水粉画校本课程教案
幼儿园大班美术《水粉画》教案
幼儿园大班美术《水粉画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《水粉画》。
教学内容主要包括水粉画的材料介绍、基本技巧和创作方法。
通过学习，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水粉画的基本材料和绘画技巧，掌握水粉画的基本创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美情感，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水粉画的色彩搭配和绘画技巧。
2. 教学重点：水粉画的创作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：水粉画教材、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水杯、毛巾等。
2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水粉画作品，引导幼儿观察画面中的颜色和图案，让幼儿说说自己对这幅画的感受。
2. 知识讲解（5分钟）教师讲解水粉画的材料、基本技巧和创作方法，引导幼儿了解水粉画的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示水粉画的创作过程，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的讲解和示范，自行创作一幅水粉画。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水粉画2. 内容：（1）水粉画材料：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水杯、毛巾等。
（2）水粉画技巧：平涂、渐变、叠加等。
（3）创作步骤：构思、起稿、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：幼儿根据自己对家乡的印象，运用所学的绘画技巧，完成一幅水粉画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作水粉画，将所学知识应用到生活中，提高幼儿的实践能力。
同时，教师可以推荐一些优秀的水粉画作品给幼儿欣赏，拓展他们的视野。
大班美术活动《水粉画》精品教案
大班美术活动《水粉画》精品教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《水粉画》。
教学内容主要包括水粉画的材料特性、基本技法及创作方法。
详细内容涉及水粉画的调色技巧、画笔运用、画面构图等。
二、教学目标1. 了解水粉画的基本特点，掌握水粉画的调色和画笔运用技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：水粉画的调色技巧、画笔运用和画面构图。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的水粉画。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画笔、调色板、画纸、水桶、毛巾、投影仪、课件等。
学具：水粉颜料、画笔、调色板、画纸、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示优秀的水粉画作品，引导学生欣赏，激发学生对水粉画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍水粉画的材料特性、基本技法及创作方法，强调调色技巧、画笔运用和画面构图的重要性。
3. 实践演示（10分钟）现场演示水粉画的创作过程，讲解调色、画笔运用等关键环节，让学生直观地了解水粉画的创作方法。
4. 学生实践（20分钟）学生分组合作，根据所学知识，观察生活，发挥想象力，创作水粉画。
5. 课堂互动（15分钟）强调水粉画创作的要点，鼓励学生在课后多观察、多思考、多练习，提高绘画水平。
六、板书设计1. 大班美术活动《水粉画》2. 内容：（1）水粉画材料与技法（2）调色技巧与画笔运用（3）画面构图与创意发挥七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案要求：色彩丰富，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对水粉画的兴趣浓厚，实践环节参与度高，但部分学生调色技巧掌握不足，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生多欣赏优秀的水粉画作品，提高审美素养，培养观察能力和创新能力。
幼儿园大班美术《水粉画》教案
幼儿园大班美术《水粉画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《水粉画》。
详细内容包括水粉画的材料介绍、基本技巧、调色方法以及创作过程。
二、教学目标1. 了解水粉画的基本特点，掌握水粉画的调色方法和基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的调色方法、基本技巧及画面布局。
教学重点：掌握水粉画的基本技巧，培养幼儿的色彩感知和审美能力。
四、教具与学具准备教具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水粉画作品，引导幼儿观察画面的色彩和内容，激发幼儿对水粉画的兴趣。
2. 讲解水粉画的基本知识（10分钟）（1）介绍水粉画的材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
（3）演示水粉画的基本技巧：平涂、渐变、勾勒、晕染等。
3. 示范创作（10分钟）教师现场示范一幅水粉画作品，讲解创作过程，引导幼儿注意画面布局、色彩搭配和技巧运用。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照示范，自行创作一幅水粉画作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的绘画题目，让幼儿进行水粉画练习，巩固所学技巧。
6. 评价与展示（5分钟）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 水粉画的材料与工具2. 水粉画的调色方法3. 水粉画的基本技巧4. 画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅水粉画作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对水粉画技巧的掌握程度，以及课堂的组织与管理。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，尝试用所学的绘画技巧进行创作，提高幼儿的绘画表现力。
小学美术水粉教案
小学美术水粉教案小学美术水粉教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学美术水粉教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术水粉教案篇1教学目的：1、让学生初步了解三原色的知识。
2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。
3、训练学生的调色、用色的能力。
教学重点：1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。
2、引导学生进行色彩的调和、搭配。
3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。
教学难点：1、组织学生动手实践。
2、在实践中引导学生观察色彩的变化。
3、水粉、水彩的调色技巧。
教学工具、材料：1、水粉、水彩颜料。
2、调色盘、笔。
3、装水的杯子。
4、教学挂图。
教学过程：一、组织教学，导入新课1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。
激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。
为教师讲解色彩知识做好准备。
2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题——“魔幻的颜色”。
二、实践授新1、老师用透明的杯子，分别装进调好的三原色的色水，然后现场分别进行混合实验：“红+兰=?”“红+黄=?”“黄+兰=?”，并引导学生进行观察，发现色彩有何变化?鼓励学生发言、交流，加深学生对色彩变化的实践过程印象。
2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解——什么是三原色?为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。
三、示范，并布置作业。
1、老师在黑板上的白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。
引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。
引导学生注意水粉、水彩不同性能。
不同的调色方法，并注意好环境卫生。
2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。
四、老师巡回指导1、鼓励学生大胆用色。
2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。
大班美术活动《水粉画》教案
大班美术活动《水粉画》教案一、教学内容本次活动选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水粉画》。
内容主要包括水粉画的材料介绍、基本技法讲解以及实践创作。
二、教学目标1. 让学生了解水粉画的基本材料和绘画技法，培养对色彩的感知和运用能力。
2. 通过实践创作，激发学生的想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水粉画技法的掌握和运用，色彩的搭配。
2. 教学重点：培养学生对水粉画的兴趣，激发创作热情。
四、教具与学具准备1. 教具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：每人一套水粉画工具（画纸、画笔、水粉颜料、调色板）、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示水粉画的优秀作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对水粉画的兴趣。
2. 基本技法讲解（10分钟）讲解水粉画的材料、画笔、调色等基本知识，示范水粉画的绘画技法。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技法，自行创作一幅水粉画作品。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《水粉画》2. 内容：（1）水粉画材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
（2）水粉画技法：干画法、湿画法、混色法等。
（3）作品展示：一幅简单的水粉画作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的水粉画。
2. 答案要求：运用课堂所学技法，色彩丰富、搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学技法进行创作，提高学生的实践能力。
组织学生参加美术比赛，提高学生的自信心和审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：水粉画技法的掌握和运用，色彩的搭配。
水粉课程教案(完整资料).doc
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(7)地平线(地平线在画面中十分重要，与构图关系非常密切)。
六．色彩写生用笔方法一幅优秀的水粉静物写生，画面中的各类物体的形色关系通常是以富有表现力的用笔来塑造对象的。
的确，如何用笔去表现对象，对画面所产生的最终效果和感染刀都具有非常直接的影响和作用。
不同的用笔方法和不同的笔触特点是形成不同画面风格的主要因素之一。
用笔方法：笔触是塑造形体、处理画面的基本手法，不同干湿浓淡，不同轻重缓急的笔触会带给观者以不一样的感觉。
作画时，笔法的变化较多，常用的大致有以下几种：摆：也叫摆色块。
用画笔调好颜色，一笔一笔地往上放，用大小不一方向不同的笔触来塑造物体。
要点：下笔要肯定，用笔要顺着形体走，尤其在面与面的转折处，用色块接好刷：也叫涂，用大号笔把颜色加水稀释，饱蘸颜色来回涂到画面上。
此方法宜画大面积的背景投影及暗面不清晰部分。
此法要求运笔要块，颜色要薄，画的遍数要少，适合表现大关系、大色块。
擦：也叫飞白，用干笔把少而厚的颜色擦在画面上。
此方法适合表现蓬松效果以及物体高光、反光，也可作为面与面的过渡河局部修改之笔法。
要点：笔要干，一般用扁头笔，拿着笔的后端，运笔要快速从纸的后端扫过，效果是前实后虚。
勾线：一般画物体的结构（如树枝、柳条）以上物象形体轮廓，作画起形等等。
注意勾线要有虚实粗细变化，笔可用圆头笔或扁头笔点：此方法多用于画花卉、树叶以及物体的细节。
要点：点出的形要有大小虚实变化。
画花、叶子时注意要有前后重叠和疏密。
水粉画教案15篇
水粉画教案水粉画教案15篇水粉画教案1活动目标：1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。
2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。
3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、长卷纸、水粉、海绵、吸管2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、“海底动物”录像。
3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。
活动过程：1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。
师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。
2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。
(1)、他们长得什么样?他们之间会发生什么故事?(2)、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。
(如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等)(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的`形式。
3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。
(1)、幼儿自由选择材料，合作作画。
(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。
(3)、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式(水草、海星等)(4)、想想还可以用遮挡的关系添画些什么?提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。
4、展示作品，鼓励幼儿表述。
请幼儿用连贯的语言描述画面内容。
活动反思：这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。
水粉画教案2一、教学目标初级班教学目标1、积极参加水粉画活动，体验水粉画活动的快乐，培养对水粉画活动的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。
2、认识水粉笔、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具、材料，学习基本的使用方法，学习正确的握笔方法和作画姿势。
小学水粉画课程教案模板
一、课程名称：小学水粉画二、课程目标：1. 让学生了解水粉画的基本概念、工具和材料。
2. 培养学生掌握水粉画的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
3. 增强学生的动手能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学对象：小学四年级及以上学生四、教学课时：4课时五、教学重点：1. 水粉画的基本概念和工具材料。
2. 水粉画的绘画技巧，如调色、用笔、构图等。
六、教学难点：1. 水粉画的调色技巧。
2. 水粉画的用笔和构图。
七、教学准备：1. 教师准备：水粉画教材、水粉颜料、画笔、调色板、水粉画纸等。
2. 学生准备：水粉颜料、画笔、调色板、水粉画纸等。
八、教学过程：第一课时1. 导入新课- 教师简要介绍水粉画的基本概念、历史渊源和艺术特点。
- 引导学生观察水粉画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 工具和材料讲解- 教师讲解水粉画的工具和材料，如画笔、调色板、水粉颜料、水粉画纸等。
- 学生了解水粉画工具和材料的使用方法。
3. 调色技巧讲解- 教师讲解水粉画的调色技巧，如颜色搭配、浓度控制等。
- 学生跟随教师进行调色练习。
4. 绘画技巧讲解- 教师讲解水粉画的绘画技巧，如用笔、构图等。
- 学生跟随教师进行绘画练习。
第二课时1. 继续讲解绘画技巧- 教师讲解水粉画的绘画技巧，如表现力、表现手法等。
- 学生跟随教师进行绘画练习。
2. 作业布置- 教师布置水粉画作业，要求学生根据所学技巧创作一幅作品。
3. 学生创作- 学生根据教师布置的作业，进行水粉画创作。
4. 作品展示与评价- 教师组织学生展示作品，对学生的作品进行评价和指导。
第三课时1. 作品展示与评价- 教师组织学生展示作品，对学生的作品进行评价和指导。
2. 创新练习- 教师引导学生进行创新练习，如尝试不同的绘画风格、构图形式等。
- 学生跟随教师进行创新练习。
3. 作品展示与评价- 教师组织学生展示作品，对学生的作品进行评价和指导。
第四课时1. 总结与反思- 教师总结水粉画课程的主要内容，回顾学生的学习成果。
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水粉画校本课程教案（2015—2016学年上学期）1、三原色教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识三，讲授新课:(一)认识三原色1认识三原色:a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
(二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
四、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自?己?译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:0可自己设计图形填色。
0调色时注意水份的掌握。
0平涂着色3、学生作业，教师巡视指导。
五、讲评作业。
六、小结。
教学目的1.认识三间色----橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
[教学重点]使学生认识三间色及其色彩特性。
[教学难点]掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
[教学过程]一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(2分钟）1?放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》三，讲授新课:(一)复习三原色与三间色。
1?复习三原色:师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?2?认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。
)师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
d.得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
(二)师示范三原色调配三间色，，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4?讲评作业。
3、十二色平涂教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点：进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。
教学难点：用十二色进行平涂练习。
教具准备：1、CAI课件2、各类色彩卡片及水彩色。
3、实物平台。
学生学习用品准备：绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。
教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况。
二、引入新课：发展思维，启发学生的相象力。
世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。
（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片）教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？学生讨论发言。
教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。
三、揭示课题、讲授新课：色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。
色彩三要素：1、色相：指颜色的面貌。
我们借助色彩的名称区别色相。
（三原色调色过程展示）色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。
（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。
）2、明度：指色彩的深浅明暗程度。
黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。
由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。
（过程演示：二、三、四种色分别混合）课堂小练习：出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。
教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。
四、学生作调色练习，教师巡回指导：教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。
这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。
五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。
最后，由教师将本课内容作简单回顾。
4、同类色配色教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（学生回答，教师板书。
）色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。
三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩5、同类色表现教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：同类色的配色方法？（学生回答，教师板书。
）2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合作品。
三、指导学生练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵部分3、大红和中黄调配4、涂背景四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩6、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。
类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果。
教材通过大量大自然优美图片的展示，让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高学生的美术学习能力。
而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识，使学生的美术素养得以进一步提高。
重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
教学目标1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。
（教师）课件，学生用的画纸等。
教学过程1.展示引入。
（1）教师利用课件引导学生听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。
第二节：舒展、柔和、宁静。
）两张照片分别对应哪段音乐？（3）引入课题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。
今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。
2.学习研究。
（1）教师课件演示讲解概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。
这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。
（2）游戏：课件展示，请学生来找色块拼摆。
①组成连续的12色轮图。
②找出类似色。
③找出强烈对比色。
（3）小组学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将第28页里的图片进行分类。
3.欣赏作品，谈论感受。
（1）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。
无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。
一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。
而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4.调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。
再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。
最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
（2）学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
5.展示评价。
（1）学生作品展示，互相评价：谁的作品涂色效果好？（2）教师进行点评小结。
6.课后延伸。
观察自己家的房间色调。
7、类似色表现教材分析在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。