎么可能呢？老师说她昨天梦见了小兰姐姐教了他一个魔法，她马上就可以把这两本书分开。
我们都觉得很奇怪，只见老师往书里吹一口气轻轻一拉就把书给分开了。
我们都在想这是怎么回事。
随后老师说，两本书几页几页的互相重叠在一起，当我们用力拉的时候书页之间就会摩擦力，越用力，摩擦力就大，所以拉不开。
当我往书里吹气的时候，书页之间有了空隙，不能产生摩擦力，所以能够轻而易举的把书分开了。
听完老师的话，我们恍然大悟，终于知道为什么那么多人一起拉却无法成功的原因了。
生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛——罗丹。
上完这堂课，我明白了，原来生活中还有许多神奇的事，以后我要多观察，多发现，做生活中的有心人。
摩擦力实验的作文300字三年级
作文一<<有趣的摩擦力实验>>今天，我们在科学课上做了一个有趣的摩擦力实验。
老师先准备了一块木板、一个小车和一些砝码。
实验开始啦！老师把小车放在木板上，轻轻一推，小车很快就滑了出去。
接着，老师在小车上放了一个砝码，再推小车，发现小车没有刚才滑得那么远了。
老师又加了一个砝码，小车就更难滑动了。
原来，砝码越多，小车和木板之间的摩擦力就越大，小车就越难滑动。
这个实验让我明白了摩擦力的神奇。
通过这个实验，我知道了生活中很多地方都有摩擦力，比如我们走路不会滑倒，就是因为鞋底和地面有摩擦力。
我喜欢这个有趣的实验！作文二<<神奇的摩擦力实验>>在学校的科学课上，老师带我们做了一个神奇的摩擦力实验。
老师拿出一块毛巾和一个玻璃球。
她把玻璃球放在光滑的桌面上，轻轻一推，玻璃球跑得老远。
然后，老师把玻璃球放在毛巾上，再推，玻璃球只滚了一点点就停下了。
老师告诉我们，这是因为毛巾表面粗糙，和玻璃球之间的摩擦力大，所以玻璃球滚不远。
后来，老师又让我们用手在桌面上滑动，感觉很轻松。
但当我们把手放在粗糙的纸上滑动时，就会感到有点费力，这也是摩擦力在“捣乱”。
这个实验让我知道了摩擦力无处不在，它有时候帮助我们，有时候又给我们带来麻烦。
真是太神奇啦！作文三<<有趣的摩擦力实验>>今天在科学课上，老师带我们做了一个有趣的摩擦力实验。
老师先拿出一块木板和一个小木块，然后把木板一端垫高，让小木块从木板的高处往下滑。
一开始，小木块滑得很快，“嗖”的一下就滑到底了。
老师又在木板上铺上了一块毛巾，让小木块再滑一次。
这一次，小木块滑得慢多啦，好像在和毛巾“拔河”似的。
老师告诉我们，这是因为毛巾增加了木板和小木块之间的摩擦力。
我们还自己动手做了实验，有的同学在木板上撒了一些沙子，有的同学在木板上涂了润滑油，观察小木块的滑动情况。
通过这个实验，我知道了摩擦力的作用可真大呀！它既能让我们走路不滑倒，又能让东西稳稳地放在桌子上。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文全文共9篇示例，供读者参考神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇1今天完成了作业，和妈妈一起来做个小实验。
点点妹妹做过的小实验（拉不开的书和吸水的蜡烛）我都试过了，真好玩！我也喜欢上了小实验，今天我做的小实验是——摩擦力，请你也和我一起试试吧！准备材料：长方形切菜板、几本厚书、平底玻璃瓶、肥皂、一杯水水。
1、用干燥平滑的切菜板和书搭成斜坡。
2、让瓶子坐滑滑梯吧，哎，速度真慢！3、把切菜板弄湿。
4、再让瓶子滑下去——这次快一点了。
5、拿肥皂在湿的'切菜板上涂抹几下。
6、哧溜！——瓶子很快就滑下去了。
嘿嘿，镜头里没有了瓶子，速度真快啊！小实验做完了，不要忘记帮妈妈把地上的水擦干净哟！在小实验中我知道了摩擦力，收获真大！神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇2记得有一次，我在电视上看到如果把二本书一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起，那会怎么也拉不开。
为了证明电视上说的是不是真的，我便亲手试了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的'书，然后把书打开，将它们一张对一张地展开像洗扑克一样的相互交叉在一起。
我拿起二本书，使出九牛二虎之力的拔，可是却怎么也把不开，这两本书像是两个好朋友一样，永远也分不开。
于是我思索起来：应该让谁来拔开这两本书呢？“啊，就让家里最最强壮的爸爸来将这本书拔开吧。
”于是我找了家里最最强壮的爸爸，让他将这本书拔开，虽然爸爸使出了吃奶的力气，但是也拔不开，我又把全家的家人都叫上，开始了一个“拔书”比赛，可二本书像是被胶粘上一样，怎么也分不开，我们非常奇怪，难道这二本书被施了魔法吗？爷爷给我们揭晓了答案，原来是摩擦力在起作用。
这二本书本来是很好弄开的，可它们互相交叉在一起，如果拔的话就会产生摩擦力，拔的劲越大，它的摩擦力就越大，难怪聚我们全家的力量也不能拉开这两本书。
通过这次试验，我懂得了：我们要多多看书。
神奇小毛巾(摩擦力小实验)作文篇3今天这节科学课，老师给我们玩了一个有趣的实验：叫书本“拔河”。
摩擦力科普小作文
摩擦力科普小作文篇一《生活中的摩擦力：那个推不动的箱子摩擦力，说起来大家可能都不陌生，但它真的是无处不在又超级有趣。
我就讲讲我上次搬家的经历吧。
好不容易把东西都收拾好了，到了新住处，我得把一个大箱子搬到房间里去。
从外面看，那箱子方方正正的，不算特别大，但也绝对不小。
我当时想着，这应该不难，就自信满满地过去推。
可是，我使了好大劲，那箱子就像是在地上生了根一样，纹丝不动。
我心里就纳闷了，我这么大个人，怎么连个箱子都推不动？这时候啊，摩擦力就开始发挥它的威力了。
你看，箱子和地面接触的地方，那些微小的粗糙面就像无数只小手紧紧地抓住地面。
我每一次用力，就像是在和这些小手拔河。
我仔细瞧着箱子底部的边边角角，发现它虽然看起来挺光滑的，但实际上还是有些小刮痕之类的，这些就是增加摩擦力的小帮手。
后来我想了个办法，找了两根比较粗的木棍垫在箱子底下。
这下再推的时候，就轻松多了。
为什么呢？因为木棍减少了箱子和地面的直接接触面积，那些微小手就抓不住了。
差不多经过了这么一遭，我可算是深刻了解摩擦力在生活中的影响了。
这要是没有摩擦力，我可能轻轻一推箱子，它就会像滑冰一样滑得老远，根本不受控制。
可要是摩擦力太大，就像一开始那样，想挪动一点儿都费力。
所以说啊，摩擦力这个东西虽然我们看不见摸不着，但是在我们的生活中可是起着超级大的作用。
就像这个大箱子一样，它让我在搬东西的时候知道，不能小看这个无形的力量。
篇二《摩擦力：我与鞋底的亲密战斗》我记得有一次我心血来潮，想穿着我的运动鞋去后山那片有点湿滑的小路上溜达溜达。
那时候啊，我可没多想摩擦力这事儿。
刚到那条小路入口，我就满不在乎地大步往前走。
可是没走几步，我就发现不对劲了。
每走一步啊，我的脚好像都要不受控制地往前滑一点。
我就低头瞧我的鞋底，那鞋底在这种潮湿的地上，根本就抓不住地面。
原来啊，正常干燥地面的时候，鞋底上那些花纹和地面的摩擦力能让我的脚稳稳地踩在地上。
可这会儿地面是湿的，就相当于在鞋底和地面之间铺了一层滑溜溜的东西，减少了摩擦力。
关于摩擦力的小实验
关于摩擦力的小实验关于摩擦力的小实验嘿，你们知道吗？就在上周的物理课上,我们进行了一个非常有趣的小实验——探索"摩擦力"这个概念。
你们一定很好奇这到底是什么吧?那天,我们老师拿出了一块抛光的木板,以及几个不同材质的小方块。
"接下来,我们将用这个简单的装置,观察并体验一下摩擦力的存在。
"老师轻声说道。
我坐在前排,眼睛一眨不眨地盯着那些材料,满怀期待。
首先,老师将一个光滑的塑料方块放在木板上,它轻轻松松就滑动了。
"看到了吗?没有太大的阻力,这就是较低的摩擦力。
"她继续拿起一个金属方块,放上去后用手推了一把,它很快就停了下来。
"而这是由于金属表面的凹凸造成了较大的摩擦阻力。
"我看着那枚方块卡在原地,忍不住咯咯笑了起来。
真有趣,不同材质之间竟会产生如此大的差异!难怪爸爸说滑雪板要打蜡。
"那么,如果在两个表面之间加入一些润滑剂呢?"老师的提问让我眼前一亮,立刻拿起手边的笔记本,准备记下接下来的现象。
她在木板上抹了一层少许植物油,放上金属方块后轻轻一推,它竟然一路滑到了板子边缘!我捂着嘴惊呼出声,旁边几位同学也发出小小的惊叹。
真是神奇,原来摩擦力可以如此轻易地被调节!我把这个心得迅速记录下来,万一将来有用呢?课后,我陪着爸爸修理旧自行车,目睹了这个道理在生活中的真实应用。
他给每个转动部件抹上了一层薄薄的润滑油,才得以安装到位。
"看吧,这就是摩擦力的作用。
"爸爸得意地向我眨眨眼。
原来,物理知识无处不在,掌握了这些原理,我们就能轻松驾驭身边的大小事物。
通过这次小实验,我更加领会到了摩擦力对我们生活的重要性。
它既是阻碍,也是帮助,只要掌握了调节的诀窍,就能让生活变得更加轻松自如。
而这一切,都需要从学习物理知识做起。
所以,同学们,让我们一起用心学习吧!。
滑动摩擦力趣味实验
滑动摩擦力趣味实验咱们今天来聊聊个挺有意思的事儿——滑动摩擦力趣味实验。
这可不是啥高深莫测的科学魔术，而是咱们日常里能动手玩一玩，还能学点知识的小把戏。
想象一下，你手里拿块木头，轻轻一抹，嘿，它不动；用点劲儿，嗖的一下，滑出去了！这背后的奥秘，就是咱们今天要聊的滑动摩擦力。
咱们先说说这“滑动摩擦力”是个啥玩意儿。
简单讲，就是两个东西贴一块儿，你想让它们分开，得使点劲儿。
这股劲儿，就是滑动摩擦力。
它就像是两个老朋友，紧紧握手不放开，非得你用力才能把它们拉开。
不过，这力气大小，可跟它们接触的面儿、光滑度，还有压上去的重量都有关系。
好，咱们动手做个小实验。
找块木板，再找个小木块，让它们亲密接触一下。
然后，轻轻推小木块，嘿，纹丝不动，就像是个害羞的小姑娘，不好意思往前走。
这时候，你加点劲儿，小木块就开始慢慢挪步了，再一使劲儿，嗖的一下，滑出去老远。
这变化，就像是你从温柔地哄孩子，到严厉地催他快走的转变，是不是挺有意思的？接下来，咱们再玩点花样。
给木板表面洒点水，或者涂点油，再试试推小木块。
哎呀，这回轻松多了，轻轻一推，小木块就滑出去了。
这就像是在光滑的冰面上滑冰，嗖嗖的，感觉特别顺畅。
原来啊，滑动摩擦力的大小，跟接触面的光滑度有很大关系。
表面越光滑，摩擦力就越小，东西就越容易滑动。
再换个角度，咱们给小木块加点重量，比如放个小石头在上面。
然后再推它，嘿，这次可没那么容易推动了。
这就像是你背了个大包袱爬山，每一步都显得格外沉重。
原来，压在小木块上的重量越大，滑动摩擦力也就越大，要推动它就得使更大的劲儿。
通过这个小实验，咱们不仅玩得开心，还学到了不少知识。
滑动摩擦力，这个听起来有点枯燥的物理学名词，其实就在咱们身边，无处不在。
咱们走路、开车、推东西，都离不开它。
而且啊，它的大小还可以根据咱们的需要来调整，比如给车轮涂上润滑油，就能减少摩擦力，让车子跑得更快更顺畅。
所以说啊，科学并不遥远，也并不神秘。
它就像咱们身边的朋友一样，只要你愿意去发现、去探索、去动手实践，就能感受到它的魅力和乐趣。
有趣的摩擦力作文
有趣的摩擦力作文有趣的摩擦力作文（精选61篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺为大家整理的有趣的摩擦力作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的摩擦力作文篇1一天下午的作文课上，老师给我们出了一道难题，叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。
首先，老师让我上台把书扯开。
我一上台，同学们的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力气都用上了，两本还是书死死地“黏”在一起，一点也不听我的话，就是弄不开。
接着，老师让韩小玉上去把书分开。
她上台的时候好像很有自信，用双手抓住两本书，不停地抖，希望能快速把书页分开，但书页似乎也不听她的话，她用上了吃奶的劲儿来拉，可怎么也弄不开。
同学们的眼睛瞪得更大了，这究竟是怎么回事呢?老师又让张冉上去试。
只见他脸涨得通红，还哇哇地叫着，挺着大肚子用劲儿掰，他把所有的劲儿都使出来了，但还是没有掰开。
正在同学们束手无策的时候，老师说：“这是摩擦力在作怪，因为两本厚书书页间的摩擦力太大，所以同学们费了那么大的劲也弄不开。
”啊，原来摩擦力这么神奇呀!以后，我一定要多观察生活中有趣的现象，发现更多神奇的事情。
有趣的摩擦力作文篇2老师一本正经地说：“今天我们来玩一个游戏。
”这是一个什么游戏呢？游戏好玩吗？我的脑子里充满了疑问，嘀咕着。
有的同学很兴奋，有的开心地笑着。
老师叫俞黎杰去拿两本厚厚的书本，书本里面只有文字、图画、数字。
老师把书一页页地穿插合上去，像洗扑克牌，边合边念着，看样子很像是在念咒语，用了好久好久才把书本叠好。
老师又在书本上摁了摁，好像把自己全身的力气都用上。
老师高兴地问：“谁愿意来拉一拉这本书？”安静的教室一下子变得热闹起来，同学们争先恐后纷纷举起手来，都想让老师叫自己去拉，我也想上去拉。
老师叫我女汉子，故意不报出名字。
我高兴上台去拉，左拉拉不开，右掰掰不动，有了疑问：“难道书上粘了胶水，怎么拉不开也掰不开呢？”张元昊和丁翃上台，一个拉左边，一个拉右边，使出吃奶的劲，可是这两本书紧紧合在一起。
摩擦力科学实验作文
摩擦力科学实验作文篇一《探索摩擦力：一次有趣的实验之旅》今天，我心血来潮想做一个关于摩擦力的科学实验。
摩擦力这玩意儿，平时看不见摸不着，但在我们的生活里可是无处不在。
我找来了一块木板，一根绳子，一个小盒子，还有几本厚厚的书。
我就像个小魔法师，开始布置我的“魔法实验场地”。
我先把木板平放在地上，把小盒子放在木板上。
这小盒子看起来就像个乖巧的小娃娃，安静地待在那儿。
然后，我把绳子的一端系在小盒子上，另一端拿在手里。
接下来，我开始慢慢拉动绳子。
嘿，小盒子就这么轻轻松松地被我拉动了，在木板上滑得可顺畅了。
这时候的摩擦力好像很小呢。
接着，我把几本书放在小盒子里，小盒子一下子变重了，像个吃撑了的小胖子。
我再拉绳子的时候，就感觉没那么轻松了，得稍微用点力了，小盒子才慢慢地挪动。
我心想，这肯定是摩擦力变大了呀。
小盒子这个小胖子现在可比刚才难伺候多了。
为了让这个实验更有趣，我把木板的一端垫高，让它变成一个斜面。
然后又把装了书的小盒子放在斜面的顶端。
刚一放手，小盒子并没有像我想的那样飞快地滑下去，而是慢吞吞地一点一点往下挪。
我仔细观察了一下，发现小盒子底部和木板斜面之间好像有一股无形的力量在拉扯。
这时候我才深刻体会到摩擦力在起作用。
不管小盒子变成多重，不管它在平面还是斜面，摩擦力总是在那里，或多或少地影响着它移动的状态。
这次简单的摩擦力实验虽然没有那些大科学家做得那么严谨，但是对我来说，就像开启了一扇新的科学魔法大门，让我对摩擦力有了更真实的感受。
篇二《我和摩擦力的亲密接触：趣味实验》好久之前就对摩擦力充满了好奇，今天终于可以动手做个跟摩擦力有关的实验了。
我翻箱倒柜找出了一块光滑的玻璃片、一张砂纸、一个小木块。
这个小木块很小巧，表面还有一点粗糙。
我先把玻璃片平放在桌子上，然后把小木块轻轻放在玻璃片上，感觉小木块都要滑走了，就像在冰面上的小企鹅，摇摇晃晃的。
我试着用小拇指轻轻碰一下木块，那木块就像个听话的小兵，哧溜一下就滑出去好远。
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有趣的摩擦力
奎文区德信现代学校张宏丽
一、教学目标：
1.知道摩擦力是生活中常见的一种力；
2.能用对比实验的方法验证影响摩擦力大小的因素；
3.了解摩擦力与我们生活的关系。
二、教学重难点：能用对比实验的方法验证影响摩擦力大小的因素
三、教学准备：大盆子、筷子、大小不一各种球（例如乒乓球、玻璃球等）、橡皮、铅笔、尺子、鞋盒子等各种物体；课件；实验记录单四、教学过程：
（一）游戏导入：
1.以小组为单位，每人用筷子夹盆子中的一件物体，夹起后放到边上的盒子里。
夹完后谈谈你的感受、发现。
生1：玻璃球不好夹
生2：我夹的橡皮很好夹
生3：有的物体很好夹，有的不好夹
……
师：真棒！你在夹物体的同时也思考问题，很好的科学思维，值得大家学习！
2.师：为什么能夹起这些物体？其实我们在夹物体时产生了一种神奇的力量——那就是科学中说的摩擦力
（二）探究过程：
1.师：为什么有的物体好夹，而有的不好夹呢？
生：因为摩擦力有大有小
师：那么影响摩擦力大小的因素到底有什么？先大胆猜想，再在小组内互相说说，小组长将你们组的猜想写在实验记录单上。
小组代表交流本组猜想：
生1：我们组认为与形状有关；
生2：我们猜想与重量有关；
生3：与粗糙和光滑有关：
生4：与新旧有关……
师：同学们真善于思考，提出了这么多猜想，任何伟大的猜想都得经过科学实验的验证。
所以下面就到了我们小组合作，动手实验的时刻了。
先来看实验要求（课件出示温馨提示）
2.小组合作进行实验：充分利用桌子上的材料验证你们的猜想，填好实验记录单。
（教师巡视指导）
3.汇报交流实验猜想、过程、结论：
生1：我们的猜想是与重量有关；实验过程是把一根线拴在鞋盒子上，第一次拉动空盒子，第二次保证其他条件相同，只改变盒子重量，再次拉动。
对比一下，第二次费力，说明第二次产生的摩擦力大；实验结论是摩擦力的大小与物体的重量有关系。
生2：实验猜想是摩擦力的大小与粗糙和光滑有关；实验过程是那一块橡皮先从木板光滑的一面滑下，再用同样的橡皮，从同样的高度，用同样的力气，只是这次从木板粗糙的一面滑下。
很明显，橡皮从光
滑一面滑下的快，从粗糙一面滑下的慢。
说明摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关。
……
（教师板书有价值的结论，并适时评价）
三、摩擦力与生活的关系：
师：你们真了不起，真正把握了科学的实质，自己对问题猜想，小组合作实验，总结科学结论。
生活中你观察到哪些地方用到了摩擦力？生1：鞋底；
生2：玩滑梯时也有摩擦力；
生3：我觉得到处都有摩擦力，没有摩擦力实验室的东西都会动起来。
我们也会动起来；
……
四、发明创造——奇思妙想
师：又到了我们奇思妙想的时刻了。
摩擦力的知识对你有什么启示，你想利用它发明一件什么新物品，它能够对我们的学习和生活带来便利？
想一想——说一说——画一画
把你的小发明画到奇思妙想本上，老师期待你的小发明也能申请自己的专利。