100以内两位数退位减法
100以内两位数退位减法500道之欧阳歌谷创编
欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 100以
内两位数退位减法500道
欧阳歌谷（2021.02.01） 第1组100道 65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27=
90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67= 75-47= 60-23= 95-29= 93-64= 81-17= 70-56= 72-17= 72-47= 82-37= 64-29= 85-29= 31-13= 72-53= 80-18= 70-47= 61-19= 85-28= 86-37= 54-39= 34-16= 94-67= 88-39= 91-14= 62-27= 70-52= 91-67= 83-19= 73-54= 74-19= 73-44= 83-24= 91-22= 33-16= 71-53= 80-16= 91-16= 73-47= 81-22= 83-37= 61-23= 30-16= 92-64= 84-17= 73-56= 75-17= 90-12= 71-47= 60-29= 83-29= 30-13= 96-67= 87-18= 76-47= 66-19= 87-28= 84-37= 58-39= 35-16= 82-13= 欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 81-39= 63-27= 84-27= 75-19= 60-28= 42-29= 93-67= 81-16= 70-51= 84-39= 95-16= 55-39= 96-29= 80-17= 74-56= 73-17= 61-12= 67-29= 71-13= 62-26= 51-39= 第2组100道 70-47= 37-19= 97-68= 73-14= 40-13= 82-56= 92-24= 43-25= 80-66= 60-39= 61-14= 94-36= 42-25= 74-36= 94-45= 90-66= 62-48= 60-28= 40-23= 93-48= 91-62= 81-65= 50-39= 41-25= 80-23= 54-18= 93-34= 80-44= 70-12= 55-26= 51-22= 93-35= 71-22= 90-71= 80-63= 64-38= 77-38= 78-19= 85-57= 92-18= 70-34= 96-49= 62-26= 80-25= 95-36= 53-18= 84-37= 81-35= 80-27= 60-38= 93-18= 90-31= 66-28= 64-36= 92-29= 38-19= 50-29= 50-21= 80-43= 55-19= 84-49= 70-22= 34-17= 90-35= 90-49= 40-15= 65-29= 80-33= 94-75= 75-29= 欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 91-38= 70-24= 80-45= 76-49= 82-65= 75-58= 96-47= 86-67= 96-78= 94-38= 68-29= 90-21= 74-26= 50-31= 90-16= 54-39= 63-24= 42-23= 64-35= 93-46= 81-15= 93-74= 58-29= 52-28= 40-25= 70-42= 56-38= 50-17= 63-35= 34-15= 第3组100道 80-19= 60-31= 62-28= 40-14= 31-14= 70-58= 70-42= 83-66= 50-27= 43-18= 30-11= 73-38= 80-21= 73-48= 60-18= 65-48= 50-25= 41-14= 80-31= 94-15= 73-37= 76-38= 64-48= 52-33= 46-28= 73-18= 90-33= 46-18= 83-26= 67-39= 67-49= 34-19= 80-11= 73-28= 33-19= 60-28= 80-43= 92-53= 65-28= 64-19= 94-45= 30-14= 84-26= 64-18= 53-15= 92-75= 52-27= 77-38= 70-12= 83-16= 71-37= 53-25= 80-23= 92-23= 41-28= 72-18= 73-34= 52-17= 64-28= 90-63= 70-48= 欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 70-22= 83-36= 37-19= 82-43= 67-19= 51-23= 40-21= 80-33= 65-18= 50-15= 80-61= 94-75= 41-18= 84-66= 92-25= 52-25= 82-23= 51-33= 92-33= 80-41= 84-56= 92-35= 90-53= 30-19= 70-28= 31-19= 70-32= 82-33= 94-25= 70-37= 62-48= 43-14= 34-15= 43-28= 50-17= 92-63= 64-39= 94-35= 72-48= 第4组100道 70-53= 51-38= 61-39= 82-28= 71-56= 54-35= 82-55= 41-17= 92-76= 70-14= 76-47= 76-48= 65-38= 65-36= 84-29= 62-33= 90-19= 86-59= 74-46= 90-45= 72-33= 91-62= 93-48= 75-29= 83-35= 62-27= 80-23= 93-19= 35-18= 70-46= 71-55= 84-27= 41-12= 94-36= 30-16= 86-58= 72-23= 90-42= 90-31= 90-37= 70-52= 84-66= 66-19= 93-44= 91-78= 42-29= 95-59= 91-15= 83-55= 30-13= 72-43= 63-49= 欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 71-32= 93-65= 95-49= 32-17= 94-49= 93-49= 73-45= 72-24= 86-37= 81-24= 62-37= 32-15= 71-42= 75-37= 83-49= 70-24= 80-24= 90-32= 38-19= 75-48= 33-19= 75-47= 82-59= 92-79= 43-25= 92-54= 92-13= 91-36= 45-29= 73-35= 96-67= 91-46= 80-35= 91-12= 90-54= 80-16= 76-58= 63-38= 70-33= 94-39= 36-19= 30-12= 92-33= 52-29= 82-63= 91-48= 96-79= 61-32= 第5组100道 90-53= 96-79= 87-69= 71-33= 94-47= 84-38= 83-47= 60-45= 42-16= 75-27= 91-77= 62-26= 51-29= 70-57= 93-26= 95-67= 81-44= 86-47= 80-26= 80-19= 83-17= 70-37= 31-14= 76-57= 41-12= 84-17= 91-28= 70-34= 93-37= 71-23= 81-27= 63-46= 35-18= 30-16= 70-17= 95-77= 85-59= 93-24= 82-55= 90-32= 92-76= 96-47= 71-44= 欧阳歌谷创编 2021年2月1 欧阳歌谷创编 2021年2月1 64-36= 75-19= 87-68= 60-28= 93-17= 46-28= 95-66= 81-32= 85-27= 61-18= 92-19= 50-39= 72-56= 81-26= 61-22= 84-18= 83-37= 68-19= 81-29= 92-38= 50-35= 40-13= 91-27= 83-48= 45-16= 32-13= 43-26= 81-49= 85-17= 80-29= 80-14= 86-58= 33-14= 95-27= 31-15= 70-51= 41-13= 90-59= 91-23= 53-29= 44-15= 93-34= 71-27= 82-36= 63-49= 65-29= 53-34= 42-13= 88-59= 30-13= 70-14= 62-19= 82-58= 85-67= 92-73= 60-27= 65-36=
100以内退位减法教案
100以内的退位减法【教学目标】1.经历探索两位数减两位数笔算方法的过程,理解两位数减两位数退位的原理,掌握两位数减两位数的笔算方法并能正确进行笔算。
2.通过操作、思考退位减的笔算方法，感受探究减法笔算方法的策略，发展初步的分析、抽象、概括等思维能力，进一步丰富探索加减计算方法的经验。
3.在学习活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,体验数学与日常生活的密切联系,增强应用数学的意识。
【学情分析】学生已经学过了两位数的加法(包括进位和不进位)，两位数减一位数(包括退位和不退位)的口算、两位数减两位数不退位减法，再来学习两位数减两位数(退位减法)已有了一定的知识储备。
但通过课前的调查,发现学生不能清楚的理解口算和笔算之间的联系，不能用清晰的语言叙说退位减的过程，不能透彻理解算理,以及灵活选择方法进行计算也不明确。
【重点难点】重点:使学生理解并掌握退位减中“退1作10”的方法。
难点:学生在理解的基础上完整地掌握笔算减法的方法。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、直尺、随堂测试等。
学生准备：小棒、直尺等。
【教学过程】：一、复习引入，促进迁移师：准备好了吗？上课之前，我们先来热热身。
1、口算13-7=17-9=12-8=31-6=72-9=32-5=提问：口算32-5时，你是怎么算的？【设计意图：复习“两位数减一位数的退位减法”的口算方法，为学生探究“两位数减两位数的退位减法”笔算方法作铺垫。
】2、用竖式计算48-26=提问:笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么?小结：笔算两位数减两位数不退位减法时，要注意相同数位对齐，从个位算起。
师：为什么要从个位算起，相信通过今天的学习，大家会明白其中的缘由。
二、创设情境，导入新课1.收集信息。
师:星期天，小朋友们一起来到了水族馆。
瞧，水族馆中标本真多啊！海星类标本有17种。
你还发现了哪些数学信息？2.提出问题。
师：根据收集的这些信息，你能提出一个用减法计算的问题吗？指名口答。
100以内两位数进退位减法(每页100题)
100以内两位数进退位减法(每页100题)
本文档包含100以内两位数进退位减法的练题，每页共计100题。
通过这道数学练，你可以轻松掌握两位数进退位减法的方法和技巧，提高你的数学水平。
题目样例
以下是一些样例题目：
1. 54 - 38 =
2. 67 - 49 =
3. 84 - 57 =
4. 72 - 35 =
5. 66 - 29 =
做题方法
对于两位数的进退位减法，我们可以通过以下方法来解决：
1. 一般情况下，我们先减个位数，再减十位数，最后将两个差加起来。
2. 如果减个位数需要借位，我们可以从十位数中借一。
3. 如果减十位数需要借位，我们可以向更高位借一。
4. 如果减完十位数又需要借位减百位数，我们也可以向更高位借一。
通过多做题，你可以不断加深对进退位减法的理解和掌握，从而更加熟练地解决这类问题。
注意事项
在做100以内两位数进退位减法练时，需要注意以下事项：
1. 确认被减数和减数的位数，并按照相应的方法进行计算。
2. 注意进退位的情况，正确借位，避免出现错误。
通过认真阅读题目，仔细分析，认真计算，你一定可以轻松掌握两位数进退位减法的方法，快速提高数学水平。
祝你数学进步！。
100以内退位减法的计算方法
100以内退位减法的计算方法
100以内的退位减法是学习数学计算中的一个基础概念。
它是指在两个两位数相减时，为了避免减法中出现负数，需要借位来进行计算。
例如，当我们计算 67 - 39 时，首先要从 7 中借出一个 1 来给 6，变成 57。
然后再从 10 中借出一个 1 来给 7，变成 17。
最后再从 10 中借出一个 1 来给 3，变成 13。
这样，我们就可以得到 67 - 39 = 28。
在进行退位减法时，需要遵循三个步骤：借位、减法，然后再检查。
第一步：借位。
在相减的两个数中，如果被减数的个位数小于减数的个位数，就需要从十位数中借一个数。
如果被减数的十位数小于减数的十位数，就需要从百位数中借一个数。
第二步：减法。
从借位之后的两个数中，先减个位数，再减十位数，最后减百位数。
第三步：检查。
检查减法是否正确。
可以使用加法来检查减法的结果是否正确。
将减数和差相加，应该得到被减数。
通过练习退位减法，可以帮助孩子们巩固他们对减法的理解和计算能力。
在日常生活中，孩子们可以使用退位减法来计算购物时的找零钱，或者计算自己的零花钱是否足够购买自己想要的东西。
小学数学人教2011课标版二年级《100以内的两位数减两位数的退位减法》
《100以内的两位数减两位数的退位减法》教学设计教材分析：教材是分二个板块呈现的：第一个板块，利用北京和美国所得金牌枚数的比较引出退位减法算式51—36的计算，为了突破退位减的教学难点，教材首先利用“个位上1减6不够减怎么办”的矛盾引起学生的认识冲突，让学生产生学习“怎样减”的愿望；然后利用摆小棒的方法让学生在实际操作中发现如何退位，学会当个位不够减时从十位退“1”当10并和个位上的数合起来后再减的方法。
最后为了让学生获得退位减法竖式计算的正确写法，教材完整的写出了的51–36竖式写法。
第二个板块教材直接出示算式50–24，由于有了前面的基础，这里只是通过提示“从十位退位1后，个位要算（）减（）”，引导学生自己解决50–24的退位问题。
教材这样安排强化了学生对计算方法的自主探索与总结，淡化了对计算法则规定的文字表述，有利于学生对计算方法形成过程的理解。
学生分析：学生已经熟练掌握了两位数减一位数的退位减法法、两位数减两位数不退位的笔算方法，懂得计数单位相同的数相减，知道相邻数位的十进关系，以及一个十是10个一、10个一是一个十的相互转化关系。
具备了动手操作、用眼观察及语言表达的能力，养成了动脑思考并能与同伴交流自己内心情感体验的良好习惯。
教学目标：1．感悟、理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。
学会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。
3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。
教学重点：掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
教学难点：理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。
教学准备：课件、小棒等。
教学过程：一、复习旧知、导入新课(一)口算下面各题。
100以内两位数减一位数退位减法练习题 打印版
日期： 用时： 姓名： 分数： （共 50 题，每题 2 分）
41-5= 85-7= 18-9= 45-6= 62-8= 24-5= 73-9= 50-8= 32-6= 96-7=
98-9= 14-6= 35-7= 82-5= 60-6= 41-9= 76-8= 27-9= 43-5= 52-3=
40-4= 55-7= 96-8= 41-5= 63-6= 77-8= 12-4= 28-9= 83-8= 34-7=
35-9= 41-8= 83-6= 90-5= 13-4= 66-7= 24-8= 40-5= 52-6= 73-9=
54-6= 75-8= 91-5= 82-3= 43-9= 75-8= 11-4= 80-5= 24-7= 62-6=
31-5= 94-6= 40-7= 63-4= 74-6= 82-5= 26-9= 77-8= 55-9= 14-7=
75-6= 17-9= 54-6= 32-5= 93-7= 61-5= 35-8= 84-5= 42-7= 30-6=
82-4= 33-7= 61-6= 47-9= 24-7= 78-9= 95-8= 40-1= 15-7= 53-8=
100 以 内 两 位 数 减 一 位 数 退 位 减 法 练 习 题 （ 5 ）
日期： 用时： 姓名： 分数： （共 50 题，每题 2 分）
45-9= 91-8= 13-5= 84-6= 56-9= 77-8= 30-7= 62-3= 46-8= 21-4=
81-3= 72-6= 56-7= 95-8= 34-5= 20-7= 47-9= 63-5= 18-9= 72-4=
100以内两位数进位加法退位减法计算题
100以内两位数进位加法退位减法计算题在计算数学题的过程中，一些特殊的计算方法一直以来都是学生们的难点。
其中，100以内两位数进位加法和退位减法是初学者容易出错的两种运算。
下面我将为大家详细介绍这两种计算方法，希望能够帮助大家更好地掌握这些技巧。
一、100以内两位数进位加法1. 加法基本规则两位数进位加法主要是将两个两位数相加，如果个位数相加结果大于等于10，则需要将十位数相加结果的个位数部分进位到百位数上，十位数部分保留个位数部分，并将个位数部分与个位数相加，即可得到最终结果。
2. 运算示例以58 + 37为例进行进位加法的计算：58+37———5+ 3———+ 7———19解析：首先是个位数相加，8 + 7 = 15。
由于个位数相加结果等于15，大于等于10，因此需要进位。
将15中的十位数1进位到58的十位数上，即5 + 1 = 6。
最终结果为19。
二、100以内两位数退位减法1. 减法基本规则两位数退位减法主要是将两个两位数相减，如果个位数被减数小于减数，需要通过十位数借位来进行运算。
具体方法是，将十位数的1退位到个位数上，即原个位数加10，然后再进行减法运算。
2. 运算示例以74 - 58为例进行退位减法的计算：74-58———1解析：首先是个位数相减，4 - 8 = -4，由于结果为负数，需要退位。
将借位退到个位数上，即原个位数4加10，变为14。
然后进行十位数相减，7 - 5 = 2。
最终结果为14 - 2 = 12。
通过以上的示例和分析，相信大家对100以内两位数进位加法和退位减法有了一定的了解。
在实际运算时，可以按照这些规则进行计算，更加方便准确地得到结果。
总结：在学习数学的过程中，掌握一些特殊计算方法能够帮助大家更好地解决问题。
100以内两位数进位加法和退位减法是其中较为常见的两种运算，通过以上的介绍和示例，相信大家已经对这两种计算方法有了更深入的理解。
希望大家能够通过不断的练习和实践，熟练掌握100以内两位数进位加法和退位减法，提高自己的计算能力。
100以内两位数退位减法500道[2]
100以内的加
65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15=
93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67= 75-47= 60-23= 95-29= 93-64= 81-17= 70-56= 72-17= 72-47= 82-37= 64-29= 85-29= 31-13= 72-53= 80-18= 70-47= 61-19= 85-28= 86-37= 54-39= 34-16= 94-67= 88-39= 91-14= 62-27= 70-52= 91-67= 83-19= 73-54= 74-19= 73-44= 83-24= 91-22= 33-16= 71-53= 80-16= 91-16= 73-47= 81-22= 83-37= 61-23= 30-16= 92-64= 84-17= 73-56= 75-17= 90-12= 71-47= 60-29= 83-29= 30-13= 96-67= 87-18= 76-47= 66-19= 87-28= 84-37= 58-39= 35-16= 82-13= 81-39= 63-27= 84-27= 75-19= 60-28= 42-29= 93-67= 81-16= 70-51= 84-39= 95-16= 55-39= 96-29= 80-17= 74-56= 73-17= 61-12= 67-29= 71-13= 62-26= 51-39= 第2组100道 70-47= 37-19= 97-68= 73-14= 40-13= 82-56= 92-24= 43-25= 80-66= 60-39= 61-14= 94-36= 42-25= 74-36= 94-45= 90-66= 62-48= 60-28= 40-23= 93-48= 91-62= 81-65= 50-39= 41-25= 80-23= 54-18= 93-34= 80-44= 70-12= 55-26= 51-22= 93-35= 71-22= 90-71= 80-63= 64-38= 77-38= 78-19= 85-57= 92-18= 70-34= 96-49= 62-26= 80-25= 95-36= 53-18= 84-37= 81-35= 80-27= 60-38= 93-18= 90-31= 66-28= 64-36= 92-29= 38-19= 50-29= 50-21= 80-43= 55-19= 84-49= 70-22= 34-17= 90-35= 90-49= 40-15= 65-29= 80-33= 94-75= 75-29= 91-38= 70-24= 80-45= 76-49= 82-65= 75-58= 96-47= 86-67= 96-78= 94-38= 68-29= 90-21= 74-26= 50-31= 90-16= 54-39= 63-24= 42-23= 64-35= 93-46= 81-15= 93-74= 58-29= 52-28= 40-25= 70-42= 56-38= 50-17= 63-35= 34-15= 第3组100道 80-19= 60-31= 62-28= 40-14= 31-14= 70-58= 70-42= 83-66= 50-27= 43-18= 30-11= 73-38= 80-21= 73-48= 60-18= 65-48= 50-25= 41-14= 80-31= 94-15= 73-37= 76-38= 64-48= 52-33= 46-28= 73-18= 90-33= 46-18= 83-26= 67-39= 67-49= 34-19= 80-11= 73-28= 33-19= 60-28= 80-43= 92-53= 65-28= 64-19= 94-45= 30-14= 84-26= 64-18= 53-15= 92-75= 52-27= 77-38= 70-12= 83-16= 71-37= 53-25= 80-23= 92-23= 41-28= 72-18= 73-34= 52-17= 64-28= 90-63= 70-48= 70-22= 83-36= 37-19= 82-43= 67-19= 51-23= 40-21= 80-33= 65-18= 50-15= 80-61= 94-75= 41-18= 84-66= 92-25= 52-25= 82-23= 51-33= 92-33= 80-41= 84-56= 92-35= 90-53= 30-19= 70-28= 31-19= 70-32= 82-33= 94-25= 70-37= 62-48= 43-14= 34-15= 43-28= 50-17= 92-63= 64-39= 94-35= 72-48= 第4组100道 70-53= 51-38= 61-39= 82-28= 71-56= 54-35= 82-55= 41-17= 92-76= 70-14= 76-47= 76-48= 65-38= 65-36= 84-29= 62-33= 90-19= 86-59= 74-46= 90-45= 72-33= 91-62= 93-48= 75-29= 83-35= 62-27= 80-23= 93-19= 35-18= 70-46= 71-55= 84-27= 41-12= 94-36= 30-16= 86-58= 72-23= 90-42= 90-31= 90-37= 70-52= 84-66= 66-19= 93-44= 91-78= 42-29= 95-59= 91-15= 83-55= 30-13= 72-43= 63-49= 71-32= 93-65= 95-49= 32-17= 94-49= 93-49= 73-45= 72-24= 86-37= 81-24= 62-37= 32-15= 71-42= 75-37= 83-49= 70-24= 80-24= 90-32= 38-19= 75-48= 33-19= 75-47= 82-59= 92-79= 43-25= 92-54= 92-13= 91-36= 45-29= 73-35= 96-67= 91-46= 80-35= 91-12= 90-54= 80-16= 76-58= 63-38= 70-33= 94-39= 36-19= 30-12= 92-33= 52-29= 82-63= 91-48= 96-79= 61-32= 第5组100道 90-53= 96-79= 87-69= 71-33= 94-47= 84-38= 83-47= 60-45= 42-16= 75-27= 91-77= 62-26= 51-29= 70-57= 93-26= 95-67= 81-44= 86-47= 80-26= 80-19= 83-17= 70-37= 31-14= 76-57= 41-12= 84-17= 91-28= 70-34= 93-37= 71-23= 81-27= 63-46= 35-18= 30-16= 70-17= 95-77= 85-59= 93-24= 82-55= 90-32= 92-76= 96-47= 71-44= 64-36= 75-19= 87-68= 60-28= 93-17= 46-28= 95-66= 81-32= 85-27= 61-18= 92-19= 50-39= 72-56= 81-26= 61-22= 84-18= 83-37= 68-19= 81-29= 92-38= 50-35= 40-13= 91-27= 83-48= 45-16= 32-13= 43-26= 81-49= 85-17= 80-29= 80-14= 86-58= 33-14= 95-27= 31-15= 70-51= 41-13= 90-59= 91-23= 53-29= 44-15= 93-34= 71-27= 82-36= 63-49= 65-29= 53-34= 42-13= 88-59= 30-13= 70-14= 62-19= 82-58= 85-67= 92-73= 60-27= 65-36=
一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计
一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺为大家整理的一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计篇1教学内容：教科书第60页～64页教学目标：学习100以内数的退位减法教学准备：学生喜欢的学具教学过程：活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一1、师：这节课我们一起去参观标本馆好吗？2、通过观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？(板书问题)活动二1、你能自己解决这两个问题吗？2、把你的想法在小组中交流一下3、哪个小组来交流一下让生板书竖式。
总结出：个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。
活动三巩固练习62页～64页活动四这节课你有什么收获？学生观察画面学生根据画面可能提出的问题：鱼类比虾类标本多几种？虾类比贝类标本少几种？（其它问题，先放问题口袋里，等练习时再解答）学生利用手中的学具探究算法小组合作交流全班交流。
可能出现的方法：摆小棒，用计数器算，用竖式算。
学生解答练习题后全班进行交流学生思考，回顾学习内容能找到图中的信息，并提出数学问题。
板书本节课需要解决的问题，其余方问题口袋里。
学生进行独立探索。
再讨论交流中，能探索出多种算法，也培养了合作意识，并能清晰、条理的表达自己的思考过程。
强调用竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起。
个位不够减，从十位退1，在个位上加十再减。
进一步巩固练习能用自己的话总结学到的知识。
一年级数学下册《100以内数的退位减法》教案设计篇2 教学内容:教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。
教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。
2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
100以内两位数减两位数退位减法
100以内两位数减两位数退位减法
一、教材分析
这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数、整十数、两位数加一位数、两位数加两位数的不进位加和不进位加及两位数减两位数不退位的基础上学习的，学生基本掌握了竖式计算的法则，因此学习本部分内容比较容易理解。
二、设计思路
本课的作业设计中，以同学为实践的主体，给他们有充沛尝试和展示自己的机会，结合本班实际特点，本次设计的题型难易适中，由简单到复杂，有口述型、笔算型。
内容联系本节内容的目标与重难点，让学生感受数学，拓展思路。
三、作业设计
1、自主练习
①、36＋8=
个位6加8得（），向十位（），个位写（），十位（）+（）+（）=（）,所以36+38=（）。
②、91－25=（）
个位1减5不够减，向十位（），个位要算（）－（）=（），十位（）－（）－（）=（），所以91－25=（）
③、列竖式计算
34－23= 45－16= 52－2=
65－39= 82－28= 91－54=
1、火眼金睛（对的打√，错的打×，并改正）
①、62 ＋38= ②、30 －17=
6 2 3 0
＋ 3 8 －1 7
9 0 2 3
（）（）
③、54－29=27 4 76－48=38
5 4 7 6
－ 2 9 － 4 8
2 7
3 8
（）（）2、拓展练习
（1）、按规律填一填
①、24、32、40、48、（）、（）
、93、86、79、（）、65、（）（2）、在□填上合适的数
5 □□ 4
－□ 6－ 2 □
8 4 □ 8
□□ 6 □
－ 3 □－ 3 9
5 9 □7。