中班主题活动：我升中班了
《我升中班了》教案(18篇)
《我升中班了》教案（18篇）《我升中班了》教案（1）活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。
活动预备：1、物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2、环境创设：布置中班班级环境。
活动过程：（一）熟悉自己班级的位置，感知班级环境的变化。
1、师：新学期开头小伴计们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴计认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观看）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小伴计说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。
那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小伴计有什么变化？5、师小结：小伴计回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新伴计。
班级里挂了很多好看的"蔬菜"。
（二）争论、比较自己的变化。
1、引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
（1）师：现在小伴计想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小伴计说会很想妈妈，会哭。
2、引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
（1）师：小伴计现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。
（2）师：小伴计的手和脚变大了，个子长高了。
3、引领幼儿争论自己与小班时相比，在本事、力量上有什么变化。
师：小伴计想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本事？4、老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）争论上中班后该怎么做。
1、师：小伴计们都上中班了自己的事情应当怎么做？哪些事情应当自己做？（个别幼儿回答）2、师：小伴计说的真好，小伴计现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
（四）绘画《我是中班小伴计》。
1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小伴计画一张《我是中班小伴计》。
幼儿园中班我升中班了主题班会
幼儿园中班我升中班了主题班会升级主题班会议程尊敬的老师和亲爱的小伙伴们，大家好！很高兴见到各位，我是中班的小班长小明。
今天，我很荣幸地代表我们中班的同学们为大家带来了这场特别的主题班会，为了庆祝我们顺利升级到中班。
开场舞表演首先，让我们欣赏一下由我班同学们精心准备的开场舞表演。
他们经过数周的辛苦练习，为了给大家呈现最精彩的表演。
请大家用热烈的掌声欢迎他们！自我介绍环节接下来，我们要进行自我介绍环节。
每位同学都将有机会向大家介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
通过这个环节，我们可以更好地了解彼此，加深班级之间的互动和友谊。
大家可以依次上台，轮流做自我介绍。
请大家踊跃参与，不要紧张，我们是一家人，大家都会给你们最热烈的掌声和鼓励！交流分享环节在这个环节，我们鼓励同学们分享自己在升级过程中的经历和感受。
希望大家能敞开心扉，畅所欲言。
这是一个相互学习、相互成长的机会。
我们要带领同学们讨论一些问题，比如“升级之后最大的变化是什么？”、“对于中班的期望是什么？”等等。
通过这一环节，我们可以互相了解彼此的想法，共同规划未来的学习和成长。
班级活动策划环节接下来，我们将进行班级活动策划环节。
在升级过程中，我们充满了好奇和期待，我们希望可以在中班里举办一些有趣和有意义的活动。
同学们可以自由发表自己的想法和建议，我们将收集大家的意见，并一起商讨并确定未来我们想要参与的活动。
我们相信，通过大家的共同努力，我们的班级将会更加温暖和美好。
总结和展望最后，让我们一起回顾一下今天的主题班会内容。
我们通过自我介绍、交流分享和活动策划等环节，增进了彼此的了解和联系。
希望今天的班会能激发同学们的学习动力，更好地适应中班的学习生活。
作为小班长，我要感谢大家对我的支持和信任。
我将尽职尽责，带领大家一起度过美好的中班时光。
同时，我也相信每个同学都能用自己的努力和坚持，取得更好的进步。
就让我们一起努力，为中班的每一天点亮希望和快乐吧！结束语今天的主题班会圆满结束了。
中班社会教案《我升中班啦》
中班社会教案《我升中班啦》教案标题：《我升中班啦》适用对象：中班幼儿课时安排：1课时（40分钟）教材准备：- 绘本《小小的我》- 记事本和铅笔- 画纸、颜料和画笔- 音乐播放器- 中班温馨活动计划表教学目标：1. 让幼儿了解自己即将进入中班的事实，并提高他们的自信心。
2. 引导幼儿思考即将进入中班的变化和期望。
3. 培养幼儿的社交技能，能够与同伴和老师进行互动和合作。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）老师带着幼儿坐在圆圈安静地聊天，告诉幼儿们：“小朋友们，你们知道吗？我们要升上中班啦！你们要进入一个新的班级，遇到新的老师和新的朋友，有很多新的事情等着我们去探索。
”2. 导入绘本《小小的我》（10分钟）老师将绘本《小小的我》展示给幼儿们，以图画和简单的语言，讲述一个小孩成长的故事。
讲完后，老师和幼儿们一起进行讨论，引导幼儿们找出故事中小孩在成长过程中遇到的变化和困难，并鼓励幼儿们积极应对和克服困难。
3. 分组活动（15分钟）把幼儿分成小组，每个小组里有一名幼儿担任组长。
组长负责帮助组员进行讨论，并记录下组员们对即将进入中班的期待和担忧。
老师提供一些问题作为讨论的引导，例如：“你们对中班有什么期待？”、“你们担心在中班会遇到什么困难？”等。
每个小组讨论完后，组长向全班汇报小组的讨论结果。
4. 表演互动游戏（10分钟）老师和幼儿们一起进行互动游戏，游戏的目的是培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
游戏可以是“找朋友”，即幼儿们互相找到一位在中班将要成为自己的同班同学，并握手和说出对方的名字。
游戏过程中老师可以适时给予指导和帮助，鼓励幼儿们主动交流和展示自己。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结讨论的结果和游戏的经验，鼓励幼儿们积极面对即将到来的中班生活，并分享自己的期待和担忧。
老师可以提醒幼儿们，无论遇到什么困难，在中班里他们都不会孤单，可以寻求老师和同伴的帮助和支持。
6. 扩展活动（5分钟）老师带领幼儿们一起绘制自己在中班的第一天的画面，可以是自己和同伴一起玩耍的场景，或者是自己和老师一起学习的场景。
中班主题教育计划“我升中班了”
海岛建筑队
1.游戏内容：我们的班级、我的家
2.游戏材料：木制积木、塑料积木等
新增：线桶
3.指导要点：
（1）能合作建设我的家，让我和爸爸妈妈有舒适、愉快地居住环境。
（2）尝试进行行剪、贴、折，在操作中同伴之间积极交流、合作。
环境创设
1.整理植物角，和幼儿一起种植蚕豆、南瓜、黄豆、绿豆、红豆、黑豆、小麦等种子，丰富自然角，并指导幼儿进行观察、记录。
新增：线桶、纸盒
3.指导要点：
（1）能合作建设我的家，让我和爸爸妈妈有舒适、愉快地居住环境。
（2）尝试进行行剪、贴、折，在操作中同伴之间积极交流、合作。
美工区：
1.活动内容：中班的我、好朋友的画像
2.活动材料：大班幼儿绘画作品、人物五官图、画纸、勾线笔、蜡笔
新增：水彩笔
3.指导要点：
（1）能有双线条绘画人物的主要特征。
2.与幼儿一起制作点心店的各种点心、炊具等，进一步丰富游戏区域的各种材料。
3.与幼儿一起布置《我升中班了》主题墙，将幼儿的绘画和手工作品进行艺术展示。
4.布置好成长小苑（家长园地）。
日常生活
1.和幼儿一起讨论并制定班级常规，制定每日餐后活动内容，并提出规则和约束，共同遵守。
2.引导幼儿学会团结友爱、互相帮助，关爱班级中需要帮助的孩子。
本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
3.督促幼儿尽快适应中班生活，不迟到，不早退。
4.午睡起床后鼓励幼儿尝试自己折叠毛巾被，表扬愿意动手的孩子。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我成长了》，详细内容围绕“我升中班了”这一主题，通过一系列实践活动，引导幼儿认识和体验成长的快乐，培养幼儿的自豪感和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己已经升入中班，理解成长的含义，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察、表达和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的含义，培养集体荣誉感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的快乐，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、中班班牌、彩色笔、画纸。
2. 学具：每人一份画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察成长树图片，引导幼儿讨论成长的过程，让幼儿分享自己成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解成长的含义，以成长树为例，让幼儿了解自己从一个小班的小朋友成长为中班的小朋友。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并标注上自己的名字。
2）小组合作，制作中班班牌，培养团队合作意识。
让幼儿展示自己的作品，分享成长的过程，增强集体荣誉感。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长的含义3. 中班班牌七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的成长知识，并讲述自己在幼儿园的成长故事。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理故事，以书面形式提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿体验到了成长的快乐，培养了幼儿的团队合作意识。
课后，教师可以针对每个幼儿的表现，进行个性化指导，进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
拓展延伸方面，可以组织家长参与，共同开展“家庭成长树”活动，让幼儿在家庭环境中继续体验成长的过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 随堂练习的互动性；5. 作业设计的针对性与实操性；6. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案
幼儿园《中班主题活动我升中班了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材，主要围绕“我升中班了”这一主题展开，内容包括：认识新环境、认识新朋友、成长的变化、我会自己做等四个方面。
具体涉及教材章节如下：1. 认识新环境：《我们的新教室》、《我们的新玩具》2. 认识新朋友：《我们的新同学》、《大家都是好朋友》3. 成长的变化：《我长大了》、《我会自己做》4. 我会自己做：《我会穿衣》、《我会整理》二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉新的学习环境，减少入园后的不安情绪。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿主动与人交往，提高自理能力。
教学重点：熟悉新环境，认识新朋友，学会基本的生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：书包、衣物、文具、玩具等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧的形式，展示小动物们升入中班的情景，引发幼儿兴趣。
2. 认识新环境：a. 展示新教室、新玩具的图片，让幼儿观察并描述。
b. 教师带领幼儿参观新教室，介绍新玩具。
3. 认识新朋友：a. 通过游戏“找朋友”，让幼儿互相认识。
b. 教师讲述故事《大家都是好朋友》，引导幼儿学会关心他人。
4. 成长的变化：a. 展示幼儿成长的图片，让幼儿观察并讲述自己的变化。
b. 让幼儿分享自己学会的技能，如穿衣、整理书包等。
5. 我会自己做：a. 教师示范如何穿衣、整理书包，并讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行实践操作，教师指导。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 引导幼儿思考如何在新环境中更好地成长。
六、板书设计1. 我升中班了a. 认识新环境b. 认识新朋友c. 成长的变化d. 我会自己做七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的新教室和新玩具。
b. 写一写自己学会的技能。
2. 答案：a. 幼儿可根据自己的观察，画出新教室和新玩具。
我升中班了幼儿园活动教案
我升中班了幼儿园活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我升中班了》主题活动，涉及章节为《成长的变化》。
详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，学习用语言表达自己的成长感受，培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己身体成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 增强幼儿对成长的认知，培养幼儿积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并描述自己身体成长的变化，用语言表达成长感受。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己的成长感受。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高测量尺、画纸、画笔。
2. 学具：每人一份成长变化图片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并说出自己身体成长的变化。
邀请幼儿分享自己成长的故事，让其他幼儿倾听。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，引导幼儿观察并描述图片中幼儿身体成长的变化。
教师示范如何用完整的句子表达成长感受，如：“我长高了，可以够到桌子上的东西了。
”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿用身高测量尺测量自己的身高，记录下来。
幼儿用画纸和画笔，画出自己的身高变化。
4. 分组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论并分享自己的身高变化及成长感受。
每组选出一名代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。
邀请幼儿谈谈自己对成长的看法，培养幼儿积极向上的心态。
六、板书设计1. 成长的变化身高体重牙齿头发2. 成长感受表达我长高了，可以够到桌子上的东西了。
我长壮了，可以帮妈妈提东西了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用完整的句子描述成长感受。
2. 答案示例：我长高了，可以够到桌子上的东西了。
我感到很开心，因为我可以自己做很多事情了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和分享，让幼儿了解自己的身体成长变化，学会用语言表达成长感受。
中班社会活动：我升中班了
中班社会活动：我升中班了
什么是中班？
中班是指儿童园中的一个阶段，一般是3-4岁的儿童，是从小班向大班过渡的时期。
中班是一个儿童在幼儿园经历的重要阶段，是培养儿童能力和兴趣的重要阶段。
我升中班了！
我很兴奋，因为我升中班了！我不再是小班的学生了，我有机会接触到更多的事物，我可以学到更多的知识，我可以和更多的小朋友交朋友。
中班的学习内容
在中班，我们学习的内容更为丰富，包括奥数、语文、英语等多个学科，这些学科对我们的发展非常重要。
同时，中班还会举办各种场合，比如：儿童文艺节、寒假游园会、儿童摄影比赛等等。
中班的社会活动
在中班，我们有很多机会可以参加各种有趣的社会活动。
比如，我们可以去参观当地的博物馆，了解当地的历史，或者去动物园看各种萌宠。
我喜欢中班
中班生活充满了生机，这里有美好的童年记忆。
在中班里，我认识了很多好朋友，我们一起玩耍、学习。
这里是我成长的舞台，也是我幸福的家。
总结
中班是一个非常重要的成长阶段，这里充满生机和活力。
在中班，我们可以学到更多的知识和技能，可以认识更多的小伙伴，还可以参加各种有趣的社会活动。
我很开心能够在中班度过美好的童年时光。
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中班主题活动：我升中班了
一．活动思路:
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
二．预设目标
1．学习用适当的方式表达自己的情绪，心情愉快的参加各类活动。
2．学习使用筷子，安静愉快的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。
3．能耐心倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。
4．学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5．乐于参与集体活动，体验与老师、同伴共处的快乐，喜欢老师、小朋友。
6．知道自己的兴趣和能力，积极参与活动，体验成功。
7．亲近周围环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣，帮助其充分感知节日的欢乐气氛；初步培养幼儿爱祖国，爱老师的情感。
三．环境创设
1．围绕“我升中班啦”、“我爱。
”等主题布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3．创设心情区，让幼儿有宣泄情绪的地方。
4．美工区放置纸、笔等用具。
5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等
6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。
7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。
四．家园共育
1．多与幼儿交谈，鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2．注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3．带幼儿上街观察国庆节的热闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
五．主要活动
（一）健康
1．我不哭了
2．给娃娃送礼物
3．菌类蔬菜有营养
4．我爱探险
5．皮球真好玩
（二）语言
1．我升中班了
2．我是中班小朋友
3．传话
4．打电话
5．香蕉船
6．图书是我撕破的
7．戴红帽的小姑娘
8．我和图书交朋友
9．花花绿绿的贝壳
10．彩车来了
（三）社会
1．教师节
2．朋友真多
3．一起来洗澡
4．祖国妈妈的生日5. 红红的国旗
6．一个星星
（四）科学
1．我长高了
2．我会数
3．好吃的早点
4．数字宝宝“1、2、3”5．数字宝宝“4和5”（五）艺术
1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃
3．好孩子要诚实4．我们爱老师
5．鞋匠舞。