培训班主任的发言稿 班主任培训会上的讲话 精品
培训机构班主任的发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是本次培训班班主任，非常荣幸能在这里与大家相聚，共同参加这次培训。
首先，请允许我代表培训班全体工作人员，向各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向参加培训的同学们表示诚挚的问候！一、培训班背景随着我国社会经济的快速发展，各行各业对人才的需求日益增长。
为了提高广大职工的专业技能和综合素质，满足社会对人才的需求，我们举办这次培训班。
本次培训班旨在通过系统的培训，使大家能够掌握所学知识，提高自己的专业水平，为今后的工作和发展奠定坚实基础。
二、培训班目标1. 提高学员的专业技能：通过培训，使学员掌握所学专业知识，提高实际操作能力，为今后的工作提供有力保障。
2. 增强学员的综合素质：通过培训，使学员在思想道德、文化素养、团队协作等方面得到全面提升。
3. 拓宽学员的视野：通过培训，使学员了解国内外先进技术和管理理念，为今后的工作提供有益借鉴。
4. 培养学员的创新能力：通过培训，激发学员的创新意识，提高创新能力，为我国经济社会发展贡献力量。
三、培训班课程设置本次培训班课程设置丰富，包括以下几个方面：1. 专业技能培训：针对学员实际需求，开设专业技能课程，如计算机应用、市场营销、财务管理等。
2. 素质拓展培训：开展团队建设、沟通技巧、心理素质等方面的培训，提高学员的综合素质。
3. 管理与领导力培训：针对不同层次的学员，开设管理与领导力课程，提升学员的管理能力和领导水平。
4. 实践操作培训：组织学员进行实地考察、案例分析、模拟演练等活动，提高学员的实际操作能力。
四、培训班教学安排1. 教学方式：采用理论教学、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方式，确保学员学有所获。
2. 课程进度：根据培训计划，合理安排课程进度，确保学员在规定时间内完成培训任务。
3. 课时安排：按照课程内容，合理分配课时，保证学员有充足的时间进行学习和实践。
4. 考核方式：采取平时成绩、结业考试等多种考核方式，全面评估学员的学习成果。
班主任培训工作发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任培训工作。
班主任是学校教育教学工作的重要环节，是学生成长道路上的引路人。
作为一名班主任，肩负着培养德智体美全面发展人才的艰巨任务。
为了更好地履行这一职责，提高班主任队伍的整体素质，我校决定开展班主任培训工作。
在此，我代表全体班主任，向组织者表示衷心的感谢，并向各位领导、同事们表示诚挚的敬意。
一、班主任培训工作的重要性1. 提高班主任的教育教学水平班主任是学校教育教学工作的组织者、协调者和实施者。
班主任培训工作有助于提高班主任的教育教学水平，使他们在教育教学过程中更加得心应手，更好地服务于学生。
2. 促进学生全面发展班主任是学生成长道路上的引路人，对学生的品德、学习、生活等方面都有着重要的影响。
班主任培训工作有助于班主任更好地关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 加强班主任队伍建设班主任是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任培训工作有助于加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，为学校发展提供有力保障。
二、班主任培训工作的目标1. 提高班主任的政治素质班主任要具备坚定的政治信仰，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
通过培训，使班主任树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 提升班主任的教育教学能力班主任要具备较强的教育教学能力，能够根据学生的特点进行教育教学工作。
通过培训，使班主任掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学水平。
3. 增强班主任的班级管理能力班主任要具备较强的班级管理能力，能够有效地组织、协调和指导班级活动。
通过培训，使班主任掌握班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。
4. 提高班主任的心理素质班主任要具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战。
通过培训，使班主任学会心理调适，提高心理承受能力。
三、班主任培训工作的内容1. 政治理论教育通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，使班主任坚定理想信念，提高政治觉悟。
班主任培训讲话稿（精选27篇）
班主任培训讲话稿（精选27篇）班主任培训讲话稿（精选27篇）在生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。
相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的班主任培训讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任培训讲话稿篇1各位领导，老师;大家好！本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。
厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。
既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。
二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。
任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。
三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。
育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。
任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。
孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。
要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心来去教书，潜下心来去育人。
班主任培训会议发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里召开班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学管理能力，更好地履行班主任职责，为学生的健康成长保驾护航。
在此，我非常荣幸能站在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和思考。
首先，我想对在座的各位班主任表示衷心的感谢。
你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育教学工作的重要力量。
在过去的岁月里，你们付出了辛勤的努力，为学校的发展和学生的发展做出了不可磨灭的贡献。
今天，我们相聚于此，共同探讨班主任工作的艺术，正是为了进一步提升我们的工作水平。
一、明确班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生全面发展的指导者。
班主任工作涉及学生思想品德教育、学习生活管理、心理健康辅导等多个方面。
以下是班主任工作的重要性：1. 培养学生的道德品质。
班主任要关注学生的道德成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质。
2. 保障学生的学业进步。
班主任要关注学生的学习状态，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 促进学生的身心健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立健康的生活态度。
4. 培养学生的团队精神。
班主任要组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和合作意识。
二、班主任工作职责1. 规范班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习生活环境。
2. 关爱学生成长。
班主任要关心学生的生活、学习和心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。
3. 沟通家校关系。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 组织班级活动。
班主任要策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 协助任课教师。
班主任要协助任课教师开展教育教学工作，为学生提供良好的学习氛围。
三、班主任工作方法1. 良好的师生关系。
班主任要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，为学生树立榜样。
班主任培训讲话稿（通用7篇）
班主任培训讲话稿（通用7篇）班主任培训篇1各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。
下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。
长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。
但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。
“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。
可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。
每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员，这就是我们常说的上面千根线，下面一根针。
班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。
这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任。
学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。
班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。
在学校，条条渠道通向班主任。
班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
学校对学生德、智、体、美、劳的教育，都要直接或间接通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力。
教师培训班班主任发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教师培训班开班仪式，我有幸担任班主任，感到十分荣幸。
在此，我代表全体班主任向各位学员表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下本次教师培训班的背景和意义。
随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作者，肩负着培养国家未来、传承文化、启迪智慧的重要使命。
为了提高教师队伍的整体素质，加强教师队伍建设，我国政府高度重视教师培训工作。
本次教师培训班旨在通过系统的培训，提升教师的教育教学能力、专业素养和师德修养，为我国教育事业的发展贡献力量。
接下来，我将就本次培训班的课程设置、教学安排和班级管理等方面进行说明。
一、课程设置本次培训班课程设置合理，内容丰富。
主要包括以下几个方面：1. 教育政策法规：帮助教师了解国家教育政策法规，提高法治意识，确保教育教学工作依法进行。
2. 教育教学理论：深入学习教育教学理论，提高教师的教育教学素养，为教育教学实践提供理论指导。
3. 教学技能培训：针对不同学科，开展针对性的教学技能培训，提高教师的教学水平。
4. 教育科研方法：教授教育科研方法，培养教师的教育科研能力，为教育教学改革提供理论支撑。
5. 师德修养：加强师德教育，提高教师的职业道德素养，树立良好的师德形象。
6. 心理健康教育：关注教师心理健康，提高教师的心理调适能力，促进教师身心健康。
二、教学安排1. 理论学习：通过专题讲座、研讨交流等形式，使教师深入理解教育教学理论，提高教育教学素养。
2. 实践操作：结合教育教学实际，开展教学观摩、教学设计、教学反思等活动，提高教师的教学实践能力。
3. 教学研讨：组织教师开展教学研讨，分享教学经验，共同探讨教育教学问题，促进教师专业成长。
4. 心理辅导：邀请心理专家为教师提供心理辅导，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。
三、班级管理1. 严格执行培训计划，确保培训任务圆满完成。
2. 建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
3. 关注学员的学习生活，及时解决学员在学习、生活等方面遇到的问题。
班主任培训会上发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
培训班主任的发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训，目的是为了提高我们班主任的素质，加强班级管理，为学生的健康成长营造良好的环境。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有丰富的教育教学经验，还要有高尚的师德和无私的爱心。
今天，我将从以下几个方面谈谈如何做好班主任工作。
一、树立正确的教育理念1. 以学生为本。
我们要尊重学生的人格，关注学生的个性发展，关注学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，关注学生的家庭背景，关注学生的未来。
2. 坚持全面发展。
我们要注重学生的德、智、体、美全面发展，培养学生成为具有创新精神、实践能力、团队协作精神和国际视野的社会主义建设者和接班人。
3. 强化班级管理。
我们要建立健全班级管理制度，加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围，让学生在班级中感受到家的温暖。
二、加强自身修养，树立良好形象1. 严于律己，以身作则。
我们要时刻注意自己的言行举止，做到为人师表，树立良好的师德形象。
2. 爱岗敬业，无私奉献。
我们要忠诚于教育事业，全心全意为学生服务，把班主任工作当作自己的事业来经营。
3. 持续学习，提升自我。
我们要不断学习新的教育理念、教学方法和管理经验，提高自己的教育教学水平。
三、关注学生，关爱学生1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，理解学生，信任学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
2. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好、心理状况，为学生提供个性化的关爱和指导。
3. 培养学生的良好习惯。
我们要引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯和文明礼仪，为学生的终身发展奠定基础。
四、加强班级管理，营造良好氛围1. 建立健全班级管理制度。
我们要根据学校的规章制度，结合班级实际情况，制定班级管理制度，明确班级纪律，规范学生行为。
2. 加强班级文化建设。
我们要积极开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任感。
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培训班主任的发言稿班主任培训会上的讲话占用大家宝贵的时间,有说得不对的,敬请批评指正,有没有说到的,大家下来可以继续探讨.我们在座的老师大多数都是双重身份,既是班主任,又是科任老师.
我们都希望上课轻轻松松,希望上到好班.我们经常感觉到有些班级上课就是轻松加愉快,而有的班级还没有进教室就是一种痛苦.
还有我们自己当自己当班主任的班级上课纪律就好,到别人的班级纪律就差.我们有的学生只听班主任的,不听任课教师的.
这里既有我们任课教师的问题,也有班主任的责.班级是学校教学工作的基层单位,一个良好的班集体对培养学生勤奋好学,团结友爱,互帮互学和树立良好的班风、学风起着重要作用.
班主任是整个班级的组织者和领导者,班主任工作的直接关系到学校的教学质量.良好的班风有利于学生的身心健康发展,有利于学生学习风气的形成,有利用教学效果的提高.
班主任除了对学生进行品质行为,遵纪守法,文明礼貌的好习惯安全教育外.我认为在日常工作中,班主任还应把提高学生的学习成绩和技能水平放在很重要的位置,要培养学生刻苦学习,谦虚好学,力求上进的好习惯,掌握正确的学习方法,认真出色地完成学习任务.
那么如何来培养呢？我认为首先要培养他们的学习兴趣.我们知道我们中职生最大的就是缺乏学习的兴趣和动力.
对学习不感兴趣,厌学.如何培养呢？
一、培养学生的兴趣：1.引导学生对自己所学专业感兴趣.
很多学生来到中职时对自己的专业一无所知,他们之所以选择这个专业大部分是听别人说好和招生老师的引导,同学学自己也学等等,只有少数的学生是因为对本专业有兴趣才选择的,但谈到对自己所学专业的深入了解,知之甚少.正是这些对中职学校的误解和无知,导致学生在进入学校后学习热情低下,尤其对专业课的学习没兴趣.
所以就要求我们班主任老师对自己所当班主任的专业要了解,比如开设什么专业课程呀,达到什么样的目的,这个专业的发展前景,就业状况.我们要求多给
学生宣传正面的东西.
不要学生问我不知道,反面宣传,学了专业90%不对口等等,这样学生肯定不感兴趣,那就不学,不学纪律,等各方面就差.
2.对学生进行职业理想和目标教育.
我们专门有课程要讲,但有限,更多的是班主任经常性的灌输.有理想就能有意识地学习有关的专业知识和技能,关心有关的事物,从而产生积极的情绪状态,逐步形成兴趣.
即树立目标.在教室中竖立一个活动篮框,让学生对着篮框投篮,不管学生在什么位置,他的努力是有方向的,那就是——对着篮框.
然后我把篮框拿走,再叫他投,结果可想而知,学生抱着球不知道该往哪投,学习也是一样,有了明确的的目标才能燃起上进之火,张开.
前进风帆.让学生明确自己的学习目的,才能激发他们对专业课的学习兴趣,其进步与成长才会有长久的源动力.
3、.通过各种活动培养学习兴趣.（1）建立各种课外活动小组和学习兴趣小组,这块我觉得非常必要.
通过开展兴趣小组活动引导学生学习.对各专业学科最好建立一个兴趣小组,大家对不懂的问题进行探讨.
互相帮助或者上讲台进行讲解,有时间比老师讲的效果好.当然班主任课多,精力有限,我觉得可以交给学生和任课教师.
要引导学生如何做.（2）定期或不定期向学生介绍科学专业信息和动态,引起学生对科学的兴趣.
（3）推荐有趣的课外读物,并组织学生汇报学习收获.
二、树立信心,增强学生的专业课学习兴趣.
信心,就是自己相信自己,相信自己有能力做好自己的事.大部分中职生本来就缺乏自信心,当他们一接触到相对较难的专业课时,更是信心不足,甚至有人自暴自弃,干脆不学.
作为班主任,就要想办法让学生发挥自身的潜能,分析自身的优势,树立必胜的信心.对于优秀的学生,要鼓励他们能够学得出类拔萃,对于学习成绩不理想的学生,既要他们正视学习中的困难,又要相信自己能战胜困难,使他们在竞争中占。