德育量化评分标准(试行)
初一（5）班德育量化评比标准
说明：
1.每位同学底分为80；低于60为不及格，60～90为良好，高于90为优秀；
2.期末进行总结，将总成绩登入记录册中存档，以便升学使用；
3.每周班会课上进行小结。
第一篇惩罚
一、仪容仪表
1.未穿校服、未穿整套校服者-1/次；
2.未佩戴校章-1/次；
3.头发不合格、佩戴首饰未按时整理者-1/天。
二、考勤
1.迟到（包括课前、两操、升旗）-1/次，迟到累计超过10次以上，按照情节轻重
给予处分；
2.旷课（包括体育、信息、音乐、两操、升旗等）-3/节，节数超过20节者，给予
校级处分；
3.早退与旷课同论。
三、纪律
1.课前课堂违纪被老师点名-1/次，点名批评后重犯不改者再-3/次；
2.自习课讲话-1/次，点名后重犯不改者再-3/次；
3.顶撞教师-3/次，按情节给予校级处分；
4.听写、测验、考试等作弊者一旦发现-3/次，按情节给予校级处分；
四、劳动卫生
1.值日缺席者-3/次，并无条件无时限接受其他值日任务；
2.劳动缺席者-5/次，并无条件无时限接受其他劳动任务；
3.值日、劳动无故迟到者以缺席同论；
4.值日劳动未达到满分的，未完成倒垃圾、拖地板、摆放桌椅者，全组-1/人次，并
需重扫。
五、作业
1.迟交作业者，当天内补齐-1/次；
2.不交作业者，-2/项；
3.抄作业者与被抄作业者，一旦发现，作业作废，以迟交论处；
4.组长科代表包庇未交作业者，一经查实-3/项。
六、其他
其他违纪情况，如抽烟、打架、勒索、破坏公物按学校行为规范给予处分。
第二篇奖励
1.一周校服、校章规范者+1/人；
2.一周全勤者+1/人；
3.一周劳动值日达到满分的，全体参与值日劳动者+2/人；
4.课堂纪律受科任老师表扬，全体同学+2/人；
5.考试、测验真实成绩进步者+1～5分
6.在校期间受到任何表扬者+2/次（包括劳动、作业、工作等）
7.参加体育竞赛、学术比赛者，+1～6分，市级双倍；
8.正义举报不良情况者，一经查实+3/次。
注意：
劳动值日：
每天值日任务（扫地、拖地、倒垃圾、摆桌椅、花池清理）；
大扫除任务（扫地、拖地、倒垃圾、摆桌椅、包干区扫地、窗门黑板瓷片拭擦）。
总负责人：杨俊
各项登记人：
仪容仪表（陈彦颖）劳动卫生（谭友怡）
课堂纪律（何佳骏）作业收交（钟惠梅）
考勤记录（潘泽茂）奖励（赵梦帆）
初一（5）班班委。
学校德育量化考核评分细则
学校德育量化考核细则一、早读1、学生无缺席，读书认真，教师按时到位指导朗读记满分。
2、学生纪律差，出现在教室内打闹一人一次扣2分。
（可累及扣分）3、学生纪律差，相关教师又不及时到位组织早读记“零分”。
4、学生纪律差，出现在教室内吹牛或做与早读无关的事一人一次扣2分。
（可累及扣分）二、两操1、按时做眼保健操，纪律好，记5分；检查时未按要求做扣5分。
教师上课不组织扣该教师2分。
2、课间操准时到位，纪律好，队伍整齐，动作到位，记5分。
3、课间操不准时到位扣2分，纪律差，队伍凌乱，做操时讲小话，记5分。
4、课间操缺席一人一次扣1分。
（特殊事情必须提前说明）5、全体教师必须参加广播体操。
不参与的教师除扣本班德育考核分3分外还将扣除该教师月考核分1分。
（累计处理扣）三、纪律1、学生早上到校迟到扣1分、缺席扣2分、无顾早退扣2分2、早午自习纪律差出现吵闹、嬉戏现象一人一次扣2分。
相关教师扣2分。
3、晚睡时在宿舍内讲小话，吃东西或与临床学生嬉戏的一人一次扣3分。
4、出现在校园内追逐打闹，一人一次2分。
（累计处理扣）5、打饭时高声喧哗、插队、乱敲口缸、乱倒剩饭菜一人一次扣3分。
（累计处理扣）6、上下楼道乱跑、在楼道上追逐打闹一人一次扣5分。
（累计处理扣）7、打饭时奔跑，一人一次2分。
（累计处理扣）8、放学时，不按要求集队、回家途中不听路队长指挥私自离开队伍的一人一次扣3分。
（累计处理扣）9、上学、放学途中在路上嬉戏打闹，不按要求走一人一次扣2分。
（累计处理扣）10、来校时，逗留在校门口买零食查到一人一次扣3分。
（累计处理扣）11、走读生为住校生代买零食的：代买者一人次扣班级考核分5分,要求购买者一人次扣班级考核分5分。
（累计扣分）12、学生到校，是少先队员的不佩戴红领巾的一人一次扣一分。
13、星期天到校时，私自携带“三无食品”、腌制食品、辛辣食品到校查到一人一次扣3分。
（软糕点、水果可以带累计处理扣）四、班级形象1、打架骂人，一人一次扣3分。
Xx学校学生德育量化管理评分细则
Xx学校学生德育量化管理评分细则
为了加强贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习、生活习惯，培养学生的自律能力，特制定学生德育管理评分细则。
一、基本分（100分）
1、教学方面（60分）
①尊敬教师，上课行注目礼时要起立。
（8分）
上课行注目礼时不起立，每次扣1分。
②上课遇有特殊情况要请假。
（6分）
上课遇有特殊情况要向老师请假，老师不在应向班长请假，以此类推。
如不请假，每次扣1分，迟到、早退另扣。
③上课迟到要喊“报告”，待老师允许后方能进教室。
（6分）
上课学生迟到，没有通过老师允许擅自进教室每次扣1分，迟到另计。
④上课不许随便讲话或离开座位。
（8分）
上课讲话，每次扣1分；离开座位每次扣2分。
⑤上课不许睡觉或做与本课无关的事情。
（8分）。
学生德育量化考核制度.
衡水中学学生德育量化考核及实施细则（试行）第一条总则一、中学阶段是青少年形成良好思想品质的关键时期。
为此，对中学生实施德育量化考核是加强学生思想政治教育，规范学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要措施。
也是全面贯彻教育方针，加强德育管理,依法从严治校，强化管理，提高教学质量的重要保证。
德育量化考核是在对学生进行经常性的思想政治工作中，采用正面教育，说理疏导的基础上,以量化的形式全面考核学生的道德品质,促进学生对规范的认识，并逐步转变为自己的行动，做到言行一致，严于律己，从而提高学生思想道德素质，树立正确的理想,培养好的品质，养成良好的行为习惯，培养新时期我国社会主义事业的合格建设者和接班人.二、学生德育量化考核制定的标准依据是《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
三、考核办法1、学生德育量化考核实行积分制,按日常行为评分，加奖分和违纪扣分相结合。
2、以班为单位进行考核，在各班班主任的指导下，指定认真、负责的学生执行考核、记分。
3、德育量化考核制度实行百分制。
其中德育基础分为80分,加奖分为20分，超过100分仍按100分计算.根据考核标准进行的加分或扣分,都要按照实事求是的原则，避免随意性。
4、根据《衡水中学违纪学生处理办法》对学生的违纪行为，需要给予相应的处分的，除扣德育积分外，视情节轻重给予处分。
5、德育量化考核分为四个等级：90分以上为优、80—89分为良,60—79为及格，60分以下为不及格。
6、德育量化考核结果每月统计一次，将不及格的学生在全年级进行公示并通知家长。
每学期末统计平均分，并对德育积分达到优秀的学生，经协商提出奖励。
对于上一学期平均分未达到及格的同学，下学期给予留校察看处分。
7、每学期的考核结果应填入学生通家书，通知家长,请家长签字并提出意见.第二条实施细则2、。
学生德育量化评分细则
学生德育量化评分细则一、总则第一条为全面推进素质教育，强化学校内部管理，进一步加强校风、学风的建设，特制订学生个人德育量化评定方案，对学生的思想品德及在校表现进行全面考核，准确地反映学生的德育情况，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者、接班人。
第二条考核办法学生德育考核以学期为单位，以100分为德育基础分，按本细则规定的有关条款进行德育考核。
德育分60分以下的为不合格，61—74分为合格，75—89分为良好，90分以上为优秀。
学期操行分不及格（低于60分）的学生，由正式生转为试读生；定为试读生的学生，须向家长通报并由学生作书面保证后方可给予就读。
连续两个学期都被定为试读生的，学校将勒令其退学。
上个学期被定为试读生的，下个学期学习成绩、思想纪律方面有较大进步，操行分为合格以上的，可批准该生转为正式生。
如正式生在校最后一个学期被定为试读生的，该生将不能按时毕业，待其所在工作单位或就读学校出具有关证明，证明其表现良好后才准予毕业。
二、考核标准第三条加分项1、被评为红旗班、文明宿舍的全体学生，每人每次加2分。
2、全勤者，每周加2分。
3、获得班、校、市“优秀干部”、“三好学生”、“优秀团干、团员”、“学习进步奖”等荣誉称号者，加5—10分。
4、积极参加学校、团队组织、班级和市、省学科竞赛等各项活动（如竞赛，文艺汇演等），并取得奖项的，加5—10分。
5、担任班干部、学生会干部工作称职者，每月加2—5分。
6、拾物不昧，学雷锋，关心同学，乐于助人，做好事者，每次加2—5分。
7、见义勇为，及时报告、劝阻违法犯罪行为及揭发坏人坏事者，每次加5—10分。
8、思想、纪律、成绩有明显进步者，加5—10分。
9、学期考核总分超过100分的“特优生”，评为“德育特优生”，学校将给予表彰鼓励。
10、勤奋学习，考试单科成绩、各科总分分别在班前五名，分别加5—10分。
11、积极向校刊、广播室投稿，被采用者，每采用一篇加2分。
德育积分评比标准
德育量化评分标准：
加分：
1.每月全勤加5分(早读\课间\无病假事假情况)
2.干部工作认真工作，每月加5分
3.期中\期末考试中, 全优加10分；期中\期末考试中,一科优秀加5分
4.三好学生\优秀团员\优秀干部期末加10分
5.积极分子参加团支部组织的活动,每次加2分
6.参加“阳光体育节”的同学上场每人加3分，获奖另外加分。
（学校比赛三等奖加2
分;二等奖加2分;一等奖加5分）拉拉队加1分
7.区级比赛三等奖加3分;二等奖加3分;一等奖加6分
8.市级及以上比赛三等奖加5分;二等奖加5分;一等奖加8分
9.课堂表现良好，受到老师表扬的加1-2分
10.按时上交饭费加1分
11.校级仪表检查中受到学校领导表扬的加2分
12.其他表扬以班主任老师口头宣布为准。
减分：
13.迟到一次减2分;在校门口留名减3分（三次迟到记一次旷课）
14.缺勤（每天）减1分
15.旷课每节减3分（6节旷课给予警告处分）
16.仪表不合要求（发型：不烫、不染、不怪）减1分,被学校批评每次减2分
17.上课、班校会不经允许随便说话减1分；
上操等全校性集体活动扰乱秩序随便说话被老师批评减2分；
18.上课与同学发生冲突减3分;与老师发生冲突减10分
19.不做值日减2分
20.无故不参加学校各项活动每次减2分
21.受到学校填写违纪单减5分
22.吸烟扣除德育积分10分（受到其他学校处分减10分）。
班级德育量化评分细则
班级德育量化评分细则为了争创文明、先进的班集体，为大家提供一个良好的学习环境，特制定本评分细则。
一、学习方面：1.上课认真听讲，积极回答老师提问，做到课前早预习，课后及时复习，争取掌握、巩固所学知识。
上课不遵守学习纪律发现一次者扣10分，一学期累计达5次者，本学期德育评定等级直接为C级。
2.认真做好每科作业，不抄袭，书写规范整齐，封面要整洁，每学期进行作业评定，优秀加20分，良好加10分，一般不加分，差扣10分。
作业本丢失者，直接评定为差。
抄袭一次扣5分，累计超过5次者，评定直接为差。
3.考试成绩进入全级前20名者，分期中、期末依次按20、19分等减加分，除学校奖励外，班级另行奖励。
4.学科知识竞赛代表班级参赛获得前三名者依次加20、15、10分，除学校奖励外，班级另行奖励。
5.在校报及其它报纸、杂志发表作品者一次加10分。
二、纪律方面：1.按时到校，迟到、早退一次扣5分，旷（逃）课一节扣5分，一天按10节计算，超过3天者，本学期评定为C，并联系家长。
2.有病、事必须本人出具书面请假条。
特殊情况必须电话联系请假后再补假条。
事假一天扣5分，一学期不超过7天。
病假一天扣2分，累计扣分。
无故不请假不到校上课者，一次扣20分。
3.尊敬师长，见面主动问好。
团结同学，互帮互助，共同进步。
顶撞老师、欺侮同学，发展不正当关系，发现一次扣20分。
4.课间应做到不追逐打闹，不大声喧哗。
出现一次扣5分。
5.积极、按时参加学校、班级举行的活动，遵守会场纪律，不捣乱、不议论。
不参加活动者一次扣5分，捣乱不听劝阻者，扣20分。
开家长会家长无故不到者，扣20分。
6.劳动时布置的工具不拿者一次扣20分，能积极响应号召，有突出表现的加10分。
消极应付，不认真完成任务的一次扣10分。
7.在校内外吸烟、喝酒、打架出现一次扣20分，罚款5元，并联系家长，责令改正。
8.住宿学生应按时就寝。
无故不按时就寝吵闹喧哗者，一次扣10分。
三、卫生方面：1.认真搞好当天所属卫生（教室、环境、宿舍）。
德育量化考核办法(试行)
德育量化考核办法（试行）为进一步加强和改进我校德育工作，更好地贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的教育指导方针，切实加强我校学生的政治思想及道德品质教育，增强学生的纪律意识，提高学习的主动性和自觉性，培养良好的道德行为习惯，营建我校良好的校风，促进学校思想教育工作和各项活动的顺利进行，协助各班主任搞好班级管理，特制定学生德育量化考核办法，以便对学生思想品德有一个较为客观、准确的直观评价。
一、考核工作的组织实施1、班主任老师是所在班级学生德育量化考核工作的第一责任人，负责本班学生的日常考核工作。
对任课教师、舍务老师、值周教师、政教处等的评定结果进行汇总，得出每月本班学生的德育得分，上交到政教处，经审批后在班级公布。
2、政教处负责全校考核工作的组织领导，通过定期或不定期检查或抽查等方法加强对各班级此项工作的具体指导和检查。
3、各任课教师对学生的出勤、课堂表现、作业完成、尊重教师、积极表现、晚自习表现方面进行评定并做好记录，每月月末将其交到班主任处进行评分；4、舍务管理人员对住宿学生的内务、卫生、纪律三个方面进行记录评定，月末将结果交到班主任处进行评分；值周教师对各班学生出勤、违纪、表现等方面进行操行评定汇总，周末将结果公示后交到政教处，班主任抄录结果进行汇总评分；5、门卫安保人员对校内负有巡逻、巡视、安保职责，门卫对学生出入校门做好登记。
二、考核的对象和范围1、考核的对象：注册我校学籍的全体学生。
2、考核的范围：学生注册学籍期间校内外的各方面表现三、学生德育积分的计算办法学生德育积分采取累计加减分的办法进行，起始基础分均为85分。
对违反学校各项规章制度的同学，按《考核实施细则》规定，在基准分中扣分；对德智体美劳等方面表现突出的同学，按规定在基准分中加分。
考核第一周的德育积分为第二周的基础分，依次类推，直至学期结束，学期最后一周每位学生的德育积分即为该生该学期最终德育分。
德育量化项目及评分标准
七（6）班德育量化项目及评分标准本德育量化管理的目的是规范学生的行为，对违纪学生加以监督、制约和处理，同时对行为优秀的同学加以加分表扬。
德育量化管理积分（以下简称积分）分基础分、加分和减分三部分组成。
即：积分=基础分+加分-减分。
一、基础分每个学生每学期基础分100分。
二、加分项目及标准(1)一个星期满勤（无迟到、早退、旷课、请假现象）者加2分。
(2)拾金不昧、助人为乐者加 2分。
(3)作好人好事者视情况加 1分。
(4)被评为校级“三好学生”、模范班干部、优秀团员或其他校级模范者加2分，被评为地区级的加3分，省级的加5分。
(5)学习认真踏实、成绩明显进步，年级考试总成绩班级排名前5名或前进15名以上加3分。
(6)上课积极举手发言回答问题有分寸，受到老师表扬加1分。
(7)班干部工作突出者加3分。
(8)参加校内各项比赛、竞赛获奖者加2分。
(9)教室、环境区卫生受到表扬的给相应值日生加2分。
(10)给校报和广播室投稿被采纳者加1分。
(11)受学校各部门表扬或者奖励者加2分。
(12)敢于举报不良现象者加2分。
三、减分项目及标准1、思想道德方面：（1）不参加升旗仪式或升旗仪式不守纪律者每次扣2 分；（2）对师长无礼貌，对同学不友爱者每次扣3分；（3）损坏学校公物、攀折花木者，除照价赔偿外、每次扣3分。
2、组织纪律方面：（1）迟到、早退一次扣1分，旷课一节扣2分。
（2）不参加课间操、眼保健操或班级、学校组织的文体活动，每次扣1分。
（3）无故不参加打扫卫生一次扣2分，不认真打扫者每次扣1分。
（4）乱踏、乱画墙壁、黑板报、桌椅及其它公共设施者每次扣2分。
（5）戴首饰、留长指甲、男生留长发、女生烫发每次扣2分。
（6）不穿校服、不佩戴校牌者每次扣1分。
（7）穿高跟鞋、拖鞋或穿汗背心进教室者每次扣1分。
（8）在校内打架斗殴，每次扣10分，到校外打架斗殴视情节扣10 分。
（9）男女同学交往过密或早恋扣10分。
（10）赌博、抽烟、吸毒、进入网吧、酒吧、游戏厅扣10分。
小学教师量化考核细则(试行)
小学教师量化考核细则（试行）考核内容分为四项：德（20分）、能（25分）、勤（20分）、绩（35分）一、德（20分）评价标准：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
量化依据：1、理论学习（6分）(1)积极认真参加集体学习,主动自学自悟.记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减1—2分，学期无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
(2)无故缺席一次扣1分。
(3)因事假、病假缺席一次扣0.5分。
(4)早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。
2、教育思想端正（5分）（1）关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满意率达80﹪以上，得满分。
（2）有如下情形者扣分：①把学生赶出课堂，每人次扣2分。
②体罚或变相体罚，每人次扣1—3分。
③留惩罚性作业，每人次扣1分。
3、职业道德（7分）爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉；团结同行，尊重他人，有协作精神，奉献精神，遵纪守法，经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。
有如下情况者扣分：（1）言行违背规范，打架、骂人，每次扣1—3分。
（2）自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作、造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，扣2—5分。
散布消极言论，讽刺打击先进，扣4—6分。
（3）有乱收费，乱定资料事件，每人次扣2分。
（4）因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1—3分。
（5）学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
（6）违反计划生育政策当年不给予量化考核。
（7）参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣1—3分。
（8）乱拿同事、学校书籍及其他财物，每人次扣1—3分。
（9）故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1—3分。
（10）教师穿着仪表，举止不文明者诸如：穿奇装异服、穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，手机不关机进课堂，坐课桌，坐着上课，随地吐痰、扔杂物。
德育评估细则
根据落实情况计分。
查财务资料
B4
德育场所
6.有以学生自主管理为主的德育宣传专栏，内容及时更新。有固定的校外德育基地至少1处，德育实践活动正常，且有记录。
2
根据落实情况计分。
查阅资料
7.建立了校内德育基地，至少设有广播台（站）、校报（刊）、荣誉室、德育网页等宣传阵地和设施2种以上，发挥作用良好。
2
只有1种计1分
5
根据落实情况计分。
查阅资料
14.积极构建适应素质教育要求的学生评价机制，做好学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核。平等对待每位学生，有“学困生”“边缘生“贫困生”和“留守少年儿童”帮扶记录。
4
按抽查记录情况计分，按照帮扶记录及效果计分
查阅资料、访谈
15.按“年度中小学德育主题教育活动安排表”组织好相关主题教育活动.每学年均开展丰富多彩的文体活动（如布谷科技节等）。
2
根据情况酌情计分
查阅资料、访谈
奖惩机制
B12加减分项目
24.学校有德育论文、德育工作经验材料、德育科研成果在市级以上获奖、交流或发表的，每篇按县、市、省、国家级别分别计0.5、1、1.5、2分。学校获市级以上组织的德育类竞赛活动奖项的，每篇按县、市、省、国家级别分别计0.5、1、1.5、2分。
同项工作同时受到各级奖励或获几项奖励的，按最高的一项（次）计算，不累计或重复加分
3
根据整体印象酌情赋分
实地察看
22.学生精神面貌好，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人。学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪现象；学生无因心理问题而引发严重后果的现象。
3
有违法犯罪的、发生学生心理问题案件的不得分。