高校新媒体研究生的现状
高校新媒体研究生的现
状
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
《新媒体与研究生——
探索如何切实发挥新媒体在高校研究生群体中的作用》随着信息技术的不断发展，各种网络新媒体已渗透入高校校园生活，以润物细无声的方式改变着大学生的学习、生活和思维方式的同时，新媒体在研究生工作中也发挥着重要作用。
作为高校研究生工作的负责人，应充分认识新媒体技术与环境对高校研究生工作的影响，并努力寻求运用新媒体技术与研究生工作的锲合点，从而推进研究生工作的开展。
校研究生会已经成立八年，它在探索中诞生，在实践中成长。
八年的时间很短，只是历史长河中的一瞬，也是校史的片段；八年的时间又很长，它见证了校研究生会诞生和成长的每一个足迹。
利用新媒体技术服务研究生工作这一形式是学校领导与研究生会探索工作新模式的成果，追求学生工作精致化的有效载体。
它出现的问题是我们今后工作和努力的方向；它的成功是今后进一步利用新媒体丰富工作方法的动力。
新媒体技术以信息海量性、即时性和共享性的优势营造了和谐多彩的校园文化氛围。
在党团教育方面，通过新媒体技术报道国家时事要闻，党委会议政策精神，使研究生同学们关注国家发展，增强政治意识，提高对重大问题的认识水平和把握能力。
在学术方面，及时发布近期国际、国内、高校内外一些高端学术信息和专业相关内容，使研究生同学们接触最高端和前沿的科研知识，跟上国际研究步伐，提高自身学术水平。
在院校信息方面，报道学校、院系日常工作，传递同学们所需资讯，同时为同学们提供一个展示自我，交流互动的空间和平台。
通过这些方面充分发挥新媒体的传播优势，不断提升我校研究生的媒介素养，将新
媒体文化建设与校园文化建设紧密结合，丰富校园文化内容，拓展校园文化内涵。
新媒体交互性、个性化和社群化的特征改变了交流方式，彰显主体性格。
新媒体的应用，成为大学生表达个人情感、展示个性风格的载体；使大学生对信息的获取得以更加深入，大学生是信息接受者的同时也是信息的制造者和传播者，他们已经从传统媒体时代思想的整体受体转变为新媒体时代具有强烈个性的主体。
这一转换促使新时代的研究生突破传统思想枷锁，进行深入思考并提出独特认知。
然而新媒体也是一把“双刃剑”。
作为服务于研究生工作的我们，运用新媒体对研究生工作提供帮助的同时，也不应该回避它的缺陷和不足之处，应正确认识并逐渐改进，从而充分发挥新媒体的作用，做好研究生的工作。
例如，新媒体使大学生对网络的依赖程度加大，对海量信息缺少辨别力，学习较多处于被动状态，独立思考的能力减弱。
而过于强调个性化则会导致部分大学生过于强调自我意识，导致个性张扬无度，使融入社会群体生活变得困难。
理论联系实际，在明确高校媒体既有社会媒体的共性，更具有高校媒体的特殊性的基础上提出以下浅见：第一，校园新媒体是高校学生了解信息的主要渠道，但由于经验不足，新媒体在教育工作中的作用并没有发挥，因此要增强时效性和完善性，构建有效的校园传媒体系。
应以新媒体技术为依托，构筑全面涵盖、全方位立体的网络面；支持新闻宣传机构、文化机构以及党团组织进入网络，提升网络自身吸引力和优势。
第二，在思想指导方面，应坚持校园新媒体文化建设的先进性，以先进的思想理论引领校园网络文化建设。
研究生工作者应吸收国内外高校经验，进行立意高远、赋予创新的活动策划，引导服务研究生成长
成才，为社会提供强有力的科研创新力量。
第三，要加大投入，精心策划，培养优质的传媒队伍。
新媒体作用的发挥离不开硬件设施的投入和从业人员的付出。
这就要求高校管理者加大经费投入，加强现代传媒基础设施建设，更新现代传媒设备。
同时组织和引导研究生主动投入到校园新媒体文化建设中去。
第四，要处理好继承、改革与发展的关系。
研究生工作者应在认识研究高校传媒在发展历程及其行成的传媒理念、风格和规律的基础上对现有传媒体系进行大胆创新的改革。
注重校园媒体“个性化与融入化”发展，以机构化、规范化、专业化、协作化的思想做好今后的工作。
高水平的校园建设里不开新媒体在校园文化建设中的独特作用，我们将充分利用新媒体，延伸校园文化功能，营造积极向上、活泼生动的校园文化氛围！。
新媒体视域下研究生媒介素养研究及培养对策探析
145MEDIA FORUM 传媒论坛新媒体视域下研究生媒介素养研究及培养对策探析孙宏利，刘文永，黄碧珍大连海事大学研究生院，辽宁大连 116026摘 要 新媒体具有交互性、开放性、虚拟性、多样性等特点，深刻影响着研究生的思维、学习、生活等各个方面，也给研究生的媒体运行能力、信息的鉴别能力、自律能力、心理和社交能力带来了新的挑战。
面对纷繁复杂的媒体信息世界，要不断提高研究生自身的媒体素养，从个体、群体、朋辈三个方面，加强对研究生媒体素养的教育，引导研究生健康发展。
关键词 新媒体；媒介素养；研究生思想政治教育中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）11-0145-03基金项目：2015年度辽宁省社会科学规划基金（思政专项）项目“新媒体时代高校研究生思想政治教育研究”（L15ASZ001）。
作者简介：孙宏利，副教授，研究方向为研究生思想政治教育。
刘文永，讲师，研究方向为研究生思想政治教育。
黄碧珍，助理研究员，研究方向为研究生思想政治教育。
当今社会进入了一个信息时代，互联网无时无刻不在影响着我们的生活。
研究生思想活跃、易于接受新事物，新媒体中的手机和互联网成为他们获取信息的主要渠道。
新媒体的普及发展，既为高校思想政治教育的开展提供了新的平台，也冲击了传统的思想政治教育载体，给高校中的思想政治教育工作带来很大的挑战。
关于大学生新媒体素养的研究，国内外早已有较成熟的理论成果，但是关于研究生这个群体的研究，理论成果较少。
研究生较大学生各方面水平都有提高，对信息的需求量也增大，提高研究生群体的媒体素养，有效使用各种媒介，有利于他们更好从事学术研究，进行自我管理与自我教育。
1 新媒体时代下研究生自身应具备的素质和能力1.1 运用新媒体技术的能力研究生在新媒体环境中成长起来，新媒体是研究生认识社会的一种重要渠道，面对大量的信息时，具备新媒体技术的使用能力显得尤为重要。
具体来说，要能够了解当今各种信息载体，互联网和手机是大学生使用率最高的媒介，研究生要能够熟练掌握运用手机和互联网，并具备能在复杂的网络信息中，筛选、鉴别、分析出对自己有用的信息的能力。
新媒体时代高校硕士研究生的责任与使命
新媒体时代高校硕士研究生的责任与使命新媒体依托先进的数字技术，以前所未有的传播能力和覆盖范围对其受众施加了持久而深刻的影响，尤其是处于新媒体时代中的研究生，他们的自我意识和主体意识不断增强，但有些人却淡化了其身上的时代责任感。
研究生是这个时代建设的中坚力量，时代责任与梦想需要通过他们去完成和实现，所以必须促使硕士研究生群体明确其所担负的责任与使命，才能有自觉主动担负的意识。
标签：新媒体时代；硕士研究生；责任时代是一个与人密切联系在一起的关于时间和空间的概念，在人、时间和空间三个因素的影响下，时代总是在前进和变化中。
新媒体时代，顾名思义，强调新媒体的影响和作用，因其首要特征便是打破了原有的时间和地域的限制，使人的存在位置变得无关紧要。
这种变化对人的思维方式、生活习惯、学习和工作方式等都带来了非常大的影响和改变，尤其是对处于这个时代中的硕士研究生群体而言。
我们为什么要把目光和关注聚焦在这个群体上呢？这是由于硕士研究生自身的特殊性和硕士研究生的重要性。
一、高校硕士研究生的角色定位在我国，研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，它又分为两个不同层次：硕士研究生和博士研究生。
这两种层次的教育在教育要求、方式和目标上面又是不同的，当然也存在一些共性。
之所以将研究对象确定为硕士研究生，原因一方面在于目前高校硕士研究生的招生规模不断扩大，在社会中这个群体比例越来越高。
根据“中国教育在线”数据统计显示：2014年我国研究生招生规模达到63万人，其中硕士研究生规模达56万人。
到2015年，全国硕士研究生总规模为574300人，较之上一年扩招14300人，增幅约为2.55%。
可见，这样大规模的、高层次的、属于精英教育的硕士研究生群体，俨然已经成为国家与社会建设的中坚力量。
另一方面的原因在于硕士研究生相比本科生群体而言，在具有某些共性的同时，也有着明显差异性和独特性。
首先，硕士研究生招生的生源结构相比本专科生更为多样，年龄、学历、就读类别等均不同，这使得他们在思维方式、表达方式、行为和生活方式等方面都有不同的表现。
211247473_高校图书馆新媒体服务现状分析与优化建议——以河北工业大学图书馆为例
2.高校图书馆新媒体服务现状调研——以河北工业大学图书馆为例根据研究现状，可以发现国内学者对高校图书馆新媒体平台服务的现状调研类相关研究相对较少。
基于此，本文以河北工业大学图书馆为例开展高校图书馆新媒体平台服务的现状调研。
河北工业大学图书馆具有智慧数据大屏、RFID图书管理系统、座位预约系统、自助借还系统等智能化设备，不断拓展新媒体服务，创新服务理念，新媒体技术的应用也具有一定的优势，相对于全国范围内的高校图书馆具有一定的代表性。
通过本次对新媒体平台服务现状的调研，可以更加科学地、客观地把握当前高校图书馆新媒体平台服务现状，并分析高校图书馆在新媒体平台服务中存在的问题和新媒体服务的发展方向，以期为国内高校图书馆在新媒体服务工作方面提供一定的借鉴。
3.调研结果分析本次调研在借鉴已有的相关研究成果[13]和问卷星“高校图书馆新媒体平台服务”的有关问卷的基础上，对此次问卷进行了设计。
问卷的内容包含读者对新媒体平台服务的主观需求度、新媒体平台的功能建设、新媒体平台对读者学习的参与度、新媒体平台的服务内容等。
笔者以线上和线下相结合的方式，面向读者发放调研问卷共400份，回收有效问卷378份。
在面向读者调研时，大一和大二的读者占据比例较大，占比分别为49.66%和37.64%。
大三、大四和研究生，由于毕业设计、实习等原因，参与调研人数较少。
虽然会在一定程度上有所阻碍，但并不会影响调研的整体信效度。
3.1 高校图书馆新媒体平台服务取得的进展3.1.1 读者对新媒体平台的认同感增强随着新媒体技术的迅速发展，图书馆面向读者开通各种服务，借助新媒体平台开展的服务也在不断拓展。
为了调研高校图书馆读者对新媒体平台服务的认可度，问卷设置了“您是通过以下哪种情况关注图书馆新媒体平台？”等2个问题，调研结果如表1所示。
表1 读者对新媒体平台认同感的调研调研问题问题选项占比您是通过以下哪种情况关注图书馆新媒体平台？A.学校要求关注9.32%B.同学推荐11.02%C.主动关注54.24%D.有需求临时关注23.73%E.从众心理 1.69%您愿意使用图书馆新媒体平台吗？A.非常愿意32.20%B.比较愿意53.39%C.一般愿意10.17%D.比较不愿意 2.54%E.非常不愿意 1.70%结果显示，有54.24%的读者是主动关注图书馆开通的新媒体平台，有23.73%的读者是临时需求的关注。
研究生专业新媒体与艺术传播
研究生专业新媒体与艺术传播
新媒体与艺术传播是近年来兴起的一个研究生专业，它将新媒体技术与艺术传播学相结合，旨在培养具有创新思维和实践能力的专业人才。
新媒体与艺术传播专业的研究生课程通常包括新媒体技术、艺术传播学、数字媒体设计等方面的课程。
学生将学习如何运用新媒体技术来创作和传播艺术作品，了解数字媒体的发展趋势和未来发展方向，以及掌握数字媒体设计的基本技能和原理。
此外，新媒体与艺术传播专业的研究生还将学习如何通过新媒体平台来推广和营销艺术作品，了解数字营销的策略和方法，以及如何运用新媒体平台来扩大艺术作品的影响力和受众范围。
该专业的研究生毕业后可以在媒体机构、广告公司、文化机构、网络公司等企事业单位从事新媒体策划、数字媒体设计、数字营销等方面的工作。
他们还可以在艺术机构和文化机构中担任艺术策展人、文化活动策划等职位，为推广和传播文化艺术做出贡献。
总之，新媒体与艺术传播是一个充满挑战和机遇的研究生专业，它将新媒体技术与艺术传播学相结合，旨在培养具有创新思维和实践能力的专业人才。
该专业的研究生毕业后可以在多个领域发挥自己的才华和能力，为新媒体和艺术传播的发展做出重要的贡献。
新媒体在研究生思政教育中的应用与问题分析——以山西师范大学为个案
［ ３ 】 马 克 思恩 格斯 选 集 ： 第 ３卷 【 Ｍ】 ． 北京 ： 人 民 出版
社 ． １ ９ ９ ５ ： ２ ７ ７ ．
《 中 国教 育信 息化 编辑 部 ： ｍ ｉ ｓ ＠ｍ ｏ ｅ ． ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ
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以山西 师范大学 为个案
吴建 军 ， 石 菊红 ， 段 江燕
（ 山 西 师 范 大 学 生命 科 学 学 院 ， 山西 临汾 ０ ４ １ ０ ０ ４ ）
摘 要： 新 媒 体 为研 究 生 思 政 教 育提 供 了新 思路 和 新 模 式 ， 有 助 于研 究 生 开展 班级 自我 管 理 。通 过 对 新 媒 体 在 研 究 生 思 政 教 育 中 的应 用 情 况 进 行 问卷 调 查 ， 发 现 新媒 体 在 运 用 过 程 中存 在 的 问题 ， 并 从 学校 职 能部 门、 学院、 班 级 等 层 面提 出 建议 ， 旨在 增 强 研 究 生 思政 教 育 的 实效 性 。
是 网络世界 中人 的虚拟化 。 因此 吸收传统伦理规范 的特
点， 构 建 网络 伦 理 体 系 ， 择其善者 而用之 ， 择 其 劣 者 而 改 之， 使 网络 技 术 在 合 理 的监 管 之 下 科 学 发 展 。 参考文献 ： ［ １ ］ 朱银端 ． 网 络 伦 理 中 的 问题 、 原 因与 对 策 ． 教 学
鉴， 因为只有 均衡各方利 益 ， 满 足 各 方 的需 要 。 才 会 减 少 网络犯罪 、 网络 泄 愤 以及 侵 权 的各 种 错 误 行 径 。
新媒体环境下高校研究生党员思想教育的对策
一
度 与深 度 ， 也 为党 的思想 教育 工作 的创新 提供 了丰 富
而 宝 贵 的思路 。 ２ ． 提 高 了教育 的时效性
、
新媒 体 时代研 究生 党 员思想 教 育的现 状分 析
在 新媒 体 时代 ， 高校研 究 生个人 电脑 和 手机 的拥 有率、 高校 互 联 网开通 率 、 高校 新 媒 体 的使 用 率 都近
从 １ ９ ９ ７年 的 ２ １ ． ２ ％增 加至 ２ ０ １ ２年 的 ３ ３ ． ３ ％。 （ 数据 信 息来 自互 联 网）目前 我 国研 究生 的生源 大 致 由应 届
考生， 推免生， 往 届考 生这三 部 分组 成 ， 其 中应 届 生和 推 免 生 中 的大 部分 因为 表现 突 出 已经在 本 科 阶 段加
乎 １ ０ ０ ％。“ 新 媒体 己成 为 当代大 学生 接受 信息 、 表达
传 统 的研 究生党 员 的思想 教育 工作 ， 很大 程度 上 受 困于时 空和信 息传 播 的局 限性 ， 新媒体 具有 信 息传 播量大、 快 捷和 灵 活等 特 性 ， 由此 ， 在 新 媒体 时代 ， 党 的思 想教育 工 作者可 以通 过新 媒体 ，第 一 时间准 确 、
２ ０ １ ３年第 ３期
生党 员树立 坚 定 的理想 信念 与纯 正 的思想 作风 ， 取 得
（ 一） 新媒体给研究生党员思想教育带来的机遇
１ ． 拓 宽 了教育 的广度 和深 度 新媒 体 已经 真 实地 融 入 政 治 、 经济、 文化 、 科技 、
娱 乐 等社会 生 活 的各 个领 域 ， 其 功效 的 多样性 是传 统
入 了中 国共 产党 ， 因此 ， 研 究生 的党 员 的 比例 普遍 远 高 于本科 生 。“ 新 媒体 技术 作 为 网络 环境 下 的一 种 新 型工 具 、 应用 模式 和信 息传 播载 体 ， 从上 世纪 末 ， 以其 独特 的传 播 方式 得到 了迅 速 的发 展 ” 。［ １ 在 新媒 体环 境 的影 响下 ， 研究 生党 员 的政 治信仰 、 思 维方 式 、 价值
大学生新媒体使用状况及影响研究
大学生新媒体使用状况及影响研究1大学生新媒体使用状况及影响研究荆桂英 淮尽广（东北电力大学 吉林 吉林 132012）摘要：调查显示，新媒体对大学生心理和行为产生影响。
表现在价值选择多样化及价值评价呈现矛盾倾向，价值取向上积极影响与消极影响并存。
文章从监管体系、利益驱动、社会化及媒介教育滞后等方面讨论消极影响产生原因。
关键词：新媒体 大学生 价值取向 影响中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）11-0001-02截止到2016年12月，中国网民规模已突破7.31亿，相当于欧洲人口总和，互联网普及率为53.2%；其中，手机网民占比达95.1%，线下手机支付习惯已经形成。
新媒体以其方便快捷的特点，给人类带来了诸多的便利，同时也出现了各种各样的问题。
一、调查情况为了取到相关数据，在本校选取了本科大一至大四学生及研究生作为调查对象，发放了300份网络调查问卷，收回问卷300份，回收率为100%。
男女生人数分别为183与117人；其中大一学生占25%，大二占33%，大三占16%，大四占25%，研究生仅占1%。
以网络形式随机发放调查问卷，通过在线系统回收调查数据，分析提炼给予课题研究准确的数据支持。
对部分学生访谈和检索国内外有关新媒体对大学生价值取向影响的文献和资料，摘取与课题写作相关的重要信息进行整理、对比和筛选，从而归纳出论点和论据，为研究奠定基础。
二、结果对在校大学生进行新媒体依赖程度调查中，39%的大学生表示一周或者更长时间不接触常用新媒体，他们会有种失落感，好像生活中缺少了什么；11%的大学生会感到焦虑不安，烦躁郁闷，什么事情都干不下去；33%的大学生有种与世隔绝，自己成为井底之蛙的感觉；只有17%左右的大学生表示无所谓，不影响正常生活。
在这种较强依赖性前提下，大学生交往方式、思维理念和价值取向必然会受到新媒体传播内容的影响。
一方面，大学生思维活泼，学习和掌握新知识能力比较强，能够随心自如地享受新媒体传播的知识和信息，开阔视野，便利沟通；另一方面，大学生社会阅历不足，对信息判断和辨别能力不足，很容易人云亦云，从而成为不良信息接收和传播的始作俑者。
简析新媒体时代下高校研究生党建工作的路径构建
2018年第4期简析新媒体时代下高校研究生党建工作的路径构建莫凯洋，芋来生（广西大学研工部，广西 南宁 530004）摘 要：高校研究生党建工作是开展研究生思想政治教育的重要抓手，同时也是提升高校高层次人才培养水平，推动党的教育事业不断发展的关键环节。
随着新媒体时代的发展，新媒体技术的传播与运用引发了强烈的社会变革，也给当前研究生党建工作带来了新的机遇与挑战。
新媒体特征与目前高校研究生党建工作的需求是构建新媒体与党建工作融合路径的重要前提；新媒体为高校研究生党建工作带来的机遇提供了路径构建的可能性；利用新媒体技术，树立新观念，搭建新平台，打造新队伍，运用新方法则是新媒体时代下高校研究生党建工作路径构建的具体内容。
关键词：新媒体；高校研究生党建工作；路径构建中图分类号：D 267.6 文献标识码：A 文章编号：1004-1168（2018）04-0035-04收稿日期：2018-05-11基金项目：2017年广西大学党建研究项目“现代性视域下研究生党支部建设的“三维”突破研究”（gxudj2017017）。
作者简介：莫凯洋（1994-），男，广西梧州人，广西大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：管理哲学； 芋来生（1982-），男，河南周口人，硕士，讲师，广西大学研工部，研究方向：思想政治教育。
0 引言毋庸置疑，21世纪是互联网的世纪，是全方位、深层次的网络化时代。
虚拟网络与现实世界的紧密融合交接，引起了人类经济、政治、社会、文化的巨大变革。
新媒体作为互联网时代的重要产物，以其特性和强大的功能，渗透进人类的思维模式，生活方式甚至生产方式之中。
各高校作为人才培养、立德树人的重要基地，也已经打破“象牙塔”，走进了网络时代。
对此，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”［1］。
新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析
第34卷第4期2017年8月吉林建筑大学学报Journal of Jilin Jianzhu University Vol．34No．4Aug．2017收稿日期：2017－03－12．作者简介：王艺潼（1987 ），男，吉林省四平市人，在读硕士研究生．*通讯作者：马晓明，男，吉林长春市人，教授，博士．E －mail ：644179347@qq．com新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析王艺潼马晓明*（吉林建筑大学马克思主义学院，长春130118）摘要：随着新媒体迅速崛起，网络已成为影响高校大学生思想和行为的重要媒介力量．越来越多的大学生通过网络表达自己对事件的观点和看法，这对高校网络舆情工作提出了新的挑战．本文通过对高校网络舆情现状的分析，提出行之有效的网络舆情引导对策，从而促进高校网络舆情健康有序地发展．关键词：新媒体时代；高校网络舆情；引导中图分类号：G 461文献标志码：A 文章编号：2095－8919（2017）04－0099－04Analysis of Current Situation and Effective Guiding of Public Opinions Onlinein Colleges and Universities in the New Media AgeWANG Yi －tong，MA Xiao －ming(School of Marxism，Jilin Jianzhu University，Changchun 130118，China )Abstract:With the rapid development of new media，the Internet has become a crucial medium which impacts the ideology and the behaviors of college students．An increasing number of college students have expressed their points and views on Internet，which creates new and huge challenges for public opinions online in colleges and universi-ties．The paper proposes the effective countermeasures for guiding public opinions online through making an analysis of the current situation，so that promote the sound development of public opinions online in colleges and universi-ties．Keywords:new media age;public opinions online in colleges and universities;guiding新媒体时代，网络成为社会舆论交锋的主要阵地，高校网络舆情成为社会舆情的重要组成部分［1］．针对这一点，对高校网络舆情加以有效引导，不仅影响到高校大学生的信息判断、行为习惯以及价值取向等，而且还为校园创造良好的网络舆论环境，更好地维护校园秩序．1高校网络舆情现状高校大学生作为社会特定群体，具有文化水平高、个性鲜明，参与意识强等特点．笔者采用发放问卷和BBS 网站跟踪，两种调查方式相结合，从以下3点内容了解高校网络舆情的现状．首先是高校大学生对热点、焦点问题的关注；其次是对高校网络舆情的看法；最后是高校网络舆情对学生的思想及行为的影响．通过实际调查，对高校网络舆情现状的分析如下：1．1大学生对热点、焦点问题的关注问卷调查显示，网络已经与高校大学生学习和生活密不可分．75%的学生每天上网平均时间超过了2小时，上网的内容除了查找学习资料和浏览新闻，更多的是购物、刷朋友圈、更新微博、玩游戏等．BBS 网站跟踪100吉林建筑大学学报第34卷调查显示，大学生上网关注的热点和焦点集中在学习交流、了解资讯、网购团购、休闲娱乐、竞技比赛、情感倾诉等方面．1．2大学生对高校网络舆情的看法对于国内外热点、焦点话题，或者网络突发事件的看法，参与调查的高校大学生表示非常关心并且会积极评论的占45．8%；表示关注但不评论的占43．8%；表示从不关注的仅占总比例的10．4%．因此，关注高校网络舆情，对于深入了解高校大学生的思想观念、心理特征、人生观念以及行为方式起着重要作用．1．3大学生思想及行为受高校网络舆情的影响高校大学生正处在世界观、人生观、价值观树立的关键阶段，根据调查数据显示，70%以上的大学生认为高校网络舆情对他们的思想及行为产生了一定影响．他们的思想还不够成熟，缺乏对网络舆情信息的辨别力和对事物客观认知的判断力．网络传递的错误信息容易对高校大学生造成误导，改变他们对社会、对人生、对价值的原本认知和对事物的正确判断，进而产生社会责任感和道德缺失等一系列不良后果．2高校网络舆情存在的问题2．1重视力度差，资源投入少随着高校BBS网站的建立及完善，大学生的学习和日常生活与网络紧密相连［2］．一些学生对学校的管理制度、食堂餐饮卫生、超市的价格垄断、后勤服务的不满，却很难得到学校相关部门的信息反馈，这就激化了学生与学校的矛盾，引起了学生对学校的不满，容易产生校园网络舆情热点．另外，高校的舆情信息还停留在信息管理员人工监测的阶段，对监测的人员配备上，多采取学生兼职，很少配有专职人员，资金和技术投入很少．2．2引导缺乏时效性，处理方式被动当前，高校网络舆情的应对工作方法单一，反馈形式过于简单．采用普通的垂直管理方式，在高校网络舆情爆发时很难迅速有效地应对，仅适合处理部分突发事件．在这种单一的管理渠道下，高校网络舆情应对工作反应迟缓，效率低下，起到的作用甚小．思想政治教育是高校学生网络舆情引导的主要途径，但传统的思想政治教育方式很难融入到当前的高校网络舆情工作中［3］．高校通常采取回避、封堵等被动保守方式来处理校园热点、焦点和新闻事件，这使得存在的问题得不到解决，激化矛盾，问题更加严重．高校在网络舆情引导的过程中，处理方式过于被动、一成不变，使得引导的工作收效甚微．2．3缺乏制度保障，预警机制不完善高校在网络舆情引导机制建设中没有完善的预警及监督机制［4］．只有在事件发生后才能进行处理，不能将学生意见在尚未发酵时就进行合理的、及时的疏导，无法做到防患于未然．从网络舆情的传播方面来看，互联网最主要的特征就是传播速度快，传播范围广，所以网络舆情引导机制的建设中，预警机制需要放在首要位置．目前，高校监督的主要精力是学生的学习和日常管理方面，对学生的网络舆情预警不到位，很难及时地发现学生对事件的观点、看法和意见，无法准确把握学生的思想动态或心理动态，其导致的结果是非常严重的．所以，建立完善的预警机制，在舆情尚未发生前就进行及时的控制与疏导，将可能造成的影响降到最低，是保障高校网络舆情引导机制建设的重要手段．3高校网络舆情引导基本原则3．1坚持“以人为本”的根本理念高校思想政治工作的核心原则是“以人为本”，网络舆情引导工作也要坚持此项原则．首先，要尊重学生；其次，要关注学生，并且要尊重学生的正当权益及要求；最后，要加强对学生的思想教育、道德教育，加强学生对世界观、人生观、价值观的认识．3．2思想政治教育与解决实际问题相结合高校对学生进行思想政治教育过程中，要使思想政治教师与学生处在公平、公正的基础上进行交流，相第4期王艺潼，马晓明：新媒体时代高校网络舆情现状及有效引导分析101互多沟通、多了解．讲求实效性是舆情引导的根本出发点和落脚点，这同时也是当代思想政治教育方法实践主要的特征．高校要切实关注学生在思想上、学习上、生活上遇到的困难，采取最佳的教育方法，用最短的时间、最快的速度解决问题，取得理想的舆情疏导效果．3．3网络舆情疏导与科学管理相结合要想大学生网络舆情疏导工作得以顺利开展，就必须将科学的管理融入到日常工作中，建立健全的管理规章制度［5］．将思想政治工作所倡导的思想观念，道德涵养充分融入到学校所制定的各项管理制度中，达到了自律与他律的结合，内在约束与外在约束的统一，能够逐步形成良好的校园氛围．与此同时，还应将学校的思想教育和网络的管理工作相融合，将舆情疏导工作贯穿始终，扩大高校网络舆情管理的范围．将科学的管理融入到舆情疏导工作中，提高学生的自觉性，保障疏导工作有序地进行，达到高校思想政治教育的理想效果．4高校网络舆情引导的对策高校网络舆情工作的特点是长期性、综合性、艰难性．要对网络及网络主体加以高度重视，并对其进行合理的引导；多角度做好高校网络安全，为校园创造良好的网络舆论环境．4．1加强对网络舆情引导重视，强化舆情的监测高校加大对学生网络舆情引导的重视，才能解决网络舆情管理和引导过程中出现的问题，增强网络舆情危机应对能力．高校应建立一支高水平、高素质专兼结合的网络舆情引导队伍，还应对思想政治教育教师进行网络管理技术和安全技术等方面的培训，从而更好地引导高校网络舆情．另外，高校需要建立网络舆情监测体系，聘用专职的网络舆情监测员，同时各个部门及分院要认真的分析网络舆情所表达的信息，加强捕捉信息的能力，做好网络舆情应对的基础工作．4．2畅通网络舆情引导的表达渠道，建设专门舆情平台高校可以充分利用微博、微信、公众号等一些网络渠道，实时关注并追踪学生发布的信息和诉求，及时把握学生的思想动态，广泛收集他们对事件的看法和意见．对于一些敏感信息，需要在认真核实后，与网络舆情引导的相关部门进行沟通，及时解决问题．另外，高校可以根据学生需求，建立专项的网络舆情通道，学生可以用学号或者一卡通号进行匿名注册，旨在为学生提供一个良好的网络环境，使其拥有一片属于自己的天地，可以尽情地进行交流和沟通，这样可以有效地把握学生动态，对舆情进行精准、合理的分析，从而更好地完善高校网络舆情引导机制．4．3健全舆情引导预警和应急机制，促进网络舆情健康发展高校应根据网络舆情的具体情况与相关的网络舆情监管部门进行协调沟通，互相配合，全面控制舆情危机的爆发，在舆情爆发初期将影响降至最低［6］．高校要高度重视网络舆情的预警机制，对舆情监管及相关工作人员进行预警的培训，定期的进行预警演练和汇报，提高预警反应速度，提升处理问题的能力．在预警演练中还应注意对引导教师及学生的通知，防止学生在演练结束后还继续沉溺于舆情危机当中，给舆情引导工作增加难度．高校需根据学校、学生自身情况，制定出明确的、具体的、详细的应急预案，对舆情的相关工作人员、部门进行明确的分工，将工作职责落实到每个人．这样，在突发性紧急事件发生时，各个部门及工作人员可以及时开展工作，从不同方面降低学生所产生的恐惧感并解除其心中的疑惑，控制发展态势，将不良影响控制在最小的范围内．高校需要在确保万无一失的情况下，将舆情危机事件的应急处理过程、处理办法、处理机制向学校汇报，并将舆情突发性紧急事件的结果告知学生，并在这些过程中找出当前存在的问题，总结不足，积累应急处理工作的经验，线上线下同时从中吸取教训，为下一次处理突发性事件奠定基础，提供有力保障，进一步完善高校网络舆情的应急处理机制．5结论大学生网络舆情引导工作，对于高校来说是一项复杂而又艰巨的任务，需要高校时刻关注．由于具有长102吉林建筑大学学报第34卷期性，所以其成效性并不会在引导工作初期立刻显现，这就需要网络舆情引导的相关部门及相关人员重视，从多方面入手，积极探索相关的经验，及时吸取教训，运用科学有效的方法来做好高校大学生网络舆情引导工作．参考文献［1］周瑛．新时期加强高校网络舆情引导的几点思考［J］．思想教育研究，2011（11）：43－46．［2］曹银忠．高校BBS建设的新拓展：大学生网民热点话题引导［J］．思想教育研究，2011（2）：57－60．［3］马晓明，张冲．新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制研究［J］．吉林建筑大学学报，2015，32（1）：100－103．［4］史伟，姜丹，单中元．新媒体视阈下高校网络舆情管理体系的构建研究［J］．社科纵横，2014（7）：53－57．［5］彭湘蓉．新媒体环境下高校舆情演变规律［J］．当代传播，2013（5）：49－56．［6］郭立志．新媒体视域下高校网络舆情的管理与引导［J］．河南机电高等专科学校学报，2015（11）：38－40．（上接第83页）［7］刘燕茹，李丽娜等．蚁群算法在计算机自动组卷中的引用研究［J］．信息记录材料，2014，15（4）：27－29．［8］欧薇．基于遗传算法的在线考试系统的设计与实现［D］．广州：华南理工大学，2012．［9］雷虎，尹树华．机器组卷问题的遗传－蚂蚁算法研究［J］．电子设计工程，2014，22（12）：37－40．［10］沈畅，乐天．遗传算法中变异算子的述评［J］．科技视界，2012，8（23）：107－108．［11］武仁杰．蚁群算法在自动组卷建模中的应用研究［J］．计算机仿真，2011，28（8）：380－382．。
新媒体时代高校新闻传播专业实践教学常见问题及应对策略
新媒体时代高校新闻传播专业实践教学常见问题及应对策略摘要：新媒体时代,给新闻传播领域带来了前所未有的变革，随着互联网技术和移动终端设备在大学生群体中普及应用及推广,网络成为学生获取信息来源的重要渠道，但是高校新闻传播专业在实践教学方面存在着很多问题，需要改进和完善。
本文提出了以项目驱动、跨学科合作、产教融合、媒体实习等方式为基本路径，从而提高高校实践教学的质量。
关键词：新媒体；新闻传播；实践教学；应对策略作者简介：谢启凡（1978.12-）男，汉族，广东恩平人，硕士研究生，讲师，网络新媒体教研室主任，研究方面：影像表达引言当前,新媒体时代,新闻传播也呈现出多元化趋势。
在这种背景下高校的传统教学模式已经难以满足学生所需。
而互联网技术和移动网络通信技术，为大学生提供了一个全新、自由与互动交流平台。
因此本文从新媒体环境出发探讨，如何有效整合校内外资源，进行校园教育实践环节中存在问题及解决对策建议等方面展开论述,旨在促进我国未来新闻传播专业人才培养质量提升,更好地适应社会发展需要并服务于社会主义现代化建设事业的目的。
一、新媒体时代高校新闻传播专业实践教学概述（一）新媒体时代高校新闻传播专业实践教学的概念界定新媒体时代,是信息传播的媒介化、数字化,以及互联网技术对社会和人类生活产生影响。
而新闻是一种社会现象。
因此高校大学生作为未来传媒工作者、新闻媒体人等角色群体，应肩负起培养出适应现代化发展，需要的合格优秀人才队伍;也要注重学生综合能力与素质提升教育教学质量之间存在矛盾:一方面由于受传统媒体环境所形成影响,促使部分高校教师对新媒体非常重视,忽视了其在传播实践中发挥作用而造成的“信息茧房”现象；另一方面,新媒体时代,信息的多样化和传播速度快等特点，使得学生对新闻专业知识缺乏一定程度上的理解。
因此高校在开展大学生实践教学时，应采取多种方式方法来进行指导。
（二）新媒体时代高校新闻传播专业实践教学历程第一，在新媒体环境下，大学新闻传播学的教学方式正在进行一次重要的变革,课堂上传统教育模式下老师与学生地位平等。