考场作文高分秘诀

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1 心随种籽飞 种籽悄悄地拱破地皮， 种籽悄悄地拱破地皮，伸出一双鹅黄的 手掌，这是春天宣读的一个庄严的志愿。 手掌，这是春天宣读的一个庄严的志愿。大 地因各种种籽的破土成长而显现出活力生机。 地因各种种籽的破土成长而显现出活力生机。 心随种籽飞，它向我传递这样一个声音， 心随种籽飞，它向我传递这样一个声音，只 要有一滴甘露，一缕阳光， 要有一滴甘露，一缕阳光，它就不愿永远地 呆在安逸的地下，不管未来如何，也要破土 呆在安逸的地下，不管未来如何， 而出去经历风雨， 而出去经历风雨，以此向世间宣称自己的存 我心灵的翅膀飞翔在春天的天空中， 在。我心灵的翅膀飞翔在春天的天空中，就 觉得自己的生命充满激情。面对这一景象， 觉得自己的生命充满激情。面对这一景象， 我还甘于让自己的人生默默无闻吗？ 我还甘于让自己的人生默默无闻吗？还不应 义无反顾地去寻求开辟适合自己的生存空间 吗？
第一声惊雷： 第一声惊雷：我们极易变奴隶 第二声惊雷：中国人向来就不曾争 第二声惊雷： 到过“ 到过“人”的价格
彼：感想 于无声处听惊雷
第三声惊雷： 第三声惊雷：中国历史只有两样时 代 第四声惊雷： 第四声惊雷：创造第三样时代的 使命在现在的青年
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引题
眼 因 流 多 泪 水 而 愈 益 清 明
（三） 一只蝉从树上掉了下来。 一只蝉从树上掉了下来。它在水泥路面上仰躺 抖动着翅膀，想翻转过身体来。 着，抖动着翅膀，想翻转过身体来。几次挣扎都没 有成功。一个小女孩蹲下身子，盯着它看了一会儿。 有成功。一个小女孩蹲下身子，盯着它看了一会儿。 然后，她便很小心地轻捏住它的身子，把它翻转了 然后，她便很小心地轻捏住它的身子， 过来。 过来。 路上的人来来往往。 路上的人来来往往。 秋天了，恐怕它活不长了。 “秋天了，恐怕它活不长了。”这是一个大人 的声音，含着经历了很多岁月之后的无奈和苍凉。 的声音，含着经历了很多岁月之后的无奈和苍凉。 小女孩缓缓站起来，一转身， 小女孩缓缓站起来，一转身，把蝉放到路边的 的一棵梧桐粗糙的树干上。 的一棵梧桐粗糙的树干上。像是回答又像是自言自 它还会活的，它还会在风中唱歌。 语：“它还会活的，它还会在风中唱歌。”
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议论明理类框架
心 因 饱 经 忧 患 而 愈 益 温
诗文中读到过的泪 生活中亲见亲历的泪
点题：珍珠与泪珠即 点题：珍珠与泪珠即过程与结果 观音泪 耶稣泪
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明旨： 明旨：人生的过程中 厚 要满怀慈悲与感恩才 有珍珠出现。 有珍珠出现。
考场作文框架构建图
“丰”字形框架
丰
房屋型框架
火车厢型框架
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样卷（标杆卷）测评的几个概念： 样卷（标杆卷）测评的几个概念： 错题卷： 分以下给分 分以下给分， 错题卷：20分以下给分，考生根本没进或者只在 门口看了看这个花园 空壳卷： 之间给分， 空壳卷：21—35之间给分，主要内容与这个花 之间给分 园无关， 园无关，或抄袭或套作 泛泛卷： 之间给分， 泛泛卷：36—42之间给分，主要内容切题但不 之间给分 具体，不深入，不新颖 具体，不深入， 亮点卷： 之间给分， 亮点卷：43—49之间给分，主要内容能表现 之间给分 花园”之美， “花园”之美，语段有亮点 文采卷： 之间给分， 文采卷：50—60之间给分，题目醒目又得体， 之间给分 题目醒目又得体， 描写具体生动，引用贴切丰富， 描写具体生动，引用贴切丰富，议论有思辨色彩 叙事简洁明快，抒情含蓄优美…… 叙事简洁明快，抒情含蓄优美 2012/1/21 3
（二） 清晨，听得窗户上有声音， 清晨，听得窗户上有声音，如有小东西在一张纸 上跳跃，窸窸窣窣的，声音不大，却拨弄着我的耳鼓。 上跳跃，窸窸窣窣的，声音不大，却拨弄着我的耳鼓。 睁开蒙眬的眼,是两只麻雀，并不鸣叫，正抖动双翅， 睁开蒙眬的眼,是两只麻雀，并不鸣叫，正抖动双翅， 或飞，或跳，在狭窄的窗台上腾挪起舞。 或飞，或跳，在狭窄的窗台上腾挪起舞。 屋里除了我，只有粉白的四壁， 屋里除了我，只有粉白的四壁，以及在一夜寂静 中沉浮的空气。我不敢失礼，赶紧翻身起来。 中沉浮的空气。我不敢失礼，赶紧翻身起来。那两只 麻雀，先是“ 的一下惊飞起来， 麻雀，先是“呼”的一下惊飞起来，接着便又重新落 在那窄窄的窗台上。 在那窄窄的窗台上。 我正襟危坐，仔细端详这两位客人， 我正襟危坐，仔细端详这两位客人，它们真像两 盏轻盈而温暖的火焰，在那里跳跃，灵动、亲切、 盏轻盈而温暖的火焰，在那里跳跃，灵动、亲切、可 人。 它们互相逗弄着，牵动着你的目光。晨曦的光辉， 它们互相逗弄着，牵动着你的目光。晨曦的光辉， 因这两位客人的的嬉戏，开始一层层荡出欢快的涟漪。 因这两位客人的的嬉戏，开始一层层荡出欢快的涟漪。 我沉浸其中，静享着这天早上生命的美好。 我沉浸其中，静享着这天早上生命的美好。 2012/1/21 17
09高考语文基础复习系列 高考语文基础复习系列
考场作文高分秘诀
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高考作文网上阅卷的基本程序和 一些基本概念。 一些基本概念。
基本程序：作文阅卷标准以及补充细则培训 基本程序：作文阅卷标准以及补充细则培训→ 样卷（标杆卷）测评→反馈样卷 标杆卷） 反馈样卷（ 样卷（标杆卷）测评 反馈样卷（标杆卷）测 实战阅卷。 评→实战阅卷。 实战阅卷 基本概念：吻合率监测、分差（ 分）、三评 三评、 基本概念：吻合率监测、分差（6分）、三评、 平均分监测、给分分布曲线图、阅卷速度、 平均分监测、给分分布曲线图、阅卷速度、 审美疲劳” “审美疲劳”。
阳光辐射型框架
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例1 生活中还有许多这样的人或景， 生活中还有许多这样的人或景，都 能给我以这种难忘的感受。 能给我以这种难忘的感受。满面尘灰的 清洁工，双手油腻的修自行车师傅，墙 清洁工，双手油腻的修自行车师傅， 缝中的一株小草......只要看到他们 只要看到他们， 缝中的一株小草......只要看到他们，一 种无缘由的亲切感就会漾遍全身。 种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我们 也许不知道他们的姓名和来历， 也许不知道他们的姓名和来历，但我们 不能觉得他们与我们毫不相干。 不能觉得他们与我们毫不相干。他们的 笑容让我们愉快， 笑容让我们愉快，他们的美丽让我们难 他们的坚强让我们震撼。 忘，他们的坚强让我们震撼。 请以“生命之美” 请以“生命之美”为话题写一篇作 题目自拟，立意自定，文体自选， 文，题目自拟，立意自定，文体自选， 不少于800字 不少于800字。
1家丁不旺之悲情 6慰侄责己之悼情
具体视点 三岁而孤 三兄早世 长嫂悲言2生不 Nhomakorabea相养之悔情
5病不知其重 死不知其日之恨情
言有穷而情不可终
4观己衰微思后难保之哀情 3少殁长存之怨情
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项 脊 轩
志喜
修阁为轩之喜
具
读书轩中之喜
体 视
家道中落之悲
点
志悲
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物是人非之悲 树茂妻亡之悲
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以抒情手段驱散审美疲劳的佳作示例 ： 放飞心灵的翅膀 还没等大地完全解冻， 还没等大地完全解冻，还没等北飞的 大雁衔起故园的衰草， 大雁衔起故园的衰草，甚至冬日的足迹还 留恋着大地， 留恋着大地，春天就通过随风飘舞的柳条 向我发出邀请：放飞心灵的翅膀， 向我发出邀请：放飞心灵的翅膀，与春天 一起飞。 一起飞。 春天是一个多情而又储满希望的季节， 春天是一个多情而又储满希望的季节， 放飞心灵的翅膀与她一起飞，总能从有关 放飞心灵的翅膀与她一起飞，总能从有关 春的声息中得到许多如春花般的启迪 得到许多如春花般的启迪， 春的声息中得到许多如春花般的启迪，燃 起似春潮涌动的激情， 起似春潮涌动的激情，让我已有些荒芜的 心灵日渐复苏。 心灵日渐复苏。
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这些尘土一样美丽生命， 这些尘土一样美丽生命，他们的身影经 常出没在我的视线里， 常出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我 的心灵里。 的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的 世界其实是那么可爱， 世界其实是那么可爱，这个散淡的世界其实 是那么迷人， 是那么迷人，就是那看起来如草芥一样的生 其实也是那么坚韧和美丽。 命，其实也是那么坚韧和美丽。 我有时靠在他们的滋养中觉得充实， 我有时靠在他们的滋养中觉得充实，他 们却对自己的施与一无所知。 们却对自己的施与一无所知。他们因不知而 越加质朴，我因有所知便更觉幸福。（873字） 越加质朴， 。（873字
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高分秘诀： 高分秘诀：
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叙述描写类课文框架
药
情节框架
买药
吃药
谈药
上坟
起床
路遇
围观
交易
场景视点
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用细节展现下层群众的愚昧
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构建框架
具体视点
琵 琶 行
遇琵琶 寻琵琶 赏琵琶 知琵琶 感琵琶
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
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抒情类框架
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以描写手段驱散审美疲劳的佳作示例
第一枝：缝隙中的小草 第二枝：窗台上的麻雀 第三枝：小女孩和蝉
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生命常常是如此之美
我因有所知便更觉幸福
佳作欣赏
生命常常是如此之美 （一） 盛夏，乡村水泥公路的某一段路面上， 盛夏，乡村水泥公路的某一段路面上，裂开了几道细 纹。 那裂纹，也不过一根火柴棍那么宽。然而， 那裂纹，也不过一根火柴棍那么宽。然而，就在这样 一条纤细的裂纹中间，那天我回家走过， 一条纤细的裂纹中间，那天我回家走过，竟然发现有几 棵纤弱的芥草，顽强地生长了出来。 棵纤弱的芥草，顽强地生长了出来。 这是这几颗种子一生中不幸的遭遇， 这是这几颗种子一生中不幸的遭遇，但它们毫不犹豫 地发了芽，它们难道不清楚头顶上是川流不息的车辆？ 地发了芽，它们难道不清楚头顶上是川流不息的车辆？ 难道不清楚它们的生命处于危险的境地？可是， 难道不清楚它们的生命处于危险的境地？可是，他们义 无反顾地生长出来了。 无反顾地生长出来了。 它们探出脑袋，挺直身子，以无畏的姿态， 它们探出脑袋，挺直身子，以无畏的姿态，把生命之 美呈现给这个世界。 美呈现给这个世界。 不知道为什么，那天，我的心弦有了一丝拨动。 不知道为什么，那天，我的心弦有了一丝拨动。 2012/1/21 16