幼儿园中班主题《我升了》教案模板范文
幼儿园中班主题《我升了》教案
幼儿园中班主题《我升了》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己已经升入中班，成为一名大孩子。
2. 培养幼儿的自我意识，增强自信心。
3. 促进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱和积极参与的态度。
二、教学内容1. 主题讨论：我升了引导幼儿回顾过去在幼儿园的生活，谈论升入中班后的变化。
帮助幼儿认识到自己已经长大，成为一名大孩子。
2. 自我介绍引导幼儿向同伴介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。
鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
3. 小组活动将幼儿分成小组，进行合作游戏或手工制作。
培养幼儿之间的交流与合作能力，增进友谊。
4. 环境探索引导幼儿探索幼儿园的新环境，发现中班与小班的不同之处。
帮助幼儿适应新环境，增强对幼儿园生活的热爱。
5. 家园联系与家长沟通，了解幼儿在家的表现和需求。
鼓励家长参与幼儿园活动，共同促进幼儿的成长。
三、教学方法1. 讨论法：通过主题讨论，引导幼儿分享自己的感受和经验。
2. 互动式教学：通过自我介绍和小组活动，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 观察法：通过环境探索，培养幼儿的观察能力和探索精神。
4. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题讨论中的参与程度和表达能力。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力和友谊发展。
3. 评估幼儿对新环境的适应能力和对幼儿园生活的热爱程度。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家的表现和进步。
五、教学资源1. 教学PPT或黑板：用于展示教学内容和引导幼儿讨论。
2. 幼儿手工材料：用于小组活动和手工制作。
3. 家长联系表：用于记录与家长的沟通内容和反馈信息。
六、教学活动活动一：升班证书颁发仪式1. 教师准备升班证书，每名幼儿一本。
2. 在教室举行一个简单的颁发仪式，教师为每名幼儿颁发升班证书。
3. 幼儿们手持证书，共同合影留念，庆祝升入中班。
活动二：我的新朋友1. 组织幼儿进行自我介绍，让每位幼儿向其他同学介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
幼儿园中班社会教案《我升中班了》（精选13篇）
幼儿园中班社会教案《我升中班了》（精选13篇）幼儿园中班社会《我升中班了》篇1活动目标：知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。
活动准备：1、物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2、环境创设：布置中班班级环境。
活动过程：（一）认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。
1、师：新学期开始小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。
那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？5、师小结：小朋友回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新朋友。
班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。
（二）讨论、比较自己的变化。
1、引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
（1）师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。
2、引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
（1）师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。
（2）师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。
3、引导幼儿讨论自己与小班时相比，在本领、能力上有什么变化。
师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本领？4、教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本领！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）讨论上中班后该怎么做。
1、师：小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）2、师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。
（四）绘画《我是中班小朋友》。
1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。
中班社会优秀教案《我升中班了》
中班社会优秀教案《我升中班了》一、教学内容《我升中班了》这一教案主要围绕幼儿在幼儿园生活中，从大班晋升为中班的心理变化和成长过程展开。
教学内容取材于幼儿园中班社会领域教材第三章《我们成长了》第一节《我升中班了》，详细内容包括认识中班的学习生活、了解自己的成长变化、学会与同伴合作和分享。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解中班的学习生活，提高他们的适应能力。
2. 培养幼儿的自我意识，让他们意识到自己的成长和变化。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到自己的成长变化，培养他们的自我意识。
教学重点：让幼儿了解中班的学习生活，学会与同伴合作和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长树图片、小礼物。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示成长树的图片，引导幼儿观察成长树的变化，从而引出主题“我升中班了”。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示中班的学习生活，让幼儿了解中班的学习内容，同时讲解如何与同伴合作和分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在画纸上画出自己的成长树，并剪下树叶装饰，培养他们的动手能力和合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）教师以成长树为例，告诉幼儿每个人都在不断成长，我们要珍惜成长的过程，学会与同伴合作和分享。
六、板书设计1. 主题：《我升中班了》2. 内容：中班的学习生活成长树的变化学会合作与分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并剪下树叶装饰。
2. 答案：每个幼儿的成长树作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在合作和分享方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活，共同关注幼儿的成长变化，促进家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与引导5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：自我意识的培养是幼儿教育中的重要部分，对于中班幼儿来说，他们开始逐渐意识到自己的成长和变化，但往往表达不出来。
幼儿园中班主题《我升了》教案
1. 帮助幼儿认识到自己已经升入中班，成为一名大朋友。
2. 培养幼儿的自我认知和自我评价能力。
3. 增进幼儿对幼儿园生活的热爱，促进其适应新环境。
二、教学内容：1. 主题故事：《我升了》2. 活动一：认识新朋友3. 活动二：参观中班教室4. 活动三：自我介绍5. 活动四：制定班级规则三、教学准备：1. 故事课件：《我升了》2. 学生姓名贴纸3. 班级规则表格4. 教室环境布置四、教学过程：1. 导入：讲述故事《我升了》，引导幼儿认识到自己已经升入中班。
2. 活动一：认识新朋友。
让幼儿互相贴姓名贴纸，进行自我介绍，认识新同学。
3. 活动二：参观中班教室。
带领幼儿参观教室，熟悉新环境。
4. 活动三：自我介绍。
让幼儿在班级内进行自我介绍，展示自己的特长。
5. 活动四：制定班级规则。
让幼儿讨论并填写班级规则表格，共同维护班级秩序。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对新环境的适应情况。
2. 关注幼儿在自我介绍环节的表现，评估其自我认知和表达能力。
3. 收集班级规则表格，分析幼儿对班级秩序的认识和维护意识。
六、教学扩展：1. 开展“我升了”主题班会，让幼儿分享自己在中班以来的成长和变化。
2. 组织幼儿参观学校其他年级，了解不同年级的学习和生活。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同庆祝幼儿升入中班。
七、教学实践：1. 安排幼儿参与课堂管理，培养其责任感和自律意识。
2. 开展同伴互助活动，让幼儿学会关心和帮助他人。
3. 组织幼儿参加学校举办的各类活动，提升其团队协作能力。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，反馈教学成果。
2. 收集幼儿作品，分析其在各项活动中的表现，为下一步教学提供参考。
3. 开展班级座谈会，倾听幼儿对教学活动的意见和建议，不断优化教学方案。
九、教学评估：1. 评估幼儿在各项活动中的参与程度，了解其对新环境的适应能力。
2. 评估幼儿在自我介绍和班级规则制定环节的表现，考察其自我认知和表达能力。
幼儿园中班主题教案《我升了》
幼儿园中班社会活动教案《我升中班了》知道自己长大了一、活动目的通过社会活动，帮助幼儿逐步意识到自己长大了，发现自己的变化和成长，增强自信心，培养团队合作精神和情感表达能力。
二、活动准备材料准备无纸毛毛虫、卡片、3D拼图等环境准备教室或活动室，可以根据主题在环境中添加相应的道具、装饰或标语。
人员准备两名幼教老师、30名左右的中班幼儿，如果人数不足可合并班级进行。
三、活动过程第一步：介绍活动主题教师向幼儿们介绍活动主题，并向他们展示一张自己从小到大的照片，鼓励幼儿在照片中寻找自己的变化。
第二步：引导幼儿讲述自己的成长经历教师引导幼儿们回顾自己的成长历程，包括会走、会说话、学习新技能等，并鼓励幼儿把这些内容写成一份卡片。
第三步：制作无纸毛毛虫教师将卡片整理好，让幼儿们用彩纸制作成一只无纸毛毛虫，每个卡片代表毛毛虫的一个部位。
第四步：3D拼图完成无纸毛毛虫教师将幼儿分为若干小组，每组有一只无纸毛毛虫的部位拼图，进行3D拼图游戏，把各组的毛毛虫部位拼接起来，形成一只完整的无纸毛毛虫。
第五步：幼儿分享自己的成长经历教师请各个小组的代表上台分享自己拼接毛毛虫部位的感受，同时讲述自己拼接的部位代表着自己哪个时候发生的变化。
第六步：绘制自己的未来和期望教师展示一些小朋友的成长规划，并请幼儿们通过绘画的方式表达自己的未来和期望，并在白板上展示每位幼儿的期望。
第七步：激励幼儿勇敢面对变化教师鼓励幼儿们认识到变化带给他们的成长和进步，可以勇敢面对变化，做一个自信快乐的孩子。
四、活动总结通过《我升中班了》知道自己长大了的社会活动，幼儿们通过自身经历和互动体验，感悟到自己的成长和变化，并且表达出自己的期望和未来。
充分展现出幼儿丰富的想象力和创造力。
同时加强了幼儿园集体教育，让幼儿们团结协作，学会情感表达和沟通交流，培养了身体协调和空间想象的能力，实现了多方位的综合素养发展。
幼儿园中班主题教案《我升了》
幼儿园中班主题教案《我升了》主题教案：《我升了》时间：1周目标：通过本次教学活动，让幼儿明白升级的概念，并培养他们的观察力、思维能力、团队合作意识和表达能力。
一、活动准备：1. 环境准备：合适的教室环境、画布、彩绘笔、贴纸、胶水、剪刀、大字报、相框等。
2. 材料准备：优秀幼儿的照片、成长记录、评价表等。
3. 师资准备：老师需要提前制定好课程表和活动计划，并准备好讲解所需的材料。
二、教学过程：第一天：我升了！我升了！1. 老师将一张画布挂在黑板上，并在上面写下“我升了！”的大字。
2. 老师向幼儿介绍主题：升级是什么意思？让幼儿回答。
然后告诉他们，今天我们要在幼儿园里玩一个“我升了！”的游戏。
3. 老师将幼儿们分为几个小组，每个小组派一个代表上台，用彩绘笔在“我升了！”的画布上画草地，代表各小组成员。
4. 每个小组的成员上台，根据老师的提示，用彩绘笔在画布上画出自己升级后的形象，比如新的衣服、新的玩具等。
5. 完成后，幼儿们自由发挥，用贴纸、胶水、剪刀等装饰画布上的形象。
6. 最后，每个小组用彩绘笔写下自己小组的名字，并贴在画布上，幼儿围成一圈，欣赏大家的作品。
第二天：成长记录1. 老师将优秀幼儿的照片分发给每个幼儿，并告诉他们这些是幼儿园的优秀学生。
2. 老师让幼儿观察照片中的幼儿的变化，比如穿着的衣服、发型的变化等。
3. 老师鼓励幼儿们表达自己对优秀幼儿成长的祝福和赞赏之词，可以用自己的话描述幼儿们的变化。
4. 幼儿们自由发挥，用贴纸、胶水、剪刀等制作一个成长记录，记录自己在幼儿园中的变化和成就。
5. 完成后，老师可以邀请幼儿上台分享自己的成长记录，其他幼儿可以欣赏和评论。
第三天：我的成就1. 老师给每个幼儿发放一张评价表，让他们自由发挥，写下自己在幼儿园中的成就。
2. 老师让幼儿们观察周围的环境，找出称赞和鼓励的地方，并写下相应的成就。
3. 老师鼓励幼儿表达自己对自己的成就感的认识和感受。
4. 幼儿们将自己的评价表放在相框中，展示给其他幼儿，互相欣赏和赞美。
中班主题教案《我升了》
中班主题教案《我升了》第一章：认识新班级一、教学目标1. 让幼儿了解和适应新班级的环境。
3. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 班级的变化：新的教室、新的同学、新的老师。
2. 班级规则：排队、礼貌用语、合作分享等。
三、教学活动1. 参观新班级，了解环境变化。
2. 开展“认识新同学”的游戏，促进幼儿间的交流。
3. 讨论班级规则，引导幼儿遵守。
四、教学评价1. 观察幼儿对新班级环境的适应情况。
2. 关注幼儿与新同学之间的互动和友谊。
第二章：我长大了一、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己升入中班后的成长和变化。
2. 培养幼儿的自我意识和自信心。
3. 引导幼儿学会自我管理和自我服务。
二、教学内容1. 幼儿的成长变化：身高、体重、能力等方面的进步。
2. 自我管理：整理书包、叠衣服、排队等。
3. 自我服务：洗手、喝水、吃饭等生活自理能力。
三、教学活动1. 开展“我长大了”分享会，让幼儿展示自己的成长。
2. 组织幼儿进行自我管理游戏，培养自我意识。
3. 进行生活自理能力比赛，提高幼儿的自理能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的自我管理和服务能力。
2. 关注幼儿在分享会中的表现，了解他们的成长变化。
第三章：我们的老师一、教学目标1. 让幼儿了解和尊重老师的工作。
2. 培养幼儿与老师的良好互动关系。
3. 增进幼儿对老师职业的认识和敬意。
二、教学内容1. 老师的职业特点：教育工作、关爱学生、耐心细致等。
2. 老师的日常工作：备课、上课、批改作业等。
3. 尊敬老师：礼貌待师、积极参与课堂活动等。
三、教学活动1. 观看有关老师的纪录片或故事，了解老师的工作。
2. 开展“谢谢老师”主题活动，让幼儿表达自己对老师的敬意。
3. 讨论如何与老师良好互动，增进彼此的了解和信任。
四、教学评价1. 观察幼儿对老师的尊敬和互动情况。
2. 关注幼儿在主题活动中的表现，了解他们对老师的认识。
第四章：班级里的好朋友一、教学目标2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园中班教案《我升中班了》精选
幼儿园中班教案《我升中班了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我成长了》的第二章节，详细内容主要围绕“我升中班了”这一主题，让幼儿认识和了解中班生活的变化，培养他们独立自主的能力，以及与同伴交往合作的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解中班生活的变化，帮助他们尽快适应新环境。
2. 培养幼儿独立自主的能力，提高他们的自我管理意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和接受中班生活的变化，提高他们的自我管理能力。
教学重点：培养幼儿独立自主的能力，以及与同伴交往合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、中班生活照片、成长树贴纸、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中班生活照片，让幼儿观察和讨论，引入本节课的主题。
2. 讲解：使用PPT课件，讲解中班生活的变化，以及需要掌握的技能。
a. 生活方面的变化：如作息时间、用餐规则等。
b. 学习方面的变化：如课程内容、学习任务等。
c. 独立自主能力的培养：如自己穿衣、整理书包等。
3. 实践：让幼儿动手操作，培养他们的独立自主能力。
a. 画一画：让幼儿画出自己的成长树，贴上成长树贴纸。
b. 做一做：让幼儿尝试自己整理书包，学会管理自己的物品。
4. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解如何与同伴交往合作。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组活动，让他们在实践中学会交往合作。
六、板书设计1. 《我升中班了》2. 内容：a. 中班生活变化b. 独立自主能力c. 与同伴交往合作七、作业设计1. 作业题目：我的中班生活请幼儿用画笔和文字描述自己升入中班后的生活变化，以及自己学会的独立自主能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿根据自己的实际经历进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对中班生活的适应情况，以及独立自主能力和交往合作能力的提升。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业。
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一、主题说明：
幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的
活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。
本主题通过“我的新班”、“我的
老师”、“我的好朋友”、“我长大了”等系列活动，在看看、说说、做做等活动中，让幼儿学会发现自己及周围的变化，尝试体会自我服务和为集体服务的乐趣，
增强自信心，体验成长的快乐，萌发初步的责任意识，感受升班带来的自豪和
喜悦。
在本主题开展过程中正逢教师节，我们还设计了相应的教育活动，通过幼
儿与老师的共同游戏，进一步增强师幼之间的感情，培养幼儿尊重老师、热爱
老师的情感。
二、主题环境创设
1、收集有关中秋节、月饼、月亮变化的图片张贴在室内环境中，供幼儿
交流欣赏。
2、美工区提供各种材质的纸、胶水、剪刀等材料，让幼儿制作各种各样
的月饼。
3、在教室一角展示教室教幼儿学习的图片，传递师友情。
4、体验自己长大的喜悦心情，引导幼儿自己的事情自己做，布置“我长大了”墙饰，将幼儿小时候、现在的照片对比贴上，让幼儿观察体验自己长大了。
三、家园共育
1、引导幼儿在家里养成物归原处的习惯。
2、在生活中注意提醒幼儿寻找、观察各种标志，如厕所标志、男女标志、轻拿轻放标志等，随时提醒幼儿物归原处。
3、请家长引导幼儿观察、了解老师的工作内容，知道老师工作的辛苦，
产生热爱老师的情感。
4、鼓励幼儿回家学做小老师，喜欢与大人沟通在幼儿园的所见所闻。
5、在家里鼓励幼儿自己的事情自己做，产生长大了的自豪感。
6、为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为弟弟妹妹做
些力所能及的事情。
7、鼓励幼儿在家时用筷子进餐。
通过本主题的学习，希望小朋友成为小
弟弟小妹妹的榜样！
四、活动内容
1、高结构活动
《漂亮的新家》《三项长短比较》《鹰抓兔》《布置新家》
《中秋月儿圆》《各种各样的月饼》《爷爷为我打月饼》《画月饼》
《老师本领大》《我给老师画张相》
2、低结构活动
《认识新朋友》《看谁夹得多》《图形拼摆》《我来当老师》《漂亮的我》《好娃娃》《做月饼》《建造小动物的家》
3、运动活动
学做解放军、找家、鹰抓兔、老鼠过街
分散提供篮球、飞碟、沙包、尾巴等，重点是篮球的多样玩法。
4、生活活动
（1）引导幼儿养成良好的卫生习惯，知道大小便时要主动去卫生间。
（2）鼓励幼儿在老师的帮助下学习整理被褥。
（3）培养幼儿的自我意识，来园、离园时提醒幼儿自己穿脱外套、鞋子、袜子，家长在家加强练习。