大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思
大班美术活动水粉画《橘子红了》教案【含教学反思】
大班美术活动水粉画《橘子红了》教案【含教学反思】教学目标1.能够正确使用水粉画工具和基础颜色知识2.能够画出具有色彩感的橘子3.能够了解橘子的生长环境和生长特点教学准备1.橘子实物2.水彩纸、水彩笔、水彩颜料3.绘画工具如刷子和海绵4.给予学生参考书籍如《露西的水彩世界》等教学过程第一节课理论课1.介绍橘子的基本生长环境和特点。
教师首先通过图片和实物等形式展示橘子，然后与学生进行简单交流，引导学生了解橘子的生长环境和生长特点。
2.介绍水粉画和水彩颜料的基本知识。
教师通过图片和实物向学生展示水彩颜料及其使用方法。
然后演示如何使用水彩笔和刷子绘制出色彩鲜艳的橘子。
3.分类讲解不同的颜色与相信搭配。
教师通过展示不同的颜色，并讲解合适的搭配方法，诱导学生主动思考颜色的搭配，培养学生的审美能力。
4.讲解绘画的基本技巧。
教师根据学生年龄和水平差异，讲解绘画的基本技巧，如如何掌握清晰的轮廓线，如何填充颜色等。
练习课1.让学生结合前面的理论课知识绘制橘子。
教师提供橘子实物，让学生观察橘子的形状和颜色，并结合刚刚学过的绘画技巧进行绘画。
2.让学生主动探索，自由创作。
教师要鼓励学生进行自由创作，可以给他们一些简单的题目或者引导性的话语，帮助学生展示自己的艺术天赋。
第二节课练习课1.继续上节课的内容，继续绘制橘子。
2.完成作品后（或者每隔一段时间），让学生在班内展示自己的画作，让同学们互相欣赏和评价。
教学反思通过这次教学活动，我发现学生对绘画的兴趣非常浓厚，他们和橘子真正进行了亲密接触，了解到了生命的美妙。
而对于我来说，首先在理论课的设计上可以更充分，让学生更好的了解橘子的特点，增加学生兴趣。
另外在实践课的安排上要更重视学生对自己作品的整理和展示，这也是一次让学生锻炼艺术品行的机会。
最后，由于每个孩子的爱好与特长不同，教师在教学中也应该根据学生的兴趣和能力，尝试有针对性的引导。
以上是我在这次活动教学中的一些思考，我也会不断地反思提升，更好地教育孩子。
大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思
大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思一、教学目标1.让学生学会使用水粉画工具进行绘画。
2.培养学生对色彩的感知能力和色彩搭配能力。
3.通过这堂课的学习，培养学生的创造力和想象力，提升他们的绘画技能和审美能力。
4.让学生增强自信心，愉快的度过美术课程，享受美术创作带来的快乐。
二、教学准备1.教师所需准备的学习材料：准备五颜六色的水粉，纸张，画笔，水杯和湿巾等，保证学生画画时有一个整洁的环境。
2.学生所需准备的学习材料：学生自带一支黑色笔和一张白纸。
三、教学过程1.课前准备为了让学生了解本次绘画的主题，我们可以在课前为学生带来一些橘子，让学生通过观察和品尝橘子,感性认识橘子的颜色，从中抽象出橘子的特点，引导学生有一个对橘子主题的感性认识。
2.学生自由绘画为了激发学生创造力，教师会在本环节采用“学生自由绘画”的方法，即让学生们自由发挥，选择自己喜欢的主题和颜色进行绘画。
3.教师介绍水粉画的特点在学生完成自由绘画之后，教师会介绍水粉画的特点，并向学生演示如何使用水粉画工具进行绘画。
4.教师引导学生用水粉进行颜色涂抹学生在了解了水粉画的特点之后，教师将会引导学生进行颜色涂抹，让学生通过对深浅明暗的处理，让画面更加具有立体感和真实感。
5.学生互相评价、分享和展示自己的作品在学生完成绘画之后，老师会邀请学生之间进行分享，互相展示自己的作品，通过分享来让学生加深对学习内容的理解和印象。
四、教学反思在教学中，我们采用了“学生自由绘画”的方式，引导学生用绘画的方式来体验橘子的世界。
因为孩子的好奇心强，在教学中教师将他们喜欢的主题和颜色融入到绘画中，学生很容易能够沉浸在其中，更好的进行了学习。
教师引导，让学生灵活运用水粉画工具，展现了学生丰富的创造性，在实践中不断丰富对色彩的感受，锻炼了这些学生的绘画技巧和美术素养。
同时，在学生学习的过程中，教师注重培养学生们互相之间的交流和合作精神。
学生们在分享自己的作品时，不仅向同学展示自己画的好，还会询问别人对自己画的橘子有什么不足的地方，以便更好的提高自己的画技。
艺术橘子红了教案反思
艺术橘子红了教案反思教案标题：艺术橘子红了教案反思教案反思目标：1. 回顾并分析教案的设计和实施过程，评估教案的有效性和可改进之处。
2. 提供专业的教案建议和指导，以优化教学效果。
教案反思内容：1. 教案背景和目标：- 描述教学环境和学生背景。
- 确定教学目标和期望学习成果。
2. 教学策略和方法：- 分析选择的教学策略和方法的合理性和适用性。
- 评估教学策略和方法对学生学习的影响。
3. 教学资源和材料：- 评估所选教学资源和材料的质量和有效性。
- 分析教学资源和材料对学生学习的支持程度。
4. 教学活动和组织：- 回顾教学活动的设计和组织，评估其对学生参与度和学习效果的影响。
- 提出改进教学活动和组织的建议。
5. 评估和反馈：- 分析教学评估和反馈的方式和方法，评估其对学生学习的促进作用。
- 提出改进评估和反馈的建议。
6. 教学效果和成果：- 评估教学效果和学生学习成果的达成程度。
- 分析教学过程中可能存在的问题和挑战。
教案反思步骤：1. 教案回顾：- 梳理教案的整体结构和内容。
- 确定教案的亮点和不足之处。
2. 教学过程分析：- 分析教学过程中的教师角色和学生参与情况。
- 评估教学过程中可能出现的问题和改进空间。
3. 学生学习评估：- 分析学生学习成果和表现。
- 评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 教学效果评估：- 根据学生学习评估结果和教学过程分析，评估教学效果的达成程度。
- 确定教学过程中可能需要改进的方面。
5. 教案改进建议：- 基于教学反思的分析结果，提出改进教案的具体建议和方案。
- 引入新的教学策略、资源或活动，以提升教学效果。
6. 教案总结：- 总结教案反思的过程和结果。
- 强调教案改进的重要性和持续性。
通过以上教案反思的步骤和内容，教案专家可以为教师提供专业的教案建议和指导，帮助教师优化教学设计和实施，以提高教学效果和学生学习成果。
《橘子红了》幼儿园大班教案
《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解橘子红了的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学内容1. 故事《橘子红了》：学习故事内容，理解故事主题，感受故事的美好情感。
2. 观察橘子：观察橘子的外形、颜色和味道，了解橘子的生长过程。
3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，发展幼儿的审美和创造力。
4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学重点与难点1. 重点：学习故事内容，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 难点：理解故事主题，培养幼儿的分享和合作精神。
四、教学准备1. 故事课件：《橘子红了》2. 橘子若干：观察和品尝3. 画纸、画笔、颜料等：美术活动4. 手工材料：制作橘子手工作品5. 果园：参观和体验摘橘子五、教学过程1. 引入：讲解故事《橘子红了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 观察橘子：让幼儿观察橘子，了解橘子的外形、颜色和味道。
3. 美术活动：画一画自己喜欢的橘子，培养幼儿的审美和创造力。
4. 手工制作：制作橘子的手工作品，锻炼幼儿的动手能力。
5. 户外活动：参观果园，体验摘橘子的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
6. 总结：通过故事和活动，引导幼儿理解分享、合作的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在美术活动中的创作表现，考察他们的审美观和创造力。
3. 通过手工制作活动，观察幼儿的动手能力、合作精神和创作思维。
4. 评价幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的态度和环保意识。
5. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，包括倾听、表达、观察、合作等能力的发展。
中班水粉橘子教案反思
中班水粉橘子教案反思教案标题：中班水粉橘子教案反思教案反思：教案目标：通过水粉橘子的绘画活动，培养中班学生的艺术创造力和动手能力。
教学内容：水粉橘子的绘画活动教学步骤：1. 介绍水粉橘子的绘画活动并展示范例。
2. 提供水粉颜料、画笔和画纸给学生。
3. 指导学生用画笔沾取适量的水粉颜料，绘制一个橘子的形状。
4. 鼓励学生运用不同的颜色和技巧，为橘子添加细节和阴影。
5. 提醒学生注意画面的整体平衡和色彩搭配。
6. 鼓励学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学反思：1. 教学目标是否明确：在教案中，我们明确了通过水粉橘子的绘画活动培养学生的艺术创造力和动手能力。
这个目标与中班学生的发展需求相符合，帮助他们培养对艺术的兴趣和自信心。
2. 教学步骤是否清晰：教案中的步骤简明清晰，便于教师理解和操作。
每个步骤都有明确的指导，确保学生能够按照正确的顺序完成绘画活动。
3. 教学资源是否充足：教案中提到了提供水粉颜料、画笔和画纸给学生，这些资源能够满足学生进行绘画活动的需求。
然而，可能需要确保每个学生都有足够的资源，以避免资源短缺的情况发生。
4. 学生参与度是否充分：教案中提到了鼓励学生运用不同的颜色和技巧，为橘子添加细节和阴影。
这样的指导能够提高学生的主动参与度，激发他们的创造力和想象力。
5. 学习评价是否有效：教案中提到了鼓励学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
这样的评价方式能够促进学生之间的交流和合作，增强他们的自信心和团队意识。
综上所述，这个教案对于中班学生的水粉橘子绘画活动提供了清晰的指导和建议。
然而，在实施过程中，需要确保资源充足，并鼓励学生的主动参与和互相合作。
通过这样的教学活动，中班学生可以培养艺术创造力和动手能力，提高他们的艺术表达和观察力。
大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》
大班美术优秀水粉画教案及教学反思《橘子红了》1. 引言水粉画是一种广泛应用于美术教学中的绘画技法，它以水的透明性和颜料的渗透性为特点，让学生可以通过调配颜料和水的比例来创造出丰富的色彩效果。
本次教学活动旨在以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，引导大班儿童通过观察、实践和创作，培养他们的艺术欣赏能力和创造力。
2. 教学目标•培养大班儿童的观察力和绘画技巧，提高其绘画表现能力。
•通过观察和研究《橘子红了》这幅水粉画作品，让学生了解水粉画的基本特点和技法。
•通过实践绘画，培养学生对颜色和形状的感知能力，提升其色彩运用和构图能力。
•培养学生对美的欣赏和表达能力，通过创作表达自己的思想和情感。
3. 教学准备•《橘子红了》这幅水粉画作品的实物或图片•水粉颜料、画笔、水盘等绘画工具和材料•画纸或画板•茶杯和水巾等日常用品，用于学生绘画时的水洗和擦拭4. 教学步骤4.1 引导学生观察和分析•带领学生仔细观察《橘子红了》这幅水粉画作品，询问学生对作品的感受和想法。
•引导学生观察作品中的颜色、形状、纹理等细节，解读艺术家的创作意图和表达方式。
4.2 讲解水粉画的基本特点和技法•向学生介绍水粉画的起源和发展历程，让学生了解水粉画在艺术领域的重要性和应用领域。
•解释水粉画的基本特点，如透明、渗透、干湿混合等。
•讲解水粉画的基本技法，如色彩调配、水的控制、画面层次的处理等。
4.3 实践绘画•为学生准备好绘画工具和材料，同时让学生准备好茶杯和水巾等用品。
•引导学生选择合适的颜色和画笔，使用水粉颜料创作自己的水粉画作品。
•鼓励学生发挥想象力，可以选择自然景物、生活场景或抽象题材等进行绘画创作。
4.4 展示和分享•让学生将自己创作的水粉画作品放在展示区，组织学生进行作品展览。
•鼓励学生分享自己绘画时的心得和体会，分享他们对色彩和形状的感知和运用。
5. 教学反思本次教学活动以《橘子红了》这幅水粉画作品为例，通过观察和实践的方式，激发学生对艺术的兴趣和创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《水粉画——橘子红了》
大班美术优秀教案及教学反思《水粉画——橘子红了》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，使大班学生能够： - 了解水粉画的基本知识和技巧； - 掌握橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
1.2 教学准备•所需材料：水粉颜料、纸张、画笔、水杯、毛巾、橘子模型。
•教学环境：教室内有充足的光线，学生有舒适的座位。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容本节课主要教学内容包括： - 水粉画的基本知识和技巧； - 橘子的形态特征和颜色特点； - 运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
2.2 教学步骤第一步：导入新知•让学生观察和品尝一颗橘子，引发学生对橘子的兴趣和好奇心。
•引导学生描述橘子的形态特征和颜色特点。
第二步：介绍水粉画的基本知识和技巧•准备一张示范水粉画作品，简要介绍水粉画的特点和材料。
•介绍水粉画的基本技巧，如调色、控水、上色等。
第三步：教学示范•使用橘子模型进行画画示范，向学生展示如何运用水粉画的技法表现橘子的纹理和光影效果。
•边画边解释，注意让学生理解每一步的目的和方法。
第四步：学生实践•学生根据示范和讲解，自行完成水粉画橘子的作品。
•教师逐个巡视学生的作品，给予指导和帮助。
第五步：展示与评价•让学生彼此展示自己的作品，互相欣赏和评价。
三、教学反思本节课采用了水粉画橘子作为教学内容，通过引导学生观察和品尝橘子，激发了学生学习画画的兴趣。
教师在示范过程中注重讲解和演示，使学生可以清晰地理解每个步骤的目的和方法。
在学生实践环节，教师能够及时巡视并给予指导和帮助，确保学生们能够顺利完成自己的作品。
通过相互展示和评价，学生们不仅得到了肯定和鼓励，也有机会从他人的作品中学习和借鉴。
然而，本节课的时间安排可能稍显紧凑，学生们在实践环节可能有较少的时间来反复尝试和改进自己的作品。
应考虑在后续课程中增加练习的机会，以提高学生们的水粉画绘画技巧。
总体而言，本节课的教学效果还是较好的，学生们在活动中积极参与，表现出了良好的学习态度和创造力。
《橘子红了》幼儿园大班教案
《橘子红了》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解《橘子红了》的故事内容，理解故事中的情感变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化，帮助幼儿体验角色的心情。
2. 培养幼儿在观察、讨论中独立思考和表达自己观点的能力。
3. 教育幼儿将所学到的道理运用到实际生活中，学会分享、互相帮助。
四、教学准备：1. 准备《橘子红了》的故事课件或图书。
2. 准备橘子实物或图片，供幼儿观察。
3. 准备分享、互相帮助的场景，如玩具、零食等。
五、教学过程：1. 导入：出示橘子，引导幼儿观察橘子的外观特征，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：讲述《橘子红了》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿感受角色的心情。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色行为，教育幼儿学会分享、互相帮助。
4. 情景模拟：设置分享、互相帮助的场景，让幼儿实际操作，体验分享、互相帮助的快乐。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试在家庭中实践分享、互相帮助的精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够体现分享和互相帮助的行为，评价幼儿的道德实践能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够将所学道理应用到日常生活中，评价幼儿的自我教育和家庭教育效果。
七、教学延伸活动：1. 组织一次“橘子手工制作”活动，让幼儿利用橘子皮和果肉创作手工艺品，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 开展“橘子分享会”，让幼儿将自己制作的橘子手工艺品与其他幼儿分享，培养幼儿的分享精神和合作意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿的情感投入，避免过度激动或悲伤，保持情绪的稳定。
2. 在讨论和情景模拟环节，尊重每个幼儿的观点和表达，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
大班美术教案及教学反思《水粉画——橘子红了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水粉画的基本技巧和特点，认识橘子红了这一主题。
2. 技能目标：培养幼儿运用水粉画表现自己对橘子的认识和感受。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握水粉画的基本画法和技巧。
难点：如何引导幼儿观察和表现橘子的色彩变化。
三、教学准备：1. 教具准备：水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个红彤彤的橘子，引导幼儿观察橘子的外形和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍水粉画的基本画法和技巧，讲解如何调色和绘画。
3. 示范：教师现场演示如何绘制橘子，展示橘子从淡到深的色彩变化。
4. 幼儿绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受进行绘画。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要注重培养幼儿的观察能力和创新精神，引导幼儿发现生活中的美。
2. 在绘画过程中，教师要关注幼儿的情感体验，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3. 对于绘画能力较弱的孩子，教师应给予更多的关心和指导，提高他们的自信心。
4. 教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。
5. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多水果主题的绘画活动，丰富幼儿的绘画经验。
六、教学内容：1. 复习水粉画的基本技巧和特点。
2. 引导幼儿观察和表现橘子的色彩变化。
七、教学过程：1. 复习：教师回顾上节课学习的水粉画基本技巧，引导幼儿回忆如何调色和绘画。
2. 观察：教师出示一个红彤彤的橘子，引导幼儿观察橘子的外形和颜色。
3. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受进行绘画。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
大班美术水粉画教案橘子红了教案及教学反思
大班美术水粉画教案：橘子红了教案及教学反思教学目标1.认识和了解水粉画的基本材料和工具，如颜料、水彩纸、画笔、水等。
2.通过橘子为主题，培养学生细心、耐心、观察能力和色彩搭配能力。
3.了解和学习水粉画的基本技法，如水、淡、重、干、湿法。
4.通过实际创作，培养学生的想象力和艺术创造力。
5.此教案主要面向大班学生。
教学准备•水粉画颜料、水彩纸、画笔一套•几颗新鲜橘子•教学用PPT教学流程第一步：引入在课上，让学生看看桌上的新鲜橘子，让他们观察、感受、提问，引导他们对橘子的形状、颜色、纹理等方面的了解。
第二步：讲解技法在PPT上给学生介绍水粉画的基础知识和技法，让他们了解水粉画的基本材料和工具，如颜料、水彩纸、画笔、水等，以及水、淡、重、干、湿法等基本技法。
第三步：示范老师可以在白纸上进行示范，让学生了解如何运用水粉画材料和技法，如何画出橘子的基本形状、颜色、纹理等。
第四步：实践演练让学生根据自己的想象，用水粉画材料和技法画出橘子。
老师可以在一边指导和辅导，以保证学生的画作质量。
第五步：展示和评价学生完成画作后，可以进行展示和评价。
老师可以根据学生画作的形状、色彩、画面效果等进行评价。
也可以在展示过程中提供点评和改进意见，以帮助学生提高创作技巧和审美水平。
教学反思此次教学，在讲授材料和技法时，老师可以考虑加入更多的实例和图像，以更形象、更直观地把抽象的概念讲解出来，让学生更好地理解和掌握基本知识和技法。
另外，在示范和实践过程中，老师可以适当给学生提供一些模板或范例，用于参考和借鉴。
这样能够激发学生的想象力和创造力，同时又能保证学生的画作有一定的实际效果。
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大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思
大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美，能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水粉画《橘子红了》教案吧。
活动目标：
1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
2.PPT、实物橘子、音乐等
活动过程：
一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
2.欣赏PPT——橘子林
这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）
这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
3.个别幼儿尝试画橘子
小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。
（幼儿空手练习）
4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛.荷默
师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。
二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
要求：
1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。
三、幼儿作品欣赏
师：你喜欢哪一幅画？为什么？
活动延伸：
整理绘画工具
让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。
活动反思：
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。
甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。
活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。
世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。