德育处工作常规检查及量化
教务德育工作量化考核方案
教务德育工作量化考核方案1. 背景介绍教务德育工作在高校教育中起着重要的作用。
为了有效评估教务德育工作的质量和效果，需要建立一套科学合理的考核方案，以量化评价各项工作的完成情况。
本文档旨在介绍教务德育工作量化考核方案。
2. 考核指标和权重分配为了全面准确地评估教务德育工作，本考核方案将结合以下指标进行评判，并根据其重要程度分配权重：2.1 素质教育课程覆盖率（权重：30%）通过统计素质教育课程的开设情况和选修学生的人数，评估教务德育工作中素质教育的普及程度。
2.2 德育活动开展情况（权重：25%）考察德育活动的种类、数量和质量，包括学生会、社团组织、志愿者活动等方面，评估教务德育工作中的积极参与度和影响力。
2.3 学生综合素质评价（权重：20%）采用学生综合素质评价表，评估学生的德、智、体、美等综合素质发展情况，反映教务德育工作在学生身上的实际效果。
2.4 师德考核情况（权重：15%）对教师的师德师风评价、敬业水平和教学能力等方面进行考核，评估教务德育工作中教师的履职情况。
2.5 奖惩制度落实情况（权重：10%）评估奖励和处罚制度的引导作用，包括奖项设置和处罚记录的执行情况，反映教务德育工作中的规范管理程度。
3. 考核流程和评估方法为了科学客观地评估教务德育工作，本考核方案将采取以下流程和评估方法：3.1 数据收集设立专门的数据收集机构负责收集各项指标的相关数据，包括人员统计、活动记录、评价表填写等。
3.2 考核报告根据收集的数据，编制考核报告，对各项指标的完成情况进行分析和评估。
3.3 考核评议会组织考核评议会，由多位专家、教职工代表和学生代表组成，对考核报告进行讨论和评议，形成最终的评估结果。
3.4 结果公示和反馈将评估结果进行公示，并向教师、学生和相关部门提供反馈，以促进教务德育工作的改进和提升。
4. 考核结果应用根据考核结果，制定相应的改进措施和奖励机制，促使教务德育工作持续优化和发展。
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。
一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。
根据我校实际，特制定本细则。
二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。
具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。
主任：副主任：成员：三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。
3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。
政教处高中学生德育量化考核方案
政教处高中学生德育量化考核方案考核目的：为了全面提高学生的德育素质，将高中学生的德育工作量化、科学、规范化管理，提高学生自身道德修养，增强社会责任意识，推进素质教育的深入实施，制定此方案。
一、考核内容根据高中学生德育工作的实际情况，将考核内容分为以下几个方面：1. 操行考核2. 日常表现考核3. 社会实践考核4. 课堂表现考核5. 奖惩记录考核二、考核标准1. 操行考核学生平时的操行表现是考核德育工作的重点内容，主要包括以下方面：（1）作业认真度：每学期连续出现两次作业未交的，将视为不合格，不得评优评先。
（2）守时度：每学期迟到超过2次的，将视为不合格，不得评优评先。
（3）校内规章制度遵守度：每学期在学校违反规章制度的行为超过3次的，将视为不合格，不得评优评先。
2. 日常表现考核（1）学习积极度：每学期的期末成绩排名在班级前50%的，将视为优秀，可获得一次德育加分。
（2）体育锻炼刻苦度：每学期在学校组织的体育锻炼中表现突出的，可获得一次德育加分。
（3）课余活动参与度：每学期参加学校组织的文化、科技、体育等课余活动并表现优秀的，可获得一次德育加分。
3. 社会实践考核学生通过参与社会实践活动，增强服务意识，提高综合素质水平，可获得以下德育加分：（1）义务劳动：每次参加校园内或社区的义务劳动，可获得一次德育加分。
（2）社会实践：每次参加学校或社会组织的社会实践活动，可获得两次德育加分。
（3）创新创业：参加学校或社会组织的科技或文化创新创业活动，可获得三次德育加分。
4. 课堂表现考核学生在课堂上的表现是德育工作不可或缺的部分，主要考核以下几个方面：（1）思维品质：每学期在考试中获得单科全班前10名的，将获得一次德育加分。
（2）思想品质：每学期在班级讨论、交流中思路清晰、语言准确，表现突出的，将获得一次德育加分。
（3）学科竞赛：每参加学校组织的学科竞赛并获得奖项的，将获得三次德育加分。
5. 奖惩记录考核学生的奖惩记录反映了德育工作的直接效果，主要考核以下几个方面：（1）奖励记录：每获得一次校级以上的奖励，将获得一次德育加分。
学校德育工作量化评估考核细则
武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则武功县长宁中学2014-3武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。
满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。
60分以上为合格，60分一下视为不合格。
其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。
一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。
不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。
（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1分。
学期末未交的扣2分。
内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则一、考核目的二、考核指标与权重设置1.德育人员规模和结构（权重30%）在考核指标中，德育人员规模和结构是重要的一项内容。
这包括德育教师人数、德育教师的资质和学历结构等。
2.德育工作计划与执行（权重30%）德育工作计划与执行的考核指标包括：德育工作计划的制定情况、工作计划的任务分解和责任分配情况、计划执行的效果和成果等。
3.德育教育教学活动（权重20%）德育教育教学活动是德育工作的关键环节，是学生德育成长的主要途径。
考核指标包括生活教育课程的设置和实施情况、德育教育活动的开展情况、德育教育课程与校本课程的整合情况等。
4.学生德育成长情况（权重20%）学生德育成长情况是德育工作最终的目标。
考核指标包括学生思想品德教育的成果、学生参与德育活动的积极性和效果、学生的道德行为和社会责任感等。
三、考核流程1.考核计划制定学校德育办公室按照学校发展规划和德育工作的需要，提出德育工作考核计划。
2.数据采集和整理学校德育办公室负责收集和整理德育工作相关数据，包括德育人员档案、德育计划和执行情况、教育活动和教学成果、学生德育评价等。
3.考核评价学校德育工作考核小组对数据进行评价和分析，制定出考核评价结果。
4.考核结果发布与反馈学校德育办公室将考核结果向相关人员进行公示，并及时反馈给被考核人员，提供评价结果的解释和改进建议。
四、考核结果的使用1.学校评优评先：根据考核结果，学校可以对在德育工作中成绩突出的个人和团队进行表彰和奖励，鼓励和激励他们在德育工作中继续努力。
2.个人评价与晋升：考核结果可以作为个人职称评审和晋升的参考依据，对于在德育工作中表现优秀的教师和管理人员会起到积极的推动作用。
3.德育工作改进：考核结果为学校提供了改进德育工作的依据。
通过对德育工作的问题和不足的分析，可以促使学校对德育工作进行调整和改进，提升德育工作的质量。
五、考核结果的公正性和合理性保障为了保证德育工作量化考核结果的公正性和合理性，需要注意以下几点：1.权重设置合理：各项考核指标的权重设置需要经过严谨的科学研究和实践验证，确保评价结果的准确性和合理性。
德育处班级量化考核及常规管理办法细则
德育处班级量化考核及常规管理办法细则德育处班级量化考核及常规管理办法细则为了进一步加强我校德育工作管理，完善班级管理制度，实现德育管理的过程化、规范化、精致化，建立有效的、操作性强、可量化的班级工作考核机制，制定以下几项常规检查和评比的办法和细则。
班级量化考核总分分为四个部分其中常规管理占30%，室内外卫生30%，宿舍管理30% 班主任课间操、礼仪操管理、上交材料占10%。
一、常规管理（一）考勤管理：（1）学生无特殊原因迟到或早退；每人次扣取0.5分。
（2）严格履行请假制度，在校期间因病/事必须离校的，由班主任联系家长到校，开具出门证，方能离校；无假条强行出门并造成不良影响的每人次扣取1分。
（3）住宿学生因故请假回家住宿的，班主任要联系到家长，学生填写回家住宿请假条，并移交宿舍值班室；按宿管处重大违纪事件处理办法处理。
（4）旷课、旷操现象。
每人次扣取0.5分（二）学生形象及考核（1）着装要求1、根据季节不同，所有学生必须穿统一的校服。
2、校服应保持整洁，经常替换；严重破旧的校服应及时更换；3、校服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；4、不得在校服任何地方涂写文字、图案等；5、不得故意损坏、改制校服；6、不得将校服用于其他用途。
7、班标和团徽要佩戴在指定地位（2）发型和首饰8、头发应干净整齐，以张贴在教室的奇台一中发型标准为准。
男生为小平头，女生不留刘海，剪发头不允许过眉。
不烫发、染发，不化妆，不留怪异另类发型，不留极端发型，如光头。
9、不戴首饰。
（3）指甲10、不留长指甲、不涂指甲油。
考核办法：以上10条每人次扣0.5分，并视情节给予相关处理。
（三）卫生要求1、门：干净无脚印，门上玻璃清洁；2、窗：玻璃窗框清洁，窗台无积灰；3、座位：排列整齐，桌面不堆放与本节课无关的书籍和物品；桌内书籍物品整齐有序；节假日凳子扣入桌内；无垃圾文化；4、讲台：保持清洁；台下物品整齐有序；5、地面：一扫二拖保持清洁；无垃圾；无口香糖残渣；6、墙壁：墙面无积灰；及时清理临时张贴；7、卫生工具：放置有序，破旧用具要及时更换；8、垃圾桶、纸篓：及时倾倒，保持清洁；9、教学设备：电视机、投影仪、屏幕和挂钟等干净无积灰；11、清洁区：无垃圾、纸屑等杂物；上午中午打扫，课间保洁；学生值日到岗到位。
德育处常规检查标准
昆山市陆家中学德育处常规检查标准一、班级每日卫生检查评分标准（10分）室内（5分）：讲台、饮水机（1分）：整洁干净教室地面（1分）：无纸片、干净卫生工具摆放（1分）：整洁干净拖把扫帚要平行摆放垃圾桶（1分）：有套垃圾袋，并垃圾桶内垃圾不过三分之一物品、课桌摆放（1分）：整齐干净，后面柜子只能放书，不能放书包，饮水机的瓶子放在课桌里；雨伞可以放在柜子上面，但要排放整齐；桌子要排齐室外（5分）：地面（1分）：无纸片、杂物，干净墙面、瓷砖（1分）：无大量灰尘（擦过的，有少量浮灰的，属正常现象不扣分）教室门窗、靠近走廊窗台（1分）：无大量灰尘（擦过有少量浮灰的，属正常现象不扣分）包干区（2分）：地面（1分）：干净瓷砖、栏杆（1分）：无大量灰尘（擦过的，有少量浮灰的，属正常现象不扣分）总分10分，检查时间为每天12:10，每次检查结束后请各班的劳动委员签字确认。
二、广播操和眼保健操检查标准（10分）广播操/跑操（6分）进场2分：精神饱满，队形较整齐（1分）无大声喧哗（1分）退场2分：精神饱满，队形较整齐（1分）无大声喧哗（1分）做操2分：班级横竖队形较整齐（1分）；大部分学生认真做操，动作基本到位（1分）（跳跃运动中出现只动手不动脚，或只动脚不动手，不能超过5人）跑操2分：前后左右整齐有序（1分）；跑操过程中保持安静（不讲话），口号响亮（1分）（无口号扣1分）眼保健操（4分）：上午2分：眼保健操音乐响后，不能随意走动，说笑，做作业或不做眼保健操（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）不闭眼，坐姿不端正，不认真做（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）下午2分：眼保健操音乐响后，不能随意走动，说笑，做作业或不做眼保健操（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）不闭眼，坐姿不端正，不认真做（1分）（每班不认真做操超过5人扣分）昆山市陆家中学德育处。
德育常规检查方案
德育常规检查方案德育常规检查方案一、指导思想：为了进一步规范德育常规工作，提高德育的力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合农场实际情况，特制定此方案。
二、检查学校：农场所属小学三、考核内容：德育规划、德育常规工作管理，德育活动的落实情况、德育档案资料建设情况、社会评价情况等。
四、考核小组：组长: 陈代千副组长：詹才斌组员：各校分管德育工作副校长、政教主任、少先队辅导员等五、考核形式与方法：1、考核小组采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况，查看各类资料的收集整理情况。
2、对所有检查的学校进行量化评价，评价结果采取百分制，满分为100分。
六、有关要求：1、德育常规检查反映学校德育工作在一定时间内的总体水平和取得成效，检查考核结束后，将召开德育工作总结会，针对各校德育工作情况提出整改意见。
2、各学校要建立健全科学的管理机制，确保德育管理的科学。
政教处要严格落实德育工作内容，力求德育活动趋于完美。
3、要着力提高师生道德素质，遵循中小学生的身心发展规律，降低德育工作的起点和重心，追求德育工作的'针对性和实效性，以此促进学校德育工作健康发展，增强学校德育工作的时代特色。
学校德育工作评价表检查人：大田中心小学德育常规检查考核方案2017-04-24 09:45 | #2楼为了进一步规范德育常规工作，提高德育管理力度，根据学校《德育工作计划》，结合实际情况，本学期期末对各村小德育的有关内容进行考核。
一、考核内容：1、德育常规工作管理：升旗仪式、课间活动、环境卫生、文明礼貌2、校园文化：包括厅廊文化、教室文化。
3、吟唱中华经典：会背《弟-子规》，理解主要内容；会唱十首歌曲的2-4首。
4、“树家风、立家规”活动开展情况，园地或宣传栏内有此内容，学生知道自家的家规。
二、考核形式与方法：1、德育常规工作管理、校园文化、“树家风、立家规”活动采取“听、查、看、访”的方式掌握学校德育工作状况。
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德育处工作常规检查及量化
德育处工作常规检查及量化
一、班主任工作量化
★·班主任管理工作基础量化：以各班学生数为基数，生均1分（以两次考试试卷数为准）；
★·班级管理工作效能量化：每级每月量化分60分，1分=1元；★·少先队班级德育自我教育绩效量化标准：每级每月量化分60分，1分=1元；
★·各项德育活动量化标准：
1、校级各项活动、班级文体活动按名次分别积：10分、9分、8分、7分、6分、5分；同时给班主任积个人量化分10分、9分、8分、7分、6分、5分；
2、区、县市、地市级按一次教学活动量化计入班主任个人量化；
二、班主任提前到校情况检查及量化：
各班班主任每天上下午预备铃前必须进班，反之扣个人量化分5分；进班后进行晨检、午检及巡查，做好记录，以备周五德育处检查。
三、班级管理量化
★·班主任德育绩效量化标准：
周总结：依据检查分排名，名级6轨分别积：6分5分、4分、3分、2分、1分；一级5轨分别积：6分、4分、3分、2分、1分。
见附表1。
月量化：四周考核分相加排名，各级6轨分别积分：25分、13分、12分、10分、8分、6分，量化前四：分别为25元、13元、12元、10元；各级5轨分别积分：25分、13分、12分、8分、6分，量化前三：分别为25元、13元、12元。
见附表2。
期量化：各班期末各月量化累计相加为本期班主任德育绩效量化；各班期末各月积分累计相加为本期优秀班主任评选依据之一。
见附表3。
★·负责人：李晓雷
★·检查人员：李晓雷、张红英、张丽霞
★·“班级检查项目：两操、卫生、纪律与安全、班务承包、综合评价、其它加分项目等5项；
★·“班级管理常规检查周、月、期量化表：见附表1-3
四、班级管理常规检查细则
★·班级检查基础分为200分
1、两操：50分
1）、·“两操”指挥教师及检查老师安排表：见附表4
2）、·检查细则：
（1）、眼保健操：纪律好，按时认真做，尽量做标准。
如有纪律乱（交头接耳等）-2分；当堂上课教师不负责，让学生自己完成无人组织的该教师个人量化分-2分；有一人不做或不认真每人次-2分；
（2）、课间操：整队进、出场，要求班主任在场否则-2分；纪律混乱、动作不齐、不规范、乱说话-1分；出操期间学生推搡-1分；学生无故未出操-1分；任课教师将学生留班，每人次-1分；任课教师拖堂影响活动，-1分；活动擅自离开每人次-2分。
（3）、“两操”对应体育教师的`量化：每周2人×10分×18周=360分。
计入德育处教师个人量化，见附表7-9。
（4）、“两操”检查表：见附表5。
2、卫生：50分
1）、卫生检查分为：周一卫生大扫除检查、德育处平时抽查、校领导巡查及临时性活动卫生检查；
2）、卫生检查细则：
（1）、教室内卫生：室内地面、墙角无纸屑及其他杂物；室内桌凳摆放整齐（基本横、竖一条线），课间、大课间、放学后把凳子课桌下面；抽屉无纸屑及其他杂物，桌凳无损坏；教学黑板无乱写现象，讲桌保持干净。
黑板报保持整洁、美观；卫生工具（扫帚、纸篓等）摆放整齐，卫生工具无损坏；柜子、讲桌无灰尘，无损坏，周围尽量保持干燥。
门窗、墙壁及窗台无灰尘、无印迹；教室外的走廊，楼道无纸屑，墙壁无浮尘；否则扣-2分；
（2）、卫生区卫生：保持一天二扫，场地内无纸屑、树叶、烟
头、砖石等垃圾；做到地面无脏物，楼道、楼梯和护栏干净，无灰尘无污迹；按时打扫；扫后有树叶落下的叶子不在扣分之内；否则扣-2分；
（3）、临时性活动卫生检查扣分5——20分，因此影响学校形象取消本月积分资格，并扣班主任费20元；
3、纪律与安全：50分
1）、班主任要依据《小学生安全知识汇编》、《小学生行为习惯细则》、《金桥中心小学学生在校一日常规》、《班主任、科任教师及值班教师安全目标责任书》对学生开展纪律与安全教育；
（2）、纪律与安全检查：值周教师检查、每天值周学生检查，德育处周三安全抽查；
（3）、如果班级出现安全事故、应及时报告学校，否则由个人承担由此而产生的一切后果；
（4）、如果班级出现安全事故，一般切自行处理、扣分不扣个人量化分；学校处理、扣个人量化分5分。
严重切有学校处理、依据情况作出取消月量化资格、扣除班主任费、取消班主任资格、取消优秀班主任评选、取消区优秀班主任评选等处分；超出学校可控范围，交由上级处理。
4、班务承包自我管理部分25分
1）、检查细则：
（1）、生负责、生主持班队会为先决条件；
（2）、有标准、有分工、有过程、有汇总、有结果各5分；
2）见附表6-1
5、自我评价自我管理部分25分
1）、检查细则：
（1）、生负责、生主持班队会为先决条件
（2）、有标准、有分工、有过程、有结果、有展示各5分；
2）见附表6-2
6）、其它加分项目
临时工作完成相应加2分——10分。
五、各功能室、办公室卫生检查量化，现在附表7-9中。
1、量化：
1）、各功能室及个人办公室：每月10元×4人×5个月=200元
2）、集体办公室：每月36元×5个月=180元
一月一量化，分四组进行量化（见附表10），每组每月选出前第一名积量化分10分；集体办公室每月选出前五名分别量化：10分、8分、7分、6分、5分；计入德育处教师个人量化（附表7-9）；如不履行职责，发现一次直接扣个人量化分5分；
2、每月抽查4次，其中大办公室不重复抽查5次；一月一量化；
3、检查对象：各功能室负责人及办公室当天值班教师；
4、各功能室、办公室卫生检查表：见附表10；
5、各功能室、办公室卫生分包表：见附表11；
6、检查细则：
1）、办公室卫生检查细则
检查基础分：20分；
地面墙壁5分：扫净、拖净，无纸屑、烟灰等垃圾；墙壁：无浮尘、蜘蛛网，无水、墨等污点，无乱刻乱画等。
办公桌椅5分：办公物品、书籍等摆放整齐、有序；
物品摆放5分：公用物品或闲杂物品摆放整齐有序，切摆放位置统一；卫生工具清扫工具摆放整齐，纸篓无外溢；
门窗墙面5分：洁净、无灰尘、蛛网、污渍；张贴物：醒目、整齐、美观、有文化氛围；
否则每项扣1分；
2）、功能教室卫生检查细则
检查基础分：20分；
各功能教室坚持每天打扫，卫生工具摆放整齐，垃圾及时清理，保持室内空气清新、流通；5分：
功能教室地面干净整洁，无灰尘、水渍和杂物；墙壁无蛛网、污迹，无乱涂乱画；5分：
门窗、玻璃、开关、电教设备和课桌干净，无灰尘，无乱涂乱画；
课桌椅摆放整齐，凳子放在课桌下面，课桌内无杂物，黑板、讲台清洁，讲台上物品摆放整齐；5分：
注意节约能源，离开要将日光灯、电扇、电教设备关闭；5分：否则每项扣1分；
六、检查人员量化
1、量化：每周4人×5分×20周=400分；
2、一周一量化，记入个人业务量化，作为评优评先、晋职依据；
3、相对应检查项目按时检查、尽职尽责，公平公正、资料齐全，按时归档量化5分，反之每项-1分；见附表7-9
说明：本期量化分为分；量化分1分=1元。