幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》
大班美术活动水粉画《橘子红了》教案【含教学反思】
大班美术活动水粉画《橘子红了》教案【含教学反思】教学目标1.能够正确使用水粉画工具和基础颜色知识2.能够画出具有色彩感的橘子3.能够了解橘子的生长环境和生长特点教学准备1.橘子实物2.水彩纸、水彩笔、水彩颜料3.绘画工具如刷子和海绵4.给予学生参考书籍如《露西的水彩世界》等教学过程第一节课理论课1.介绍橘子的基本生长环境和特点。
教师首先通过图片和实物等形式展示橘子，然后与学生进行简单交流，引导学生了解橘子的生长环境和生长特点。
2.介绍水粉画和水彩颜料的基本知识。
教师通过图片和实物向学生展示水彩颜料及其使用方法。
然后演示如何使用水彩笔和刷子绘制出色彩鲜艳的橘子。
3.分类讲解不同的颜色与相信搭配。
教师通过展示不同的颜色，并讲解合适的搭配方法，诱导学生主动思考颜色的搭配，培养学生的审美能力。
4.讲解绘画的基本技巧。
教师根据学生年龄和水平差异，讲解绘画的基本技巧，如如何掌握清晰的轮廓线，如何填充颜色等。
练习课1.让学生结合前面的理论课知识绘制橘子。
教师提供橘子实物，让学生观察橘子的形状和颜色，并结合刚刚学过的绘画技巧进行绘画。
2.让学生主动探索，自由创作。
教师要鼓励学生进行自由创作，可以给他们一些简单的题目或者引导性的话语，帮助学生展示自己的艺术天赋。
第二节课练习课1.继续上节课的内容，继续绘制橘子。
2.完成作品后（或者每隔一段时间），让学生在班内展示自己的画作，让同学们互相欣赏和评价。
教学反思通过这次教学活动，我发现学生对绘画的兴趣非常浓厚，他们和橘子真正进行了亲密接触，了解到了生命的美妙。
而对于我来说，首先在理论课的设计上可以更充分，让学生更好的了解橘子的特点，增加学生兴趣。
另外在实践课的安排上要更重视学生对自己作品的整理和展示，这也是一次让学生锻炼艺术品行的机会。
最后，由于每个孩子的爱好与特长不同，教师在教学中也应该根据学生的兴趣和能力，尝试有针对性的引导。
以上是我在这次活动教学中的一些思考，我也会不断地反思提升，更好地教育孩子。
大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思
大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思一、教学目标1.让学生学会使用水粉画工具进行绘画。
2.培养学生对色彩的感知能力和色彩搭配能力。
3.通过这堂课的学习，培养学生的创造力和想象力，提升他们的绘画技能和审美能力。
4.让学生增强自信心，愉快的度过美术课程，享受美术创作带来的快乐。
二、教学准备1.教师所需准备的学习材料：准备五颜六色的水粉，纸张，画笔，水杯和湿巾等，保证学生画画时有一个整洁的环境。
2.学生所需准备的学习材料：学生自带一支黑色笔和一张白纸。
三、教学过程1.课前准备为了让学生了解本次绘画的主题，我们可以在课前为学生带来一些橘子，让学生通过观察和品尝橘子,感性认识橘子的颜色，从中抽象出橘子的特点，引导学生有一个对橘子主题的感性认识。
2.学生自由绘画为了激发学生创造力，教师会在本环节采用“学生自由绘画”的方法，即让学生们自由发挥，选择自己喜欢的主题和颜色进行绘画。
3.教师介绍水粉画的特点在学生完成自由绘画之后，教师会介绍水粉画的特点，并向学生演示如何使用水粉画工具进行绘画。
4.教师引导学生用水粉进行颜色涂抹学生在了解了水粉画的特点之后，教师将会引导学生进行颜色涂抹，让学生通过对深浅明暗的处理，让画面更加具有立体感和真实感。
5.学生互相评价、分享和展示自己的作品在学生完成绘画之后，老师会邀请学生之间进行分享，互相展示自己的作品，通过分享来让学生加深对学习内容的理解和印象。
四、教学反思在教学中，我们采用了“学生自由绘画”的方式，引导学生用绘画的方式来体验橘子的世界。
因为孩子的好奇心强，在教学中教师将他们喜欢的主题和颜色融入到绘画中，学生很容易能够沉浸在其中，更好的进行了学习。
教师引导，让学生灵活运用水粉画工具，展现了学生丰富的创造性，在实践中不断丰富对色彩的感受，锻炼了这些学生的绘画技巧和美术素养。
同时，在学生学习的过程中，教师注重培养学生们互相之间的交流和合作精神。
学生们在分享自己的作品时，不仅向同学展示自己画的好，还会询问别人对自己画的橘子有什么不足的地方，以便更好的提高自己的画技。
课堂设计橘子红了1
课题橘子红了杭州市淳安汪宅小学汤兰芳设计思路:在自然界中存在许多美的事物，本课教学的根本目的不在于单纯的技法学习，而是将生活中的元素与美术相结合，通过对生活中橘子的观察、欣赏、了解，从而培养学生的观察能力，感知力，审美力和创造力。
教学设计中，以《美术课程标准》为指导，教师选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法, 在教学中，以观察，感知橘子的美丽的一面——探究橘子的形状特征，颜色——学习大师大胆的色彩表现方法——大胆设计、尝试用色彩表现橘子。
设计了直观感知，观察比较，欣赏感悟大胆表现。
让学生关注生活，培养学生热爱身边植物，热爱家乡，热爱大自然的思想感情。
教材分析:一颗平常的树，一朵平常的花，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会用心感受，用热爱生活的心去表现大自然，正是根源于对这种审美境界的神往，我设计橘子这一课，培养学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。
在此之前学生可能仍已形象记忆为主，以符号的形式来表现橘子，本课的设计围绕尝尝，看看，说说，目的锻炼和发展学生的观察能力，因此指导的重点是放在激发学生仔细观察上，观察橘子的形状，色彩，观察大师的作品色彩，形状的变化，并经过思考以后能利用学习的构图知识，色彩的表现知识进行创造性表现，通过对橘子的所见，所品，所想，所感，用绘画的形式表现橘子。
激发学生热爱身边的美好事物。
橘子除了有橘子鲜红的美丽，橘子还有其他的用处。
设计画一个或一组漂亮的橘子不仅要艳美，色彩搭配也很重要。
为了让学生更好的感知橘子，老师收集关于橘子的相关资料，制作成多媒体课件的形式展示,。
并准备食物，和学生一起观察分析、欣赏来感知橘子。
本课属于造型表现领域目的培养学生观察想象.热爱自然。
教学目标：1、了解观察橘子从中理解橘子的美，作用等, 并从中了解更多的关于橘子的基本常识。
2，能运用水彩或水粉画一个或一组鲜艳的橘子3，通过橘子一课，掌握用不同的手法表现橘子，培养学生动手能力，热爱生活，热爱大自然的思想感情。
《橘子红了》幼儿园大班教案
《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解橘子红了的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 故事《橘子红了》：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
2. 观察橘子：观察橘子的外形、颜色和味道，了解橘子的生长过程。
3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，发展幼儿的审美和创造力。
4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学重点与难点1. 重点：学习故事内容，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 难点：理解故事主题，培养幼儿的分享和合作精神。
四、教学准备1. 故事课件：《橘子红了》2. 橘子若干：观察和品尝3. 画纸、画笔、颜料等：美术活动4. 手工材料：制作橘子手工作品5. 果园：参观和体验摘橘子五、教学过程1. 引入：讲解故事《橘子红了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 观察橘子：让幼儿观察橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，培养幼儿的审美和创造力。
4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
6. 总结：通过故事和活动，引导幼儿理解分享、合作的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在美术活动中的创作表现，考察他们的审美观和创造力。
3. 通过手工制作活动，观察幼儿的动手能力、合作精神和创作思维。
4. 评价幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的态度和环保意识。
5. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，包括倾听、表达、观察、合作等能力的发展。
橘子红了幼儿园教案
橘子红了幼儿园教案
一、教学目标
1.了解橘子的颜色和营养价值；
2.学习橘子的生长过程和采摘方法；
3.发展幼儿的动手能力和创造力；
4.培养幼儿的观察能力和口味品尝能力。
二、教学准备
1.橘子模型或实物；
2.幼儿园周边的橘子树或橘子图片；
3.橙汁或柠檬汁以及小勺子、碗、布。
三、教学内容
1. 引入
老师给孩子出示橘子模型或实物，向孩子展示橘色的美丽和橘子的营养价值，
并鼓励孩子主动参与，让他们拿起橘子，摸摸橘子的表面，感受橘子的重量。
2. 正文
1.认识橘子：让孩子齐声说出橘子的颜色“橘子是什么颜色？”，并告诉
孩子橘子的营养价值“橘子里有很多维生素C和糖”。
2.学习橘子的生长过程和采摘方法：让孩子欣赏橘子树的图片，“橘子
从哪里来呢？它是如何生长出来的？”，然后呈现橘子从生长到采摘的全过程，让孩子们了解橘子是怎样从小树上慢慢长大的。
3.橘子的品尝：老师倒入橙汁或柠檬汁，在碗中放入少量糖，铺上布，
让小朋友们拿着小勺子品尝橙汁或柠檬汁，引导孩子感受橙汁或柠檬汁的味道和颜色。
3. 结束
老师总结本节课学习的内容，鼓励孩子继续发现周围的美妙和不同。
孩子们可
以亲身品尝橘子的美味，并对橘子有了更深刻的认识。
四、教学反思
通过实际操作，孩子们能够体验到橘子的色、香、味，加深对橘子的认识。
孩
子们不仅能够通过学习和了解橘子的生长过程及采摘方式，更具备动手能力和创造
力。
在教学中，老师应该尽可能地利用周围的环境资源，在鼓励孩子们动手尝试的同时，充分挖掘他们的潜能。
大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》
大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》1. 引言水粉画是一种广泛应用于美术教学中的绘画技法，它以水的透明性和颜料的渗透性为特点，让学生可以通过调配颜料和水的比例来创造出丰富的色彩效果。
本次教学活动旨在以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，引导大班儿童通过观察、实践和创作，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
2. 教学目标•培养大班儿童的观察力和绘画技巧，提高其绘画表现能力。
•通过观察和研究《橘子红了》这幅水粉画作品，让学生了解水粉画的基本特点和技法。
•通过实践绘画，培养学生对颜色和形状的感知能力，提升其色彩运用和构图能力。
•培养学生对美的欣赏和表达能力，通过创作表达自己的思想和情感。
3. 教学准备•《橘子红了》这幅水粉画作品的实物或图片•水粉颜料、画笔、水盘等绘画工具和材料•画纸或画板•茶杯和水巾等日常用品，用于学生绘画时的水洗和擦拭4. 教学步骤4.1 引导学生观察和分析•带领学生仔细观察《橘子红了》这幅水粉画作品，询问学生对作品的感受和想法。
•引导学生观察作品中的颜色、形状、纹理等细节，解读艺术家的创作意图和表达方式。
4.2 讲解水粉画的基本特点和技法•向学生介绍水粉画的起源和发展历程，让学生了解水粉画在艺术领域的重要性和应用领域。
•解释水粉画的基本特点，如透明、渗透、干湿混合等。
•讲解水粉画的基本技法，如色彩调配、水的控制、画面层次的处理等。
4.3 实践绘画•为学生准备好绘画工具和材料，同时让学生准备好茶杯和水巾等用品。
•引导学生选择合适的颜色和画笔，使用水粉颜料创作自己的水粉画作品。
•鼓励学生发挥想象力，可以选择自然景物、生活场景或抽象题材等进行绘画创作。
4.4 展示和分享•让学生将自己创作的水粉画作品放在展示区，组织学生进行作品展览。
•鼓励学生分享自己绘画时的心得和体会，分享他们对色彩和形状的感知和运用。
5. 教学反思本次教学活动以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，通过观察和实践的方式，激发学生对艺术的兴趣和创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《水粉画——橘子红了》
大班美术优秀教案及教学反思《水粉画——橘子红了》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，使大班学生能够： - 了解水粉画的基本知识和技巧； - 掌握橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
1.2 教学准备•所需材料：水粉颜料、纸张、画笔、水杯、毛巾、橘子模型。
•教学环境：教室内有充足的光线，学生有舒适的座位。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容本节课主要教学内容包括： - 水粉画的基本知识和技巧； - 橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
2.2 教学步骤第一步：导入新知•让学生观察和品尝一颗橘子，引发学生对橘子的兴趣和好奇心。
•引导学生描述橘子的形态特征和颜色特点。
第二步：介绍水粉画的基本知识和技巧•准备一张示范水粉画作品，简要介绍水粉画的特点和材料。
•介绍水粉画的基本技巧，如调色、控水、上色等。
第三步：教学示范•使用橘子模型进行画画示范，向学生展示如何运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
•边画边解释，注意让学生理解每一步的目的和方法。
第四步：学生实践•学生根据示范和讲解，自行完成水粉画橘子的作品。
•教师逐个巡视学生的作品，给予指导和帮助。
第五步：展示与评价•让学生彼此展示自己的作品，互相欣赏和评价。
三、教学反思本节课采用了水粉画橘子作为教学内容，通过引导学生观察和品尝橘子，激发了学生学习画画的兴趣。
教师在示范过程中注重讲解和演示，使学生可以清晰地理解每个步骤的目的和方法。
在学生实践环节，教师能够及时巡视并给予指导和帮助，确保学生们能够顺利完成自己的作品。
通过相互展示和评价，学生们不仅得到了肯定和鼓励，也有机会从他人的作品中学习和借鉴。
然而，本节课的时间安排可能稍显紧凑，学生们在实践环节可能有较少的时间来反复尝试和改进自己的作品。
应考虑在后续课程中增加练习的机会，以提高学生们的水粉画绘画技巧。
总体而言，本节课的教学效果还是较好的，学生们在活动中积极参与，表现出了良好的学习态度和创造力。
《橘子红了》幼儿园大班教案
《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解《橘子红了》的故事内容，理解故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化，帮助幼儿体验角色的心情。
2. 培养幼儿在观察、讨论中独立思考和表达自己观点的能力。
3. 教育幼儿将所学到的道理运用到实际生活中，学会分享、互相帮助。
四、教学准备：1. 准备《橘子红了》的故事课件或图书。
2. 准备橘子实物或图片，供幼儿观察。
3. 准备分享、互相帮助的场景，如玩具、零食等。
五、教学过程：1. 导入：出示橘子，引导幼儿观察橘子的外观特征，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述《橘子红了》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿感受角色的心情。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色行为，教育幼儿学会分享、互相帮助。
4. 情景模拟：设置分享、互相帮助的场景，让幼儿实际操作，体验分享、互相帮助的快乐。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试在家庭中实践分享、互相帮助的精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够体现分享和互相帮助的行为，评价幼儿的道德实践能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够将所学道理应用到日常生活中，评价幼儿的自我教育和家庭教育效果。
七、教学延伸活动：1. 组织一次“橘子手工制作”活动，让幼儿利用橘子皮和果肉创作手工艺品，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“橘子分享会”，让幼儿将自己制作的橘子手工艺品与其他幼儿分享，培养幼儿的分享精神和合作意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿的情感投入，避免过度激动或悲伤，保持情绪的稳定。
2. 在讨论和情景模拟环节，尊重每个幼儿的观点和表达，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
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幼儿园大班水粉画教案：《橘子红了》
活动目标：
1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
2.PPT、实物橘子、音乐等
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2.欣赏PPT——橘子林
这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么
样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3.个别幼儿尝试画橘子
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。
（幼儿空手练习）
4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
要求：
1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏
师：你喜欢哪一幅画？为什么？
延伸活动：
*整理绘画工具
*让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。