奥尔夫音乐拍蚊子教学内容
奥尔夫音乐拍蚊子教案撕报纸
奥尔夫音乐拍蚊子教案撕报纸活动目标：1、让幼儿了解蚊子是害虫。
2、锻炼幼儿手眼协调的打蚊子。
3、剖析节奏tati-ti，并用乐器拍奏全曲。
活动准备：录音带、录音机、铃鼓、蚊子图片、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍活动过程：一、感知体验。
1、故事引导：今天森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责守卫。
就在大家都沉醉在美好的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们到底是谁呢？我们一起来听听！2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病”3、你认识哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂。
”二、幼儿肢体表演师：负责守卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑1、感受特定拍我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，欣赏全曲。
2、分段欣赏感应蚊子飞行“飞”的次数。
3、“如果有蚊子叮你，你会……”“拍死它”4、“拍死蚊子你高兴吗？”“高兴”大声的笑一下“哈哈”5、“如果你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同”6、幼儿自学蚊子飞，可以根据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最后做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！三、游戏“打蚊子”1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子。
“电蚊拍、蚊香”2、今天老师给小朋友准备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看清楚。
不要打死益虫噢。
3、幼儿听到“*”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型4、幼儿游戏，教师察看是否有幼儿拍错蚊子。
5、师：蚊子的家族是很大的，我们把*的蚊子消灭了，蚊子的外国亲戚又来了。
我们一起把它们都消灭光！四、节奏练习tati-ti，并用乐器演奏1、幼儿练习徒手拍节奏（根据幼儿的情况是否再次练习）2、音乐会要开始了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的小乐器。
3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。
4、交换乐器再次进行演奏。
奥尔夫音乐拍蚊子教案
奥尔夫音乐拍蚊子教案一、教学目标：1.了解奥尔夫音乐教育的基本内容和方法，掌握拍蚊子音乐的基本知识和技能。
2.学会使用不同的乐器进行演奏和合唱，培养合作精神。
3.感受音乐能够给人们带来的愉悦和快乐，培养情感的表达和创造力。
二、教学内容：1.教材参考：《奥尔夫音乐教育》（总论）。
2.教学重点：拍蚊子音乐的演奏和合唱。
3.教学难点：如何培养学生听音乐的能力和理解音乐的内涵。
三、教学过程：1.导入新课（5分钟）1.教师问：“大家最喜欢听哪个季节的音乐？”学生回答。
2.教师再问：“季节音乐能体现什么？”学生讨论。
3.教师介绍：“今天我们要学习的是一首夏季音乐《拍蚊子》。
”2.音乐欣赏（15分钟）1.教师放《拍蚊子》音乐，让学生观察并感受节奏和旋律。
2.教师分别让学生听一遍，让他们找出乐曲中的重点部分。
3.教师再放一遍音乐，让学生模仿并跟着节奏拍手。
4.教师带领学生一起跟着音乐演奏。
3.教授打击乐器的演奏（20分钟）1.教师介绍各种打击乐器的基本演奏方法。
2.教师让学生尝试演奏打击乐器。
3.教师指导学生如何将乐器演奏和音乐节奏联系起来。
4.教师让学生合作演奏，让每个学生尝试演奏不同的乐器。
4.教授和声部分的演唱（15分钟）1.教师播放音乐，让学生听辨旋律。
2.教师展示简单的和声部分，让学生跟着唱。
3.教师让学生分组合作演唱。
5.整合演奏和唱（20分钟）1.教师整合演奏和唱，让学生一起演奏和唱。
2.教师指导学生如何进行音乐感知和交流。
四、巩固与拓展：1.让学生结合自己的想法，重新演奏音乐。
2.让学生分组自己编排演出，展示在全校师生面前。
3.让学生汇报自己学习拍蚊子音乐的体验，并记录在音乐学习日记中。
五、教学反思：由于拍蚊子音乐具有简单的乐曲结构和明亮的音乐节奏，因此教学效果非常好。
通过教学可以培养学生对音乐的感知和理解能力，同时增强合作精神和情感表达能力。
在教学过程中，要注意不同学生的个体差异，采用多种教学方法，让每位学生都能够自信地参与到音乐学习中来。
奥尔夫音乐拍蚊子教案
奥尔夫音乐拍蚊子教案一、教学目标1. 让学生了解和体验奥尔夫音乐的基本节奏和韵律。
2. 通过拍蚊子游戏，培养学生的音乐感知能力和协调能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握奥尔夫音乐的基本节奏和韵律，并能运用到拍蚊子游戏中。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和协调能力，以及团队协作精神。
三、教学准备1. 教学材料：奥尔夫乐器（拍手鼓、铃鼓等）、蚊子玩具或图片、音乐CD、节奏图谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动他们的热情。
2. 节奏学习（5分钟）教师示范奥尔夫音乐的基本节奏，如四分音符、八分音符等，并引导学生跟随节奏拍手。
学生分组练习，教师逐一指导。
3. 韵律体验（5分钟）教师播放一段轻快的音乐，学生跟随音乐摇动身体，感受音乐的韵律。
教师引导学生尝试用不同的动作表现音乐的韵律。
4. 拍蚊子游戏（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流扮演蚊子。
当蚊子扮演者拍打节奏时，其他组员要迅速躲避。
教师引导学生运用奥尔夫乐器为游戏伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本次活动的收获，让学生分享自己的感受。
教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握奥尔夫音乐的基本节奏和韵律。
3. 学生积极参与活动，表现出创新意识和团队协作精神。
六、教学延伸1. 教师可引导学生创作自己的音乐作品，如编排一段拍蚊子游戏的乐曲。
2. 学生可尝试将奥尔夫音乐融入其他学科，如舞蹈、戏剧等，进行跨界创作。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和创造力。
八、教学注意事项1. 确保学生在进行拍蚊子游戏时，安全避免碰撞或受伤。
2024奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案
2024奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案2024奥尔夫音乐拍蚊子音乐教案1设计意图婴班幼儿喜爱倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈等活动来表现自己的感受，但由于年龄太小，对乐曲的整体感知不深。
为了给以后幼儿感受和表现乐曲节奏与节拍打好基础，结合夏季天气酷热、蚊虫较多的日常现象设计此次活动。
我盼望通过参加音乐嬉戏活动，鼓舞幼儿自发大胆的进行表现和制造，在肯定程度上促进手耳、手眼的协调，体验音乐活动的欢乐。
活动目标1、乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。
2、乐观参加嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。
重点难点重点、难点目标：乐于尝试用动作表示乐曲中特定拍的节奏。
活动预备1、阅历预备：知道蚊子长什么样2、物质预备：（1）蚊子图片四张粘在吸管上；（2）《拍蚊子》音乐；（3）蚊子的声音片段；（4）打蚊子的.PPT图谱。
活动过程一、导入环节，出示蚊子图片，激发幼儿爱好。
1.出示蚊子图片，引出话题“怎样赶蚊子”。
师：小伴侣们看！今日谁来我们班了？（出示蚊子图片）师：真是厌烦的家伙，它还有好多小伙伴呢。
（依次出示其他三张蚊子图片）师：观察厌烦的蚊子，我们要怎么做呢？幼：我们可以……（引导幼儿乐观自主回答）2.初步感受音乐片段，引导幼儿跟着音乐一起律动。
师：今日老师带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。
（播放一节音乐，在音乐特定拍位置出示蚊子图片，引导小伴侣跟着律动）（环节反思：老师运用图片吸引幼儿的留意力，同时引导幼儿回忆日常生活中观察过的驱蚊方法，鼓舞幼儿大胆进行表达，激发幼儿参加嬉戏活动的乐观性。
）二、播放音乐片段，引导幼儿在特定拍手眼协调地做动作。
1.通过嬉戏引导幼儿在蚊子消失的时候只拍一次手。
（老师出示蚊子的图片，在幼儿四周“嗡~嗡~嗡~”）师：真是厌烦的蚊子，我们一起来打它！啪！（拍一次手）师：哎呀！不好，被它逃走了，我们再来试一试！（嗡~嗡~嗡~）啪！2.播放音乐片段，重复嬉戏，与幼儿互动。
师：不好了，不好了！又来了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子图片）师：咦，我听到蚊子飞到这里来了（进行互动，把蚊子图片放到幼儿身边，让幼儿用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪！（请配教老师一起，多与幼儿互动几次）师：我们打了很多蚊子了，一起来数一数还有几只蚊子？（将蚊子图片平铺在地上，手指从幼儿方向的左面往右面依次点数）幼：1…2…3…4…师：还有4只小蚊子（同时伸出四只手指示意），我们一起加油把它们都毁灭掉！（环节反思：对于拍蚊子这件事，幼儿是有肯定的阅历的。
拍蚊子奥尔夫音乐完整版 教案
拍蚊子奥尔夫音乐完整版教案教案标题：拍蚊子奥尔夫音乐完整版教案目标：1. 通过奥尔夫音乐教学方法，培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 通过活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 曲目：《拍蚊子奥尔夫音乐完整版》2. 奥尔夫乐器：木琴、铃鼓、铃铛、手摇铃、木鱼等。
3. 节奏乐器：鼓、手拍、脚踏等。
教学步骤：引入：1. 使用奥尔夫乐器演奏《拍蚊子奥尔夫音乐完整版》的开头部分，让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 引导学生回忆在生活中是否遇到过蚊子，让他们描述蚊子的特点和行为。
探究：1. 向学生介绍奥尔夫乐器和节奏乐器，并解释它们在音乐中的作用。
2. 分发乐谱，让学生跟随乐谱学习演奏《拍蚊子奥尔夫音乐完整版》的旋律部分。
3. 将学生分成小组，每个小组负责演奏一个乐器的部分，通过合作完成整个曲目的演奏。
拓展：1. 引导学生思考如何改变演奏方式，使音乐更加有趣和生动。
2. 鼓励学生创造自己的节奏模式，并与其他小组合作演奏。
总结：1. 回顾学习过程中的收获和困难。
2. 引导学生欣赏整个曲目的演奏效果，并对他们的合作表现给予肯定和鼓励。
评估：观察学生在学习过程中的参与度、合作能力和音乐表现，并给予适当的反馈和评价。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试用其他乐器演奏《拍蚊子奥尔夫音乐完整版》的旋律部分。
2. 学生可以尝试编写自己的音乐曲目，利用奥尔夫乐器和节奏乐器进行演奏。
备注：教案中的步骤和活动可以根据学生的年龄和能力进行适当调整和扩展，确保教学过程的有效性和趣味性。
拍蚊子奥尔夫音乐教案
拍蚊子奥尔夫音乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，以《拍蚊子》为主题，结合教材第3章《节奏与律动》的详细内容，通过趣味性的音乐活动，让学生在体验中学习节奏感知和音乐表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能准确击打出《拍蚊子》的节奏。
2. 培养学生的音乐表现力，通过律动表达音乐情感。
3. 增进学生对奥尔夫音乐教育体系的了解，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：准确击打出《拍蚊子》的节奏，并能结合律动进行音乐表达。
教学重点：培养学生的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫乐器（如木鱼、沙锤、铃鼓等）、钢琴、音响设备。
学具：学生自备拍子掌、脚铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿蚊子飞舞的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐课堂。
分组进行“拍蚊子”游戏，引导学生关注节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师演奏《拍蚊子》音乐，让学生感受节奏变化。
分析《拍蚊子》的节奏，讲解击打方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行奥尔夫乐器演奏，练习击打《拍蚊子》的节奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 律动体验（10分钟）学生跟随音乐，结合拍子掌、脚铃进行律动。
鼓励学生自由发挥，用动作表达音乐情感。
5. 音乐展示（10分钟）学生分组进行音乐表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《拍蚊子》奥尔夫音乐教学2. 内容：节奏：律动：拍子掌、脚铃七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用奥尔夫乐器演奏《拍蚊子》的节奏，并设计一段律动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，尝试创作自己的音乐作品。
组织学生参加奥尔夫音乐社团，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：准确击打出《拍蚊子》的节奏，并能结合律动进行音乐表达。
拍蚊子奥尔夫音乐教案
拍蚊子奥尔夫音乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，教材为《儿童音乐之旅》第三单元“动物音乐会”中的第6节“拍蚊子”。
主要内容包括：学习运用奥尔夫乐器，如节奏棒、木鱼等，模仿蚊子的嗡嗡声；通过身体动作表现蚊子的飞行轨迹；结合简单的乐理知识，创作以蚊子为主题的音乐小片段。
二、教学目标1. 让学生掌握奥尔夫乐器的基本演奏方法，培养他们的节奏感和合作意识。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过模仿蚊子的飞行轨迹，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用奥尔夫乐器表现蚊子的嗡嗡声，以及创作音乐小片段。
2. 教学重点：掌握奥尔夫乐器的演奏方法，培养学生的节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（节奏棒、木鱼等）、录音机、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用录音机播放蚊子的嗡嗡声，让学生模仿蚊子的飞行轨迹，引导学生进入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）讲解奥尔夫乐器的使用方法，如节奏棒、木鱼等，示范如何运用乐器表现蚊子的嗡嗡声。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种奥尔夫乐器，合作演奏出蚊子的嗡嗡声。
4. 乐理知识讲解（10分钟）讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等，为学生创作音乐小片段打下基础。
5. 创作音乐小片段（10分钟）学生根据所学知识，以蚊子为主题，创作音乐小片段。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示自己的音乐作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 教学内容：拍蚊子2. 奥尔夫乐器：节奏棒、木鱼等3. 乐理知识：音符、节奏4. 音乐创作：以蚊子为主题的音乐小片段七、作业设计1. 作业题目：运用奥尔夫乐器，创作一首以夏天为主题的音乐作品。
答案：学生可根据自己的兴趣，选择合适的奥尔夫乐器，结合夏天元素（如蝉鸣、游泳等），创作一首音乐作品。
奥尔夫音乐拍蚊子教案
奥尔夫音乐拍蚊子教案奥尔夫音乐拍蚊子教案（通用8篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺收集整理的奥尔夫音乐拍蚊子教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奥尔夫音乐拍蚊子教案篇1一、活动目标：1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
二、活动准备：1、音乐《拍蚊子》2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子三、活动过程：师：小手放在膝盖上幼：小眼睛看老师，歘歘歘!师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?幼：蚊子师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?幼：有师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?幼：自由表达(头、胳膊......)师：那被蚊子叮了有什么感觉呢?幼：好痒师：那痒的话你会做什么动作呀?幼：抓、捞师：会做捞痒痒的动作是吧?那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了(用蚊子叮)师：嗡---呀!叮到哪里了?幼：头师：额头是吧?我们来捞一老(换做胳膊、腿......)师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗?幼：不喜欢师：好，那我们一起把蚊子拍死。
那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?幼：拍师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍?幼：师：叮到脸怎么拍?幼：叮到我们的手呢?......师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。
把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?幼：好师：请坐好幼：我坐好(播放音乐)师：睡着了(带着小朋友做睡的动作)(随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上......增加趣味性)师：刚刚有没有被咬住呀?幼：没有师：这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作) 师：刚刚有没有拍到蚊子呀?师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。
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奥尔夫音乐拍蚊子
奥尔夫音乐《拍蚊子》
一、活动目标：
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
三、活动过程：
（一）、谈话导入：
师：小朋友们，夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）
（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。
）
（二）、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作：
1、学习“拍蚊子”的动作：
师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。
如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）
（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。
）
2、创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。
（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。
）
3、创编擦药水的动作：
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。
)
（四）、游戏：蚊子舞
师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？。