中国地理学案一二三讲答案
2020版高考地理 第4部分 第13章 中国地理 第1讲 中国地理概况教学案(含解析)中图版
第1讲中国地理概况最新考纲考法指南核心素养中国主要地形区、气候、河流,自然资源的分布和特征。
中国的人口增长、分布及政策，农业分布及商品粮棉基地，工业带及工业基地的分布和区位，交通网的形成及区位分析。
本讲内容为中国地理基础知识，多以区域图或图文材料为载体来考查我国的自然地理特征和人文地理特征以及运用地理知识解释相关问题的能力.如2017·全国卷Ⅰ·T11等。
1.区域认知:通过区域图或图文材料,结合区域特征进行设问，重点考查区域地理特征。
2.综合思维：结合中国的自然地理特征和人文地理特征，综合分析各要素的相互关系，从整体性的角度因地制宜提出区域可持续发展的方向及措施。
知识点一| 中国自然地理特征1．中国地形读中国山地分布示意图，回答问题。
（1）地形特征①地势:西高东低，呈阶梯状分布。
②地形：复杂多样，山区面积广大。
（2）主要山脉及其地理意义山脉图示地理意义a天山南疆和北疆、暖温带和中温带、塔里木盆地和准噶尔盆地的分界线。
山脉北坡为迎风坡，降水较多阴山内流区和外流区、季风区和非季风区的分界线昆仑山塔里木盆地、柴达木盆地和藏北高原的分界线，还是地势第一、二级阶梯的分界线b秦岭1月0 ℃等温线、800毫米年等降水量线经过；暖温带和亚热带、湿润区和半湿润区、北方地区和南方地区的分界线南岭长江水系和珠江水系，华中和华南的分界线c大兴安岭东北平原和内蒙古高原,季风区和非季风区，地势第二、三级阶梯，东部季风区和西北干旱半干旱区的分界线;400毫米年等降水量线经过太行山华北平原和黄土高原,地势第二、三级阶梯的分界线d巫山四川盆地和长江中下游平原,地势第二、三级阶梯的分界线长白山松花江和鸭绿江、图们江的分水岭e武夷山赣江与闽江的分水岭，江西和福建的分界线，江南丘陵和浙闽丘陵分界线h贺兰山200毫米年等降水量线经过,季风区和非季风区、内流区和外流区、内蒙古草原区和西北荒漠区的分界线g祁连山暖温带和高寒气候区，内蒙古高原和青藏高原，地势第一、二级阶梯的分界线(3)四大高原地形区地理位置自然地理特征人文地理特征青藏高原位于我国西南部，在昆仑山、祁连山、横断山和喜马拉雅山之间。
中国地理学案(教案)
中国地理学案(教案)第一章：中国的地理位置与特点一、教学目标：1. 了解中国的地理位置及地图上的重要经纬线和地理位置特点。
2. 掌握中国领土的四至点及相邻国家。
3. 理解中国地理区域的划分及各自特点。
二、教学内容：1. 中国地理位置概述：经纬度位置、海陆位置。
2. 中国地图的重要经纬线：赤道、北回归线、东经120°、西经100°。
3. 中国领土的四至点及相邻国家：最北端、最南端、最西端、最东端。
4. 中国地理区域的划分及各自特点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国地图，引导学生观察和分析。
2. 利用地球仪模型，让学生直观了解中国地理位置。
3. 分组讨论，对比分析中国各地理区域的特点。
四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注中国的地理位置。
2. 讲解中国地理位置的重要经纬线及特点。
3. 介绍中国领土的四至点及相邻国家。
4. 分析中国地理区域的划分及各自特点。
5. 课堂小结，布置课后作业。
五、课后作业：1. 绘制中国地图，标注出重要经纬线和四至点。
2. 写一篇短文，介绍自己对中国地理区域的认识和感受。
第二章：中国的气候一、教学目标：1. 了解中国的气候类型及分布特点。
2. 掌握中国主要气候区的气候特点。
3. 理解中国气候对农业和生活的影响。
二、教学内容：1. 中国气候类型概述：亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、沙漠气候。
2. 中国主要气候区的气候特点：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区。
3. 中国气候对农业和生活的影响：水稻种植、小麦种植、草原牧业、青藏高原的生态环境。
三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国气候分布图，引导学生观察和分析。
2. 利用气候模型，让学生直观了解中国气候特点。
3. 案例分析，对比分析中国不同气候区的农业和生活方式。
四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国气候分布图，引导学生关注中国的气候特点。
湘教版地理必修三第一章学案及答案-1.3区域发展差异(二).docx
青龙一中2012—2013学年度第一学期高二年级_地理 _学科导学案1.3区域发展差异——南方和北方、西部大开发(学案二)【学习目标】1、知道南方、北方的区域差异，限制因素，发展方向。
2、理解西部大开发的战略意义。
【知识梳理】一、南方与北方1．划分界线：①2．区域差异：南方和北方在自然条件和社会经济发展等方面存在很大差异，因此二者具有不同的发展优势、存在问题和发展方向。
新-课-标-第-一-网北方南方跨越暖温带、中温带和寒温带，②面跨越⑤及少部分⑥地区，优自然积广阔，森林、③、石油、④等热量丰富，⑦充足，⑧产、条件势资源丰富生物资源、⑨资源等相当丰富社会?工业和 ?工业发达，经济是我国主要的⑩地区和 ?基地?经济发展迅速条件存在问题?资源不足，黄土高原 ?严重等洪涝灾害、环境污染、山地丘陵区地形破碎等发展方向调整 ?、扩大 ?、改善生态环境大力加强 ?经济建设，同时注意环境保护二、西部大开发3．目的：4．范围：5．背景(1)优势：(2)劣势：6．意义：X|k |B| 1 . c |O |m7．结果：【问题探究】8、“橘生淮南为橘，生于淮北为枳”，无论是自然条件还是社会经济条件，南、北方都存在着很大差别。
查找有关资料，完成下表：区域北方地区南方地区项目地形以平原和高原为主山地、丘陵、平原、盆地、高原均有分布自气候温带季风气候然条植被常绿阔叶林及热带季雨林件土壤红壤、砖红壤农业生产以旱作为主，东北地区是全国最重要的商品粮基地社会工业生产经济产业结构条交通运输件对外开放9、材料一国务院西部开发办2007年7 月30 日下发通知，为深入推进西部大开发战略，贯彻落实《西部大开发“十一五”规划》，促进西部地区经济社会又好又快发展，国家计划2007 年在西部地区新开工10 项重点工程，投资总规模为 1 516亿元。
材料二胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要推动区域协调发展，缩小区域发展差距，继续实施区域发展总体战略，深入推进西部大开发，支持西部发展，鼓励东部地区带动中西部地区发展，加大对革命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区的扶持力度。
中国地理学案(教案)
中国地理学案(教案)第一章：中国的地理位置与自然环境一、教学目标1. 了解我国的地理位置及特点2. 掌握我国自然环境的主要特征3. 认识我国的主要地形区和气候类型二、教学内容1. 地理位置：经纬度、海陆位置、邻国与海域2. 自然环境：地形、气候、水系、植被三、教学方法1. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的地理位置和自然环境2. 案例分析：分析我国不同地形区和气候类型的典型实例，加深学生对自然环境的理解四、教学活动1. 引入新课：讲解我国的地理位置和自然环境的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国地理位置的特点和自然环境的主要特征3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同地形区和气候类型的特点及影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国地理位置和自然环境的思维导图2. 收集我国不同地形区和气候类型的实例，进行简要介绍第二章：中国的行政区划与人口分布一、教学目标1. 了解我国的行政区划及特点2. 掌握我国人口分布的主要规律3. 认识我国的主要民族及其分布特点二、教学内容1. 行政区划：省级、地级、县级、乡级2. 人口分布：东多西少、沿海沿河沿湖地区、山区高原地区3. 民族分布：汉族与其他少数民族的分布特点三、教学方法1. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的行政区划和人口分布2. 案例分析：分析我国不同行政区划和人口分布的典型实例，加深学生对行政区划和人口分布的理解四、教学活动1. 引入新课：讲解我国的行政区划和人口分布的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国行政区划的类型及特点，人口分布的主要规律3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同行政区划和人口分布的特点及影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国行政区划和人口分布的思维导图2. 收集我国不同行政区划和人口分布的实例，进行简要介绍第三章：中国的经济地理与产业发展一、教学目标1. 了解我国的经济地理特点2. 掌握我国产业发展现状及趋势3. 认识我国的主要经济区域及其特点二、教学内容1. 经济地理：资源分布、交通网络、市场需求2. 产业发展：农业、工业、服务业的发展现状及趋势3. 经济区域：沿海经济地带、中部崛起地区、西部大开发地区三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同经济地理和产业发展的典型实例，加深学生对经济地理和产业发展的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的经济地理和产业分布四、教学活动1. 引入新课：讲解我国经济地理和产业发展的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国经济地理的特点和产业发展现状及趋势3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同经济区域的特点及影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国经济地理和产业发展的思维导图2. 收集我国不同经济区域和产业发展的实例，进行简要介绍第四章：中国的城市化与城乡发展一、教学目标1. 了解我国的城市化进程及特点2. 掌握我国城乡发展的主要问题3. 认识我国的主要城市群及其特点二、教学内容1. 城市化：城市化进程、城市化水平、城市化特点2. 城乡发展：城乡差距、城乡一体化、新型城镇化3. 城市群：长三角、珠三角、环渤海城市群三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同城市化和城乡发展的典型实例，加深学生对城市化和城乡发展的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的城市化和城乡发展状况四、教学活动1. 引入新课：讲解我国城市化和城乡发展的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国城市化进程及特点，城乡发展的主要问题3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同城市群的特点及影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国城市化和城乡发展的思维导图2. 收集我国不同城市化和城乡发展的实例，进行简要介绍第五章：中国的自然资源与环境保护六章：中国的自然资源与环境保护一、教学目标1. 了解我国的自然资源种类及特点2. 掌握我国自然资源的开发与利用3. 认识我国环境保护的现状及重要性二、教学内容1. 自然资源：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源2. 自然资源开发与利用：资源开发的技术与政策、资源利用的效益与问题3. 环境保护：环境污染、生态保护、环境治理三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同自然资源开发与利用及环境保护的典型实例，加深学生对自然资源与环境保护的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国自然资源的分布及环境保护的现状四、教学活动1. 引入新课：讲解我国自然资源与环境保护的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国自然资源的种类及特点，自然资源开发与利用的情况，环境保护的现状及问题3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同自然资源的开发与利用及环境保护的措施及影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国自然资源与环境保护的思维导图2. 收集我国不同自然资源开发与利用及环境保护的实例，进行简要介绍七章：中国的农业地理与粮食安全一、教学目标1. 了解我国的农业地理特点2. 掌握我国农业发展的现状及趋势3. 认识我国的主要农产品及其产区二、教学内容1. 农业地理：耕地分布、农业技术、农业灾害2. 农业发展：农业结构、农业产业化、农业现代化3. 粮食安全：粮食生产、粮食消费、粮食储备三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同农业地理和农业发展的典型实例，加深学生对农业地理和农业发展的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的农业地理和农业分布四、教学活动1. 引入新课：讲解我国农业地理和农业发展的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国农业地理的特点和农业发展的现状及趋势3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同农产品及其产区的影响和措施4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国农业地理与粮食安全的思维导图2. 收集我国不同农业地理和农业发展的实例，进行简要介绍八章：中国的工业地理与区域经济发展一、教学目标1. 了解我国的工业地理特点2. 掌握我国工业发展的现状及趋势3. 认识我国的主要工业基地及其特点二、教学内容1. 工业地理：工业布局、工业基地、工业灾害2. 工业发展：工业结构、工业竞争力、工业现代化3. 区域经济发展：区域差异、区域合作、区域发展战略三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同工业地理和工业发展的典型实例，加深学生对工业地理和工业发展的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的工业地理和工业分布四、教学活动1. 引入新课：讲解我国工业地理和工业发展的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国工业地理的特点和工业发展的现状及趋势3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同工业基地的特点及其影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国工业地理与区域经济发展的思维导图2. 收集我国不同工业地理和工业发展的实例，进行简要介绍九章：中国的交通地理与网络布局一、教学目标1. 了解我国的交通地理特点2. 掌握我国交通网络的布局及发展3. 认识我国的主要交通方式及其特点二、教学内容1. 交通地理：交通线路、交通枢纽、交通网络2. 交通网络：铁路、公路、航空、水运、管道3. 交通发展：交通建设、交通规划、交通管理三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同交通地理和交通网络的典型实例，加深学生对交通地理和交通网络的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的交通地理和交通网络布局四、教学活动1. 引入新课：讲解我国交通地理和交通网络布局的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国交通地理的特点和交通网络的布局及发展3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同交通方式的特点及其影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后十章：中国的旅游地理与文化资源一、教学目标1. 了解我国的旅游地理特点2. 掌握我国旅游产业的发展现状及趋势3. 认识我国的主要旅游区域及其特点二、教学内容1. 旅游地理：旅游资源、旅游线路、旅游区2. 旅游产业发展：旅游市场、旅游服务、旅游政策3. 旅游区域：华东地区、华北地区、西南地区、东北地区三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同旅游地理和文化资源的典型实例，加深学生对旅游地理和文化资源的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国的旅游地理和旅游分布四、教学活动1. 引入新课：讲解我国旅游地理和文化资源的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国旅游地理的特点和旅游产业的发展现状及趋势3. 小组讨论：让学生分组讨论我国不同旅游区域的特点及其影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制我国旅游地理和文化资源的思维导图2. 收集我国不同旅游地理和文化资源的实例，进行简要介绍十一章：中国的地理信息技术与应用一、教学目标1. 了解地理信息技术的概念与原理2. 掌握地理信息技术的主要应用领域3. 认识地理信息技术在实际问题中的应用二、教学内容1. 地理信息技术：遥感技术、GPS技术、GIS技术2. 应用领域：城市规划、环境监测、资源管理3. 实际应用：灾害预警、交通导航、农业生产三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同地理信息技术应用的典型实例，加深学生对地理信息技术的理解2. 实践操作：进行简单的地理信息技术操作练习，培养学生的实际应用能力四、教学活动1. 引入新课：讲解地理信息技术的重要性及其在实际问题中的应用2. 课堂讲解：详细介绍地理信息技术的基本原理及其应用领域3. 小组讨论：让学生分组讨论地理信息技术在不同领域的实际应用及其影响4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制地理信息技术与应用的思维导图2. 收集我国不同地理信息技术应用的实例，进行简要介绍十二章：中国的区域发展与协调政策一、教学目标1. 了解区域发展的概念及其重要性2. 掌握我国区域发展的主要战略与政策3. 认识区域协调发展的意义与途径二、教学内容1. 区域发展：区域经济、区域社会、区域环境2. 区域发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展3. 区域协调政策：区域规划、区域政策、区域合作三、教学方法1. 案例分析：分析我国不同区域发展战略与政策的典型实例，加深学生对区域发展与协调政策的理解2. 地图教学：通过地图让学生直观地了解我国区域发展的现状及政策布局四、教学活动1. 引入新课：讲解区域发展与协调政策的重要性2. 课堂讲解：详细介绍我国区域发展的主要战略与政策及其实施效果3. 小组讨论：让学生分组讨论区域协调发展的重要性和途径4. 总结讲解：归纳本节课的重点内容五、课后作业1. 绘制区域发展与协调政策的思维导图2. 收集我国不同区域发展战略与政策的实例，进行简要介绍十三章：中国的全球化与地域互动一、教学目标1. 了解全球化的概念及其对我国的影响2. 掌握全球地理环境的变化及特点3. 认识我国地域互动的主要形式及其影响二、教学内容1. 全球化：经济全球化、文化全球化、政治全球化2. 全球地理环境变化：全球气候变化、资源枯竭、环境污染3. 地域互动：地域交流、地域合作、地域冲突四、教学活动1. 引入新课：讲解全球化与地域互动的重要性2. 课堂讲解：详细介绍全球化的概念及其对我国的影响，全球地理环境的变化及特点，我国地域互动的主要形式及其影响3. 小组讨论：让学生分组讨论全球化与地域互动在我国的实际情况及其影响5. 总结讲解：归纳本节课的重点内容四、课后作业1. 绘制全球化与地域互动的思维导图2. 收集我国不同地域互动的实例，进行简要介绍重点和难点解析本文主要介绍了中国地理学案（教案）的十五个章节内容，涵盖了地理位置、自然环境、行政区划与人口分布、经济地理与产业发展、城市化与城乡发展、自然资源与环境保护、农业地理与粮食安全、工业地理与区域经济发展、交通地理与网络布局、旅游地理与文化资源、地理信息技术与应用、区域发展与协调政策、全球化与地域互动等方面的知识。
新教材2023版高中地理区域地理第23讲中国的自然资源学案
第23讲中国的自然资源[核心素养目标] 1.结合区域图或地形图掌握我国主要自然资源的分布特点和规律。
2.从人地协调观的角度掌握我国水资源开发存在的问题，综合分析水资源问题的成因以及解决的主要措施。
3.理解海洋国土的含义，借用地图掌握我国海洋资源的分布状况，从人地协调观的角度综合分析我国海洋资源开发与海洋环境保护的措施。
必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、我国自然资源的总体特征2．人均资源占有量不足，相对短缺——人口众多。
3．开发利用不尽合理。
二、土地资源1．我国土地资源的利用类型包括________、林地、________、建设用地等。
2．由图可知我国土地资源的现状，有利：总量丰富，类型齐全，为我国因地制宜地全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
不利：人均占有量少，各类土地所占的比例不尽合理(________、耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足)，各类土地资源分布不均且破坏严重。
3．读我国主要土地利用类型分布图【填图绘图】在上图中标出下列内容：(1)水田和旱地的分界线。
(2)三大林区：东北、西南、东南林区。
三、水资源1．我国水资源的时空分布特点2．我国水土资源分配特点我国水资源中，南方占80%，北方占20%；土地资源中，南方占40%，北方占60%。
由此可见，我国南方地少水多，北方________，水土资源南北方配合不合理，加剧了我国________地区缺水的程度。
3．我国水能资源的基本特点(1)蕴藏量大，可开发量居世界第一。
(2)地区分布不均：大部分集中在A________地区，其次是B西北地区和C东南地区；按流域来说，________流域最丰富。
(3)大型水电站的比重很大。
(4)开发利用率低。
四、矿产资源1．分布特点：________，相对集中。
2．能源矿产【填图绘图】在上面图中标出下列内容：我国石油、煤炭和天然气的主要分布省区，思考我国实施北煤南运的原因？(1)煤炭：储量丰富，产量第一；主要集中在我国________，以新疆、内蒙古、山西和陕西为主。
地理学案(新教材人教版)第一部分自然地理第二章第3讲课时9时差
课时9 时差1．地方时和区时 (1)成因(2)地方时①概念：因经度不同出现的不同时刻，称为地方时。
②规律⎩⎪⎨⎪⎧经度每隔15°，地方时相差 小时经度每隔1°，地方时相差 分钟(3)时区和区时名称 时区 区时 属性 范围时间产生 全球分为______个时区，每个时区跨经度15°各时区都以本时区____________的地方时作为本时区的区时关系 相邻两个时区的区时相差______小时思考 北京时间和世界时(国际标准时间、格林尼治时间)分别代表哪个时区的区时？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．国际日界线(1)原则上以______经线作为“今天”和“昨天”的分界线。
(2)180°经线与国际日界线附近的时间变化①越过180°经线的日期有三种可能：加一天；减一天；不变。
②越过国际日界线日期有四种可能：加一天；减一天；加一天、减一小时；减一天、加一小时。
1．时间计算的基本步骤与方法(1)画轴①东经度在东，西经度在西，自西向东，西经度越来越小，东经度越来越大。
②中时区在中间，东时区在东，西时区在西，自西向东，西时区数由十二递减到一，东时区数由一增大到十二。
(2)定点：即将已知点和所求点标在轴的相应位置。
例如：当东八区为6月9日20时时，求35°W的地方时。
解题：因东八区的区时使用的是120°E的地方时，即已知点为120°E，求的点为35°W。
图解如下：(3)定差①确定两地的经度差。
如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。
中国地理分区学案
中国地理分区本讲复习脉络：考点一中国四大地理区域划分、北方与南方地区一、四大地理区域的划分1．读上图填写相关内容：(1)四大区域：①____________、北方地区、②__________、____________。
(2)四大区域重要的分界线。
a．①和北方地区的分界线③_______________一线；b．②和北方地区的分界线④大约与__________________________相当；c．青藏地区和其他地区的分界线主要是⑤_______________、⑥祁连山脉、⑦__________________。
2．划分的主要依据(1)南方与北方：气候。
(2)北方与西北：___________________影响。
(3)青藏与西北、北方、南方：地形。
二、北方地区与南方地区1．北方地区(1)地形区：图中的A辽河平原，B松嫩平原，C___________，D__________，E______________。
(2)气候——大部分属于温带季风气候①从温度带来看，东北三省大部分属于_________，华北平原及黄土高原属于_________。
②从干湿地区来看，三江平原和长白山地区属于湿润地区，其余大部分属于________地区。
(3)河流：图中的F_________，G汾河，H渭河。
(4)资源：图中的I_______油田，J辽河油田，K________油田，L中原油田。
(5)工业基地：辽中南工业基地、京津唐工业基地。
2．南方地区(1)地形区：A_______丘陵、B浙闽丘陵、D南岭、E________高原。
高考真题命题分析①跨我国地势第二、三级阶梯，以山地、1．(2015·广东卷)雾是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能见度小于1 km的物理(1)该省位于我国的()A．西北地区B．华南地区C．东北地区D．西南地区(2)下列因素中，对该省多年平均年雾日数空间分布影响最大的是()A．河流泥沙含量B．地形起伏C．西南季风强弱D．土壤厚度2．(2018·青岛模拟)读贵州省地图，回答(1)～(2)题。
2020版地理新导学浙江选考大一轮精讲名师精编讲义：必修Ⅲ 第一章 第36讲 中国地理 Word版含答案
第36讲中国地理考点一三大自然区1．三大自然区主要划分依据：气候、地貌的地域差异。
2．三大自然区的界线(自然地理分界)：A西北干旱半干旱区与C东部季风区之间大致以400毫米年等降水量线为界，B青藏高寒区与东部季风区约以3_000米等高线为界，青藏高寒区与西北干旱半干旱区以昆仑山—阿尔金山—祁连山为界。
3．三大自然区的自然地理环境特点1．三大自然区特点分析 (1)东部季风区(2)西北干旱半干旱区(3)青藏高寒区2．分析区域地理环境差异的方法(1)区域地理环境差异的分析方法区域地理环境是区域发展的重要基础，区域地理环境的差异深刻影响着区域的发展，分析不同区域地理环境对人类活动的影响时可按下面思路进行。
(2)分析区域差异的一般步骤①分析各区域发展的条件。
a．自然条件：包括地形、气候、植被、水文、资源等。
b．社会经济条件：包括人口、经济、文化、历史等。
②进行区域差异的比较：包括区域发展条件、优势、限制条件等。
③深层次分析各差异条件的原因。
(2017·北京文综)下图为我国的三个省级行政区土地利用结构图。
读图，回答1～2题。
1．甲和土地利用类型Ⅰ、Ⅱ分别为()A．新，耕地、牧草地B．滇，耕地、居民点及工矿用地C．川，交通运输用地、牧草地D．藏，牧草地、居民点及工矿用地2．内蒙古()A．水域面积大，水能资源丰富B．受降水影响，森林覆盖率东部大于西部C．地势平坦，宜大幅度提高城市建设用地比例D．其他及未利用地面积比黔少，后备土地资源不足答案 1.A 2.B解析第1题，内蒙古自治区畜牧业发达，并且由图可知Ⅱ类型土地利用所占比例最高，可推知土地利用类型Ⅱ为牧草地；贵州Ⅰ类型土地利用占比较高，而贵州喀斯特地貌广布，不适宜大规模开辟交通运输用地，故Ⅰ类型土地应为耕地；甲地区牧草地和其他未利用地比重大是新疆。
故A正确。
第2题，内蒙古地区主体位于干旱与半干旱区，水资源匮乏，水域面积小，A错；该地区环境承载力小，不宜大幅度提高城市建设用地比例，C错；内蒙古未利用土地比贵州多，D错；内蒙古主要沿东西方向延伸，东部距海近，降水量大于西部，森林覆盖率大于西部，故B正确。
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中国地理学案答案
第一讲[能力训练答案]
1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD
第二讲[能力训练答案]
1～5BCBC C 6～10 BBDC D
11、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地
（2）B I ；A C D H J K ；E F G
（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原
12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海
第三讲[能力训练答案]
1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB
中国地理学案答案
第一讲[能力训练答案]
1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD
第二讲[能力训练答案]
1～5BCBC C 6～10 BBDC D
12、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地
（2）B I ；A C D H J K ；E F G
（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原
12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海
第三讲[能力训练答案]
1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB
中国地理学案答案
第一讲[能力训练答案]
1-5 CDDBA6-10 CBDCA11-16BBCCD
第二讲[能力训练答案]
1～5BCBC C 6～10 BBDC D
13、（1）内蒙古高原青藏高原黄土高原云贵高原东北平原华北平原长江中下游平原四川盆地柴达木盆地准噶尔盆地塔里木盆地
（2）B I ；A C D H J K ；E F G
（3）四川盆地塔里木盆地长江中下游平原内蒙古高原
12、青藏高原横断山区四川盆地长江中下游平原黄海
第三讲[能力训练答案]
1～5 ADCDC 6～10 ADCCB 11～16 BADC BB。