多媒体使用中出现的问题及解决办法[修改版]

第一篇：多媒体使用中出现的问题及解决办法

多媒体使用中出现的问题及解决办法

一、投影不上屏

1、电脑切换到双屏模式按钮没有操作

2、视频线连接有问题

3、中控没有切换到对应的操作模式

二、屏幕大小不一

投影机的默认分辨率为1024*768，其它分辨率都会造成图像或大或小。

三、屏幕颜色显示不正确或者会变色

1、视频线接点有问题，换视频线

2、接线时不牢固，有松动，接牢固（包括上线与下线）

四、点击不准确，操作不灵活

1、白板四周的红外对射窗口被灰尘（特别是粉笔灰）覆盖，导致无法定位。这需要经常清理干净。

2、定位不准确，偏差大于±1厘米。

3、USB线有问题

五、声音无法使用或太小

1、音源接法错误，重新正确连接

2、在班级的左音箱后面有一个开关，请不要关闭

3、在控右下方有两个控制声音大小的旋钮，左边的是音源输入，调节到适当大小

4、电脑上有两处控制音量的，右下角的音量图标，还有播放器也有控制音量的图标

5、音响线损坏，到其他班级换一根试试

六、展台无法使用或不清楚

1、电源损坏

2、中控没有切换到展台

3、自动调节有它的局限性，请重新自动调节

4、清洁镜头（请不要用普通的纸张或手指清洁）

七、白板程序安装后听到“叮咚”声且无法连接

1、按照路径找到没有正确安装的程序（需要显示所有隐藏文件），没有时从其它电脑拷过去

2、重新安装，安装时先连接到白板上再安装

3、用我们做系统的镜像重新做系统（C盘及桌面需移走所有个人有用的东西）

4、程序被杀毒软件杀掉，重新安装程序

八、在班级连接网线无法上网，显示为连接受限

1、当使用路由时不需要固定IP，但是当使用网线直接连接时必须使用固定IP，且子网掩码必须为三个255（IP修改方法详见城域网资料）

2、提醒：每个人上网时只能使用自己的IP，否则会造成冲突，影响大家上网

九、接网线时网络有时能上有时不能上看右下角的本地连接图标，有变化的应该是网线或水晶头问题，无变化的应该是上游的网络存在问题（包括前些日子断线是因为开发区教育网中心机房核心交换机总是重新启动）

班级多媒体使用情况

现象：

1、班级无人，投影机仍然开着；

2、班级无人，中控的门仍然开着；

3、班级触笔有损坏；

4、有班级到今天还没有发放记录日志到学生手中；

5、有班级学生没有及时记录或记录太少；

6、有班级学生将日志放在家中，无法记录或检查。

建议：

1、班主任将中控钥匙交给学生，督促维护多媒体的学生及时关机，及时关门；

2、请老师爱护触笔，不要把触笔当作教育学生的棍棒使用；

3、本周末将再次进行检查。

第二篇：开单工作中出现的问题及解决办法

开单工作中出现的问题及解决办法

1、业务员不论库存大小有无随意开单，造成开单不准确，严重影响与客户的业务沟通准确性。

要求各业务员每日早晚必须到仓库查看各品项的库存量，做到准确沟通与开单。针对库存较少或销售较快的产品可在开单时及时与开单人员沟通。

2、退单率持续增高，造成原因有二：一是业务员不按要求访单，原始单据无客户签字，造成配送过程中客户拒收，这是主要原因；二是配送人员提货出现误差，与客户缺少沟通意识，甚至情绪化工作，对退货多少漠不关心；

针对上述情况，一是要求业务员严格按公司要求访单交单，否则按即定考核标准进行考核；二是深挖退单实际原因，如确因业务员访单原因造成退货者，退库产品配送提成由业务员承担；如因客户关门等不可预知原因造成退货者，退库产品配送提成由公司承担；如因配送人员提货，沟通不当甚至情绪化配送造成退货者，扣除退库产品提成，并视情节给予警告或考核。

3、退货无退货明细单，主要原因是配送人员人为扣留造成；

配送人员退货时必须附有退货明细单，如遇部分退货情况，必须在相关单据上注明实际配送数量及退库实际数量。

4、坚决杜绝陈列支付退库情况的发生，原因有二：一是业务员无支付计划；二是配送人员拒绝配合；

要求业务人员有计划的开出费用支付单，明确与配送人员沟通支付细节；配送人员严格按支付明细配合费用支付，不得拒绝，如遇困难可向上反馈，由公司给予处理解决。

我们的现状：

表面一团和气，私下勾心斗角；报复心理严重，缺少沟通理解；个人利益至上，公司概念淡薄；责任意识模糊，奉献精神馈乏。

第三篇：小学生作文中出现的问题和解决的办法

小学生作文中出现的问题和解决的办法

我是一名刚刚接触小学语文的教师，在之前我一直从事其他学科，经过这段时间的教学实践我发现许多同学的作文经常套用同一个模式。为什么会出现这千篇一律的模式呢？这样的作文教学使学生不能把自己与众不同的思路或创新的想法表现出来，不是套作就是抄袭，所以往往没有“新颖之作”产生。那么怎

样才能改变这种状况呢？我对自己的想法做一下浅谈。

作文课上教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集大家的力量，让学生先想后说，说好了再写。这样，使学生敢想、敢写，展现自己的个性。比如人教版四年级语文下册语文园地三的习作，我对写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话。教学时，可以让学生自由选择习作的题目，并对不同的学生提出不同层次的要求。想象是这次习作的基础，对学生的习作要求，重点是能展开想象。教师也可以和同学一起回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，以启迪学生的思维。

教师还可以凭借教材，安排习作教学的过程。进行作文前的指导，应重在激发兴趣和开拓思路，至于写什么，怎么写，则应该由学生自己决定。习作后的讲评主要应突出习作的展示交流和引导学生修改自己的习作。

生活是一切力量的源泉，同样作文也离不开生活。因此，教师必须引导学生走进生活。学生的生活丰富多彩，有丰富多趣的校园生活，如学习上的、与同学之间的、与老师之间的；有幸福温馨的家庭生活，如与父母之间的、家庭小秘密的等；有酸甜苦辣的社会生活，逛亲戚、参观、与邻居家的小磨擦等，真是包罗万象。教师要引导学生回味体验生活。

大家知道，教育仅靠学校单方是失败的教育。因此平时我们要经常建议家长多让孩子接触外界实际生活，请家长配合老师让孩子有意识地观察生活，尽可能多的为学生创造写作素材。只要我们不断更新教育理念，做教育教学的有心人，学生在习作中套用、抄袭他人作品的毛病是完全可以避免的。

第四篇：医院管理中出现的问题及解决措施

医院管理中出现的问题及解决措施

一.每周的医疗质量检查想法是好的,其目的就是为了医疗安全.但是在实施过程中偏离了方向,检查的目的就是能够改进,而不是以罚钱为目的.而且在检查结果中并没有听说关于医疗安全的处罚,大多都是牵强的扣款结果. 措施:每次检查的结果应通报各科,并且要有详细的整改办法和措施,给一周时间调整,并在下次的检查中对于每能整改的地方单独进行讨论,讨论的内容就是,为什么没能改进,改进的难度在那里,原因是出在整改的办法不合理上还是执行人的过错还是有什么阻碍.最后对于是主观原因造成的过错再给与相应惩罚. 二．对于新员工的培养问题，新员工上任之前没有做入职培训，导致在工作中迷茫不知所措，在带教问题上没有明确规定多长时间培训到什么程度，导致新人来了好几个月都不能独立上岗，这一方面对医院来说没能增加劳动力，工作也少了人分担，另一方面，新员工也缺少信心和积极性，对于能否胜任这份工作医院和个人都不确定，医院方面可能在早独立早拿提成方面有些犹豫，但是这确实影响了员工的激情，损失的不是钱，但是损失的是员工对医院的热情和对工作的热爱。措施:对新员工进行系统的入职培训，在入职前对医院进行充分的了解，好处是新员工能感受到医院的正规性，也能够很快的投入到工作中。在入科以后制定系统成文的培养计划，明确培养时间，对于不能达到要求的，双方再进行重新选择。

三，公私分明应该是每个单位都应该做到的，在工作过程中，我觉得有些混乱，对于下班时间或是休息时间还要穿白衣开会否则罚钱的规定，我觉得不合理，公私不分明，一个企业应该是轻松的活泼的，对非工作时间的限制过多。现在医院年轻人很多，给他们的工作环境应该是轻松的，上班时间归领导管，下班时间应该归个人吧。对于下班时间不能在医院穿短裤和短裙的规定，我也十分不能理解。四．下乡普查是一项很有意义的工作，跟队下乡的过程中我发现很多问题，其一是，跟队医生无选择，下乡以后不但没