中国舞蹈课专题--讲课资料

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练习
• 1、傣族舞在
省,主要特点是

• 2、藏族舞在
省。
• 3、蒙古舞在 手臂的动作。
省。是 族的舞蹈。主要是 和
• 4、佤族舞在
省,佤族舞的主要特点是

• 5、孔雀舞在
省,属于
的一种。
• 6、朝鲜舞在
省。讲究“
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29
• 蒙古舞很豪放 [háo fàng] • (bold and unconstrained)
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蒙古舞欣赏
• 《草原晨曲》
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31
学生体验
• 蒙古舞-------抖肩(第4、5排学生,站起来,体验抖肩) • 节奏为:哒---哒---哒哒哒
• 学生先一起学拍手节奏 • 教他们抖肩。
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18
孔雀舞-----模仿孔雀的动作跳舞(imitate the action of peacock)
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19
孔雀舞跳的最好的dancer是谁?
• 杨丽萍
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20
孔雀舞欣赏
• 《雀之灵》
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21
学生体验
• 孔雀手
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22
2、佤族舞(wǎ zú wǔ) ----在云南省
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学生体验
• 动脖子 • 拍手两次,然后动脖子。
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34
新疆舞鉴赏
• 《阿拉木汗》
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舞蹈ppt课件

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06
课堂互动环节
学生提问,老师解答疑惑
解答舞蹈术语
针对学生在学习中遇到的舞蹈术语进行解答,如舞蹈节奏、舞步 等。
动作纠正
对学生舞蹈动作进行纠正,提出改进意见,帮助学生更好地掌握舞 蹈技巧。
舞蹈风格
解答学生对不同舞蹈风格、舞蹈文化等方面的问题,增强学生对舞 蹈的理解和认识。
老师指导学生进行简单舞蹈表演
表情与情感传递
01
02
03
表情训练
进行面部表情训练,使学 生学会运用眼神、笑容等 表达情感。
情感传递
通过分析舞蹈作品,使学 生理解舞蹈所要表达的情 感,并将其传递给观众。
舞蹈与情感结合
将舞蹈动作与情感相结合 ,使学生能够通过舞蹈表 达自己的情感和内心世界 。
03
民族民间舞蹈介绍及演示
中国民族民间舞蹈概述
《红色娘子军》
展示中国民族民间舞的魅力和力量,融合现代舞 元素,呈现出激昂、奔放的舞蹈氛围。
舞蹈作品评价标准和方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ舞蹈技巧
01
评价舞者的身体协调性、柔韧性、力量等技巧水平,以及技术
难度和完成度。
舞蹈表现力
02
评价舞者通过舞蹈语言、面部表情、身体姿态等表现作品主题
和情感的能力。
舞蹈创新性
03
评价作品在编排、音乐、舞美等方面的创新性,以及是否具有
爵士舞
20世纪早期诞生于美国,融合许多不同风格的舞蹈元素,以活泼 、性感、力量为特点,具有很强的舞台感染力。
05
舞蹈作品欣赏及评价
经典舞蹈作品展示
《千手观音》
展示中国古典舞的韵味和优美的舞姿,呈现出神 秘、庄重的艺术氛围。
《天鹅湖》

中国民族舞蹈教学PPT课件

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迎边大舞 舞三蹈 ,弦时 女或, 舞吹男 者竹舞 拍笛者 手边身 相奏背
生活习俗舞 ——傣族“孔雀舞”
傣族把孔雀视为吉祥的象征, 跳孔雀舞正是为了表达人们对 美好生活的歌颂与追求。
礼仪习俗舞—— 独龙族"剽牛舞"
“剽牛舞” 是雪南独 龙族的礼 仪习俗舞 蹈,在其 传统的 “剽牛祭 天”活动 中承袭至 今。
宗教、民间俗信活动中跳的舞蹈); 劳动习俗舞蹈。
节令习俗舞蹈——朝鲜族"农乐舞"


气舞舞 象舞
勃姿手 帽蹈
,富 生,
为以
"
其舞
主手
要鼓
""
特 色


节令习俗舞蹈——醒狮舞
每逢节日或庆典中舞动 以喻国泰民安。太平吉祥

生活习俗舞 ——彝族“阿细跳乐”
如何欣赏现代舞
第一是要以一种宽容的心态欣赏现代舞作品 第二要掌握作品创作者的创作背景和动机 第三看作品的“动态”和“结构”。 第四要尽力的多看现代舞作品,在欣赏的过
程中要用自己生而有之的六种感觉去全身心 地感受作品。
编钟乐舞
祭孔乐舞
仿唐乐舞
铜雀伎
长 安 乐 舞
清 宫 乐 舞
中国舞剧之最——丝路花雨
第三部分——现代舞
现代舞蹈:是19世纪末和20世纪初在欧美兴 起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对 当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和 单纯追求技巧的形式主义倾向;主张摆脱古 典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚,以合乎 自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的 真实情感,强调舞蹈艺术要反映现代社会生 活。
中国民族舞蹈教学
舞蹈的种类
古典舞蹈 民间舞蹈 现代舞蹈 当代舞蹈 芭蕾舞 我们重点认识一下民族民间舞蹈、古典舞蹈、

舞蹈ppt课件

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contents
目录
• 舞蹈艺术概述 • 舞蹈基本技巧讲解 • 民族民间舞蹈介绍及演示 • 现代舞、芭蕾舞等多种舞蹈形式展示 • 舞台表演实践与技巧提升 • 总结回顾与拓展延伸
01
舞蹈艺术概述
舞蹈定义与特点
舞蹈定义
舞蹈是一种以身体动作为主要表 现手段,通过节奏、表情、构图 等要素,表达思想感情和塑造艺 术形象的表演艺术。
舞蹈的鉴赏与评价
学习如何鉴赏和评价舞蹈作品,包括分析舞蹈的主题、形 式、技巧和表演等方面,提升对舞蹈艺术的审美能力和理 解。
拓展延伸:跨界融合中的舞蹈艺术创新探索
舞蹈与戏剧的融合
探讨舞蹈与戏剧在表现手法、舞台呈现等方面的相互借鉴与创新,如舞剧、舞蹈诗等跨界 艺术形式的创作实践。
舞蹈与美术的融合
分析舞蹈与美术在构图、色彩、线条等方面的共通之处,研究两者在跨界创作中的相互启 发与影响。
表演个性展示
在表演中展示个人独特的舞蹈风格和表演个性,体现个人魅力。
技巧运用
合理运用舞蹈技巧,增强舞蹈作品的表现力和感染力,提升个人 表演水平。
合作表演中角色定位和配合
01
角色定位
在合作表演中明确自己的角色定位,理解角色特点和情感表达要求。
02
配合默契
与团队成员保持良好的沟通和配合,共同完成舞蹈作品的表演任务。
舞蹈与科技的融合
关注现代科技手段在舞蹈创作与表演中的运用,如虚拟现实技术、动作捕捉技术等,为舞 蹈艺术带来全新的表现空间。
THANK YOU
感谢观看
舞蹈特点
包括形象性、感染性、技艺性和 综合性。
舞蹈历史与发展
古代舞蹈
包括原始舞蹈、古代宫廷舞蹈、 民间舞蹈等,具有祭祀、庆典、

舞蹈课教案通用ppt

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舞蹈基础知识的回顾
舞蹈技巧的掌握
通过本课程的学习,学生掌握了舞蹈的基 本概念、舞蹈的分类、舞蹈的表演形式以 及舞蹈的审美特征等基础知识。
通过学习各种舞蹈动作和组合,学生提高 了舞蹈的表演技巧和水平,增强了舞蹈的 表现力和感染力。
舞蹈作品的分析与欣赏
舞蹈实践活动的体验
通过对经典舞蹈作品的分析和欣赏,学生 了解了不同舞蹈的风格和特点,提高了对 舞蹈艺术的鉴赏能力。
将多个舞蹈动作组合在一起进行练习 ,提高学生的舞蹈表现力和创造力, 适用于有一定基础的学员。
分解练习法
将复杂的舞蹈动作分解成若干个简单 的动作,逐一进行练习,适用于有一 定基础的学员。
舞蹈教学策略的优化与实践效果评估
01
多元化教学方法
采用多种教学方法,如讲解、示范、练习、表演等,以激发学生的学习
兴趣和积极性。
舞蹈表现力的提升策略与实践
实践
反思与总结:在每次表演后,对自己的表现进行反思和 总结,找出不足之处并加以改进。
积极参与舞蹈表演实践:通过参与各种舞蹈表演实践, 锻炼自己的表演技巧和经验。
不断学习和提高:通过不断学习和提高自己的舞蹈技能 和知识水平,不断完善自己的舞蹈表现力。
CHAPTER 04
舞蹈创编与表演技巧
舞蹈课程的教学目标
掌握舞蹈基本技能
学生应掌握舞蹈的基本动作、 步伐和组合,能够准确地表现 出舞蹈的节奏、力度和情感。
提高身体素质
通过舞蹈练习,提高学生的肌 肉力量、柔韧性、协调性和灵 敏性等身体素质,有助于身体 健康。
培养艺术审美
通过学习不同风格的舞蹈,引 导学生感受和欣赏舞蹈艺术的 美,提高艺术鉴赏能力。
舞蹈表现力的提升策略与实践
提升策略

最新中国民族民间舞蹈 说课讲学课件

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⑵被尊重的快乐:自己的价值能够得到他人的认可和欣赏, 而且不耻笑我们的弱点与缺陷,这种被尊重的感觉能使我 们体验到快乐和感动,这就是他人对我们价值的肯定。 总之,无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价 值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
缺少自尊
过于自尊
不知耻
自尊
虚荣
如果一个人把握不好自尊的尺度,缺 少自尊,就是不知羞耻;过于自尊,只 追求表面的光彩或荣耀就是虚荣。
分的。 • 4、初步学会全面分析自己、评价自己。学会
运用正确的方法对待自身存在的缺点 • 5、尝试体验自尊带来的快乐;在关心他人、
尊重他人的过程中体验被尊重。
【学习重点】
• 自尊的含义
【学习难点】
• 虚荣与自尊的区别
【学习内容】
• (一)预习思考(阅读教材,自主完成)
• 1、我们注意容貌上的修饰,举止的文雅以及 行为的后果,以塑造更好地形象,赢得别人对 自己的肯定,这些都是 自尊 的表现。
• A.经理无能
B.经理失去了自尊
• C.经理没有耻辱感 D.自尊者达观
【巩固与检测】
• 5.小强在小学读书时常得100分,成绩总是名列前茅,升入初 中后常对同学说自己成绩优秀,但在第一次测试中成绩并不理想, 从此觉得脸上无光。
(1)结合上述材料分析,这反映了小强什么心理?请你简要谈谈对 这种心理的认识。 答:反映小强虚荣心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的 心理。 虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动 力,总是在乎 他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的 意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
• 2、自尊即 自我尊重,指既不向别人 卑躬屈漆 ,也 不允许别人 歧视、侮辱 。它是一种健康良好的心 理状态。

中国舞舞蹈课程大纲

中国舞舞蹈课程大纲

中国舞舞蹈课程大纲第一章:课程介绍1.1 课程目的和背景本舞蹈课程旨在介绍中国舞蹈的发展历程、艺术特点以及舞蹈技巧,帮助学生全面了解中国舞蹈文化,并提高他们的舞蹈表演能力。

1.2 课程结构本课程分为理论和实践两部分,理论部分主要涉及中国舞蹈的历史、类型及特点;实践部分包括基本舞蹈技巧的学习和舞蹈表演的训练。

第二章:中国舞蹈的历史与文化2.1 中国舞蹈的起源2.1.1 中国古代舞蹈的起源与演变2.1.2 古代宫廷舞蹈的特点与演变2.2 中国舞蹈的分类与风格2.2.1 民间舞蹈的特点及代表作品2.2.2 戏曲舞蹈的特点及代表作品2.2.3 现代舞蹈的发展与风格2.3 中国舞蹈的传承与保护2.3.1 国家级非物质文化遗产中的舞蹈项目 2.3.2 学校与社会的舞蹈教育与推广工作第三章:中国舞蹈的基本技巧3.1 身体训练3.1.1 身体姿势与平衡训练3.1.2 身体灵活性与柔韧性训练3.1.3 身体力量与耐力训练3.2 手臂与手势的表现3.2.1 手臂的舞蹈表现力训练3.2.2 手势的基本形态与表达技巧3.3 腿部与身体的协调3.3.1 步法与步伐的学习与训练3.3.2 腿部力量与舞姿的协调训练3.4 舞蹈节奏与韵律感的培养3.4.1 音乐与舞蹈的关系及节奏感的发展 3.4.2 韵律感的培养与舞姿的呈现第四章:中国舞蹈的表演技巧4.1 舞台表现力的培养4.1.1 表情与眼神的舞蹈表现技巧4.1.2 舞台动作与动作连贯性的训练 4.2 舞蹈编排与创作4.2.1 舞蹈编排的基本原则与技巧4.2.2 创作舞蹈作品的基本步骤与方法 4.3 舞蹈演出与舞台形象4.3.1 舞蹈演出中的服装与化妆4.3.2 舞台形象的塑造与气质培养第五章:中国舞蹈作品与名家赏析5.1 中国舞蹈经典作品赏析5.1.1 《梨园春》5.1.2 《红色娘子军》5.1.3 《黄河大合唱舞蹈版》5.2 中国舞蹈名家与其代表作品5.2.1 梅派舞蹈家梅兰芳及其代表作品 5.2.2 露脱舞蹈家杨丽萍及其代表作品5.2.3 现代舞蹈家谢艺及其代表作品第六章:课程评估与学习成果展示6.1 课程评估方式6.1.1 平时表现与参与度的评估6.1.2 考试与演出的评估6.2 学习成果展示6.2.1 学生个人舞蹈作品展示6.2.2 教师指导下的集体舞蹈表演结语通过学习中国舞蹈课程,学生将能够更好地了解中国舞蹈的历史与文化,掌握基本舞蹈技巧并提升舞蹈表演能力。

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教学目标:明确本学期课程的 教学目标及学生应掌握的技能
和知识
评估方式:介绍对学生学习 成果的评估方式和标准
授课方式
面对面教学
线上教学
小班教学
大班教学
Part Three
教学内容
舞蹈基础知识
舞蹈的定义和分类 舞蹈的基本元素和动作术语 舞蹈的表现形式和技巧 舞蹈的历史和文化背景
舞蹈技巧训练
舞蹈技巧定义及重要性 身体姿态与舞步 舞蹈技巧分类及学习要点 舞蹈技巧训练方法及注意事项
教学目标:提高学 员对舞蹈的鉴赏能 力和审美水平
教学方法:通过视 频、图片等多媒体 手段辅助讲解
教学难点与重点: 分析舞蹈技巧和 情感表达的融合
Part Four
教学方法
讲解与示范相结合
讲解动作要领
示范标准动作
结合讲解与示范 的优点
针对不同学习阶 段的教学方法
小组练习与观摩
小组练习:学生分 组进行练习,互相 学习、互相指导
考试内容:学生的舞蹈技巧、 表现力等
学习态度与团队合作精神
学生是否能够主动参与课堂活 动
学生是否能够与他人合作完成 任务
学生是否能够认真听讲、积极 思考问题
学生是否能够尊重他人、遵守 课堂纪律
家长反馈与教师评价
家长对孩子的表现进行反馈
家长和教师共同关注学生的进步和 成长
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课程介绍
课程背景
舞蹈的起源和演变
舞蹈的种类和特点
舞蹈在当今社会中的地位和作 用
舞蹈与其他艺术形式的区别和 联系
课程目标
了解舞蹈的历史和文化背景
掌握舞蹈表演的基本技能和 技巧
提高身体的协调性和灵活性
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中国的民族大家知道哪些:
2020/4/14
中国地图
2020/4/14
1、傣族舞(dǎi zú wǔ)
• 在云南省傣族地区。 • 傣族舞的主要特点(
main feature)是三道 弯。 • 三道弯----头、肩、腰 、胯、膝所形成的曲 线。
2020/4/14
傣族舞---三道弯特色
2020/4/14
2020/4/14
傣族舞欣赏
• 《傣寨情》
2020/4/14
学生体验
第二、三排学生,做傣族手势 四个手势,一二三四,喊节拍
2020/4/14
孔雀舞 (kǒnɡ què wǔ)
• 大家知道孔雀舞吗?
• 孔雀舞也是在云南省傣族区。是傣族舞的 一种,是傣族舞最具有代表性的一种舞蹈 。
• (孔雀舞belong to傣族舞,孔雀舞 is the most representative dance of 傣族舞。)
2020/4/14
• 蒙古舞很豪放 [háo fàng] • (bold and unconstrained)
2020/4/14
蒙古舞欣赏
• 《草原晨曲》
2020/4/14
学生体验
• 蒙古舞-------抖肩(第4、5排学生,站起来 ,体验抖肩)
• 节奏为:哒---哒---哒哒哒
• 学生先一起学拍手节奏 • 教他们抖肩。 2020/4/14
2020/4/14
朝鲜舞
2020/4/14
朝鲜舞欣赏
• 《新阿里郎颂》
2020/4/14
练习-----看下列图片,说出是什么舞蹈?Look at the pictures below, tell what kind of the dance is?
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
傣族舞
2020/4/14
“三道弯”
• “三道弯”是傣族舞蹈富有雕塑美的典型的 基本特征。第一道弯从立起的脚掌至弯曲 的膝部,第二道弯从膝部到胯部,第三道 弯从胯部到倾斜的上身。手臂的动作也是 三道弯:指尖至手腕,手腕至肘,肘至臂 。腿部的动作还是呈三道弯:立起的脚掌 至脚跟,脚跟至弯屈的膝,膝至胯。
5、新疆舞(xīn jiānɡ wǔ)
• 在中国新疆省。
• 新疆舞蹈活泼优美,步伐 轻快灵活。(active、 lively、graceful)
• 昂首、挺胸、立腰也是新 疆舞蹈的基本造形。
• 新疆舞“动脖子”。
2020/4/14
学生体验
• 动脖子 • 拍手两次,然后动脖子。
2020/4/14
新疆舞鉴赏
2020/4/14
• 中国舞蹈=中国古典舞+中国民族舞 • (Chinese dance=Chinese classical
dance+Chinese folk dance)
2020/4/14
老师演示几个古典舞动作
2020/4/14
中国古典舞(Chinese classical dance)
2020/4/14
最大特点(The biggest characteristic)-----甩头发
2020/4/14
佤族舞鉴赏
• 《阿瓦姑娘》
2020/4/14
3、壮族舞 (zhuànɡ zú wǔ)
• 在广西壮族自治区。
2020/4/14
壮族舞
• 这种舞姿的形状是两臂张开弯肘上举,两 腿蹲成弓步,动作粗犷有力(strong),被 称为“蛙形舞姿”。
• 音乐一般用中国特有的民族乐器演奏,如 古筝、二胡、琵琶、笛子等。
• The music usually played by Chinese own instruments.such as···
2020/4/14
中国古典舞欣赏
• 1、汉代赵飞燕《盘鼓舞 》
• 2、水袖舞
2020/4/14
• 3、长绸舞
2020/4/14
练习
• 1、傣族舞在 。
省,主要特点是
• 2、藏族舞在
省。
• 3、蒙古舞在
省。是
主要是 和手臂的动作。
族的舞蹈。
• 4、佤族舞在
点是

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
省,佤族舞的主要特
• 5、孔雀舞在
省,属于

2020/4/14
• 《阿拉木汗》
2020/4/14
6、藏族舞(zànɡ zú wǔ)
• 在中国西藏。
2020/4/14
藏族舞鉴赏
• 《翻身农奴把歌唱》
2020/4/14
7、朝鲜舞cháo xiǎn wǔ
• 在黑龙江、吉林、辽宁。 • 朝鲜族人民喜欢白鹤,讲究“鹤步柳手” 。
即模仿(imitate)鹤,基本上是仙鹤式的 步调和杨柳式的身条。 • 像白鹤,像杨柳。
• 4、扇子舞
2020/4/14
学生体验
• 用老师带来的道具,长绸、水袖、扇子体 验一下。(第一排的学生)
2020/4/14
说明
• 中国古典舞蹈除了这几种以外,还有很多 很多种。
2020/4/14
中国民族舞蹈(Chinese folk dance)
• 中国有56个民族,每个民族都有自己的舞 蹈艺术,大家知道哪些民族呢?(China has 56 nationalities, each nationality has its own dance, )
2020/4/14
壮族舞欣赏
• 《走在山水间》
2020/4/14
4、蒙古舞(ménɡ ɡǔ wǔ )
• 在中国的内蒙古。 • • 蒙古族喜欢骑马。由
于长期骑马,舞蹈动 作多是以肩部和臂部 为主。(Due to longterm riding, dancing mainly on the shoulder and arm.)
2020/4/14
孔雀舞-----模仿孔雀的动作跳舞(imitate the action of peacock)
2020/4/14
孔雀舞跳的最好的dancer是谁?
• 杨丽萍
2020/4/14
孔雀舞欣赏
• 《雀之灵》
2020/4/14
• 孔雀手
学生体验
2020/4/14
2、佤族舞(wǎ zú wǔ) ----在云 南省
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