幼儿园创编故事：“龟兔第二次赛跑”(大班)教案
幼儿园创编故事：“龟兔第二次赛跑”（大班）教案
活动目标：
根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；
引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；
培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。
活动准备：
知识经验准备：
幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；
（二）物质准备：
1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”
2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等
A 建构组
B 沙盘组
C 桌面操作组
D 台偶组
活动过程：
以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；
观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。
龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）
小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）
小兔子没得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）
乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）
引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。
提问引起幼儿思考：
A 小朋友想一想，乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事？启发幼儿互相商量、讨论；
B兔子改正了缺点，不骄傲了，有没有可能得到第一？
启发
幼儿分组创编故事。
A 建构组
B 沙盘组
C 桌面操作组
D 台偶组
指导：
幼儿协商分配扮演故事中角色，从各方面思考创编故事，如：自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开；
2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述，教师巡回指导。
故事分享：
请个别幼儿边操作学具边讲述故事，幼儿欣赏。
教师小结：
龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得开心，输也输得精彩。
延伸活动：
音乐游戏：幼儿分角色创造性自编表演；
美工活动：“龟兔赛跑”主题画；
小小辩论赛：“龟兔第三次赛跑”。
龟兔第二次赛跑大班语言教案和教后反思
龟兔第二次赛跑（大班语言教案和教后反思）一、教育目标：1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：1．录音片段（故事、音乐）2．故事情节图片两张3．多媒体课件一套4．自制金牌两块四、流程：激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1．（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）师：原来是乌龟赢了！师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！（二）想象表达：1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察）师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）（四）交流讨论：师：让我们用掌声请出两位运动员。
（音乐响起，两位运动员进场。
）师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧！一、教育目标：1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
大班语言活动第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班语言活动第二次比赛―续《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、活动内容1.1 赛跑前引导：活动前老师继续讲述《龟兔赛跑》的故事，通过比较龟兔的速度，引导孩子们明白固执、傲慢会导致失败，而坚韧不拔的品质必然会迎来成功。
1.2 活动准备：准备一面白板，画一条起点、终点明显的赛道；准备好两圆形画纸，一个画龟，一个画兔，分别贴在起点处；准备好几个有趣又简单的道具，如红绸条、小球、桶等道具，设置在赛道上，用以增加比赛趣味。
1.3 活动步骤：（1）比赛：请几个孩子分别代表乌龟和兔子角色，赛跑终点距离根据孩子们跑步的情形设定。
（2）观察小细节：引导孩子们关注整个比赛过程中，龟兔各自的表情、姿势动作等小细节。
（3）品德教育：比赛结束后，老师根据孩子们的表现做出总评，指出优点和不足，引导孩子们认识到失败的原因，以及取得胜利的正面因素。
二、教学反思2.1 优点：（1）故事情境和活动内容相互配合，形成整体的教育效果；（2）引导幼儿不仅仅是规则的学习，更重要的是品德教育的融入；（3）教师根据幼儿的表现在比赛后做出及时总结和评价，并给出相应的激励措施。
2.2 不足：（1）现场氛围比较混乱，孩子们比赛时有的喊得比较大声，有的抢着说话，有些孩子比较害羞，难以积极参与，需要更多的引导和支持；（2）活动道具比较单一，对于一些孩子来说，有点显得过于简单；（3）孩子年龄较小，不同孩子的理解和表现差异比较大，需要更加有针对性的引导。
三、教学改进方案（1）引导幼儿流利沟通，对于不规范发音的孩子，老师应多加引导和教育；（2）增加活动道具类型，让孩子们感受到多元化的赛道，有意识地观察并感知困难与解决问题中的困难；（3）在活动中针对不同孩子的理解和表现差异，设置不同程度的挑战，让每一个孩子都能积极参与，体会到比赛和团队的气氛。
四、总结本次语言活动达到了预期目标，提高了孩子们口语表达和合作能力。
活动中虽然存在一些缺点，但也有很多值得肯定的地方。
在以后的语言活动中，我们会更加注重活动形式和道具之间的配合，让活动更加多元化，更加生动活泼，同时也会在教学方法和引导方面更加有针对性，充分发挥孩子的主动性和想象力，呈现一个充满趣味和挑战的教育过程。
大班社会详案教案及教学反思《第二次龟兔赛跑》
大班社会详案教案及教学反思《第二次龟兔赛跑》一、教学目标1.知识目标：让孩子们通过故事《第二次龟兔赛跑》的学习，了解懒惰与勤奋的区别，明白只有勤奋才能取得成功。
2.情感目标：培养孩子们良好的品德和行为习惯，培养他们勇往直前、不断进取的习惯。
3.技能目标：通过故事角色扮演、小组讨论等形式，帮助孩子们学会发表自己的观点和看法。
二、教学准备1.教具准备：故事书《第二次龟兔赛跑》、绘本、表演服装、彩笔、手绘地图等。
2.场地准备：教室、活动室等。
三、教学过程1. 导入环节教师先与孩子们聊一聊平时看到的有关赛跑或者关于勤奋的事情。
然后再以童谣、诗歌等抢占孩子们的心理，激发他们的学习兴趣。
2. 正文环节A. 故事阅读教师与孩子们一起朗读故事《第二次龟兔赛跑》，同时教师可以进行适当的解释和讲解，让孩子们在阅读中了解故事的主要内容。
B. 表演活动老师请几个孩子来扮演故事中的角色，并让他们进行表演，同时让全班同学看故事中每个人的行为是否恰当，并激励孩子们讨论一些问题。
如：1.龟兔两人各自比赛时，究竟谁跑得快？2.龟兔两人的勤奋程度如何？3.谁才是真正的赢家？通过角色扮演的形式，加强孩子们对故事情节的理解和印象。
C. 地图分析教师通过画地图的形式和孩子们一起对故事的情感、人物性格进行分析和阐发。
3. 结束环节在小组进行一些讨论，比如：1.你最喜欢故事中的哪个人物？2.如果你是龟兔其中之一，你会有什么样的行为举止？教师在结束的时候，可以总结教学内容，增强学生的思考和理解。
四、教学反思通过这节课，孩子们通过阅读、表演、讨论等形式，增强了对勤奋与懒惰的区别的认识，培养了良好的品德和行为习惯，同时也通过角色扮演等形式，提高了他们的思考和表达能力。
由于孩子们的认知水平和思维能力不同，需要在教学过程中做好课堂评估，及时对教学内容进行调整和改进。
同时，教学过程中的引导对于孩子们接受并理解故事也十分重要。
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案教学目标1.学生能够理解龟兔赛跑的寓意，并能够运用到生活中。
2.学生能够通过观察和分析比赛过程，理解比赛中的策略和技巧。
3.学生能够通过模拟比赛，提高自己的观察和分析能力，培养团队合作精神。
教学内容1.龟兔赛跑的寓意2.比赛过程的观察和分析3.模拟比赛的实践教学步骤第一步：引入1.通过故事讲述龟兔赛跑的故事，引导学生理解龟兔赛跑的寓意。
2.引导学生思考比赛中的策略和技巧。
第二步：观察和分析比赛过程1.分组观察和分析比赛视频，让学生从比赛中找出龟兔的优点和缺点，以及比赛中的策略和技巧。
2.学生分组讨论，总结出比赛中的成功因素和失败因素。
第三步：模拟比赛的实践1.将学生分为龟队和兔队，每个队伍再分为若干小组。
2.每个小组选出一名代表参加比赛，比赛分为三个阶段：起跑、中途和终点。
3.在比赛过程中，老师可以提醒学生注意比赛中的策略和技巧，并引导学生总结比赛中的成功因素和失败因素。
4.比赛结束后，学生进行总结，讨论比赛中的经验和教训，并提出改进方案。
教学评价1.学生能够理解龟兔赛跑的寓意，并能够运用到生活中。
2.学生能够通过观察和分析比赛过程，理解比赛中的策略和技巧。
3.学生能够通过模拟比赛，提高自己的观察和分析能力，培养团队合作精神。
教学反思1.教学过程中，需要注意引导学生思考比赛中的策略和技巧，让学生在比赛中发挥自己的想象力和创造力。
2.在模拟比赛中，需要注意比赛的公平性和安全性，避免学生受伤或者比赛结果不公平的情况发生。
3.在总结中，需要引导学生总结比赛中的经验和教训，并提出改进方案，让学生在实践中不断提高自己的能力。
幼儿园大班社会活动教案《第二次龟兔赛跑》
幼儿园大班社会活动教案《第二次龟兔赛跑》一、活动目标1.让幼儿通过故事《第二次龟兔赛跑》，理解诚信、坚持和合作的重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.帮助幼儿树立正确的竞争意识，学会在竞争中成长。
二、活动准备1.故事课件：《第二次龟兔赛跑》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具3.竞赛道具：小旗子、计时器等4.音乐：《赛跑进行曲》三、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们听说过龟兔赛跑的故事吗？那你们知道第二次龟兔赛跑的结果吗？（引导幼儿讲述第一次龟兔赛跑的故事，激发幼儿兴趣）2.故事讲解师：下面老师给小朋友们讲一个关于第二次龟兔赛跑的故事，请你们认真听，看看这次比赛的结果是什么。
（播放课件，讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节）3.故事讨论师：故事讲完了，请问小朋友们，这次龟兔赛跑的结果是什么？为什么兔子会输给乌龟呢？（引导幼儿从故事中找出原因，让幼儿明白诚信、坚持和合作的重要性）4.情景体验师：现在，我们来进行一个小游戏，模拟第二次龟兔赛跑。
请小朋友们分成两个小组，一个小组扮演兔子，另一个小组扮演乌龟。
比赛开始后，兔子组和乌龟组要相互合作，看哪个小组先到达终点。
（发放竞赛道具，播放音乐，引导幼儿进行比赛，注意安全）5.绘画创作师：比赛结束后，请小朋友们用画笔和画纸记录下你们在比赛中的所见所闻。
可以是你们的表情、动作，也可以是你们认为最精彩的瞬间。
（引导幼儿进行绘画创作，培养幼儿的观察力和表达能力）6.成果展示师：现在，请小朋友们把你们的画作展示给大家。
其他小朋友要注意听，看看他们画了什么，有没有什么有趣的故事。
（组织幼儿进行成果展示，让幼儿分享自己的作品和感受）四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续讲述第二次龟兔赛跑的故事，巩固活动效果。
2.环境创设：在班级环境中布置关于第二次龟兔赛跑的主题墙，展示幼儿的绘画作品，营造积极向上的氛围。
3.区域活动：在角色区设置龟兔赛跑的场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
幼儿园大班社会《第二次龟兔赛跑》教案
幼儿园大班社会《第二次龟兔赛跑》教案一、教学目标1.通过故事《第二次龟兔赛跑》，让幼儿明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
2.培养幼儿的团队协作精神和克服困难的勇气。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事寓意，学会在现实生活中运用故事道理。
2.教学难点：引导幼儿在团队合作中发挥自己的优势，克服困难。
三、教学准备1.故事课件：《第二次龟兔赛跑》2.画笔、纸张等绘画工具3.角色扮演道具：兔子、乌龟、裁判等四、教学过程（一）导入部分1.教师出示《第一次龟兔赛跑》的故事课件，引导幼儿回忆故事情节。
2.提问：上次比赛谁赢了？为什么兔子会输给乌龟？（二）故事讲解1.教师讲述《第二次龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.讲解故事过程中，引导幼儿思考：为什么这次兔子没有睡觉？为什么乌龟还是输给了兔子？（三）故事讨论a.为什么兔子在第二次比赛中没有睡觉？b.为什么乌龟在第二次比赛中输给了兔子？c.从这个故事中，我们学到了什么道理？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演兔子、乌龟、裁判等角色，模拟故事中的比赛场景。
2.在角色扮演过程中，引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的团队协作精神。
2.鼓励幼儿在现实生活中运用故事道理，克服困难，努力进步。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿以《第二次龟兔赛跑》为主题进行绘画创作。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
五、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、讨论分享等环节，让幼儿深刻理解了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
在教学过程中，教师注重引导幼儿思考，培养幼儿的团队协作精神和克服困难的勇气。
同时，通过延伸活动，让幼儿在绘画创作中进一步巩固所学道理，达到了预期的教学效果。
六、教学评价1.评价幼儿对故事的理解程度，是否能运用故事道理解决实际问题。
2.评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能充分发挥自己的优势，克服困难。
大班语言第二次龟兔赛跑
领域：语言 活动名称 故事《第二次龟兔赛跑》 1.提高口语表达能力，丰富想象力，激发挑战性，竞争力和合作性 2.培养专心倾听他人讲述的良好习惯。 活动目标 3.知道做事情不要骄傲，只要认真努力坚持到底，一定能成功的寓意 。 活动准备 ，幼儿已理解《龟兔赛跑》故事。课件
１.故事导入，激发幼儿学习兴趣。 教师：小朋友，听了龟兔赛跑的故事，你来说说，兔子为什么会输了呢？ 为什么会是这样的结果。 幼儿讨论回答。 2.活动过程 出示课件，教师：乌龟和兔子还要再一次比赛，你来看看，乌龟和兔子在说什么 呢？幼儿举手回答。 教师总结幼儿的想法。 兔子：自从上次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我 要取得跑步冠军，为兔子家族争一口气。 乌龟：那次比赛我们赢啦，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可得好好准 备准备了。 教师：乌龟和兔子又要比赛了，小朋友想一想，这次谁会赢呢？ 通过集体讨论，确定自己的观点。你认为兔子和乌龟谁会赢？认为兔子会赢的， 称为兔子队，认为乌龟会赢的请小朋友各自离开座位，来到黑板前站队。 教师给几个花样提示： 兔子和乌龟要经过两条河，还要经过两座山。 在过河的时候他们看到小鸡妹妹正坐在河边哭。 他们在比赛的过程中碰到了迷路的小猴子。 请幼儿分组按照教师的提示续编故事，派代表讲述。 3.活动结束 教师总结：每组小朋友的故事讲得都不一样，请小朋友说一说，你编这个故事告 诉大家一个什么道理。
活
动
过
程
活动思
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案教案标题：龟兔第二次赛跑教案教案目标：1. 通过龟兔第二次赛跑的故事，培养学生对于坚持不懈和不自满的重要性的认识。
2. 培养学生的观察力和思考能力，能够从故事中提取信息并进行分析。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动和合作。
教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍龟兔故事的背景，并回顾第一次赛跑的情节。
2. 引导学生思考，为什么龟兔需要进行第二次赛跑？他们认为故事会有怎样的结局？主体活动：3. 分发故事《龟兔第二次赛跑》的文本，让学生阅读并理解故事情节。
4. 通过提问引导学生思考：为什么兔子在第一次赛跑中会输给乌龟？他们从中学到了什么教训？5. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色（兔子或乌龟），并讨论他们在第二次赛跑中应该如何准备和行动。
6. 每个小组展示他们的讨论结果，让其他小组提出建议和意见。
7. 引导学生思考：如果他们是兔子或乌龟，他们会怎样应对第二次赛跑的挑战？巩固活动：8. 将学生重新分成小组，每个小组选择一个角色（兔子或乌龟），并进行角色扮演，模拟第二次赛跑的情况。
9. 观察学生的表现，引导他们思考并讨论：他们在角色扮演中有什么收获和体会？他们是否充分发挥了团队合作的重要性？结束活动：10. 回顾整个活动的过程，引导学生总结他们从龟兔第二次赛跑故事中学到的重要教训和价值观。
11. 鼓励学生思考如何将这些教训应用到他们的日常生活中，并让他们分享自己的想法和计划。
教案评估：12. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
13. 收集学生的讨论结果和总结，评估他们对于龟兔故事中的教训的理解程度。
教案扩展：- 鼓励学生创作自己的龟兔故事，可以是第三次赛跑或者其他情节。
- 组织学生进行绘画或手工制作，展示他们对于龟兔故事的理解和想象。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
大班社会详案教案及教学反思《第二次龟兔赛跑》
大班社会详案教案及教学反思《第二次龟兔赛跑》
1. 教学内容
本次教学内容为《第二次龟兔赛跑》故事的详案教学。
2. 教学目标
1.了解并掌握故事情节；
2.通过剧情，引导学生思考诚实、坚持的价值意义；
3.培养学生观察力、思考力和表达力。
3. 教学过程
3.1 导入环节
老师介绍今天要讲的故事《第二次龟兔赛跑》，并让学生自由谈论关于故事的任何想法。
3.2 学习合唱《赛跑歌》
老师带领全班学习唱歌，通过唱歌帮助孩子们更好地了解故事情节，激发兴趣和积极性。
3.3 呈现故事情节
老师讲述故事，并呈现图书馆中读书时看到的插图，帮助学生更加生动形象地理解故事情节。
3.4 分组合作
将班级分成小组，每组选出一名学生扮演乌龟、兔子、狐狸和观众，其他同学则担任幕后工作者，负责背景、道具、服装等。
3.5 准备表演
小组在班内分别排练，完成后进行交流评估。
3.6 表演展示
每个小组轮流上台表演，其他同学进行观看，并给出评价和点赞。
3.7 总结提问
老师通过提问，让学生反思故事并做出总结。
同时，像孩子们展示并分享这次
活动的精彩瞬间。
4. 教学反思
本次课程采取了多元化的教学策略，如唱歌、讲故事、小组合作等，为孩子们
创造了更丰富、更有趣、更易于接受的学习环境，使孩子们在学习过程中充满乐趣。
同时，也有效地激发了孩子的思考和表达能力。
需要注意的是，教学方法的多样性需要结合教学目标和学生的实际情况，不能
全部用于课堂教学，否则会造成教学效果的严重影响。
同时，也需要及时评估教学效果，不断完善与提高教学质量。
2024年龟兔第二次赛跑大班教案语言汇总
2024年龟兔第二次赛跑大班教案语言汇总一、教学目标1.了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。
2.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.培养幼儿积极向上、勇于挑战的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握故事内容，理解故事寓意。
2.教学难点：引导幼儿从故事中汲取道理，学会自我提升。
三、教学准备1.PPT课件：《龟兔赛跑》故事动画。
2.白板、粉笔、教学卡片。
3.玩具乌龟和兔子各一只。
4.画纸、画笔。
四、教学过程1.引入新课师：同学们，你们听说过龟兔赛跑的故事吗？谁能告诉我这个故事的大致内容？2.故事讲解师：下面，老师给大家讲一遍《龟兔赛跑》的故事。
（1）故事梗概：龟兔赛跑，兔子因为骄傲自满，输给了稳扎稳打的乌龟。
（2）故事细节：兔子在比赛途中睡觉，乌龟坚持不懈地前进。
3.故事讨论师：同学们，故事讲完了，你们觉得兔子为什么会输给乌龟呢？生1：因为兔子太骄傲了，觉得自己一定会赢。
生2：因为兔子在比赛途中睡觉了。
师：那我们从这个故事中学到了什么道理呢？生3：我们不能骄傲自满，要脚踏实地。
生4：我们要坚持不懈，不能半途而废。
4.情景模拟师：现在，我们来进行一场龟兔赛跑的游戏，大家分成两队，一队扮演乌龟，一队扮演兔子，看看哪队能够获胜。
（1）分组：同学们自由分组，分成两队。
（2）比赛规则：比赛过程中，兔子队成员不能跑得太快，乌龟队成员要稳扎稳打。
（3）比赛开始：同学们开始比赛，老师在一旁指导。
师：比赛结束了，我们来看看哪队获胜了。
获胜的队伍分享一下你们的经验，失败的队伍说说你们的教训。
生5：我们兔子队太骄傲了，没有认真对待比赛。
生6：我们乌龟队虽然跑得慢，但是我们都坚持不懈，最终获得了胜利。
6.手工制作师：下面，我们来动手制作一个龟兔赛跑的手工作品，大家发挥想象力，制作出你们心中的乌龟和兔子。
（1）发放材料：老师发放画纸、画笔等材料。
（2）制作过程：同学们开始动手制作，老师在一旁指导。
7.展示作品师：同学们，你们的作品完成了，一起来展示一下吧！（1）展示作品：同学们依次展示自己的作品。